Fájl #707: "nepoktatas1937.pdf"

Magy. Nemzeti Muzeum hírlapi őszi

VYWOJi
!Sf!

1-2.

av r

'^n< mojsW1

NÉPMÜVEL
Felelős sserkesztő:

Királdi Károly

Felelős kiadó: :

Csiky Ernő

Szolnok. 1937. január—február hó.

H3T-3A

RENYI DEZSŐ, SZOLNOK
KÖNYV- ÉS PAPIRÁRUHÁZ

mac-tér.

TELEFON 111.

Raktáron van és azonnal szállítható:
945. Helyreállítási elszámolás
646. Butorelszámolás
641'3. Állami elemi népisk., ovodai gondv *ioks. ‘együttes) költségvetés, küliv
647 b. Állami elemi népisk., óvodai gond, n^ks' tettes) költségvetés, beliv
648. I. Kimutatás beiratási díjakról
648. II. Kimutatás egyenesadókról, 5’/.
37.-os pótadóváltságról
650. 111. Kimutatás a készpénz- és térményhozzájárulásról
651. IV. Kivonat a bérszerződésböl
X’ ^jmulatá8 lapítványokjövedelméről
453. VI. Kivonat kölcsöntörleszt. tervezetből
654. VII. Kimutatás hitoktatói dijak meg­
állapításához
955. Vili. Kimutatás fűtési és irodai átalány
megállapításához
656. IX Kimutatás tűzifa mennyiségéről és
értékéről
657. Átvételi elismervény anyagokról
658. Napszámjegyzék

Iskolai nyomtatványok.

659/6 Népiskolai helyi tanmenet A), tí)
öelív B) küliv
661. Könyvtári költégvetés
™ ... - . ! enztannapoesszamaaas*
662. Könyvtári pénztári napló és számadás
kötve
663. Állami elemi iskolai (kisdedóvodai)
» anyagszámadási könyv. Kötve, 5 évre
a63' A számadás5*1 (kisdedóvodai) a"yag-

665. Kimutatás ingyen-tankönyvekről
666. Iskolai pénztári napló A) minta
667. Kozs. isk. számadás
668. Népiskolai költségvetés
~$'Jsk- alapvagyon-számadás
67I/b. Statisztikai kimutatás
672. Bérszerződés bérbeveendö épületek
számára
675. Posti feladókönya
688. Javadalmi jegyzőkönyv tanítók részére
690. Elhpcsátó-levél
691. Beírási díj kezelési napló*
Leltári

915. Leltári napló (1. sz. minta)*
616. Szakleltár (2. sz. minta)*
917. Szobaleltár (4. sz. minta)

803. Iktatókönyv
IHtatókönyy tötv^ tárgymutatóval
ellátva
806. tárgymutató
824. Állami elemi iskolai és óvodai szám­
adás, (teljes példány)
824/a. Állami elemi iskolai és óvodai
„
számadás, bevételi belső ív
824ib. Állami elemi iskolai és óvodai
számadás, kiadási belső ív
824/c. Állami elemi iskola is óvoda­
számadás kötve
ooa
idoléi értesítő-könyvecske
830. Népiskolai (elemi) bizonyítvány. Merí­
tett papíron
844. Tisztiorvosi bizonyítvány
947. Órarend elemi iskolák számára
(1 ív =2 példány)
948. Nyugta tanítói fizetésekről (1 ív —2
példán)
v
~
950. X Kimutatás
I. a. Kimutatás

nyomtatványok.

946. Könyvtári szakleltár (3. sz. minta)*
jegyzék (5. sz. minta)*
942. Árverési jegyzőkönyv (6. sz. minta)

943. Más intézetnek átadandó árgyakró
kiállítandó kimutatás (7. sz. minta)

Nyomtatványok az 1921. évi XXX. törvénycikk végrehajtáaához.
1. m. Tanköteles törzskönyvi lapja
11. m. Értesítés tanoncviszonyba lépő tan2. m. Kísérőlevél törzskönyvi lap átkül23. m. Kimutatás igazolatlanul mulasztó
. kötelesről
»
. déséhez
gyermekekről
12. m. Értesítés tanoncviszonyból kilépett
3. m. Óvó- és tanköteles korba lépő gyér
25. m. Feljelentés a negyedszer, vagy ennél
tanoncokról
mekek bejelentése
■>c
íobb lzben követett kihágásért
13. m. Egyéni lap
< m. Beköltözött gyermekek bejelentése
14. m. Értesítés az iskolából kilépő tan­ 26. m. Figyelmeztetés oktatás meghosszab5. m, Végleg elköltözött gyermekek be
bitasára
köteles gyermekről
jelentése
15. m. Kimutatás az október 15-ig beirt 27- m. Figyelmeztetés magánvizsgálatra
& m. Kivonat a születési anyakönyvböl
jelentkezés tárgyában
tanulókról
7. m. Kivonat a halálozási anyakönyvböl
28. m. Nyiivántartö-napló kirótt büntetés16. m. Felhívás a be nem iratkozott gond­
(szept. 1-töl.)
pénzekről*
viselőjéhez
3. m. Kivonat a halálozási anyakönyvböl
kirótt birsár
17. m. Kimut. törzskönyvezettiankötelesekröl 29 m. Nyilvántartó-napló
(aug. 31-ig).
penzkeről♦
18. m. Feljelentés beiratás elmulasztásával 30. m. Felvételi
9. m. Jelentés
napló *
elkövetett kihágásért
10.m. Kimutatás iparos- és kereskedő31. Haladási napló*
19. m. Felhívás hivatalból való beiratásra
32. m. Mulasztási napló
tanoncok számában az előző évi 20. m. Értesítés hivatalból való beiratásról
33. m. Anyakönyvi napló
szeptember 1. óta beállott vál­ 21. m. Kötelező nyilatkozat felmentéshez
tozásokról
34. m. Bírságolás
22. m. Orvosi jelentés és engedély
35. m. Pénznapló bünteléspénzekről*
Önálló gazdasági és gazdasági ismétlő-iskolák számára.

A vallás- és közoktatásügyi m. kir. minisz­
térium 1922. évi 139.109. sz. rend,
előírt 1—41. mintájú nyomtatvány
724. Felvételi napló.*
726. Mulasztási napló*

746. Költségvetés
748. Felvételi napló*
74$. Tanulmányi napló*

703. Félévi jelentés
33/a. Anyakönyvi napló
A felvétel, mulasztás és haladás céljaira

az elemi iskolai felvételi, mulasztás
es haladási napló használandó

KisdedóvodáR számára.

loo £aladási naP10 Puha kötésben az
728. Bizonyítvány nyári ménhákat vezető
, dajkák részére

729. Bizonyítvány állandó menházakat ve­
zető dajkák részére

Iparos- és kereskedötanonciskolák számára.

750. Előmeneteli és mulasztási napló*
751. Anyakönyvi törzslap
752. Iparostanónciskolai bizonyítvány

754. Értesítő (ellenőrző) könyvecske
Ker®skedotanonciskolai bizonyítvánv
758. Zárószámadás
uok hasíniUí^höteleV6151*0” ilyomtatvanyok a fennálló törvényeknek és miniszteri rendeleieknek megfelelően készüllek és
„
meg.
belső ivet is pontosan megjelölni.
y
g e ése e ott á110 rakt^r- vagy mmtaszámot is, valamint a külső vagy
A megrendeléseket beérkezésük napján késedelem nélkül elintézzük
A -gal jelölt nyomtatványokhoz külső ív (boritékív) is kapható
'

XXX. évfolyam.

Szolnok, 1937. Január—február hó.

JÁSZ-NAGYKUN-SZOLNOK VÁRMEGYEI

T

NÉPMŰVELÉS

A vármagyal tanltóegyasUlat, a kir. tanfelUgyelőség, s a vármegyei IskolánklvUil

Laptulajdános: Jásí-nagyhunSzolnoltnármegyet Alt. Tanítóegyesület.

FELELŐS SZERKESZTŐ :

CS4KY ERNŐ.

Temetkezési Alosztályunk.
Vármegyei Általános Tanítóegyesületünk
büszkesége ez az intézmény, melynek megújított
szabályzatát most hagyta jóvá a VKM. Ur Ö
Nagyméltósága. Büszkeségünk, mert önzetlen s
mert a legnagyobb emberi fájdalmunk ránkszakadtakor mentesíti az ittmaradottakat a te­
metési költségek előteremtésének gondjától. Ön­
zetlen, mert nem nyerészkedésen alapuló üzleti
vállalkozás. Jótékony, mert tekintet nélkül arra,
hogy mennyi befizetés történt az elhunyt tag
javára, a tagok közössége lehetővé teszi a te­
metkezési költség (jelenleg 280 P) folyósítását.
Érdeke minden vármegyénkben működő
tanítónak, hogy tagja legyen e közösségnek 1
A megújított szabályzat ♦ lehetővé teszi,
hogy minden vármegyénkben működő tanitó
családtagjaival együtt beléphessen a tagok so­
rába. Feltétel; a tanitóegyesületi tagság. Fizetési
kötelezettség ; 1 P belépési dij és halottankint
I P 20 f.
Akik régebben működnek vármegyénkben
s eddig nem léptek be á Temetkezési Alosz­
tályba, azok visszamenőleg annyiszor 1 P 20
f-t tartoznak befizetni, ahány temetkezési segélyt
folyósitott a Temetkezési Alosztály az újonnan
belépő vármegyei működése alatt. A legnagyobb
összeg 30 P. Ezt azoknak kell fizetni, kik a
Temetkezési Alosztály alapítása óta itt műkőd­
nek vármegyénkben, Ezt az összeget lehet törlesztéses alapon is befizetni.
Szabályzataink szerint, aki már befizette a

ionként.

aMzoUst átlát ts
eavesülstt
oonaOuzá
Szamot. ulateost

FELELŐS KIADÓ

nyemefott rungl Oust Ilínrtartmatrtaaa.
SzolnotoB (noautt-Ur.)

•) Követkctő uómuakbau köiőljük. Szerb.

meaíelenih

KIRALDI KAROLY.

r

temetkezési segély 75 százalékát, annak nem
kell további járulékokat fizetnie.' I
E rövid ismertetés után taAitójpstvérí sze­
retettel kéri Elnökségünk a Kartársakat, hogy
szívleljék meg kérésünket és lépjen^ be vala­
mennyien Temetkezési Alosztályunkba. Egymás
iránti szociális kötelességünk legelemibbje az,
hogy necsak részvétet nyilvánítsunk megpró­
báltatásaink idején, hanem segítséget is nyújt­
sunk. Olyan segítséget, melyet' kivitel nélkül
adunk és kapunk, így nem teher a| adás, biz­
tosítva van a segítség és nem lesz 1 a jövőben
fennakadás. Ismét hangsúlyozzuk, » hogy nem
üzleti vállalkozás ez, hanem az eszményi tanitólélek eszményi alkotása. Ezért büszkeségünk,
ezért támogattuk sokan a múltban 3 kell támo­
gatni kivétel nélkül valamennyiünknek a jövőben.
Tófylyi Ferenc

Meddig bírjuk . . .

I .

A gazdasági válság napjaiban i pénzügyi
szakemberek a legmesszebbmenő 'ta
bán látták a kibontakozás lehetőségi
államháztartás mérlegének helyr
t^ Nagyon
helyes elv ez magánháztartásokban is, de kü­
lönösen célirányos az államháztartási
kezdték tehát sürgősen a takarékoskt.
. _
sorban a tisztviselők fizetésénél Ami; eddig el­
képzelhetetlen volt, a köztisztviselő ' kevesebb
fizetést kapott egyik hónapról a másikra.. Be­
csülettel megszolgált kenyeréből újabb és ujább
rendeletekkel le-letörtek egy-i f darabot De
külömbséget tettek a hajadon
férjes tisztvi.

URSZ.SZÉUt.; ..
Hlrlifő,—;
iái*.

NÉPMŰVELÉS

1937. január—február hó.

selö között is. Megvizsgálták abból a szempont­ tikával fokozták a gazdák és földbirtokosok jö­
ból is, hogy kihez ment térhez. Ha vállalkozó, vedelmét is. Megdrágult tehát a liszt, a hús, a
birtokos, ügyvéd, orvos, vagy mondjuk bank­ xsir és minden élelmiszer. Rájuk fért tagadhatat­
tisztviselő volt az ura, akkor nem érte baj, de lanul a nagyobb jövedelem. Nem irigyli senki
ha tisztviselő a szerencsétlen férj, úgy lakbére nehéz munkájuk gyümölcsét, anyagi boldogulá­
50 százalékának elvesztésével sújtották. De fel­ sukat. Azonban ennek is a fixfizetéses tisztviselő
emelték egyik napról a másikra az állami tiszt- társadalom adta meg az árát. A betevő falatját
viselők jövedelmi adóját is csekély 100 százafenyegeti már a kérhetetlenül fokozódó drágulás.
lékkal.
Segítség sehonnan sem jön. A pénzintézeti köl­
Érezték azonban azt is, hogy méltánytala­
csönök keretét emelni kell, mert nem bírja el
nul járnak el a háborús évek alatt oly sokat
az igényléseket. Ez pedig a tisztviselők eladó­
szenvedett és nélkülözött tisztviselötársadalomsodását jelenti. Rendeletet kellett kiadni az ela­
mal s azért minden csökkentéses rendelet végére dósodás megakadályozására, a lakbérilletmények
odatették, hogy ez azonban csak időleges, hogy lekötésének kérdésében is. Mind-mind aggasztó
egy évre szól stb., hogy a haza csak addig kí­ jelek, melyek gondolkodásra kell hogy késztes­
vánja ezt az áldozatot, amíg az ország anyagi
sék a kormányférfiakat. Elérkezett az ideje se­
egyensúlya helyreáll, azután megszűnik. De rá­ gítésnek. A tisztviselő nem követel, hanem kér.
mutattak arra is, hogy az egyes árucikkek, Férfiasán, panasz nélkül hallgatott addig, amíg
élelmiszerek ára is leszállt. Hónapokról-hónaa haza gazdasági helyzete igy kívánta. A foko­
poKra közölték a megélhetési indexszámokat, zódó drágaságot többszörösen csökkentett fize­
amelyek tényleg csökkenő tendenciát mutattak.
tése már nem bírja el, megélhetését veszélyez­
Évek teltek el azóta s a tisztviselőtársada­
teti. A megélhetési index szám hónapról-hónapra
lom zokszó nélkül hozta meg az áldozatot. így
emelkedik. Könyörtelenül, megállás nélkül. íme
kívánta ezt a legszentebb érdek, a haza érdeke. néhány adat
egy négytagú családnál;
Aggódó figyelemmel kisérte a Tyler-jelen- 1935 XII. 31 19361.31 1936X11.31 1
1937 1. 31
téseket és az állami költségvetés számrengete­
Élelmiszerek:
geit. Örömmel látta a gazdasági válság szüné84-9
85-8
885
932
sét, a pénzügyi egyensúly helyreállítását. Várt,
Ruházat :
reménykedett . . . Várta az emlitett rendeletek­
102-9
114 0
123*9
133-9
ben lefektetett ígéretek beváltását. Az elvett
Fűtés, világítás :
százalékok fokozatos visszaadását. Várt hozzáillő
132-2
1333
134 4
134-4
komolysággal és türelemmel s csak akkor kez­
Csak maga az élelmezés tehát 12 hónap
dett nyugtalankodni, amikor az egyes kormány­ álatt 84-9
százalékról 93*2 százalékra, a ruháintézkedések — amelyek szociális voltát ugyan zat pedig
102-8 százalékról 133*9 százalékra
nem lehet elvitatni — egyes közszükségleti emelkedett. A ruházati anyagok, férfi, női szö­
iparcikkekben ugrásszerű emelkedéseket okozó­ vetek szabó-kellékek, bélésanyagok február hó­
iak. Megszabták a cipészeknél, asztalosoknál, ban ismét jelentősen drágultak. De ez csak
szabóknál stb. a legkisebb órabéfrt és a legna­ háromféle szükséglet, hol van még a többi, ahol
gyobb munkaidőt. Több ember kapott igy ke­
az emelkedés még jelentékenyebb ? És ez csak
nyeret, jobb keresethez jutott a munkás. Nagyon egy évi drágulás, Az előző éveké hasonló ehez.
helyes, méltányos dolog ! Szükség is volt rá 1
A tisztviselő társadalom reméli, hogy a kor­
Azonoan ez nem a gyáros, nem a munkaadó
mányzat ma is figyeli az index-számokat, nem­
terhére ment, nem ö adta meg az árát, hanem
csak a csökkenések idején. Reméli, hogy mikor
a fogyasztó, különösképpen a fixfizetéses tiszt­
egy-egy társadalmi osztály életszinvonalát emeli,
viselő. Az ö nélkülözését, lérongyolódását je­
nem engedi nyomorba fulladni és elpusztulni a
lentette minden ilyen akció.
nemzet legmegbízhatóbb napszámosait, a tiszt­
Különféle gazdasági és kereskedelmi poli­ viselőket sem. Nem kér teljesíthetetlent, nem

1937. január—február hó.

NÉPMŰVELÉS

kér lehetetlent. Az ígéretek beváltását kéri csu­
pán. .. vonják vissza a kiadásuk sorrendjében
a fizetéscsökkentő rendeleteket! Sürgősen, mert
már nem bírja tovább, mert már elnyeléssel fe­
nyegetik az adósság hullámai.
Királdi Károly.

Hetven év
A Néptanítók Lapja február 15-1 száma
ünnepi köntösben jelent meg. Ünnepli hét évti­
zedes fennállását. Nagynevű kultuszminiszterünk­
kel az élén a magyar közélet vezető férfiainak
méltató, elismerő sorait olvashatjuk hosszú ha­
sábokon át. Jól eső melegséggel tőit el bennün­
ket, magyar tanítókat is az elismerésnek, meg­
értésnek és értékelésnek ez a gazdag megnyi­
latkozása, mert a Néptanítók Lapja szívügye a
mai tanítóságnak. De a tanítói-nevelői munka
megbecsülése is sugárzik ki az elismerő sorokból.
Az elismerés annak a lapnak szól, amely,
különösen az utóbbi évtizedek alatt, annyira
közel tudott férkőzni a tanítóság összességének
szivéhez. A magyar tanítóság érzi a haladás
szükségességét s nem csoda ha szeretetébe fo­
gadta azt a lapot, mely a magyar kultúra eme­
lését, a tanítóság tudásának gyarapitását s
munkájának megbecsülését szolgálta, mely a
lefolyt hetven év alatt kétkézzel szórta a fejlődő
neveléstudomány kincseit a magyar tanítóság elé.
Értéke évről-évre nőtt szeműnkben s fokozta örömünket az az irányzat is, mely abban
nyilvánult, hogy kiváló gyakorlati embereket,
művészpedagógusokat ültetett a szerkesztői
székbe. A magyar népoktatásűgy mai modern
és magas színvonala a tanítóságnak az újabb
neveléstani és módszertani kérdésekkel való in­
tenzív foglalkozása s bevált újabb módszerek­
nek a gyakorlati életbe való • átvitele a lap mun­
kájának elvitathatatlan érdeme.
Szeretettel és nagyrabecsülésünk kifejezésé­
vel köszöntjük a jubiláló Népoktatók Lapját,
annák kiváló szerkesztőjét és értékes munka­
társait.
Siker és Isten bőséges áldása kísérje mag­
vető munkáját, hogy továbbra is eredményesen
szolgálhassa a legszentebb célt, egy nemzet kultúrájának emelését.

3

Tanulmányi kirándulások
Budapesten. I |
Á Tapítók Háza igazgatóágé a Székes­
fővárosi Népművelési Bizottsággal k arőltve a
nyári szünidőben — közelebbről —
julius hó 12-től 23-ig és?
augusztus hó 2-tól IQ-ig'i
tanulmányi kirándulásokat rendez Buidapesten.
K kirándulások célja, hogy a^ fővárostól
távol, tanyákon, községekben és-yárosokban
működő tanítók, tanítónők, óvónak és ezek
családtagjai a lehető legkisebb anyagi megter­
heléssel a főváros szépségeit, európai hírű ne­
vezetességeit, valamint környékét ^negtekinthessék.
||
Az elmúlt években ilyen ;|
lányi ki­
rándulásokat már rendezett a.ÍTatdtók Ház*
igazgatósága. A résztvevők nemcsak a legna­
gyobb elismeréssel emlékeznek vissza az ott
nyert gazdag tapasztalatokra, mje
|et egész évi
iskolai és iskolánkivüli munkád
n felhasználhattak, hanem egyöntetű kidi
résük, hogy.e tanulmányi alk<
újabb anyaggal kibővítve, évr
sitessenek, hogy ismeretkörüket még jobban
kimélyitsék. Hogy e kívánságnak eleget tegye­
nek s mindazoknak, akik még ;ílyen tanulmányi
kiránduláson nem vettek részt,! a lé
sebbek megtekintésére alkalmat? ad^i
zetőség által kívánságra megküldeni részletes
terv szerint, két 12—12 naposi tanji
rándulást szervez a Tanítók Háza igazgatósága.
A résztvevők a Népművelési Bizottság
szakelőadói vezetésével tekintik me^a tervezet­
ben foglalt látnivalókat. Ezekét pe
agy válógatták össze, hogy nemcsak íren
kés és értékes tapasztalatokkal -gyarapodjanak
résztvevők, hanem egyben kellemesen szórakozszóra kos
zanak is. Minden második napidéi
ja, valamint a vasárnapok és ünnepnapok, szabadok,
hogy azokat mindenki egyéni 'hajlamai szerint
használja fel.
A résztvevőket a Tanítók | E a tiszta és
rendesen felszerelt szobáiban hár sával hclyezzük el. A szobatársakat, ajehi lég szerint,
mindenki maga választja meg. : A

NÉPMŰVELÉS

1937. januát—február hó.

nak kétágyas szobákat bocsátanak rendelkezésre, tehát az 5 pengő jelentkezési dijat minél hama­
Az élelmezést az intézet minden polgári igényt rább beküldeni a vezetőséghez. A jelentkezés
kielégítő konyhája szolgáltatja. A reggelit, ebé­ határideje junius hó 10.
det és vacsorát a csoportok tagjai a Ház ebéd-További felvilágositássalkészséggel szolgál
lőjében közösen fogyasztják.
Péterhídi József, a Tanítók Háza igazgatója,
A Tanítók Háza fürdője és mosóüzeme Budapest, VIII., Szentkirályi-utca 47. sz.
mérsékelt áron mindenki rendelkezésére áll.
Válaszlap vagy bélyeg csatolandó.
Kedvezményes áru színházi, mozgószinházi
és cirkuszi, valamint gyógyfürdői belépőjegyek­
ről gondoskodik a vezetőség.
A Magyarországi Tanítók
A feljövök törülközőt és cipőtisztitószereket
Eötvös-alapja pályázatot hirdet :
hozzanak magukkal.
a), több jutalomra;
Azok részére, akik vasúti arcképes igazol­
b)
több segélydijra;
vánnyal nem rendelkeznek, a rendes lakóhe­
c)
a
budapesti
Tanítók Házában létesített
lyükről Budapestre és innen vissza 33 százalé­
kos utazási kedvezményt biztosítanak. Akik e s az alábbi c) pontban felsorolt helyekre ;
d) a Péterfy Sándor Leányotthonban léte­
kedvezményben részesülni óhajtanak, igényüket
legkésőbb juníus hó 15-ig jelentsék be a veze­ sített s az alábbi d) pontba felsorolt helyekre;
e) f) a keszthelyi Rákos István Fiuintertőségnek, a kiindulási állomás feltüntetésével. Az
nátus és Üdülöház alább e) és f) alatt részlete­
igazolványok 1 pengő kiállítási diját a jelent­ zett helyeire;
kezési díjjal egyidejűleg kell beküldeni.
g) többi árvanevelési segélyre.
A 12 napos ellátás költsége (szállás ágy­
Az Eötvös-alap elnökségéhez intézendő je­
neműhasználattal, élelmezés, kiszolgálás, világí­ lentkezések, az illetékes tanitóegyesületek utján,
tás és az olvasószoba használata) 30 pengő. Az legkésőbb folyó évi május hó 31-ig küldendők
egyes látnivalók megtekintésekor felmerülő költ­ be (Budapest, VIII., Szentkirályi-utca 47.) Ké­
ségek (vezető és előadó dija, belépési díjak, vil­ sőbb érkező jelentkezések csak kivételes esetben
lamos, helyiérdekű, fogaskerekű jegyek, stb.) a vehetők figyelembe. Minden folyamodványhoz
12 nap tartamára 10 pengő. A személyzet bor­ a kérelmező nevére pontosan megcímzett (név,
ravalójának megváltása 1*50 pengő. Az összes lakóhely, megye, utolsó posta) és az okmányok
kiadás tehát a fel- és visszautazás költségein ajánlott visszaküldésére kellően felbélyegzett,
felüj 41*50 pengő. Ebből az Összegből 5 pen. megfelelő nagyságú borítékot kell csatolni.
göt a jelenkezéskor kell beküldeni. A rendező­
a) Jutalomdij adományozásáért azok a ta­
ség készséggel elősegití, hogy a jelentkezők a nulók jelentkezhetnek, akik a polgári vagy kö­
szükséges összeget összegyüjtsék. Evégből rész­ zép iskola IV. osztályát már az 1935—36. év­
befizetéseket is elfogad s azt a beküldő javára ben, a vagy régebben jó sikerrel elvégezték és
Írja s megérkezéskor az esetleges többletbefize­ jelenleg ez iskolák magasabb osztályaiban ta­
tést a beküldő rendelkezésére bocsátja.
nulnak, avagy a tanitóképzőintézetben, akadé­
Azok, akik bármely okból a tanulmányi mián, egyetemen folytatják tanulmányaikat.
kiránduláson részt nem vehetnek, az előre be­ Pályázhatnak azok is, akik oly tanintézetekben
küldött összeget, 1 pengő kezelési díj levonásá­ tanulnak, amelyek a felvételhez a közép- vagy
val visszakapják, amennyiben, lemondásukat a polgári iskola négy alsó osztályáról szóló bi­
kirándulás kezdetét megelőző 8 nappal bejelen­ zonyítványt követelik.
tik. Akik később, vagy egyáltalában nem je­
Jutalomdijban csak az részesülhet, kinek
lentik elmaradásukat, azok csak az 5 pengő atyja (anyja) legalább tiz év óta tagja az Eőtjelentkezési díjon felüli összeget kaphatják vissza. vös-alapnak.
Egy-egy csoportba 50—50 személy nyer
A jutalomdíjért jelentkezők mellékelni tar­
beosztást, a jelenkezés sorrendjében. Ajánlatos toznak : I. az 1935-36. évről szóló végbizo-

1937. januát—február hó.

5

NÉPMŰVELÉS

nyitványukat; 2. az 1936—37. évről szóló isk.
félévi értesítőjüket; 3. az illetékes tanintézet ta­
nári karának ajánlatát; 4. annak az iskolai ha­
tóságnak és tanítóegyesületnek ajánlatát, amely­
hez szülei tartoznak, illetve tartoztak; 5. a szü­
leik tagságát igazoló okmányt (részjegy, tagsági
jegy, illetve az 1937. évi tagdij befizetését iga­
zoló nyugtatvány).
A debreceni, pécsi, szegedi egyetemek és a
soproni bányászati és erdészeti főiskola valamely
tanszakát hallgató oly ifjú, kinek jogosult szü­
lője nem-e főiskolák székhelyén lakik, 50 szá­
zalékkal magasabb jutalomdijban részesülhet,
melyet két részletben, szeptemberben és február­
ban, a beírás és a tanulmányi eredmény igazo­
lása után folyósít az elnökség.
b) Segély adományozásáért jelentkezhetnek
az elaggott, betegeskedő vagy csekély nyugdíjban
részesülő, szegénysorsu rendes tagok, ezek öz­
vegyei, kiskorú árvái, esetleg keresetképtelen
nagykorú gyermekei, valamint az özvegyek és
árvák hátrahagyása nélkül elhunyt rendes tagok
szegénysorsú szülei.
A segélyért jelentkezők kérésüket illetékes
tanítóegyesületük elnöksége'utján tartoznak az
Eötvös alaphoz beküldeni. Csatolandó: 1. szegénysési, illetve orvosi bizonyítvány; 2. az illetéKes tanítóegyesületnek ajánlólevele; 3. az
egyesületi tagságot igazoló okmány.
Segélyben csak az részesülhet, aki legalább
.10 év óta tagja az Eőtvös-alapnak. Ez alól
csak az özvegyekkel és árvákkal tehető kivétel.
c) A Tanitók Házába fölvételért jelentkez­
hetnek az 1937—38. iskolaév tartamára a ta­
nítók, tanárok és a tanügyi téren működő
egyéneknek a budapesti Tudomány- és Mű­
egyetemen vagy egyéb (érettségi bizonyitványt,
tanítói oklevelet kívánó) fő- és szakiskolákon
tanuló fiai.
A Tanitók Házába 142 ifjú vehető fel.
A jelentkezők bemutatni tartoznak: 1. szü­
letési bizonyítványukat; 2. végzett tanulmányaik­
ról szóló bizonyítványukat (ha az évvégi bizonyitvány még nincs meg, felszólitás bevárása
nélkül utólag beküldendő); 3. a tagságot igazoló
okmányt; 4. vagyoni és családi viszonyaikról
szóló bizonyitványt; 5. ha a folyamodó valamely

íz alapitó
alapítványi helyet óhajt elfogla
niely oldalajánlólevelét; 6. igazoló okmány]
gtly vagy
rél és bármely csekély ősszegi
ösztöndíj élvezéséről, vagy annak, ellenkezőjérőlA „Józsa Mihály gondnok is nejé Barclay
Júlia szobája" cimét viselő szob^ídapitvány
elnyeréséért folyamodók kérvényükhöz.a már
említett mellékleteken kívül az illető Vármegyei
tanitóegyesület elnökségének a tó r. tanfelügyelő
által láttamozott ajánlólevelét ii csatolják. Az
alapítványra ezidőszerínt oly egyi :b feltételeknek
megfelelő árva is folyamodhati& kinek szülei
az Eőtvös-alapnak nem voltak tagjai.
A felsorolt okmányok bemültatás. alól azok
sincsenek felmentve, akik a mu)t évi én lakói
voltak a Háznak.
[
Az Eötvös-alap régibb tagjának gyermekei
elvételnél
és a jobb előmenetelű folyamadók a - ‘el
lösitéssel
elsőbbségben részesülnek. Egyehlö na ni
_____
biró jelentkezők közül az árvá^ és |nágyobbszámú családtaggal megáldott szülök gyermekei
részesülnek előnyben.
Az alapítvánnyal biró egyesek, egyesületek,
jogszemélyek -ajánlattételűknél ez elveiket szintén
figyelembe venni kötelesek, miért isi az illető
alapítványra jelentkezők összes: okmányai az
ajánlattal együtt az Eötvös-alaphak a|fönt meg­
jelölt határidőig beküldendők, j|
i%
A Tanitók Házába felvételt nyert ifjak az
egész iskolaéven át lakást, fűtést, világítást, fel­
ügyeletet, reggelit, ebédet, vacsorát mosást (gal­
lérok és kezelők kivételével) és szükség esetén
orvosi kezelést élveznek.
fii.
|
i fölvételért
d. Péterfy Sándor Leányot
[év tarta­
folyamodhatnak az 1937—38,
terén mümára a tanitók, tanárok és a
ködő egyéneknek a budapesti ’ főiskolákon, a
középiskolák felső tagozatán íyagy az ezekkel
egyenlő értékű szakiskolákon tanuló leányai.
A Péterfy Sándor Leányotthonba 30 leány
vehető fel.
A pályázat feltételei az előbbi | fejezetben
fölsorolt, a Tanitók Házára vonatkozó föltételekkel azonosak.
e) A keszthelyi Rákos István Fii temátusba
8. iskolaév
fölvételért jelentkezhetnek az 11 ?37
lűgy terén
tartamára a tanítók, tanárok <

I

6

NÉPMŰVELÉS

Í937. január—február hó.

működő egyéneknek a keszthelyi középiskolákon
Szabad rágyújtani? Tessék parancsolni, (kínálja)
tanuló fiai.
Rendőrkapitány: Köszönöm, mi nem dohányzunk.
A Fiúinteraátusba 40 tanuló vehető fel.
Kisfalussy: Áh, ez derék! Akkor önök nemsokára
háziurak lesznek.
A pá’yázat feltételei a c) pontban felsorolt,
Akkor már én se gyújtok rá. Hát amint mon­
a Tanítók Házára vonatkozó feltételekkel azo­
dom, nem az a rongyos tizenegy pengő egyné­
nosak.
hány fillér. Hiszen ért engem kedves kapitány
f) Az üdülöházba felvételért jelentkezhetnek
ur. De már nem tudtam nézni, hogy mit csinál
áz 1937. év. junius hó 15-ike és augusztus hó
ez a hárpia . . . ■
21-ike közötti idő tartamára oly tanítók, taná­ Rendőrkapitány: Bocsánat méltóságos uram. Kit tet­
szett említeni?
rok és a tanügy terén működő egyének, akik
az Eötvös-alap tagjai és egészségi okokból a Kisfalussy: Hahaha, ezt jól adja. Inkább igy kérdezte
volna, hogy mit ? A gazdaasszonyomat! Azt a
balatoni vagy hévízi fürdőre szorulnak.
hétfejű sárkányt. Akár hiszi, akár nem, még én
Az, Üdűlöházban 80 személy helyezhető el.
is félek tőle. Hát ez . . .
Teljes ellátás szobák szerint, személyenkirt Rendőrkapitány; Szabadna méltóságos uram, talán a
3 P 40 f-től.
tényállást.
Lakás és élelmezés csak együtt vehető Kisfalussy : Hát igen. Egy fciss fuss ide, fuss oda
cselédlányom van, aki ma a bevásárlás alkalmá­
igénybe.
val elvesztette a pénztárcát. Tessék elhinni kedves
Az üdülés időtartama legfeljebb három hét.
kapitány úr, nem azért a rongyos tizenegy pengő
g) Arvanevelési segélyben részesíthetők a
néhány fillérért, hanem, mert az a hárpia azzal
tanítók oly vagyontalan fél- vagy teljesen árva
gyanúsítja a szegény kislányt, hogy ellopta.
gyermekei, akik az Orsz. Tanítói Nyugdíjintézet Rendőrkapitány: Bocsánatot kérek, a rágalmazás nem
hozzánk tartozik . . .
árvahazaiban, önhibájukon kívül eső ok miatt,
Kisfalussy: Ejnye, hát hiszen mondom, hogy elvesz­
nem voltak elhelyezhetők.
tette a pénzt. Azért jöttem, hogy ha megtalálnák
Az Eötvös-alap valamelyik intézetében in­
esetleg a pénztárcát, mert tudom,- hogy az a
gyenes lakásban és ellátásban részesíthető egy
lányka becsületes, akkor annak a hétfejű sárállami tanitó teljesen árva gyermeke, ha egyéb­
hánynák az orra alá dugnám. Jót tenne neki,
ként is megfelel a pályázati feltételeknek.
hiszen mindenkit gyanúsít. Az a szegény lányka
úgy el volt keseredve, azt hittem megöli magát.
A folyamodók mellékelni tartoznak mind­
azokat az okmányokat, melyekből igényjogo- Rendőrkapitány: Teljesen osztom méltóságos úr néze­
tet. Tessék elhinni, sokkal több becsületes ember
sultsaguk és teljes vagyontalanságuk kitűnik.
van a világon, mint amennyit feltételeznek. Ké­
Budapesten, 1937. március havában.
rem naponta százával hozzák ide a talált tárgya­
kat s a legtöbbjéért-nem is jelentkezik a tulajonos. Hat kérem majd felvesszük a jegyző________________________
Ktr. tanácsos, elnök.
könyvet ...
Kisfalussy: Révéivé) Hogyne, értem. Most elmondjam,
o .
k/ VOlt a papam- a mamám, hol születtem
, Irta; Vitéz Asztalos Sándor.
n. Rendőrkapitány: Oh kérem méltóságos úr, ne tessék
Színdarab Anyák napjára három képben
gúnyt űzni. Erről szó sincs. Felvesszük a tárca
leírását, az ismertető jeleket. Kérem Földes le­
II. KÉP.
Szín: Egy rendőrségi hivatalos szoba. íróasztalokkal
gyen szives jegyezze.
’
s« ekkel falon a kormányzó ur képe, egy fali naptár Földes: Azonnal kapitány ur. Szabad a nevét méltó« egy tabla nagy betűkkel: Talált tárgyakat csak
sagos uram ?
hivatalos nyugta elleneben tessék átadni. Ha a tulaj­ 'Rendőrkapitány: Doktor Kisfalussy
donos egy évig és egy napig nem jelentkezik, a meg.
D„b6. R
Ss4ch
talaló megkaphatja. Főkapitány.

A legszebb ajándék.

I. JELENET.
Rendőrkapitány, Földes írnok és dr. Kisfalussy.
Kisfalussy: Kedves kapitány úr, ugy-e megengedi
hogy leüljek ?
* * ’

FSldts : (í,) 1IC„ 36—2—72. S,ab.3„ ,
volt. Ka lehetett nyitni . .

Rendőrkapitány: Már bocsánatot ‘kérek, valami köze-

1937. január—február hó.

NÉPMŰVELÉS

lebbi meghatározást. Szinére vagy alakjára . . .
megmondom, hogy
mennyi pénz volt benne? Várjanak kérem.
(Noteszában lapozgat) Tyhű, ide is el kell men­
nem. Feljegyeztem magamnak. Ahá, itt van.
Tizenegy pengő és hatvannégy fillér.
Rendőrkapitány: Tessék elhinni, ez a legrosszabb is
mertető jel. Legtöbbször a pénz vagy egészen,
vagy részben hiányzik.
Kisfalussy: Hát kérem, ha jól emlékszem, egy kopott
barna, szögletes pénztárca volt.
Földes: Talán valami ismertetőjel, esetleg név?
Kisfalussy: Na nézze, most jut az eszembe. Látja, de
jó, hogy szólt. Tátrafüred volt ráírva. Persze már
alig látszik. Egy ismerősöm küldte Füredről. Hej
kapitány úr, mikor jutunk el mi oda! ? (sóhajt)
Rendőrkapitány : Hát bizony nagyon nehezen. Utoljára
a háború alatt voltam odafent. Még most is
előttem áll a lomnici csúcs impozáns szépsége,
amint fehéren villog a napfényben.
Kisfalussy: De könnyelműen elvesztegettük.
Rendőrkapitány: Sajnos, de bizzunk a magyarok Is
tenében. Előbb-utóbb mégis a mienk lesz.
Kisfalussy: Szóval Tátrafüred kopott felírása olvasható
rajta.
Földes: Szabadna kérnem méltóságos uram még egy
aláírást.
Kisfalussy: Oh, nagyon . szívesen. Szabad a tollat ?
(aláírja, majd mindkettővel kezet fog és a kalap­
ját véve az ajtó felé indul) Előre is kőazőnőm
kedves kapitány úr a szívességét. Még csak annyit
hogy a pénz egyáltalán nem érdekel, csak a
tárcára van szükségem. Bocsánatot kérek az al­
kalmatlankodásért.
Rendőrkapitány: Oh kérem, hisz azért vagyunk itt.
(Kikiséri) Jónapot kívánok. (Földeshez) Nézze
meg kérem, van e valaki még odakint. Nemso­
kára két óra, szeretnék végezni
II. JELENET.
Rendőrkapitány, Földes, Ilonka, Öcsi, később Kisfalussy.
Földes: Azonnal (kinéz) Hát ti gyermekek mit akartok?
Ilonka: (az ajtóban megjelenik) A rendőr bácsi a ka
púban azt mondta, hogy ide kell bejelenteni.
Találtunk egy pénztárcát.
Rendőrkapitány: Gyere csak közelebb kislányom. Mit
találtatok ?
Ilonka: öcsi, gyere be te is!
Földes: Na öcsém a sipkát.
Öcsi: Kezét csókolom . . . (sipkáját lekapja)
Rendőrkapitány: Nagyot nőjí kis öcsém. Hogy hívnak ?
öcsi: Én nem is vagyok öcsi. Én Jóska vagyok.
Ilonka: Ezt a pénztárcát találtuk. Itt kell beadni?
(asztalra teszi)
Rendőrkapitány: (meglepelve) Na nézze Földes. A
tátrafüredi tárca. Szaladjon csak a méltóságos úr
után. Talán még eléri.

Kisfalussy: Hát nem elég, ha

Földes: (sapkát kap) Már is megyek, (el) ?
Rendőrkapitány: Hanem ebben pénz
jt ám gyerekek. (kinyitja)

Ilonka: (megbotránkozva) ami volt az most is benne
van ! Tizenegy pengő hatvannál y fillér volt benne.
Nem vettünk ki belőle egy fii
öcsi: Pedig anyusnak nagykendő ki
pekem meg
’
leventesipka.
Rendőrkapitány: (mosolyogva) Hát á ztán minek nekek
a levente sipka. Nagyon kicsi va| y még. leventének?
Öcsi: De mikor ez a sipka olyan la kas. ^ztán én is
levente leszek, ha megnövök.
Ilonka: Elmehetünk kérem ? Gyere Öcsi,,^anyus vár.
(megfogja a kezét)
Rendőrkapitány: Várj csak kislányon, háth| az a bácsi,
aki elvesztette, visszajön ? Me ' a neveteket is
szeretném tudni, kik voltak ezek
becsületes
gyerekek ?
lonka: Fazekas Ilonka vagyok. Ez me g Jóska, az öcsém.
Rendőrkapitány t Hol laktok?
Ilonka: A Kisdiófa utcában kérem. ,
|
Öcsi: Anyus a viciné.
Ilonka: Soká kell még várni ? Már régen btthon kel­
lett volna lenni.
j
i- _
Rendőrkapitány: Adok majd egy írájt, azt4 megmutat{átok édes anyátoknak és elmo^djáti
, hogy itt
! Hát az
jártatok, akkor nem lesz semmi
édesapád ? Mivel foglalkozik ? [i
•

Ilonka: (kötényével töröli a szeméi

Aput meghalt,
meghalt. Öcsi
Gyárba dolgozott, de már régi
még pólyás volt.
Rendőrkapitányt Hogy hivják édes »ny íat? Már
csak felirom,
I
Ilonkát Özvegy Fazekas Józsefoé.
öcsit Én Fazekas Jóska vagyok. Másodil osztályos
tanuló. Ma egyest kaptam az irkámra
Rendőrkapitányt Látod, ez szép doío£. Ennák őrülök.
Hát szeretsz tanulni?
|
Ilonka: Oh, nagyon szeret iskolába árni. |
Öcsi: De nem csak én. Az Ilonka c. Pedig csak éjjel
tanul. Nappal mindig a nagyságánál V;
Rendőrkapitányt És te kislányom?
Ilonka: Negyedik elemibe járok.
Rendőrkapitány: S ki az á nagysága ?
Ilonkát A háziasszony. Amikor otth >n vagyok, akkor
nekem kell a kis Dodival játszani. és segítek a
nagyságának mindenfélében a ház körül . . .
Ezért aztán anyusnak fizet.
a |

Rendőrkapitány : Akkor te nagyon de rék kislány vágy ?
Földest (beront lihegve) Csak a'Kör lödnél |rtem utol.
Már itt jön i lépcsőkön. (megt< írli az iizadt homlokát) Jaj de futottam. Csodamód
legörült a
méltóságos ur. (kopogtatnak)
Rendőrkapitány t Tessék.
Kisfalussy t Jó napot kívánok. Hát megint itt vagyok.

NÉPMŰVELÉS

1937.

január—február hó.

1937. január—február hó.

(megpillantja az asztalon a tárcát, utána nyúl)
Nini, az én tárcám. Ugy-e jól mondtam, hogy
kopott jószág? Talán te találtad meg kislányom?
Hogy hívnak gyermekem.
Ilonka: Fazekas Ilonka vagyok.
Kisfalussy: Na lám. Hát ezt a kis embert?
Öcsi: Én vagyok a Jóska Fazekas Jóska, második
osztályú tanuló. Egyest kaptam az irkámra.
Rendőrkapitány. Nagyon derék gyerekek.
Kisfalussy: Hát aztán mit szeretnétek gyerekek? Na
miért nevetsz olyan nagyon Jóska ?
Rendőrkapitány. Nincs kisebb vágya, mint egy levente
sapka.
Öcsi: Hát mikor ez olyan lukas, (keresztül dugja a
lyukon az ujját)
Kisfalussy : Átvehetem kérem a tárcát ?
Rendőr kapitány: Hogyne kérem Alá tetszik írni ezt
az elismervényt és azzal el is van intézve az egész.
Kisfalussy: (felemeli a tárcát) Nini, hát még a pénz is
benne van ? Akkor ez kislányom a tiétek.
Ilonka: Oh, köszönöm ... izé . . . nem lehet . . .
azt nem fogadhatom el.
Öcsi: De Ilonka. Akkor megvehetjüfc anyusnak a
nagykendöt És a leventesipka ?
Rendőrkapitány : Már bocsásson meg méltóságos uram,
de nem jó ennyi pénzt adni a gyerekek kezébe,
esetleg az édesanyjuknak . . .
Kisfalussy: Persze, persze. Ehhez maguk jobban érte­
nek. Hát hol is laktok kicsikém ?
Ilonka : Itt nem messze, a Kisdiófa utcában. Nyolc szám.
Rendőrkapitány t (Félig súgva) Nagyon szegények le
hetnek. Édes anyjuk segédházfelűgyelö, özvegy
asszony, a kislány a háztulajdonoshoz jár doh
gozni. Nagyon jól nevelt gyerekek Érdekes, hogy
ilyenek közt találni a legbecsületesebb gyermekeket.
Kisfalussy: Akkor elmegyünk kicsikém édesanyádhoz
és megvesszük öcsédnek is a levente sipkát.
öcsi: Igazán ? Bácsi, igazán ? És anyusnak a nagy­
kendőt ?
Ilonka: Hallgass Öcsi. Nem szégyenled magad?
Kisfalussy: Micsoda nagykendőröl beszél az öcséd ?
Ilonka: Semmiről. Csak úgy beszél,
Öcsi: Nem is igaz. Hanem holnap lesz Anyák napja
és anyusnak ajándékot szoktak ilyenkor venni
és kellene egy nagykendő, mert nagyon fázik a
lépcsőházbah. Mikor megtaláltuk . . .
Ilonka: Hallgass Öcsi, mert kikapsz otthon!
Kissfalussy: Kedes kapitány úr legyen olyan szives
azt az irka firkát, hagy írjam alá. Magam is
szeretném ezt a családot megismerni Úgy ni.
(tollal a kezében nézi az iratot, aláírja) Ugyebár
kérem ezt nem kell kítőítenem ? Itt az áll:
Jutalom a megtalálónak. Bízzák ezt kérem rám.
Rendőrkapitány: Kérem, ahogy tetszik.
Kisfalussy: Hát akkor ez rendben van. De mondd
csak kislányom. Mi az az Anyák* napja?

Ilonka: Minden évben májusban tartunk Anyák'napját
hogy megköszönjük azt a sok szeretetet és fá­
radságot, amit édesanyánktól kapunk. Minden
gyerpek ilyenkor készít valamit. Levelet ir, vi­
rágcsokrot kőt, kézimunkát késeit, vagy vesz
valahait az édesanyjának. Az iskolában nagy
ünnepélyt tartunk, énekelünk, szavalunk és min­
den gyermek oda adja az édesanyjának azt, amije
van. Csak én nem ♦ . . (szemét törli) Nekem
nincs semmim . , .
Kisfalussy s Gyere csak kislányom. Majd elintézzük
mi ezt valahogy. Na kisfiam, köszönj szépen a
kapitány bácsinak, aztán gyerünk.
Ilonka : Jó napot kívánok.
Öcsi: Kezét csókolom. Úgy-e bácsi, most megyünk
levente sipkát venni?
Függöny.
III. KÉP.

Szín: Egy szegény félhomályos szoba, közepén asztal,
néhány szék, egy ágy, egy fiókos szekrény, az
ablakon függöny. Néhány egyszerű kép a falon.
Nagy tisztaság és rend

1. JELENET.
Fazekasné, Pista és'Boriska.
Fazekasné: (dobogást hall) Hála Istennek, már jönnek
ezek a gyerekek. Hogy hol lehettek ilyen sokáig ?
Biztosan kihűlt az egész ebéd.
Boriska: Jó napot vicínéni.
Pista : Öcsi itthon van vicínéni ?
Fazekasné: Nincsenek itt a leikeim, Még nem jöttek
haza az iskolából.
Boriska: Kz iskolából ? Már régen kilőttünk Nem
maradt ott senki Mondja, vicínéni, maga is eljön
az Anyák napjára ?
Fazekasné: Hogy mondja lelkem? Anyák napjára?
Pista : Öcsi mit vett magának ?
Boriska : Hát Ilonka meg se mondta ? Holnap délután
négy órakor anyák napja. Ott tartjuk az iskola
kertjében. Én is szavalok.
Fatekasné: De hol lehetnek ezek a gyerekek?
Pista: Öcsi biztosan be maradt zárva. Ilonka meg
várja
Fazekasné: Az nem lehet. Öcsi olyant nem csinált,
amiért megbüntetnék.
Boriska : Vicínéni, de meg ne mondja ! Vettem édes
anyámnak (súgja) egy kancsót hat pohárral, Kéttö
pengő nyolcvan fillér volt. Olyan szép poharak
A kancsó vagy két literes.
Fazekasné: Aztán honnan volt a pénz kislányom?'
Boriska« Kértem a papától. Minden nap elcsent a ka­
pupénzből húsz fillért. Haragudott is édes anyám,
hogy olyan kevés a kapupénz. De apa csak ne­
vetett De fog őrülni édes anyám ! Mindig néze­
gette azt a kancsót a kirakatban.

NÉPMŰVELÉS

9

2. JELENET.
Fazekasné: Látja Kulcsárné asz tonyom, ju én Ilon­
Előbbiek majd Kulcsárné.
kám nem is szólt egy szót se. Ugy| látszik nem
Kulcsárai: Ejnye adta gyerekek. Hát nem halljátok,
akart a jóléíefc szomorúéi 'ot oko:
Ahá, tahogy édes anyátok keres ? Menjetek már no, sza­
talán most jönnek, (kinéz az aj tón) (Csak a’Far­
porán. Hogy nem rősteltek itt pletykázni ?
kas ur volt a tizenötből. Már
legyedhárom.
Boriska: Oh, anya sokszor kiabál . . .
Egész elhüí a kis ebédjük,
■ r|l®*ÍOny ailem igen te­
Pista : Múltkor is felszaladtam az emeletre ,
lik tüzelőre, hogy melegen tartsam .
Kulcsárné: Csak lennétek az én gyerekeim !
Fazekasné: Ejnye, ejnye Boriska, menjenek, ha az Kulcsárné: Ejnye, de jó, hogy ;szól vicéné asszony.
Én is ott hagytam a borsófőzeléket/Még odasűl.
édes anyjuk keresi.
Kár volna a husért . . . Azaz há( tudja
Boriska: De ha Ilonka megjön, akkor lejövök.
kaptam egy kis borsót, aztán maradt egy kis
Pista : Én meg megmutatom Öesinek az uj fütyülömet.
hús, mert hát nagyon szegényen telik csak. De
Úgy fütyül, hogy no. (belefuj egy sípba teljes
már megyek is. (ajtó felS indul, megáll) Jaj
erővel, a két asszony a fülét befogja)
majd elfelejtettem, ugye nem haragszik kedvei
Kulcsárné: Hogy lehet ilyen csintalan valaki? Na
vicéné asszonyom, ha a szémétpénz^ csak a jövő
menjenek már.
hónapban fizetem ki. Tudjk az a villanyszámla,
Boriska I Gyere Pista, hátha kapunk anyától valamit
meg az a sok minden,
lgye‘ ne^ haragszik
(elmennek)
kedves Fazekasné lelkem, de elsején biztosan
Kulcsárné: Borzasztón vannak ezek a gyerekek ne­
megadom. Na Isten áldja neg. (el).
velve. Az én kislányom ilyen volna, hát kétségbe
Fazekasai: (magában) Csak mé( ez hiányzott. Pedig
esnék. De az nagyon jó kislány ám. Higyje el
mennyire számítottam rá. I így kellesd egy sapka
kedves vicéné asszony, olyan mint egy falat ke­
:z így van
nyér. Most is egy pengőt kunyerált ki az uramtól
Úgy látszik mégse vagyak olyan ' szegények.
a lelkem. Hogy ugymondja, anyák napjára. Úgy
Hiszen még nekem is tart znak. Furf
világ ez.
csináltam, mintha nem hallanám. Nekem akar a
(felugorva) Istenkém, ezek ők. Szent atyám,
lelkem valamit venni.
egy úrral jönnek. Uram se; ;its
. Ilonka neveti
Fazekasné: Csak azok a „gyerekek jönnének már. Azt
Hála Istennek !
' í
se tudom, hogy mit gondoljak.
1
III. JELENEIT.
Kulcsárai: (folytatva) Pedig milyen sok kell. Képzelje
csak, most volt itt a villanyszámlás. Öt pengő
Fazekasné, Kisfalussy, Ifbnka 'é, öisi
hatvan fillér. Pedig alig égetem. Hogy ilyen mé- Fazekasné: (a beszaladó Ilonfcáhí iz) Csafch
megjőt«?drága ez a villany. Mondta is az "uram’ hogy'
tél édes kislányom, (megcst fcólja és «
genfil néz
ki kellene kapcsoltatni, de nem engedem, mert
a belépő öreg urra)
akkor nem tudna dolgozni a sötét lakásban.
Kisfalussy« Jó napot kivánok. E eknek a
.gyermeAlig tudtam kifizetni. A héten csak tizenhét
kéknek az édesanyját keres i_
m .____
Dokto Kisfalussy
pengőt keresett . . • De vicij^é assszony, maga
Dezső miniszteri tanácsos v igyok. (
t fog)
ide se hallgat?
Öcsit (beront, kezében lengeti aj uj leventéi
liipfcát)
KeFazekasné: Ne haragudjon kedves szomszéd asszony,
zit csókolom anyuskám. j Nézze,
entesipka.
de azt sem tudom mit csinálok ? Képzelje, már' *
Ugye szép ? Ez a bácsi veti ;. (kezet
kol az
két óra és a gyerekek még nincsenek itthon . . .
anyjának).
Kulcsárné: Ugyan vicéné asszony, hogy lehet ilyen Fazekasné« (zavartan simogatja C <
csit) Iste hozta náBiztosan valamiért becsukták őket. Majd haza
lünk. Kérem mit tehetnék . . - II
, húzd
kerülnek.
el a függönyt.
-sötét pn itt. (zavartan tő.
— - Olyan
------------Fazekasné: Micsoda? Az én gyermekeimet? Hová
ruí egy egy széket a kőtén ével) Tessék méltégondol Kulcsárné asszonyom. Ilonka inkább a
ságoz uram helyet foglalni] Az Istenért csak
föld alá süllyedne. Minden nap megtanulja a lécnincs valami baj?
kéjét, pedig sokszor éjfél is van mire elkészül,
(zúgva) Tudja, hogy a háziasszony mennyire Kisfalussy: (leül) Baaj? Dehogy, is va
azért
jöttem, mert látni akartam i et a
kihasználja.
aszszonyt aki ilyen becsületes gyermek
nevel.
Kulcsárné: Na nem azért mondom, de sokszor beleke­
Olyan gyermekeket, akik aj likőr a
veredik ártatlanul az ilyen gyermek. Hej pedig, Üi.
hogy nem vehetnek ajándékot édes
de nagy szükség van rájuk idehaza Különösen
yjuknak
Anyák napjára, mégis hévizek a
pénzt a
most, amikor szükiben a kenyér. Az én lá­
rendőrségre. Ezt jöttem mi 'köszönni ** magának
nyomnak is most kellett azt a pengőt kicsaíni *
jó asszony. Mondhatom, büszke lehet i. gyermeaz uramtól ...
’

ÍO

NÉPMŰVELÉS

Fazekasáé s (boldogan) íré . . . kérem, én tudom,

az
én kislányom jó kislány.
Kisfalussy: Hogy jó? Az nem is beszéd. Igazán őrü­
lők, hogy magukat felkerestem, (körülnéz) Hát
bizony, amint látom, elég szűkös viszonyok kö­
zött élnek. De mint ragyog minden a tisztaságtól.
És ezeket a kézimunkákat te csináltad Ilonka ?
Fazekasné: Csak tavaly készítette a lelkem, mert az
idén nagyon el van foglalva. Sokszor kilencig is
a háziasszonynál van, aztán pedig tanulni kell,
mert ő akar mindig az első tanuló lenni ... A
bútorokat tetszik nézni? Kopott jószágok. Nem
volt ám ez igy kérem nálam. Csak amióta sze­
gény jó uram meghalt. Isten nyugosztalja. Na­
gyon jó helyeken szolgáltam én kérem. A Krécsy
kegyelmes uréknál hat évig voltam. Olyan szép
holmit gyűjtöttem össze, hogy azt bárki megnéz­
hette. De hát az uram nagyon sokáig beteg volt,
aztán apránkint mindent el kellett adni . . . De
azért hála Istennek kérem, még mindig megsegí­
tett az Isten . . .
Kisfalussy : Már pedig kedves asszonyság én bizony
úgy határoztam, hogy ezt a pénzt, ezt a néhányfillért amit a gyermekek találtak, oda adom ma­
gának . .. ,
Fazekasné'. De bocsánatot kérek méltóságos uram, nem
értek én az egészből semmit.
Kisfalussy: Legjobb lesz, ha a kis Ilonkát megkérjük,
mondja el, hogy történt, mert bizony még én se
tudom.
Öcsi s Majd én! Tudja anyus az úgy volt, hogy olyan
lyukas volt a sapkám, hogy elhajtottam. Ilonka
meg megkereste, hogy majd ö megvarrja. Akkor
találta a bokor alatt azt a bugyelláríst. Benne volt
a pénz.
Kisfalussy r És te szerettél volna nagykendöt venni
édes anyádnak, de Ilonka nem engedte, hanem
bevitték a pénzt a rendőrségre. Éppen akkor jár­
tam én is ott. Nekem csak erre a pénztárcára
van szükségem, hogy bebizonyítsam annak a nagy­
szájú gazdaasszonynak, hogy Mari becsületes
lány, de a pénzt magának kell elfogadni.
Fazekasné: (boldogan öleli magához Ilonkát) Gyere
ide Ilonkám (megcsókolja hosszan) Látod édes
kislányom, semmivel sem szerezhettél volna na­
gyobb örömet édes anyádnak. Óh, milyen boldog
vagyok, hogy te a szivedre és a lelkedre hall­
gattál. Nagyobb örömet nem is szerezhettél volna
nekem, (kezét ráteszi a pénzre és eltolja) Vigye
el ezt a pénzt innen méltóságos uram ! Szegény
vagyok, de nem fogadhatom el, akkor nem te­
hetnék büszke az én gyermekeimre, (mindkét
gyermeket magához húzza, felváltva csókolgatja
és közben kötényével tőrülgeti a szemét)
Kisfalussy : (maga elé nézve, zavartan markolja össze

1936. január—február hó.

a pénzt és begyűri az oldaízsebébe, közben egyre
a fejét csóválja) Micsoda szív, micsoda lélek i
(mormogja magában)
Fazekasné : óh édes Ilonkám, meg van már nekem az
igazi ajándékom. Tudom, hogy holnap Anyák
napja van, lássa méltóságos ur.am azt is tudom,
hogy nagyon sok anya tesz ott, sokan kapnak
igen nagy ajándékot, de ilyen nagy boldogságot,
ilyen szép ajándékot tudom, hogy nem fog kapni
egy sem. (ismét megcsókolja Ilonkát) Nagyon, de
nagyon boldoggá tettetek.
Kisfalussy: Nézze . . . Fazekasné ... Én gondoltam
valamit. Maga már jobb házaknál is szolgált. Én
meg úgy is torkig vagyok a házvezetőnőmmel,
ha innen szabadulni tud, költözzenek hozzám,
vezesse az én háztartásomat. Nekem ilyen be­
csületes emberekre van szükségem . . . Legalább
egy kis étet költözik be az én szegény agglegény!
lakásomba.
Fazekasné : Óh méltóságos uram, a két gyerekkel?
Kisfalussy'. Igen, igen, Na, mondja, ugye eljön?
Öcsi: Hová ? A bácsiékhoz ? Lakni ?.... Hurrá ? Hopp !
(fel akarja dobni^a levente sipkáját) Hohó 1 Ezt
a sipkát nem szabad feldobni. Ez már nem lyukas J
Függöny!

HIVATALOD RÉ5Z
4226—1936. szám.
Valamennyi áll. el. isk. Igazgatójának, közs.
iskola tek. Iskolaszékének, izr. és urad. el.
isk. tek. Tanítójának,
Állomáshelyén.
Az iskoláztató szülök terheinek könnyítése
céljából kiadott 1932. évi 11.801 sz. VKM.
rendelet (megjelent a Hív. Közlöny 1932. évi
2. számában) úgy intézkedett, hogy annak meg­
jelenésétől számitott öt éven át tankönyvet és
segédkönyvet változtatni nem lehet. — A folyó
1936—37. tanévvel ez az öt évi zárlati ciklus
lejárts.
Minthogy a fenti rendelet kibocsátásának
inditóokáúl szolgáló nehéz gazdasági viszonyok
még mindig fennállanak, a VKM. ur 1936.
nov. 24-én kelt 3196. eln. sz. rendeletével el­
rendelte, hogy az elemi és gazdasági népisko­
lákban jelenleg használatban levő tankönyveket
és segédkönyveket folytatólagosan további 5
éven át, azaz 1942 — 43. tanévig változtatni,

1937. január—február hó.

NÉPMŰVELÉS

illetve más könyvekkel kicserélni nem szabad.
Ezen általános intézkedés alól kivételnek
csak uj tantervnek fokozatos életbeléptetésével,
vagy tantervek esetleges megváltoztatásával
kapcsolatban és jóváhagyás végett előzetesen a
VKM. úrhoz bejelentendő, egészen különleges
esetekben van helye. Az ilymódon kivételesen
engedélyezett tankönyvek és segédkönyvek engedélyezésök keltétől számitott 5 éven át ugyan­
csak nem változtathatók.
Felkérem a Címet, hogy a VKM. ur ren­
deletéhez feltétlenül alkalmazkodjék.
Szolnok, 1936. december 22.
A kiadvány hiteléül:

Hivatalfőnök megbízásából:

vitéz Bányai s. k.

Dr. Kovács János s. k.

bér-. áll. isk. igazgató.

tanügyi titkár, hiv. főnök h.

4098-^4936. szám.
Valamennyi áll. közs. izr. és magán elemi
isk. tek. Igazgatóságának, Iskolaszékének,
Állomáshelyén.
Hehai Nándor ny. színigazgató irodalmi és
művészeti nyilvános előadásait, amelyet az ifjú­
ság számára óhajt megtartani, a m. kir. Vallás
és Közoktatásügyi Minisztérium 11.892—1936.
III. szám alatt pártolóiad ajánlotta az illetékes
rendőrhatóságok figyelmébe.
A Vallás- és Közoktatásügyi Minisztérium
f. évi november hó 21-én kelt 38750—1936.
V. 1. ű. o. számú és a debreceni tankerületi
kir. Főigazgató ur 334 1936-7. számú rende­
leté alapján az emlitett előadásokra a tekintetes
Igazgatóság figyelmét felhívom.
Erről a tekintetes Igazgatóságot tudomásul
vétel és további eljárás végett értesítem.
Szolnok, 1936. december 23-án.

íi

A nevelés és oktatás gyakoris kérdéseinek szolgálatában 1937. év január' havában uj
folyóirat jelenik meg. — Címe: ,]Nevelésügyi
Szemle*. A szerkesztő-bizottság elnöke: Kis­
parti János. Várkonyi Hildebrand és Somogyi
József közreműkűdésével szerkeszti TTettamenti
Béla. Mivel a lap célkitűzése I a nevelés- és ok­
tatásügy minden területére kiterjedj egységes
szellemű tájékoztatás, szerkesztői pepiig elismert
nevű szaktekintélyek, a folyóiratot |a legmele­
gebben ajánlom az oktatórend figyelmébe és
pártfogásába.
Előfizetési ára évi 10 P. — Az előfizetés
ügyét dr. Szalkay Zoltán ^Szeged, Baross-utca
2) intézi.
Debrecen, 1936. évi december Lén.
vitéz dr. Bessen} Lajos sk.
’gató. ■

tankert kir. fő

Szolnok, 1936. december 15-éiji.
A kiadvány hiteléül:

vitéz Bányai s. k.

Hivat

nők iiegbizásából:

Dr. Kóiács

s. k.

bér. áll. isk. igazgató.

nők

4033—1936. szám.
Valamennyi el. isk. tek.
éi Tanítójának

ijának
Állomáshelyén.
A kir. Magyar Egyetc
Nyoitnda kiadásában megjelentek az alábbi'
ny vek:
1. Drozdy Gyula: A fő
tanítása a
IV. osztályban. A földrajz tál
tk módját
ilyen részletesen megvilágitottjj
eddig még
nem jelent meg a magyar pedagógia irodalom­
ban. A vezérkönyv első részében a ^földrajz ta­
nításának elméletével foglalkozik a Szerző. mi­
közben élvezetesen fejtegeti s peda •giaílag érHiv. főnök megbízásából:
Dr. Kovács János s. k. tékeli mindazokat az elveket, ^me
terv földrajzi anyagának feldmgo
közben
tanügyi titkár, hiv. főnök h.
követelnünk kell. Részletes tanmei
találunk •
4099 — 1936. szám.
a könyvben, amely az osztott, rí
i osztott
és osztatlan iskolában egyaránt felhasználható.
Valamennyi elemi iskola, önálló gazdasági,
iparos-tanonciskola és kisdedovoda tekinte­
Ezt követik az óráról-órára kidolgoz! művé­
tes Vezetőjének
szi mintatanitások, vázlatpontok sz
haladé
Állomáshelyén. tanítási-tervezetek, amelyekből meglepően bon­
A tanker. kir. Főigazgató ur 329—1936— takozik ki ennek a legfontosabb n
vonat­
37. sz. rendeletéből tudomás és további eljárás kozásu tárgynak minden pedagó
szépsége,
végett közlőm:
Valamennyi tanitási-tervezetben ott
juk azt

y

Í2

NÉPMŰVELÉS

1937. január—február hó.

1937. január—február hó’

a térképvázlatot, amelyet a tanító a táblára, a
gyermekek pedig a füzetbe rajzolnak. Ára 8 P.
2. Szalatsy Richárd és Ferenczi István: A
történelem, polg. jogok és kötelességek tanítása.
Ennek a kötetnek különös jelentősége van azért
is, mert a történelem, valamint a polg. jogok
és kötelességek tanításaihoz eddig magyar nyel­
ven számottevő vezérkönyv még nem jelent
meg. Ez a vezérkönyv az első, amely részlete­
sen foglalkozik a két tantárgy tanításával. A
könyv, mind az osztott, mind a részben osz­
tott, valamint az osztatlan iskola tantervi anya­
gának feldolgozási módját tárgyalja, a módszert
tudatosító fejtegetésben és a tanmenet szerint
kidolgozott művészi mintatanitásokban. Ara 6 P.
3. Kap ősi Károly és Stolmár László dr. :
A természeti és gazdasági ismeretek tanítása a
III—IV. osztályban. A természeti és gazd. is­
meretek tanításának módszerét nemcsak elmé­
leti fejtegetések keretében ismerteti ez a könyv,
hanem a falusi és városi iskolák számára rész­
letes tanmenetet nyújt s ennek alapján minta­
leckékben dolgozza fel az egész évi anyagot. A
könyv teljesen a munkaiskola szellemében ké­
szült, s részletes útmutatással szolgál arra, hogy
miként kapcsolhatjuk össze, illetve szöhetjük át
a természeti ismereteket gazdasági vonatkozá­
sokkal. A könyvben igen sok beszédes illuszt­
ráció van, amelynek segítségével a tanító a
rejtettebb természeti szerkezeteket szemléltetheti
és megvilágíthatja. Ára 5 P.
A népiskolai egységes vezérkönyvek soro­
zatában megjelent köteteket egyetlen tanító sem
nélkülözheti, aki a tanítás menetét a mai kor
követelményeinek megfelelő színvonalon kívánja
tartani, azért beszerzését úgy a tanítói könyv­
tárak, valamint vármegyém tanítóságának figyel­
mébe melegen ajánlom.
Szolnok, 1936. január 5-én.

hogy az Országos Közegészségi Egyesület kia­
dásában megjelenő „Egészség" című folyóiratot
az erre fedezettel rendelkező állami elemi isko­
lák a tanítói szakkönyvtárak részére megren­
deljék,
A V. K. Miniszter ur f. évi január 28-án
kelt 58.559. sz. rendelete alapján felkérem a
tek. Gondnokságot, hogyha a felügyeletére bí­
zott iskola könyvtári költségvetése a kölcsön
tankönyvtár szükségleteinek kielégítése után erre
fedezetet nyújt az „Egészség" című -^folyóiratot
a tanítói könyvtár részére rendelje meg.
A folyóirat az Országos Közegészségügyi
Egyesület titkári hivatalánál (Budapest, VIII.
kér. Eszterházy-u. 9.) rendelhető meg. Előfize­
tési ára az áll. el. iskolák részére évi 4 pengő.
Szolnok, 1937. február 18-án.
Hív. főnők megbizáiától í

Dr. Kovács János
tanügyi titkár, hív. főnők
helyett.

Határidő emlékeztető.

Március hó.
I. Igazolatlan mulasztók kimutatása.
1—5. Helyi hatóságok,tantestületek gyűlése,
1—5. Tantestületi tagok múlt havi mu­
lasztásáról kimutatás,
15. Nemzeti ünnep.
15. Igazolatlan mulasztók kimutatása.
15. Áll. isk. tanitók áthelyezési kérése,
természetbeni lakások kimutatása, hivatalból át­
helyezendő tanerőkre vonatkozó javaslat és a
tanév végén megüresedendő állásokról kimuta­
tás (feltüntetve rajta a tanulók és tanitók szám­
arányát) a kir. tanfelügyelőhöz beterjesztendő,
(összesítő volt A. B. C. D. kimutatás) 59.200—
1935. sz. r. H. K. 1935. évi. 4. sz.*
30. Az iskola helyi hatósága a tanév meg­
rövidítését kérheti indokolt esetben a Közig.
Biz.-tól. (130.700—1922. VIII. sz. r. 44—48.
§. H. K. 1923. 2. szám.
Április hó. .
A kiadvány hiteléül:
Hivatalfönök szabadságon :
1. Igazolatlan mulasztók kimatatása.
vitéz Bányai s. k.
Dr. Kovács János s. k.
1—5. Helyi hatóságok tantestületek gyűlése.
bér. áll. el. isk. igazgató.
tanügyi titkár,
iskolafelügyelö.
hív. főnők helyettes.
1 — 5. Tantestületi tagok múlt havi mu­
lasztásáról kimutatás.
751 —1936. szám.
15.
Igazolatlan mulasztók kimutatása.
Valamennyi áll. el. iskola Tekintetes
15. 1—2 tanitós iskolák III- negyedévi
Gondnokságának
beléleti jelentése.
‘
Állomáshelyén
‘Lapunk zártakor megjelent vkm. rendelet e határidőt meg­
A V. K. Miniszter ur kívánatosnak tartja, változtatta, (Lásd H, K, 1937, évi 5. számot.)

NÉPMŰVELÉS

Helyettesi megbízás. A vallás- és köz­

részéről is kartársi meleg szereti
ünnepelt kartársainkat, őszinte s.
nehéz munkájukhoz további síke
séges áldását!

13

:1 üdvözöljük
vei kívánva
és Isten bő-

oktatási miniszter ur Bencs Sarolta oki. tanitónőt a törökszentmiklósi-ujballai, Adrián Mar­
git oki. tanítónőt a törökszentmiklósi-óballai,
Tilos a lakbérlIletményeÉ lekötés*.
Szilágyi Elemér oki. tanítót a tiszafőldvári-pusz- A hivatalos lapban rendelet jelenj meg,
ily
tahéki áll. el. iskolához helyettes tanitói minő­ a lakbérilletmények lekötését’ujbóí szabályozza,
ségben alkalmazta.
eszerint a tisztviselő a lakáspénzét! csak olyan
Segédtanítókká nevezte ki a minisz­ követelés kielégítése céljából engedményezheti,
ter ur Tóth Jolán, Fekete Kálmán és Újházi amely lakóháznak, vagy lakásnak; a saját ré­
Irén helyettes tanítókat a jberényi kült. áll. is­ szére való építéséből vagy megszerzéséből ered.
kolákhoz, Bajkán Lajos -helyettes tanítót a Az uj rendelet szerint ezt a körülményt a
kenderesi-szabolcsszállási áll. el. iskolához, özv. tisztviselőnek igazolnia kell. A rendelet a tiszt­
Kovách Lászlóné h. tanitónőt a rákóczifalvai, viselők eladósodásának meggátláaáí célozza.
Varjassy László h. tanítót a szelevényí és özv.
Az állástalan tanítóké országos egye­
Acsaine Mohay Margit h. tanítónőt a puszta-, sületet alakítottak, melynek alakuló gyűlése
fenyői áll. el. iskolához,
Budapesten február 14 én yolt^A gyűlésen
Áthelyezés. Liszy Pál áll. h. tanító tö- mintegy 250 állástalan tanító és
nitónö vett
rökszentmiklós ujballáról Velence-ujtelepre, Mé­ részt. Áz alakulás célja a reménytelennek látszó
hes Gyula Dévaványa-varsányhátról, Szolnok- helyzet megváltoztatása, a kenyérkereseti lehető­
alcsípusztára és Gyenesné Berky Brigitta áll. ségek felkutatása és állástalanok {részre való
tanítónő Szolnok Alcsiból Dévaványa-Varsány- megszerzése. Kérik, hogy a
. osztá­
hátra helyeztetett át.
lyokat nyissák meg, a magánoktatást, levente­
Nyugdijaztatott Mohácsi B. István kis­ oktatást, népművelői előadói tisztet, a cserké­
újszállási és Tóth Béla pusztafelsövarsányi szetben a fizetéssel járó vezetői állásokat stb.,
urad- tanító.
melyeket mások mellékeresetkép foglalnak ei,
Lemondás. Pénzes István tiszaroffi rk. állástalanoknak juttassák. Az uj egyesület mely
tanító állásáról lemondott.
elnökévé Csíki Kálmánt választotta, Fiatal Tanító
Iskolafelügyelői kinevezés. A vallás- címen lapot is indít, melynek évi előfizetése l P.
és közoktatásügyi miniszter ur a Jászberényi
Arckép leleplezés. A Csóngrád vár­
beit. áll. el iskolák felügyeletével Módos Jenő megyei Általános Tanitóegyesület lírai üdülő­
szolnoki áll. el. isk. igazgatót bízta meg; Gra­ háza részére megfesttette elnöki id Csemai
tulálunk !
Mátyásnak továbbá Kiss Károly é| Gombkötő
A mezőtúri tanyai körzet felügyeletével Antal kir. tanfelügyelők arcképeit, > iknek értéMihályfalvy József turkevei áll. el. isk.- igaz­ kés közreműködése hozta létre «z egyesület
gatót bizta meg a miniszter ur, aki eddig a üdülöházát. Nagy ünnepség keretében leplezték
kisújszállási körzet ískolafelügyelöi munkakö­ le az arcképeket, melyeket azütány népes kül­
rét látta el.
döttség vitt különvonattal Mátr
ára, hogy
Tanitói jubileum. A törökszentmiklósi ott hirdesse az áldozatkészség,
egértés és
róm. kát. tantestület két érdemes tagja Fehér
József és Wagner Anna most töltötte 25 éves
60 éves jubileum. A Szabó x ármegyei
éves tanitói szolgálatát. Ebből az alkalomból a Általános Tanítóegyesület most ünnepelte dísz­
rom. kát- egyházközség és tanítótestület meleg közgyűlés keretében 60 éves fennállásának év­
ünneplésben részesítette a Jubilánsokat. Az fordulóját Ez alkalomból örökös .díszelnökké
egyházközség nevében dr. Bőthy Lajos érseki választották Thuránszky Pál főispánt, vitéz
tanácsos, esperes-plébános üdvözölte őket. Me- dr. Bessenyei Lajos tankerületi főigazgatót, dr.
lég, szivbőljövö szavakkal mondott köszönetét Borbély Sándor alispánt, Szohor JPál polgár­
krisztusi szellemben, becsületes szorgalommal mestert, dr. Tesléry Károly vez. Xir. tanfelü­
és kitartással végzett nemes munkájukért. Majd gyelőt, Rákos István kir. tanácsos^ az EőtvősGulyás Mátyás világi elnök és Pintzér József Alap elnökét, Berkenyi Károlyt a (Tanítóegye­
igazgató-tanító fejezték ki nagyrabecsülésüket sületek Szövetségének elnökét, ÍGaHa Endrét az
és jókivánataikat. Majd a kollégális szeretet Állami Tanitók Orsz. Egyesületének elnökét
zálogaként'átadta a jubilánsoknak a főpapság és Ormós Lajost a Rét Tanitólí Országos
és a tantestület értékes ajándékát. A magunk Egyesületének elnökét.

14

NÉPMŰVELÉS

Kartársak szives figyelmébe ! Téve­
dések elkerülése céljából az elnökség ezúton is
közli, hogy minden állami, községi, társulati,
uradalmi, izraelita, magániskola és óvoda ren­
des és segédi minőségben alkalmazott tanítója
vagy óvónője hivatalból kötelezett tagja a jászNagykun-Szolnok vármegyei Általános Tanító
Egyesületnek. Évi tagdíj 4 P. Tagdíj ellenében
minden tag megkapja az egyesület hivatalos
lápját a Népművelést. A lap visszaküldése te­
hát senkit nem mentesít á tagdíj fizetése alól.
A tagdijak Csiky Ernő áll. isk. igazgató egye­
sületi pénztáros Szolnok, Thököly-uti áll. iskola
címére küldendők. Az évi tagdijak tanévenként
és nem polgári évenként iratnak elő. Csekk­
számla száma 57.480

Nyugtázások : Tagdíj címen : Lélek
Kálmánná 4 P. Jászberény, Bogyó Béla 3 P.
Jászfelsöszentgyörgy, Vincze Imre 4 P. Puszta­
szenttamás, Tóth Erzsébet 4 P. Kisújszállás,
Kaplonyi József, Kaplonyi Józsefné, Szurgyi Pál,
Röczey Nándorné,/ Kovács Nándor, Kovács
Nándorné, Renner Lászlóné, Hajdú Lászlóné,
Konti Júlia, Oldali István, Oldali Istvánná,
Horváth Lajosné, Burger Jánosné Rákoczifalva,
Feíszthámmel Károly Szajol 4—4 P. Országh
Pál 2 P. Budapest, Koós Andorné Turkeve,
Várhegyi György, Várhegyi Györgyné, Vitárius
Endre, Imrefalvi József, Vénusz Mária Jász­
berény 2—2 P. Tóth József, Tóth Józsefné,
Lándory Ilona, Horváth G. Mária, Csatáry
Lajos, Molnár Győző, Dobóné, S. Sarolta, Zöl­
diné, Sz. Anna, Horváth Imre, Benedek József,
Gonda János, Vámos Lajos, Szathmáryné, F.
Róza, Kiss Ágnes, Fodorné, Cs. Ilona, Kosnár
Lajos, Várady József, Szakács János, Fodor
Zsigmond, Kasza Sándor, Lőrinc János, Szadayné. K-Rozália, Korda Júlia, Szakács Jánosné,
Tóthné K. Mária, Bányainé, N. Irén, Nagyné,
P. Mária Mezőtúr, Gulyás Károly Kunszentmárton 4—4 P. Haám Károlyné 2 P. Módos
Jenő, Czifra Sándor, Jancsó Kajetánné, Sztipics
Bódogné, Szabó Béláné, Tóth Piroska, Polonyi
Róza, vitéz Nagy Ferencné- 1 — l P., Nyitray
Leona 6 P. Szolnok, Józsa Erzsébet 2 P. Tiszasüly. Grünfeld Berta 8 P. Turkeve, Sonkolyné,
M. Vilma Cserepest Tarján József, Fazekas
Károly. Gyenes Margit, Sándor Irén, Schmidt
Irén, Szegedy Istvánná, dr, Borbély Lászlóné,
Török Kálmánná, 4 — 4 P. Szolnok, Markóth
Dezső, Markóth Dezsöné, Kálmán Katalin, Vída
Gyula, Vída Gyuláné, Barcsay Mária, Kiss
Sándor, Kissné, Illés Margit, Túri Margit,
Halasy Sándor, Flórenczné, G. Hona, 2—2 P.

1937. január—február hó.

Homok, Papp Gábor 4 P. Czibakháza, Röder
Margit 4 P. Tíszavárkony, Forgó Pál 4 P.
Szelevény, Horváth Gyula 2 P. Szolnok, Boros
Ilona 4 P. Kunhegyes, Márki Terézia 8 P.
Törökszentmiklós. Folyt, köv.
Temetkezési dij cimen : Országh Pál
Budapest, Kopasz Sándor Kunmadaras, Bogyó
Béla Jászfelsöszentgyörgy, Pálmay Károlyné,
Jászberény 1 P 20— 1 P 20 f. Magyari Károlv
3 P 60 f. Jászberény, vitéz Iványi Károly 2 P
40 f. Bátki Antal, Érparti Mária Baloghne, F.
Mária, Martikány István I P 20 — 1 P 20 f.
Kunszentmárton, Renner A, József 2 P 40 f.
Szajol, Markóth Dezső, Markóth Dezsöné, Vida
Gyula, Vida Gyuláné, Kiss Sándor, Kissné,
Illés Margit, Flórecné, S. Ilona, Vida Gyula
Homok, Sikolya Albert, Kerekes Eszter Angyal
Mária, (Wendel Anna ?) Soós Józsefné 1 P
20—1 P 20 f. Soós József, Mogyorosy János,
Tiszaföldvár, Feíszthámmel Károly Szajol 2 P
40 — 2 P40 f. dr. Halmos Andor 3 P óOSzekszárd,
Glódeákné, L. Mária Mezőtúr, Schlaghammer
Gyuláné Bpest 1 P 20—1 P 20 f. Bihary
István 3 P 60 f. dr. Kovács János 1 P 20 f.
Szolnok, Szabó Róza Kunszentmárton 1 P 20f.
Molnár Béla, Molnár Béláné, Mezőtúr 2 P 40
— 2 40 f, Egner Ilona 3 P 60 f. Szolnok,
Molnár Lujza 4 P 80 f. Jászberény, Fodor
Zsigmond, Fodor Zsigmondné, Csukás Mihály,
Szakács Andor, Kiss Ágnes, Tóth József, Tóth
Józsefné, Molnár Győző, Csatáry Lajos, Zöld
Jánosné, Szakács Jánosné, Bányainé, N. Irén,
Korda Júlia 1 P 20—1 P 20 f. Kosnár Lajos
3 P 60 f. Lándory Hona, Benedek József 2 P
40—2 P 40 f. Dobó Sándorné, Gonda János
6 P—6 P. Mezőtúr, Oroszi Viktória 2 P 40 fSzolnok, Mérkí Teréz 2 P 40 f. Törökszent­
miklós. Folyt, köv,

Szerkesztői üzenetek.

ntHYI DEZSŐ, szomon
Telefon na.

Leyaaayobb rnhttn

' Közigazgatási ügyvédi.
,
pénzügyi
és más hivatalos nyomtatványokból,
f'kzereiésekből, írógépekből és
irogépszaüagokból üzleti Mayaelt mára.
Dobozgyáratttbad készülnek az elismerten légió
kereskedelmi, patent, raktári és gyógyszerészeti dói
A Vidéken legjobban berendezett lOÍdufMtészetem
legtartósabb kivitelű könyvkötéseket, a legegyszeri
a legkényesebb Ízlést is kielégítő diszműveki
nonyonyomdám elegáns, ízléses kivitelben, a
legolcsóbb árak mellett készít ftzetekat,
könyveket, röplapokat, táblázatokat
lakodalmi ésbdli meghívókat
és minden fajta ttönyn-

4'

Piac-túr.

0

nyomdai munltíU.

hönyonyomüa. s Üzleti hönyueh gyára.

-

Ifjúsági és tanítói könyvtárak ;
számára alkalmas könyvek
kedvező fizetési feltételek
mellett kaphatók

Tanyai tanító. Értesülésünk szerint több

tanyai kartársunknak is levonták a 2 értékegy­
séget. Az 1926. évi VII. te. 4. § a kimondja,
hogy az első tanyai tanitónak 2 kát, hold,
minden további tanitónak 1 kát. hold föld jár
fizetésbe be nem számitható javadalomként. Ha
ilyen sérelem érte, forduljon kérvénnyel a mi­
niszter úrhoz. A levonást megszüntetik s két
évre visszamenőleg kártalanítják.

A vármegyei ált. tanítóegyesület Temetkezési Alosztálya jótékony intéz­
mény. Minden tanitétársunk saját érdekében cselekszik, ha tagnak belép.

könyvesboltjában, Szolnok.
i

n Vármegyei lamtótestülel által kiadott „tMESno

nomüEL5hE“ hapható.

faa nettó 18 fillér.

■

Magy. Nemzeti Muzeum hírlapi osztálya

;

NEPMÜVEL
Felelte ecerkwcKtS:

Felelte fcMé:

Királdi Károly

Csiky Ernő

Szolnok. 1987. m&rclna—Április hó.

REHY1DBZ8Ő KÓFYVFYO1ÍDÁJA SZOLKOK.

Budapest

RENYI DEZSŐ, SZOLNOK
piactér.

KÖNYV- ÉS PAPIRÁRUHÁZ

telefon

m.

Raktáron van és azonnal szállítható:
Iskolai nyomtatványok.

945. Helyreállítási elszámolás
659/6 Népiskolai helyi tanmenet A) l)
646. Butorelszámolás
beliv B) küliv
7
647is. Állami elemi népisk, ovodai gond­
661. Könyvtári költégvetés
noka. (együttes) költségvetés, küliv
’ .a ■
enztar‘napo es szamauas*
647 b. Állami elemi népisk., óvodai gond- ™
pénztári napló és számadás
noks. (együttes) költségvetés, beliv 662. Könyvtári
, kötve
648. 1. Kimutatás beíratási díjakról
663. Állami elemi iskolai (kisdedóvodai)
649. II. Kimutatás egyenesadókról, 5%
, anyaSszámadási könyv. Kötve, 5 évre
37.-os pótadóváltságról
650. 111. Kimutatás a készpénz- és termény- 663' számadás*' (kisdedóvodai) anyaghozzájárulásról
665. Kimutatás ingyen-tankönyvekről
651. IV. Kivonat a bérszerzödésböl
Iskolai pénztári napló A) minta
652. V, Kimutatás lapítványok jövedelméről 666.
667. Kozs. isk. számadás
653. VI. Kivonat kölcsöntörleszt. tervezetből 668. Népiskolai költségvetés
654. Vll. Kimutatás hitoktatói díjak meg­
alapvagvon-számadás
állapításához
/b. Statisztikai kimutatás
955. Vili. Kimutatás fűtési és irodai átalány 671
672.
Bérszerződés
bérbeveendö épületek
megállapításához
számára
656. IX. Kimutatás tűzifa mennyiségéről és 675. Posti feladókönyA
. értékéről
.M/adalmi jegyzőkönyv tanítók részére
657. Átvételi elismervény anyagokról
690. Elbocsátó-levél
658. Napszámjegyzék
691. Beírási díj kezelési napló*

803. Iktatókönyv
ae“látkvanyV’
8U5. tárgymutató

824. Állatni elemi iskolai és óvodai számS24/» ?dás’/,elJes Példány)
824/a. Állami elemi iskolai és óvodai
k
támadás, bevételi belső ív
824/b. Állami elemi iskolai és óvodai
a-., ?zamadás. kiadási belső ív
824/c. Állami elemi iskola is ővodaszámadás kötve
ní"'. ÍS,k0lai értesítő-könyvecske
830. Népiskolai (elemi) bizonyítvány. Meritett papíron
844. Tisztiorvosi bizonyítvány
947. Órarend elemi iskolák számára
ű ív = 2 példány)
948. Nyugta tanítói fizetésekről (1 ív = 2
példány
950. X. Kimutatás
I-. a. Kimutatás

Leltári nyomtatványok.

915. Leltári napló (1. sz. minta)*
616. Szakleltár (2. sz. minta)*
917. Szobaleltár (4. sz. minta)

940. Könyvtári szakleltár. (3. sz. minta)*
941. Selejtézesi jegyzék (5. sz. minta)*
942. Árverési jegyzőkönyv (6. sz. minta)

943. Más intézetnek átadandó árgyakró
kiállítandó kimutatás (7. sz. minta)

Nyomtatványok az 1921. évi XXX. törvény.lkk végrehajtásához.
1. m. Tanköteles törzskönyvi lapja
2. m. Kísérőlevél törzskönyvi lap átkül-

11. m. Értesítés tanoncvtszonyba lépő tan23. m. Kimutatás igazolatlanul mulasztó
, kötelesről
gyermekekről
12. m. Értesítés tanoncviszonyból kilépett
25. m. Feljelentés a negyedszer, vagy ennél
tanoncokról
on
e t
lzben elkövetett kihágásért
13. m. Egyéni lap
14. m. Értesítés az iskolából kilépő tan­ 26. m. Figyelmeztetés oktatás meghosszabbitasara
köteles gyermekről
15. m. Kimutatás az október 15-ig beirt 27. m. Figyelmeztetés magánvizsgálatra
. jelentkezés tárgyában
tanulókról
16. m. Felhívás a be nem iratkozott gond­ 28. m. Nyilvántartö-napló kirótt büntetéspénzekről •
viselőjéhez
kirótt birság
lo' m' K^mut' lö^hönyvezetttankötelesekröl 29 m. Nyilvántartó-napló
penzkeröl
*
18. m. Feljelentés beiratás elmulasztásával 30. m. Felvételi napló
•
elkövetett kihágásért
31. Haladási napló*
19. m. Felhívás hivatalból való beiratásra
32. m. Mulasztási napló
20 m. Értesítés hivatalból való belratásról 33.
m. Anyakönyvi napló
m- Kötelező nyilatkozat felmentéshez
34. -m. Bírságolás ■
22. m. Orvosi jelentés és engedély
35. m. Pénznapló büntetéspénzékről*
Önálló gazdasági és gazdasági ismétlő-iskolák számára.

, déséhez
3. m. Óvó- és tanköteles korba lépő gyér
mekek bejelentése
4. m. Beköltözött gyermekek bejelentése
5. m. Végleg elköltözött gyermekek be
jelentése
6. m.. Kivonat a születési anyakönyvböl
7. m. Kivonat a halálozási anyakönyvböl
(szept. 1-töl.)
8. m. Kivonat a halálozási anyakönyvböl
(aug. 31-ig).
9. m. Jelentes
10. m. Kimutatás iparos- és kereskedötanoncok számábap az előző évi
szeptember 1. óta beállott vál­
tozásokról

A vallás- és közoktatásügyi m. kir. minisz­
térium 1922. évi 139.109. sz. rend,
előírt 1—41. mintájú nyomtatvány

724. Felvételi napló.*
726. Mulasztási napló*

746. Költségvetés
748. Felvételi napló*
749. Tanulmányi napló*

703. Félévi jelentés
33/a. Anyakönyvi napló
A felvétei, mulasztás és haladás céljaira

az elemi iskolai felvételi, mulasztás
és haladási napló használandó

Kisdedóvodák számára.

Haladási napló puha kötésben az
,28. Bizonyítvány nyári menhákat vezető
dajkák részére

729. Bizonyítvány állandó menházakat ve­
zető dajkák részéré.

Iparos- és kereskedötanonciskolák számára.

jROlnok^lW^mircluz-Áprili^^

JÁSZ-NAGYKUN-SZOLNOK VÁRMEGYEI

NÉPMŰVELÉS
R vármegyei tanitóegyeaOlet, ■ kir. taefelOgyelősóg, a a varmegyei lak

i/sptuMűoitm: Jász-Haovhun-3zoInoBBtmewei Alt. TanMemesUlet.

megjeleníti

királdi károly.
FELELŐS KIADÓ

CSHCY ERNŐ.

MEGHÍVÓ
A Jász-Nagykun-Szolnokvármegyei Általános Tanítóegyesület, a Temetkezési A|o
mint az Állami Tanitók és Óvónők Vármegyei
f. é. június hó 5-én délelőtt
órakor tartja Szolnokon, a Vármegyeháza dísztermében

(kilenc)

ÉVI RENDES KÖZGYŰLÉSÉT
melyre kedves tagtársainkat szeretettel meghívjuk.

II
T á r g y s

1. Himnusz.
2. Elnöki megnyitó és üdvözlések.
3. Titkári jelentés.
A Temetkezési Alosztály taggyűlése.
5. Számvizsgáló bizottsági jelentés.'
6. Számadás, költségvetés.
7. Tisztujltás.
8. Mit vár tőlünk az antíbolsevista irányzat.
Előadja vitéz Asztalos Sándor nagyrévi kőzs. tanító.

pályaBíráló bizottsági jelentés «z
padíj átmunkákról, valamint a
nyújtása.
10. Hogyan lehetne az osztatlan
•tóját helyhez kötni és az osztatlan
minél
* iskola nevelő-oktató
eredményesebbé tenni, El
lyadijat nyert szerzi
II. Indítványok.
12. Szózat.
9,

Szolnok, JJ37. évi április hó 25-én.

750. Előmeneteli és mulasztási napló*
751. Anyakönyvi törzslap
752. Iparostanonciskolai bizonyítvány

{;rtesitö (ellenőrző) könyvecske
5®resk?dőtanonciskolai bizonyítvány
758. Zárószámadás
wornlalványok a feteM törvényetek és teteerl rendeteknek XfeWéen képűitek és

belső ivet is pontosan megjelölni.
y
Snevezése előtt álló raktár- vagy mintaszámot is. valamint a külső vat-v
A
^“^k napján késedelem nélkül elintézzük
A -gal jelölt nyomtatványokhoz külső ív (boritékív) is kapható

FELELŐS SZERKESZTŐ :

TÓHELYI FERENC s. k.
titkár.

elnök.

Reggel 8 órakor istentisztelet a felekezetek templomaiban.

2

IflPMŰVEIdlS

>937. mátctui—áptilú hó.

>937. március—április hó.

Kedves Kartársunk !
Tanitótestvérek!

A Temetkezési Alosztály
alapszabályai

Hivó szóval fordulunk Hozzátok, Jász-kun
i. §.
föld tanítóihoz. Közgyűlést tartunk. EgybeseregA Jász-Nagykun-Szolnok Vármegyei Ál­
lést, erővételt, erőadást, hogy e történelmi idők talános Tanítóegyesület Temetkezési Alosztálya
világnézeti harcában hallassuk szavunkat. Mi szabályzata.
vagyunk a magvetők, a jövő nemzedék lelkének
2. §.
formálói. Nekünk is egybe kell sereglenünk,
Célja: Tagjai elhalálozása esetén egy szol­
nekünk is meg kell villogtatnunk fegyverünket noki I. osztályú egypapos temetés költségét
az istenimádat, a honsíerelem és emberszeretet segélyképpen biztosítani az elhunyt jogutóda
áldozatos szolgálásat.
vagy eltemetője részére.
Nem szabad közönyösnek lennünk! Nem
3* §*
szabad elzárkóznunk, visszahúzódnunk. Ma min­
Tagja lehet: a) a Jász-Nagykun Szolnok
den közösség tömegének lenyűgöző megjelení­ Vármegyei Általános Tanítóegyesület rendes és
tésével igyekszik megnyilatkozni. Nekünk is tanítói oklevéllel biró pártoló tagja, ha várazt kell tennünk, mert:
megyénkbeni működésének és egyesületi tagsáJ. van közölni valónk;
gának első évében belépését bejelenti a Temet­
2. mert kölcsönösen érezzük, hogy egy­ kezési Alosztály pénztárosánál;
ségünk szemlélete^eröíorrásunk lelkileg a további
b? A TemetkC2ési Alosztályba belépett
munkára s másrészt tanuságtétel országos veze­
egyesületi rendes tagnak a .családja (féleség,
tőink s a magyar! társadalom részére arról, hogy ^rí> gyermek, vele kőzösháztartásban éló, általa
van magyar tani^ság, vannak tanítói sérelmek
eltartott és névszerint megnevezett szülő, vagy '
a a nemzetnevelés biztosítása érdekében volná­ testvér) azé), f) és g) pontban foglaltak szerint;
nak gyakorlati tapasztalatainkból leszürödö ja­
c) Ha a Jász-Nagykun-Szolnok Vármegyei
vaslataink ;
Általános Tanítóegyesületbe belépett rendes tag
3. mert ..példát kell adnunk a társadalom­ az 50. életévét már betöltötte, csak úgy vehető
nak, hogy nem lehet patópáloskodással elvesz­
fel a Temetkezési Alosztály tagjául, ha;
tegetni a világnézeti harcok nélkülözhetetlen
l. vármegyénkbeni működése az egy
napjait.
esztendőt meg nem haladta,
Tanitótestvérek! Városok, községek és
2. tisztiorvosi bizonyitvánnyal igazolja
tanyák minden jellegű tanítói! Hozzátok szó­ egészséges voltát s
lunk, Titeket kérünk. Jöjjetek mindnyájan s
3. 25 (Huszonöt) P különdijat fizet az
tegyetek tanúságot megjelenéstekkel arról, hogy Alosztály pénztárába.
vagytok, hogy vagyunk. Nem tékozolás az
d) A Jász-Nagykun-Szolnok Vármegyei
egybesereglés! Olyan erőnyilvánítás, mely meg­
Általános Tanítóegyesület mindazon tagja ki
hozza kamatát. Ezt se feledjétek! Jelenjetek meg
eddig nem lépett be a Temetkezési Alosztályba
s egyletekkel tegyünk hitvallást a krisztusi
s nem töltötte be az 55. életévét: jelen szabály­
szeretet világnézete mellett.
zat jóváhagyása után felhivatik s ha a felhívást
Tanítótestvéri szeretettel : követő 2 (Kettő) hónap alatt bejelenti belépését,
Elnökség.
egyben kötelezettséget vállal arra, hogy a vár
megyébeni működési ideje alatt esedékessé vált
flhi az Eötvös-niap Biztosítási Osz­ tagsági járulékot visszamenőleg — akár rész­
tályába belép, nemesah önmagáról és letben is — befizeti.
e) A 7 évnél fiatalabb családtagok után a
családjáról gondoshodott, hanem soh
tag fél járulékot fizet s ugyancsak fél temetke­
özvegy és árva hönnyeit is letörli!
zési segélyt élvez.

mipmüvklis

f) Ha egy családban 3-nál több 7. évet
meg haladó családtag van, úgy a hármon felüliek
után a tag sem behatási, sem tagsági járulékot
nem tartozik fizetni, bár elhalálozás esetén mingen 7 éven aluli gyermeke után élvezi a fél
temetkezési segélyt.
g) A b) pontban megnevezett családtag
esak az esetben vehető fel a tagok sorába, ha
a 45. életévét még meg nem haladta.
h) Az elnökség a felvételt egyénileg is elbírálhatja s joga van azt hatósági orvos víszgálathoz kötni.
§•
A Temetkezési Alosztály vagyona
a) Minden tag 1 (Egy) P belépési dijat
fizet. Kedvezmény csupán a 3. § f) pontja szerint,
b) A tagsági járulékból fennmaradó összeg,
c) A 3- § c) pontjában meghatározott kűlöndij, valamint a 3. § d) pontjában megneve­
zett visszamenőleges tagsági járulék.
Az a), b) és c) pontokban megnevezettek
képezik a Temetkezési Alosztály vagyonát,
melyet temetkezési segélyül csak a Temetkezést
Alosztály taggyűlésén hozott határozat alapján
tehet felhasználni. Átmenetileg igénybe vehetők.
Az összeg a Temetkezési Alosztály taggyűlésén
határozatilag megjelölt pénzintézetben helyezendő
el.
5.
Jövedelem, tagsági járulék.
Minden tag minden haláleset után tagsági
járulékot fizet. A Járulék nagyságát a Temet­
kezési Alosztály elnöksége állapítja meg úgy,
hogy a szolnoki I. o. egypapos temetés árának
ötnegyedét elosztják a tagok számával. (A 7.
évet be nem töltött tagok fél tagnak számítanak.)
A tagsági járulékot a tag mindaddig fizeti, míg
a befizetett járulékainak összege el nem éri a
temetkezési segély összegének háromnegyed
részét. Ha elérte, úgy megszűnik fizetési kőte-'
lezettsége s megmaradt teljes jogigénye.
Aki fizetési kötelezettségének hivatalos la­
punk általános felhívására, majd az ezt kővető
névre szóló felszólításra sem tesz eleget, úgy a
legközelebbi taggyűlés családtagjaival együtt
törli a tagok sorából. (Ha a járulék kivetése a

3

taggyüléselött 3 (Három) hó
rövídebb
idő alatt történt, úgy a törlést csak taggyO*
lést követő taggyűlés mondja ki.) A
tag mindennemű joga megszűnt. Min n igényét
elveszti s új tag sem lehet.
7. §.
Aki a vármegye területéről elköl zik, mínden jogát megtartja, ha elköltözését
elenti *
fizetési kötelezettségének azután* is
Ajánlatos, ha az elköltöző tag előfizet
atalos
lapunkra.
8- §•
j
A temetkezési segély iránti igényét meg­
tarthatja
őnnállóvá, keresővé vált Családtag
is, ha eleget tesz a tagsági kötelezet* jégének.
Családtagjai azonban csak úgy élvezhetik a
tagságot, ha a keresővé vált — volt családtag
— nemcsak a Temetkezési Alesztá^r tagja,
hanem a Jász-Nagykun-Szolnok Varmegyei
Általános Tanítóegyesületnek is pártoló, vagy
rendes tagja.

i

Mindig a megállapított temetési segély tel­
jes összegét fizeti ki a Temetkezési ^osztály.
(Kivétel csak a 7 (Hét) évnél fiatalabb tagok
elhalálozása esetén, amikor a segély összegének
fele kerül kifizetésre.)
A temetési segély a halálesetről szóló bi­
zonyítvány és nyugta ellenében folyósítható.
Az orvosi felülvizsgálat alapján felvett tag
és családtagjai, ha a belépést követő egy hónap
letelte előtt halna el, csak a befizetett* tagdíjat.
ha 6 (Hat) hónapon belül, úgy a tei
S
segély 60 százalékát kapják.
í
10, §.
A temetkezési dij összegét a szolnoki te­
metkezési vállalatoktól kapott tájékozódás alap- ~
ján s a Jász-Nagykun-Szolnok Vármegyei Álulinos Tanítóegyesület elnökének jóváhagyása
utin
_ök. jegyző,
farv,a
után a
az, aIoMtilv
alosztály al
elnök,
tanitóegyesűleti titkár és szerkesztőből álló bi­
zottság állapttja meg.

n. §.
A Temetkezési Alosztály kezelésére a IQ.
§-ban megállapított bizottságon kívül más szerv
nem alakul, mert alosztálya a Jász-Nagykun-

Szolnok Vármegyei Általános Tsnitóegyesűlct-

8

RSPMÚVÍLZS

1937. mát cím—április hó.

Ellenőrzői a Temetkezési Alosztály tag­
12. §.
gyűlése által választott 3 (Három) tagú ellen­
Minden itt nem szabályozott kérdésben
őrző bizottság. Ennek tagjai nem lehetnek egy­ sürgős esetben a J.-Nk.-Szolnok Vármegyei
úttal az alosztály vezetői is. Kötelességük a Á.T.E. választmánya, véglegesen a taggyűlés
Temetkezési Alosztály vezetését, valamint pénz­ határoz.
tárkezelését állandóan ellenőrizni és arról a
13. §.
Jász-Nagykun-Szolnok Vármegyei Általános
A
Temetkezési
Alosztályra vonatkozó s
Tanítóegyesület választmányának s a taggyű­
az összes tagokat érintő körülmények a J.-Nk.lésnek jelentést tenni. Ezen ellenőrző bizottság
Szolnok Vármegyei Á.T.E. hivatalos lapjában
tagjai teendőjüket anyagi felelősség mellett kö­ tétetnek közzé.
telesek végezni
14. §.
A Temetkezési Alosztály irányitását a
A Temetkezési Alosztály működését csak
Jász-Nagykun-Szolnok Vármegyei Általános
Tanítóegyesület szolnoki alelnöke köteles a a családfőtagok kétharmad részének határozata
pénztárossal és a jegyzővel egyetértőleg ellátni. alapján szűntethetik meg. Feloszlás esetén a Te­
A Temetkezési Alosztály jegyzői teendőit a metkezési Alosztály vagyona a J.-Nk.-Szolnok
J.-Nk.-Szolnok Vármegyei Á. T. E. elnöke ál­ Vármegyei ÁT.E.-re száll, ha az egyesület
vállalja a Temetkezési Alosztály még meglévő
tal kijelölt egyesületi jegyző köteles végezni.
A Temetkezési Alosztály vagyonát is a tagjainak temetkezési segélyeit. Ha nem vállalja,
J.-Nk.-Szolnok Vármegyei Á.T.E, pénztárosa Pgy a Temetkezési Alosztály tiszta vagyona
kezeli, de más alaptól elkülönítve. Tiszteletdija a megmaradt tagok között osztondó fel a befi­
zetések arányában.
a bevétel 5 százaléka.
15. §.
Temetési segélyek, kezelési kiadásoka
Jelen kezelési szabályzat a m. kir vallás
Temetkezési Alosztály elnökének utalványozá­
és közoktatásügyi minisztérium által 1925. ja­
sára folyósíthatok.
A Temetkezési Alosztály ügyeiről, vagyoni nuár j7-én jóváhagyott régebbi kezelési sza­
állapotáról a J.-Nk.-Szolnok Vármegyei Á.T.E bályzat átdolgozása, melyet a Jász-Nagykunválasztmányának, más egyesületi ügyekhez ha­ Szolnok Vármegyei Általános Tanítóegyesület
közgyűlése és a Temetkezési Alosztály taggyű­
sonlóan, mindig jelentés teendő.
A Temetkezési Alosztály tagjai a J.-Nk.- lése Szolnokon, 1925. április 13-án egyhangú­
Szolnok Vármegyei A;T.E. évi közgyűlése al­ lag elfogadott.
Szolnok, 1935. április 13-án.
kalmával — azt megelőzően, vagy annak kap
csán — külön taggyűlést tartanak s az alosz­
Tenkey József
Ferenczy Kálmán
tályt érintő ügyekben határoznak. (Tagfelvétel,
alosztály elnök.
I
tanitóegyesületi elnök
kezelési szabályzat módosítása stb.)
A taggyűlésen minden családfő annyi sza­
Tóhelyi Ferenc
titkár.
vazattal bír, ahány taggal belépett a Temetke­
67.541/1936. VI. »z.
zési Alosztályba.
Láttam:
A kezelési szabályzat megváltoztatásához
a családfő-tagok kétharmad részének jelenléte
Budapest, 1936. évi december hó 28-án.
szükséges. Ha a kivánt taglétszám nincs meg,
'
A miniszter rendeletére:
úgy a 14 napra meghirdetett újabb taggyűlés a
Hertelendy s. k.
megjelentek számára tekintet nélkül határozat­
miniszteri tanácsos.
képes.
A taggyűlésen hozott határozatok a J.-Nk.Hiszek egy Istenben, hiszek egy hazában
Szolnok Vármegyei Á.T.E. közgyűlésen tudoHiszek egy Isteni örök igazságban
Hiszek Magyarország feltámadásában.
másvétel végett bejelentendók.
Ámen

1937. méretűi—április hó.

Konkolyszemek a tiszta búzában

l “

ESYKSÜÜKTI fai

„Pedagógiai szeminárium* sokat, nagyon
sokat leírtam már ezeket az idegen szavakat.
Meghívó. M
Régen töprengek már azon: szükséges nekem
ezeket okvetlenül használnom ? Megvallom, az “A Jász - Nagykun - Szolnokvármewre Általános
utóbbi időben már nagyon fanyalogva vetettem Tanítóegyesület Temetkezési Alolztáh,
lya_ f.‘ évi
őket papírra.
június hó 5-én délelőtt, az egyesületi közgyűlés
Szégyellem leírni 1
kapcsán tartja ’
Mi, a magyar nyelv ápolói, őrszemei, le­
írhatjuk ezeket az idegen szavakat ielkiismeret
évi rendes közgyűlését
furdalás és szégyenpir nélkül ?
Koldusszegénység volna belenyugodni, hogy melyre a kedves Tagtársakat szeretettel meghívja.
ez nem lehet másként 1 Mindennapi munkánk
súlyos robotja között alig van időnk fellélegzeni,
I.
Elnöki megnyitó.
hogy egy-egy ilyen nyelv-konkolyra néha fel­
2.
Számvizsgálói jelentés.
figyelhessünk s azokat szemügyrevéve menten
kidobhatnánk szép, tiszta nyelvünk kincsestá­
3.
Számadás, költségvetés.
rából.
4. Háromtagú ellenőrző bízót tg válawDe mindig bizakodtam is gondolatban, hogy tása a tagok sorából, (li. §.) i
á tisztavérü, erős, egészséges szellem (a magyar
5.
Indítványok.
nyelv szelleme) kiveti önmagából a nem oda­
Szolnok,
J937. évi. április 25valót. Bizalmamban nem is csalatkoztam. Öröm­
hírt olvasam erről egy márc. 5-i újságban s
Tenkey József s. k.
Orosz György s. k.
egyszerre diadalmasan felkiáltottam : Végre 1 A
Jegyző.
eltjők.
magyar nevelők, a magyar tanitók ajkáról nem
í
fognak többé elhangzani a nyelvnek ezek a
szégyenletes, koldus ajándékai.
Meghívó.
k
„Pedagógiai szeminárium." Ide Írom még
egyszer ezeket az idegen szavakat. Pellengérre A Jász - Nagykun - Szolnokvármegy|i Általános
állítom. Gúnyoljátok, nevessétek ki. Mondjátok, Tanttóegyesülel f. évi junius hó 4-|n délután
hogy ilyen szavak is uralkodtak valaha a ma­
4 órakor tartja közgyűlés előtti
gyar nevelésügy műhelyében.
De csak valaha 1
választmányi üléséi
Olvasom (mondom) a lapban, hogy Dr.
Szolnokon,
a vármegyeház baloldali kistermében,
Kemenes Illés tanker. kir. főigazgató ur és Dr.
Barnabás István pestmegyei kir. tanfelügyelő melyre a kedves Tagokat szeretettel meghívja.
ur megnyitották a Pestvármegyében Rendezendő
Tárgysorozat, mint a kőzgyűlé^n.
„tanügyi értekezlet* sorozatot.
Szolnok, 1937. évi április hó 25 én.
„Tanügyi értekezlet*.
Jól értem-e ? Tehát nem „pedagógiái Tóhelyi Ferenc sk. Ferenczy Kálmán sk.
szeminárium" Tehát nem idegen szavak többé l
titkár.
elnö|
És mégis mily teljesen?mily tisztán kifejezi a
fogalmat, mert nagyon jól értjük mit jelentenek.
Magyar szívvel üdvözlöm ezt a másik ma­
Az Egyetemes Tanitószövetgég elnöki
gyar szivet, amiért meglátta ö is a konkoly­ tanácsa gyűlést tartott, amelyen Berké^yi Károly
szemeket a tiszta búzában s azt kidobta, eme elnök bejelentette, hogy értesülése sz
jó magyar névvel ajándékozta meg a magyar vetkező iskolai évben kétszáz uj ta
állást
nevelésügy szókincstárát. Üdvözlet még egyszeri
szerveznek. Remélhető, hogy a sokgyermekes
És sok hasonló sikert!
Kezdjétek és folytassátok kartársaim a sa­ tanitók helyzete a családi pótlék fel©* ésével
ját idegen neveteken a tisztítást 1 Hiszen nagyon némileg enyhülni fog. A Pénzintézeti’ Központ
különös és visszatetsző, hogy magyar szivet, kölcsőnakciójának a nem állatni ta
magyar lelket idegen ruha, idegen név takar. kiterjesztése szintén hozzájárul a ta
•ság élet­
Dr. Kovács János gondjainak átmeneti enyhítéséhez
emmel fo-

NÉPMŰVELÉS

gadta a tanítóság; a kultuszminiszternek azt a
nyilatkozatát, hogy lehetővé kívánja tenni min­
den állásnélküli tanító elhelyezkedését. Berkényi
Károly elnök kijelentette, hogy a tanítók fő­
iskolai képzésének gondolata egyre komolyabban
foglalkoztatja a tanügyi köröket s a társadalom
minden rétegében osztatlan rokonszenve talál.
Földes Ferenc jelentést tett az Egyetemes Tanítószövetség működéséről. Ismertette a tagegyesü­
letek közgyűlésen hozott határozatokat, amelyek
felölelték a tanítóság összes kívánságait. Különö­
sen szorgalmazza a tanítóság a terményjárandóságos rendszer, a fizetéscsökkentések és az
állandósított helyettes tanitói minőség megszün­
tetését. Kérik, hogy az OTBA juttatásait tér
jesszék ki a nem állami tanítóságra is. A front­
harcos törvény létesítésénél egyenlő elbánásban
részesítsenek minden jelleghez tartozó tanítót. A
szövetkezeti és társulati tanitók adózásánál szüntes
sék meg az aránytalanságokat. Kérik a magas
létszámú osztatlan iskolák kettéosztását, a VIII.
osztályú népiskola általános kiépítését és a vég­
bizonyítvány minősítésének megállapítását.

Az Eötvös-alapróL
Az Eötvös-alap husvéthetí választmányi
ülése nagyszámú vidéki és fővárosi tag érdek­
lődése mellett folyt le a Tanitók Ferenc József
Házában. Az ülésen Rákos István kir. tanácsos
elnökölt. Megnyitó beszédében a magyar tanító­
ság legnagyobb önsegélyző intézményének ön­
zetlen támogatását kért^, majd meleg szavakkal
emlékezett meg Maday Gyula dr. országgyűlési
képviselő, az Orsz. Középiskolai Tanáregyesület
elnöke, a hazai oktatásügy érdemes munkása
elhunytéról.
Hírős Antal főtitkár beszámolt az elnök­
ségnek az egyesület anyagi, erkölcsi erejének a
fokozására irányuló törekvéseiről és jóléti intéz­
kedésiről, majd 59 uj tag felvételét ajánlotta a
választmánynak.Gundy Károly ellenőr az Eötvös-alap va­
gyoni állapotáról számolt be. A folyó költség­
vetési évben a bevétel eddig 33 ezer pengő, a
kiadás pedig 25 ezer pengő volt. A bevétel
összegét jelentékenyen emelte a Kalász könyv­

ÍP37. március—április hó.

kiadó vállalatának a tiszta jövedelméből az
Eőtvös-alapnak juttatott közel 14 ezer pengője.
Különféle segélyekre 9775 P-t, a Tanítók Há­
zaira közel 10 ezer pengőt, ügyvitelre pedig
3500 P-t fordított. Az Eötvös-alap vagyona
közel 400 ezer pengő.
A Tanitók Ferenc József Háza főiskolai
ínternátusa életéről Péterhidi József igazgató, a
Péterfy Sándor Leányotthonról Gundy Károly
és a keszthelyi Rákos István Internátus és
Üdülöházró! Iwsits Gyula, a helyi felügyelő­
bizottság elnöke tett jelentést. A három intéz­
ményben az Eötvös-alap 146 tanitógyermek
tanulási lehetőségét segíti elő. A gondozott ifjú­
ság tanulmányi előmenetele általában jó.
A Tanitók Ferenc József Háza igazgatója,
mint a múltban, úgy az elkövetkező nyáron is
tanulmányi kirándulásokat rendez a székesfő­
város megismerésére feljövő vidéki tanítóság
részére, a keszthelyi Ház pedig minden korszerű
kényelmet biztosító berendezkedéssel várja a
balatoni üdülésre vágyó vagy a hévízi gyógyul­
ásra szoruló tagokat. Az utóbbi intézet diák­
szállójában pedig a Balaton körül utazó iskolai
kiránduló csoportok nyernek kényelmes és olcsó
szállást és ellátást.
Csontai Győző az önsegélyző és családjó­
léti osztály működését isméi tette. A tagok száma
265 tel gyarapodott. A biztosított töke összege a
félmillió pengőt meghaladja. Különösen Pest-,
Fejer-, Csongrád-, Veszprém és Zemplén-vármegyék tanitósága mutat nagyobb érdeklődést az
Eötvös-alap ez újabb mozgalma iránt.

HIVATALOS RÉSZ
1380- 1937. sz.
Valamennyi áll. és nem állami el. és
gazd. isk. Igazgatónak, Iskolaszéknek, ovodák
iparostanonciskolák tek. Felügyelöbizottságának
uradalmi és izr. iskolák Tek. Tanítójának.
Felhívom a tek. Cím figyelmét a 2.280 —
1930. M. E., ill. a 126.014-1930. XVII. K.
M. rendeletben foglaltakra (megjelent a Buda­
pesti Közlöny 1930. évi szept. 7.-i 204. számá­
ban). E rendeletek értelmében a hivatalokban

1937. március—április hó.

NÉPMŰVELÉS

• Magyar Ipari Szabványosító Bizotttság által
megállapított egységes papír- és nyomtatvány­
alakzatokat kell használni. Az ivpapir egységes
szabványos mérete: 210x297 mm. (kinyitva:
297x420 mm.), tehát bevezetése anyagi megta­
karítást is jelent.
Elrendelem, hogy a tek. Cím hivatalos
használatra a fenti rendeletben előírt szabvá­
nyos méretű (MISz) papirt és nyomtatványo­
kat mielőbb, de legkésőbb 1937. évi szeptember
hó J-ig vezesse be.
Beszerzéskor a magyar gyártmányra
ügyelni kell 1
Szolnok, 1937. március hó 25-én.
A kiadvány hiteléül:

vitéz Bányai s. k.

Bihary István s. k.

btr. áll. el. úk. igazgató.
___________

tanügyi tanácsos
hív. főnök

J 284—1937. sz.
Valamennyi állami és nem állami el.
isk. Tek. Igazgatóságának, - Gondnokságának
és Iskolaszékének.

A szemléltetéshez a tanítóságnak egy újabb
eszköz áll rendelkezésére. Schmidt Nándor török­
szentmiklósi róm. kát. igazgató-tanító ugyanis
szétszedhető méterrudat készített. A szétszedhető
méterrúd 31 darabból áll. Anyaga gőzölt bükk
és jávorfa. Ára 6 P. Beszerezhető : Schmidt
Nándor rk. igazgató-tanitónál. Címe: Tőrökszentmiklós, Kálváriái iskola,
A szétszedhető méterrudat beszerzésre a leg­
melegebben ajánlom. Használata lehetővé teszi
azt, hogy a tanulók, a métermérték fogalmáról
és egységeiről közvetlen szemlélet kapcsán
szerezzenek ismereteket. A szétszedhető méter­
rúd felhasználásával az osztálytanitó a méter­
mérték tanulását a gyermekek számára közvet­
len élményé teheti. A gyermekek megfoghatják
darabjait, egységeit, s azokból felépíthetik az
egészet. Ez a cselekedtetés érdeklődésüket ébren
tartja, ami szükséges az eredményes tanításhoz.
Felhívom tehát a tek. Címet, hogy a szét­
szedhető méterrudat a beszerzendő szemléltető­
eszközök közé vegye fel s hasson oda, hogy
azzal a felügyeletére bízott iskola mielőbb ren­
delkezzék.
Szolnok, 1937. március hó 25-én.
A kiadvány hiteléül:

vitéz Bányai s. k.
bér. áll. isk. igazgató.

Bihary István s. k.
tanügyi tanácsos
hiv. főnők

----------- - ---------------------------------------Szünidei testnevelési tanfolyam tartók
és tanítónők részén. - a
A vallás- és kőzöktatásügyi Miniszter Ur
engedélyével a m. kir. Testnevelési Főiskola a
folyó évi július hó 5—25-íg elemi iskolai tanító­
nők és tanitók részére tanfolyamot rendez, ame­
lyen az elemi iskolai testnevelés kőjéből a
modern gimnasztikái módszereket, ritrsikus és
zenés tornát, szabadtéri testgyakorlatokat, iskolai
játékokat, nemzeti és néptáncokat ismertetjük.
A gyakorlati órák kiegészítéséül elméiéi előa­
dásokat közösen hallgatják, míg a gyakorlati
tanítás nemenként kűlön-kűlőn csoportban
történik.
A tanfolyam dija, — a tanfolyamon való
részvételt igazoló bizonyítvánnyal együtt _
25 pengő, amely a tanfolyam megkezdésekor
fizetendő.
£j
A résztvevők a tanfolyam tartama' alatt a
főiskola internátusában 50 pengő, lefizetése el­
lenében kedvezményes elszállásolást ^naponta
háromszori étkezés) élvezhetnek.
A tanfolyamon résztvenni óhajtók legkésőbb
folyó évi június hó 20-ig jelentkezzenek a fő­
iskola igazgatóságánál (Budapest, Győrf út 13)
annak feltüntetésével, hogy lakás és ellátás ked­
vezményre igényt tartanak- e 2
Budapest, 1937. március hó.
A főiskola Igazgatósága.

Szünidei testnevelési tanfolyam a katolikus
népiskolai tanitók ék tanítónők részére.
A vallás- és kőzöktatásügyi Miniszter Ur
engedélyével a m. kir. Testnevelési főiskola
folyó évi július hó 5—25-ig kathoUkus népis­
kolai tanitók és tanítónők részére tanfolyamot
rendez. A tanfolyam anyagát a katholifcus nép­
iskolák részére most mégjelenő tantervi és utastás testnevelési anyagának oktató és gyakorlati
módszeres feldolgozása fogja képezni. 4 részt­
vevők az elméleti előadásokat közösen ^hallgat­
hatják, mig a gyakorlati tanítás nemienként
külőn-kűlön csoportokban történik.
4
A tanfolyam dija, — a tanfolyamon való
részvételt igazoló bizonyítvánnyal együtt — 25
Pengő, amely a tanfolyam megkezdésékor fi­
zetendő.
A résztvevők a tanfolyam tartama*alatt a

1937. március—április hó.

8

NÉPMŰVELÉS

főiskola internátusában 50 Pengő lefizetése el­
lenében kedvezményes elszállásolást és ellátást
(naponta háromszori étkezés) élveshetnek.
A tanfolyamon résztvenni óhajtók legkésőbb
folyó évi június hó 20-ig jelentkezzenek a fő­
iskola igazgatóságánál (Budapest, Győri út 13.)
annak feltűntetésével, hogy lakás és ellátás ked­
vezményre igényt tartanak- e?
Budapest, 1937. március hó.
A főiskola Igazgatósága.
A másolat hiteléül ;
Debrecen, 1937. március 19.
4 tanker. kir. főigazgató helyett:

Dr. Hoffmann s. k.
tanügyi tanácsos.

IRODALOM ,
Békefi József tanügyi s. titkár Az édes­
anya költészetünkben című népművelési előadá­
sát, melyben a sok gonddal és ügyesen össze­
szedett dalok, költemények és költeményrészek
beiktatása az előadás hangulatát élményszerűvé
teszik, ajánljuk a népművelési előadók, tanító
kartársak figyelmébe. — A mű 1.20 pengőért
megrendelhető Kauzli könyv- és zeneműkeres­
kedéstől Zalaegerszegen.
A Magyar Kórus most megjelent legújabb szzmával máris teljes lendülettel készíti elő az 1938-as
esztendő világra szóló ünnepségeinek (Eucharisztikus
Kongresszus, Szent István Jubileumi Év, Nemzetközi
Egyházzenei Kongresszus) zenei részét Orosz István­
nak a kántorképzés reformjával foglalkozó cikke, az
efy»éges népének megteremtésének módszere {Pántol
Márton, Csutorás László) az énekkar és a pap koo­
perációjának ugye (Luzsénszky Alfonz), az énekesrend
szellemének felfrissítése, a nagyhét műsorának kritikája
(Kovách Andor) bár önmagukban is egy-egy fontos
problémáját tárgyalják egyházzenei életünknek, mintha
mind a közelgő nagy erőpróba előkészitői lennének,
amelynek részleteiről Koudela Géza ad tájékoztatót. A
pompásan szerkesztett folyóirat kótamellékletei most is
nagyszabású programm szellemében készültek t a hús­
véti pünkösdi ünnepek és május havának szükségletei
szerint. Gregorián mise , oltariszentségi és Mária-énekek
vannak köztük, Kodály Zoltán „Ót Tantum ergo“jának teljes szólamfüzete, Praetorius Kerényi fcalsszikus
szépségű kétszólamu éneke, végül Bárdos Lajos uj
Mária-himnusza, az „Ave Maria Stella”. Egyes szám
ára 2,40 pengő
Kiadóhivatal (honnan díjmentes
mutatványszámot készséggel küldenek (Budapest I. Fery
Oszkár utca 55.

1937. mirctui—április hó.

hírek
Hnyáh napjára Hnyáh Lopjál írásSlinh l Megrendelheti pénztárosunknál 6 filléres
áron. (Csiky Ernő Szolnok, Thököly-uti iskolai
Vármegyénk népoktatása számok­
ban. Vármegyénkben a f. tanévben 289 elemi

iskola működik 819 tanteremmel, 927 tanítóval.
A tanitók közül 803 rendes, 56 segéd, 56 he­
lyettes és 12 kisegítő. Férfi 516, nő 411. A
tanulók száma 50.378. A múlt évinél 15-tel
több. Egy tanítóra 55 tanuló jut. Az iskolák
közül belterületi 129, 628 tanteremmel, 705 ta­
nítóval. A külterületen 160 iskola van 191
tanteremmel és 222 tanítóval. A tanitók és ta­
nulók 76 százaléka esik a belterületre és 24
százaléka a külterületre.
Helyettesi megbízás. Lovász Eszter a
mezöturi-törőkhalmi áll., Sass József a kisujszállási-csorbatanyaí áll., Jáger István a mező­
túri kült. áll., Grammatik Mária a turkevei-turpásztói áll., Szakáll János a tiszafőldvári pusztahéki áll., és Vörös Vilma a törökszentmiklósi-sűrűdűlöí áll. el. iskolához helyettes-tanitói
minőségben alkalmaztattak.
Miniszteri elismerés, Gusztin Mihály
jászfényszarui rk. tanitónak nyugalomba vonu­
lása alkalmából, eredményes munkálkodásáért
elismerését fejezte ki a vallás- és közoktatás­
ai. kir. Miniszter Ur.
Áthelyezés. Horváth Ferenc kisujizálláfcsorba tanyáról Algyóra, Rózsa Sándor Tápiószeléről Jászberény-Perestanyára helyeztetett át.
Választás Pénzes Miklós oki, tanító a
jászfényszarui rk. iskolához választatott meg.
Fribenzer Jozéfa oki. tanítónőt az egyházi fő­
hatóság a karcagi rk. iskolához alkalmazta.
Bors Lajos és Kindlovics Katalin a szolnoki
rk. iskolához alkalmaztattak kisegítői mi­
nőségben.
Nyugdíjazás. Kasza Sándor mezőtúri ki­
segítő iskolai igazgató-tanító saját kérelmére
nyugdijaztatott.
iskolafelügyelői értekezlet. A körzeti
iskolafelügyelök Bihary István tanügyi tanácsos,
kir. tanfelügyelő elnöklete alatt értekezletet
tartottak április 17-én Jászberényben. Az érte-

NÉPMŰVELÉ8

kezletan megjelent dr, Hoffmann István tan­
ügyi tanácsos, tanker. kir. főigazgató-helyettes
is. Az értekezlet előadói voltak Kiss József
tanitóképzőintézeti gyak. isk. tanító, iskolafelűgyelö és Sóos József tiszafőldvári áll. isk.
igazgató, iskolafelűgyelö. A közös ebéd után az
iskolafelügyelők az értékekben gazdag Jász
Múzeumot tekintették meg.
Halálozás. Várady József áll. tanító ápr.
14-én 57 éves korában Törökszentmiklóson el­
hunyt. Emlékét kegyelettel őrizzük.
A szamóca, az eper és a szeder. E három
íses gyümölcs beétéséaek küllőbán, étidén is széles
körbe* talál visszhangra at a mozgalom, amely a há­
rom gyámőícsnév körül tapasztalható sok fogalomzavar
és félreértés eloszlatását tűzte ki célul. Közkeletű pél­
dául az a tévedés, amely ‘eper, nek tartja s igy nevezi
az erdei szamócának nemesitett fajtáit. A kérdéssel már a
hivatalos körök is foglalkoztak éz különböző szervesetek,
a Gyümölcstermelők Országos Egyesülete, a Mezőgaz-’
dák Szövetsége stb. utján próbálják- fölviíágozítaní a
vidéki termelőket. A szamóca, az eper éz a szeder há­
rom teljezen önálló, egymáztól különböző gyümölcs A
ssamóca (fragaria) a rózsafélékhez tartozó igénytelen
növény. A nagyközönség az erdőben termő fajait nevezi
csak szamócának, a nemesített nagytérmésű fajtákat
azonban németesen, helytelenül, epernek tartja, holott
ahogy a vadalma és vadrózsa nemesitett fajtái is
megmaradnak almának és rózsának, úgy a nemesített
szamóca is csak szamóca marad. Helyes neve tehát
kerti szamóca, vagy "ananász szamóca,. Az eper
(moruz) ezzel szemben fán termő gyümölcs. Még csak
rokonságban sínes az előbbivel sem a szederrel, bár
sokan szederfának nevezik az eperfát. Az eperfa
leveleivel etetik a zelyemhernyót. Végül a szeder
(tubus) bokorban termő növény. Szintén a rózsafélék­
hez tartozik és arról is nevezetes, hogy leveleit orosz
tea helyett lehet használni. Kívánatos lenne a három
fajta gyümölcs fogalmának és elnevezésének pontos
elkülönítése, mert a tájssólások szerint különböző el­
nevezések a tájszólások területén túl, sokszor súlyos
zavart okozó félreértéseket idéznek elő.

Felvétel nyári népművelő továbbkép­
ző tanfolyamokra. Budapest Székesfőváros

L év junius havában Balatonlellén csakis a
városokban működő népművelők részére „Női
népművelés a városokban.” — „A városi "nép­
művelés feladatai és módjai” címen két tanfo­
lyamot rendez. Az elsőt tanítónők, tanárnők,
orvosnők, leány- és nőegyesületi vezetők részére
junius 13.-tól 20.-ig bezárólag a másikat tanitók,
tanárok, orvosok, leventeoktatók, egyesületi

9

i
' í
0
vezetők, gyári egyesületi vezetők részere Junius
21.-től 29.-ig bezárólag rendezi. A női városi
népművelők tanfolyamának tandija Szállással
(kétháromágyas szobákban) háromszori étkezés­
sel, kurtaksával, naponta többszöri fürdéssel és
borravalókkal együtt kedvezményesen Jl — P.,
a férfiak részére rendezett tanfolyat^ tandíja
ugyanazokkal a szolgáltatásokkal (egy nappal
hosszabb) kedvezményesen 35 P. 50 fill. A
tanfolyamra bárki Jelentkezhet, aki megfelelő
képzettséggel rendelkezik (legalább ^érettségi,
vagy tanítói oklevél.) A felvételi kérvényben a
név, születési hely, év, hó, nap, vallá^ előkép­
zettségen kivűl az is felemlítendő, hogy eddig
mi módon vett részt a népművelésbe^, avagy
csak a Jövőben kiván-e a népművelést mozga­
lomban résztvenni. A felvételi kérvéifyeket az
illetékes törvényhatósági Népművelési Bizott­
sággal kell láttamoztatni és azt legkésőbb f. t.
május hó 20.-ig Budapest Székesfőváros Nép­
művelési Bizottságának póstán (Budapest, IV.
Szép u. 5.) megküldeni. A tanfolyamra, felvett
hallgatók a tandíjat legkésőbb Junius hó 5.-ig
tartoznak a fővárosi Népművelési Bizottságnak
befizetni.
Kedvező telekvásárlás a Balaton
mellett. A Veszprém Vármegyéi Általános

Tanítóegyesület területet vásárolt örvényesen
(Tihany mellett) és tanitók részére ' kedvező
feltételek mellett, kimondottan olcsón; bocsátja
áruba a még el nem adott villa-parcellákat.
A 100—200 négyszögöles telkek ára négy­
szögölenként 2-60, 2-80, 3 P, 60 harci részlet­
fizetésre. Készpénzfizetés esetén 5 siáz<lék ked­
vezmény. A telektulajdonosok ingyen fürdő és
sport-halászáti Jogot, valamint csónakkikötőt
kapnak. A létesítendő fürdőtelep a. Balaton
partján, az épülő állami műút mellett, vasúti
állomás és Örvényes község közelébe^ fekszik.
Bővebb felvilágosítást nyújt Bálint Péter áll. ig.
tanitóegyesületi elnök, Veszprém.
Tilos a tankönyvváltoztatás. lA val­
lás- és közoktatásügyi miniszter ur a tankönyvváltoztatási tilalmat további 5 esztendőre meg­
hosszabbította. A rendelet megállapítja,’ hogy a
nehéz gazdasági viszonyok, melyek őt évvel
ezelőtt a tilalom kiadását indokolták! ma is
fennállanak.

1

10

NÉPMŰVELÉS

A pártfogók ellen. A kultuszminiszter
ur a közelmúlt napokban nyilatkozott az elha­
talmasodott protekció ellen. Már 1933-ban a
legszigorúbban megtiltottam, mondotta, hogy
hatósága alá tartozó tisztviselő ügyének előbbrevitele, kívánsága, kérése teljesítése érdekében
pártfogót vegyen igénybe. Ezt a rendeletet,
most a legszigorúbban megismétli. Aki ennek
ellenére támogatást vesz igénybe első Ízben
hivatali főnöke álial megdorgálásban részesül,
ismétlődés esetén — a pártfogó személyére való
tekintet nélkül — fegyelmi eljárást indíttat el­
lenük.
Kartársak szives figyelmébe ! Téve­
dések elkerülése céljából az elnökség ezúton is
közli, hogy minden állami, községi, társulati,
uradalmi, izraelita, magániskola és óvoda ren­
des és segédi minőségben alkalmazott tanitója
vagy óvónője hivatalból kötelezett tagja a jászNagykun-Szolnak vármegyei Általános Tanító
Egyesületnek, Évi tagdíj 4 P. Tagdíj ellenében
minden tag megkapja az egyesület hivatalos
lapját a Népművelést. A lap visszaküldése te­
hát senkit nem mentesít a tagdíj fizetése alól.
A tagdíjak Csiky Ernő áll. isk. igazgató egye­
sületi pénztáros Szolnok, Thököly-uti áll. iskola
cimére küldendők. Az évi tagdíjak tanévenként
és nem polgári évenként iratnak elő. Csekk­
számla száma 57.480
Nyugtázások. Tagdij címen: Ferenczy
Kálmán, Ferenezy Kálmánná, Brindáné, L. Má­
ria, Szabó Tivadarné, Bódi Istvánná, Gyarmati
Ferencné, Rákos Ferencné, Gyomai György,
Csömör Irén, Csernay Károlypé, Farkas Tiva­
darné, Koltay Anna, Gombkötő Márta, Vajay
József 2—2 P. Ürmösy Ferenené, dr. Magay
Miklósné, vitéz Bányai Kálmán 4—4 P, Halmágyiné, B. Ilona 1 P 20 f. Szolnok, Tüske
Aranka 6 P. Jászladány, Hevesnagykunsági ref.
Tanítóegyesület 50 P. Herczegh Ilona 5 P.
Jászladány, Márki Andor, Bakos Jolán, Nyilas
János, Máthé János, Máthéné, Sz. Irén, Sándor
Béla, Szöllősyné, J. Vilma Tíszakűrt, Zala^Jó­
zsef, Zala Józsefné 4—4 P. Jászladány, Sztavenyik Vilma, Tálas E:nő, Ruzsinszky Jusztínia, Hengártner Józsa, Lörenthey Olga, Nagy
Ferencné, Barócsy Antalné, vitéz Voloncs Fe­
renc, vitéz Voloncs Ferencné, Karácsonyi Vir­
gil, Péterfy Imréné, Nagy Ferencné, vitéz Bakos
Dénes, Racskó Jánosné, Vidra Pál, dr. Pádár
Aladárné, Páll Józzef, Páll Józsefné, dr. Ga-

1936. márciui—április hó.

csályi Józsefné, Petres László, Thiel Bernát,
4-j—4 P. Jászárokszállás, Barabás Irén 4 P.
Kunszentmárton, Nagyné, Varjú Gizella 4—4 P.
Jászladány, Kovács Imre 3 P. Sáringer János
6 P. Törökszentmíklós, Csizmadia Mária, Deresényi Ilona, Mendelényi Elvira, Thiel Bernátné,
Lótos Eerénc, Lótos Ferenené, Oláh József,
Raeskó János, 2 — 2 P. Jászárokszállás, Tenkey
József, dr. Bérczy Ernőné, dr. Kőváry Miklósné,
Hajós István, Víczián Hona, dr. Zs. Tóth Gáborné, Sebestyén Mária 4—4 P. Szolnok,
Schieszler Hugó 4 P. Szajól, Borsódy Vidorné,
Petrovay Béláné, Subaly József, Subaly Józsefné,
Sípos Béla, Sípos Béláné, Résö Dánielné, 4—4
P. Kelemen Margit, Tyepliczky István, Szathmáry Lajos 2—2 P. Nagykörű, Csernyíné, K.
Mária, Jánosy Páiné 2—2 P. dr. Gergely Fe­
rencné, 1 P. Kardos Bertalan, Kardos Berta­
lanná 4—4 P. Szolnok, Szalay István 4 P.
Pusztakengyel, Markóth Dezső, Markóth Dezsőné, Vida Gyula, Vida Gyuláné, Kálmán
Katalin, Barcsay Mária. Kiss Sándor, Kiss
Sándorné, Túri Margit, Halasy Sándor, Szakáll
János, Flórcnczné, G. Hona Homok, Magyary
Gyuláné 4 P. Budapest, Törők Jolán 2 P.
Szandapuszta, Kőrmendyné, P. Júlia 4 P.
Mezőtúr, Teleky Ella 1 P. Szolnok, Józsa
Erzsébet 2 P. Tiszasüly.
(Folyt, köv.)
Temetkezési dij címen: Halmágyiné, B.
Ilona 1 P 20 f. Császár Ferencné, 2 P 40 f.
Szolnok, Kőrmendyné, P. Júlia 1 P 20 f. Me­
zőtúr, Magyary Gyuláné 1 P 20 í. Budapest,
Lótos Ferenc 6 P. 60 f. Jászárokszállás, Zala
József és neje 7 P 20 f. Jászladány, Kürthy
Jánosné t P 20 f. Békésesaba, Madarász Anna
1 P 20 f. Budapest, Borsódy Vidorné, Sípos
Béláné, Subaly János és neje 2 P 40 f, 2 P
40 f. Nagykörű, Királdi Károly, Királdí Károlyné. Császár Ferencné, Csernyíné, K. Mária
1 P 20—1 P 20 f. dr. Gergely Ferencné 2 P
40 f. Szolnok, dr. Gacsályi Józsefné 1 P Szednics Ilona 2 P 20 f. Móró Ferenc, Móró Ferensné I— 1 P Jászárokszállás, (Folyt, köv.)
Temetkezési alosztályba újabban beléptek:
dr. Gacsályi Józsefné, Szednics Ilona, Móró
Ferencné.

nÉnvi dezsű, számon
Telefon H3.

Gróf Klebelsberg Kuné jeligével pá­
lyázó Kartárs pályamunkája késve érkezett. —
Átveheti Szolnokon Rényi Dezső könyvesbolt­
jában jeligéje alapján.

Piae-tót.

nyomdat munkát.

nönyvnyomda. * Üzleti hönyueh gyára.

Ifjúsági és tanitói könyvtárak
számára alkalmas könyvek
kedvező fizetési feltételek
mellett kaphatók
könyvesboltjában, Szolnok;
•, <

SZERKESZTŐI ÜZENETEK

Legnagyobb xablta

Közigazgatási ügyvédi,
iskolai, közjegyzői, pénzügyi
és más hivatalos nyomtatványokból,
irodai felszerelésekből, írógépekből és
trógépszaliagokbóL Üzleti hOnyneh mára.
Oobozgyárnmban készülnek az elismerten legjobb
kereskedelmi, patent, raktári és gyógyszerészeti dobozok.
A vidéken legjobban berendezett hOnymtiítészetem készít
legtartósabb kivitelű könyvkötéseket, a legegyszerűbbtől
a legkényesebb ízlést is kielégítő diszművekig.
nifnynnyomdám elegáns, ízléses kivitelben,
legolcsóbb árak mellett készít füzeteket,
könyveket, röplapokat, táblázatokat
lakodalmi és báli meghívókat
és minden fajta hűnyt)-

._

.

\

fi Vármegyei lanitótestmei által hiaüott „ÉHIESIW
nonWELShE" kapható.

TELEfOn JJJ.

$
Tanhóntjueh

Tanszereit
nönyvhötéseh

nyomtatványon

szomon
Borove-u.J5

—

1

RENYI DEZSŐ, SZOLNOK
KÖNYV- ÉS PAPIRÁRÜHÁZ

piac-tér.

telefon

m.

iskolai nyomtatványoké

m

““ 41 ■>

661 Könyvtári költégvetés
rro irx
' íx ■ fnztannapo es szamadas*
662. Könyvtári pénztári napló és számadás
kötve
663. Állami elemi iskolai (kisdedóvodai)
663 AnanI.ags?án?dási kónyv. Kötve, 5 évre
"számadás^ (kisdedóvodai> a«yagkimutatás ingyen-tankönyvekről
666. Iskolai pénztári napló A) minta
,sk- számadás
668. Népiskolai költségvetés
lsk- aiaPvagy°n-számadás
SÍ' n? alIszllkai kimutatás
672. Bérszerződés bérbeveendő épületek
szamára
675. Posti feladókönyA
Ja*adalxmi jegyzőkönyv tanítók részére
690. El bocsátó-levél
691. Beírás! díj kezelési napló*
Leltári nyomtatványok.

915. Leltári napló (1. sz. minta)*
616. Szakleltár (2. sz. minta)*
917. Szobaleltár (4. sz. minta)

803. iktatókönyv
!k*ea^^

tárgymutatóval

auo tárgymutató
824. Állami elemi iskolai és óvodai szám824/a. Állami elemi iskolai és óvodai
k
?*amadás, bevételi belső ív
824/b. Állami elemi iskolai és óvodai
m.. Xn madás- kiadási belső ív
824/c. Állami elemi iskola is óvodaszámadás kötve
.
sín'
'S.kolai értesítő-könyvecske
830. Népiskolai (elemi) bizonyítvány. Merített papíron
044- Tisztiorvosi bizonyítvány
947. Órarend elemi iskolák számára
aAO
1v = 2 Példány)
948- Nyugta tanítói fizetésekről (1 fv — 2
példány
~
950. X. Kimutatás
I. a. Kimutatás

‘"‘Jetnek átadandó árgyakró
kiállítandó kimutatás (7. sz. minta)

Nyomtatványok ax 1929. évi XXX. törvénycikk végrehajtásához.
I. m. Tanköteles törzskönyvi lapja
11. átkülnt. Értesítés tanoncviszonyba lépő tan2
- m. Kísérőlevél törzskönyvi lap
23. m. Kimutatás igazolatlanul mulasztó
. kötelesről
. déséhez
gyermekekről
12. m.
Értesítés tanoncviszonyból kilépett
3
. m. Óvó- és tanköteles korba lépő
gver
25. m. Feljelentés a negyedszer, vagy ennél
tanoncokról
mekek bejelentése
ok m P tob? a^n elkövetett kihágásért
13. m. Egyéni lap
4 m. Beköltözött gyermekek bejelentése
14. m. Értesítés az iskolából kilépő tan­ 26. m. ^ImaMés oktatás meghosszab5. m. Végleg elköltözött gyermekek be
köteles gyermekről
jelentése
15.
m. Kimutatás az október 15-ig beirt 27. m. Figyelmeztetés magánvizsgálatra
e m. Kivonat a születési anyakönyvböl
pg m
Jjentkezés tárgyában
tanulókról
1. m. Kivonat a halálozási anyakönvvből
28. m. ^^^-napló kirótt büntetés16. m. Felhívás a be nem iratkozott gond­
(szept. 1-től.)
7
viselőjéhez
8. m. Kivonat a halálozási anyakönyvböl
17. m. Kimut. törzskönyvezetttankötelesekröl 29 m. Nyilvántartó-napló kirótt bírság
(aug. 31-ig).
penzkeről*
18. m. Feljelentés beiratás elmulasztásával
9. m. Jelentés
30- m. Felvételi napló •
ta
r- elk6veiett kihágásért
10.m. Kimutatás iparos- és kereskedő31. Haladási napló*
Hl
m.
Felhívás
hivatalból
való
beiratásra
tanoncok számában az előző évi
■32. m. Mulasztási napló
szeptember 1. óta beállott vál­ 2U. m. Értesítés hivatalból való beíratásról 33. m. Anyakönyvi napló
21. m. Kötelező nyilatkozat felmentéshez
tozásokról
34. m. Bírságolás
22. m. Orvosi'jelentés és engedély
35. m. Pénznapló büntetéspénzekről*
Önálló gazdasági és gazdasági ismétlő.iskolák számára.

A vallás- és közoktatásügyi m. kir. minisz­
térium 1922. évi 139.109. sz. rend,
előirt 1—41. mintájú nyomtatvány
724. Felvételi napló.*
726. Mulasztási napló*

746. Költségvetés
748. Felvételi napló*
749. Tanulmányi napló*

703. Félévi jelentés
33/a. Anyakönyvi napló
A felvétel, mulasztás és haladás céljaira

729. Bizonyítvány állandó menházakat ve­
zető dajkák részére

Iparos- és kereskedőtanonciskolák számára.

750.
'51.
752.
ha8z“á‘a‘F?Fí”\SOrOlt ny°m‘a‘VányOk

' ivelVo^61^*^
ivet is pontosan megjelölni.

az elemi iskolai felvételi, mulasztás
es haladási napló használandó

Kisdedóvodák számára.

napló puha kötésben az
728. Bizonyítvány nyári menhákat vezető
dajkák részére

Előmeneteli és mulasztási napló'
Anyakönyvi törzslap'
Iparostanonciskolai bizonyítvány
’ fenná“Ó törvény^nek és miniszteri

vár­
megye tanítósága előtt. Régebben Dunántúlon
szolgálta a magyar kultúrát. Avd^ott tollával
megbecsült nevet vívott ki mag
Vezetői
működése pedig uj korszakot je
tt a Nyír-

R vármegyei tanitóegyesMet, a kir. tanfelügyelősÁgi ■ a vármegyei IskolánklvQli népművelési Msattság

l'5!v*'

snn, Anás’ ( e les Példány)

940. Könyvtári szakleltár (3. sz. minta)*
941. Selejtezési jegyzék (5. sz. minta)*
942. Árverési jegyzőkönyv (6. sz. minta)

Nem uj ember
ő, >.nem ismeretlen a
JÁSZ-NAGYKUN-$^OLNOK
VÁRMEGYEI

NÉPMŰVELÉS

Raktáron van és azonnal szállítható:
945. Helyreállítási elszámolás
646. Butorelszámolás
847'S. Állami elemi népisk, ovodai gond«« u Y?!"' Áe8yfitt«) költségvetés, külív
647 b. Állami elemi népisk., óvodai gondnoks. (együttes) költségvetés, beliv
64*. I Kimutatás beiratási díjakról
649. II. Kimutatás egvenesadókról, 5V.
3%-os pótadóváltságról
650. Ili; Kimutatás a készpénz- és termény­
hozzájárulásról
■
2Yű-K'vona‘ a bérszerzödésböl
So Xl
lapítványokjövedelméről
«»■
kölcsöntörleszt. tervezetből
654. VU Kimutatás hitoktatói díjak meg­
állapításához
955. Vili. Kimutatás fűtési és irodai átalány
megállapításához
J
656. IX. Kimutatás tűzifa mennyiségéről éy
értékéről
®7. Átvételi elismervény anyagokról
®8- Napszámjegyzék

S-iS, xxÁRfr.

XXX. évfolyam.

754. Értesítő (ellenőrző) könyvecske
7^'
bizonyítvány
758. Zarószámadás
rendeleteknek megfelelően készültek és

^Xtrt^me^ezfcT^
me8y elnevezése előtt álló raktár- vagy mintaszámot is, valamint a külső

Laptulajdonos: jáK~nawlHn~5zolKohoármeavet ÜU. TanttúeageíUlet.

FELELŐS SZERKESZTŐ i

KIRÁLDI KÁROLY.

megjeleníti bi

FELELŐS KIADÓ

Satlaelva maautn-tte.)

CSIKY ERNŐ.

Bi^ary István
tanügyi tanácsos, kir. tanfelügyelő végleg távozik
tölünk. Elhagyja két évtizedes, hatalmas és
eredményes munkájának színhelyét.
A varmegye tanítósága közgyűlés keretében
vett tőle bensőséges búcsút. Markáns, szikár
alakja eltűnik közülünk, de kiforrott férfiassá­
gának, huszévi küzdelmes munkájának eredménye
itt marad a Nagyalföld istenáldotta téréin.
Amikor rohanó vonata végig fut a nap­
fényben fürdő rónaságon, jobbról is balról is
fel-feltünedeznek a távozó, jövőbelátó kultúr­
politikájának, maradandó értékei: a tanyai
iskolák.
Búcsút intenek a szikrázó napsütésben
felcsillanó piros fedelek, melyek hatalmas és
messzeható nemzeti energiák forrása lesznek
hosszú századokon át. Feléje száll e kulturörhelyek mosolygóan virágos udvarának édes
petúnia illata és a rohanó vonatát néző tanyai
gyermekek csillogó tekintete, kinek részére az ö
gondossága nyitotta meg a kultúra áldott
forrásait.
A szivember vonatának árnyéka siklik
végig a szikkadt mezőkön...
Kíséri az özvegyek, az árvák hálája is,
akiknek a legnehezebb időkben atyai támogatójuk volt. Veieszáll azoknak a családoknak áldó
szeretete, amelyeknek éj otthont, uj életlehető­
séget teremtett a szörnyű dulás után, üldözöttségük idején.
Uj munkahelyére magával viszi a jól
végzett munka megnyugtató és felemelő érzé­
sével egy vármegye tanítóságának nagyra­
becsülését és meleg szeretetét!
A jó Isten bőséges áldása kísérje!

Swlwk. a/Bárvn tsWt

9r. fasléry Xárol^
Szabolcsvármegye kir. tanfelügyeltét rendelte

a miniszter ur utódjául, akit ez; alkalomból
tanügyi tanácsosi címmel tüntetett fi

ség népoktatásában, melynek maiiig as nívója
De a
és fejlettsége az 6 nevéhez füz^ü
tanítóság jóléti intézményeinek
értékes munkásságot fejtett ki.
értékű
Itt jelentek meg a gyakor
vezérkönyvei, melyek áttörök volti
igazi
t vár­
értéket jelentő rajz-sorozatai is, i
megyénkben is közkézen forognak. R

Tetterös, alkotnivágyó egyéniség, akiben
az energia és felkészültség kivágó művészi
lélekkel párosult.
|
Eddigi munkássága bizalmat kelt bennünk.
Ezt a bizalmat és megnyugvást oo személyes
érintkezéskor megnyilvánuló közvetlen egyéni­
sége csak fokozza. Nyílt szívvel >és bizalomma l
tekintünk itteni működése elé. | Felajánljuk
becsületes tanító munkánkat, tehetségünket és
munkakedvünket. Készséggel követjük irányí­
tását a szebb magyar jövő kiépítésében.
Nyílt szívvel, bizalommal fogdájuk,
értést kérve cserébe.
Isten hozza!

meg-

(k.)

2

NÜPMÜVELSS

3

Jegyzőkönyv
Leírtuk Szolnokon, 1937. évi juníus hó
5-én a Jász-Nagykun-Szolnok vármegyei Általánoa Tanítóegyesület, valamint az Állami
Tanitók és Óvónők vármegyei köre évi rendes
közgyűlésén.
Jelen voltak. Ferenczy Kálmán egyes,
elnök elnöklete alatt dr. vitéz Bessenyei Lajos
tanker. íőigazgató, Bihary István vezető kir.
tanfelügyelő, tanügyi tanácsos, Józsy István tan­
ügyi tanácsos, gimn, igazgató, dr. Kovács János
tanügyi titkár, Forintos Lőrinc Szentferenc-rendi
zárdafőnök, Szabó Polikárp plébános, dr. Csömőz
Gáspár újvárosi plébános, Aczél József apát­
plébános, dr. Szaller Miklós gondnoksági elnök,
dr. Horváth Zoltán és dr. Strömpl János tan­
ügyi s. fogalmazók, vitéz Csorba Ödön a
Szövetség, az Eötvös és Kalász egyesületek
képviseletében K. Gy. Cyprián szerz. igazgató,
Tóhelyi Ferenc egyes, titkár, Csömör Irén
Jegyző, Ferenczy Kálmánná, özv. Ürmössy
Ferencné, Vajay József, Brindáné Laky Mária,
Bódy Istvánná, Szabó Tivadarné, dr. Magay
Miklósné, Koltay Anna, Csernayné H. Ibolya,
Farkas Tivadarné, Gyarmati Ferencné, Kiráídy
Károly, Királdy Károlyné, Angyal Sándor,
Angyal Sándorné, Dunaháti Mészáros Gyula,
Mészáros Gyuláné, Császár Ferencné, Halmágyí
Sándorné, dr. Gergely Ferencné, Cserny Béláné,
Veress Mihály, özv, Zelenka Mártonná, Andersen
Aladárné, Szílvássy Eleonóra. Pethes Gyuláné,
Hunyor Ilona, dr, Kovács Jánosné, özv. Haám
Sándorné, Tenkey József, Viczián Ilona, dr.
Bérczy Ernöné, dr. Kerekes Sándorné, Módos
Jenő, Czifra Sándor, özv. Sztipics Bódogné,
özv. Jancsó Kajetánné, Szabó Béláné, Polónyi
Rózsi, vitéz Nagy Lajosné, Csiky Ernő, Csiky
József, Vajay Józsefné, Koczka József, Szathmáry
Lajosné, özv. dr. RimócryLajosné, Muhy
Mária, Ferenczy Sándorné, Tarján József,
Fazekas
Károly, Gyenes
Margit, Szegedy
Istvánná, SchmídIrén, Sándor Irén, Padányi
Margit, dr. Druga Józsefné, Gyenes Ilona, Balyi
Erzsébet, Varady János, Kíndlovits Katalin h.
rk. tanítónő, Száz Sándor, Nagy Irén h. rk,
tanítónő, Tóth Piroska, Rákos Ferencné, vitéz

Bányay Kálmán iskolafelűgyelö, Schmidt Vilmos
nyug. ig. tan. Szolnokról. Buday Gusztáv, dr.
Winter Ottóné, ifj. Gyurkicza Miklósné gazd.
isk.. Kardos Bertalan, Kardos Bertalanná, Hor­
váth N. szolnoki izr., Orosz György, Orosz
Györgyné, Győri Sándorné, Törők Jolán, özv.
Kovács Lászlóné, Horváthné Daróczy Sarolta,
Kovátsné Venes Gizella, Rennerné Szőke Mária,
Réczeyné csebi Pogány Kornélia, Konti Júlia
tanítónők, Szolnok áll. óvónők: Tóhelyi
Ferencné, özv. Törők Kálmánné, Horváth Jolán,
Gombkötő Márta, Polónyi Jolán, Teleky Ella,
Komáromy Mária, Szabó Mária h. óvónő,
Szurmai Sándor hírlapíró, Jászberény: Ring
Károly, Rózsa Sándor, Magyary Károly,
Szombatfalvi Béla, Váradi Dezső, Szentíványi
Béla, Benyovszky Ida. Jászladány ; Zala József,
Zala Józsefné, Herczeg Hona, Varga Mária,
Nagyné Varjú Gizella, Józan Ferencné. Jász­
apáti: Takács Sándor. Jászárokszállás: Lótos
Ferenc, Racskó Sándor, Kertész Károly, Thiel
Bernát, Simrák Jolán, Tarnóczy Alfréd, Tiszaföldvár: Soós József, Soós Józsefné, Kazay
Benjámin, Dezső Sándor, Kiss Kálmán, Angyal
Mária, Barcsai Mária, Kerekes Eszter, Konti
Júlia. Homok: Markóth Dezső, Markóth
Dezsöné. Kunszentmárton : vitéz Iványi Károly,
Ba.ázs Ferenc, Bátky Antal, Martikány István,
Érparti Mária, Schmidt Pálné, Hajagosné Csiky
Izabella, Gőnczy Pál,. Vida Gyuláné, Zeller
Ferenc, Zeller Ferencné, Nagy Béla hit. szőv.
ig. Nagyrév: vitéz Asztalos Sándor, Tiszainoka: Horváth József. Jákóhalma : róm. kát.
isk. képv, Horváth József. Kisújszállás: Bor­
nemissza Anna, Szabó József, Bodor Lajos
egyes, alelnök. Óballa: Adrián Margit. Pusztatenyő: Acsayné Mohay Margit. Törökszentmikiós Surján pta: R. Kosztolányi Sarolta.
Törökszentmíklós: Mérky Teréz, Szalay István.
Besenyszőgről: Kollmann N. Sothy Istvánná,
Pusztakengyel: Kiss Ida. Mezőtúr; Vajay
József, Szakács János, Kosnár Lajos. Turkeve :
Szalisznyó Sándor. Szajol: Renner József,
Pongó Jánosné, Szabó Róza, Feisthammeí
Erzsébet. Felsőszászberek ; Dobai József, Bálint
Béla. Nagykörű: Szathmáry Lajos, Csíbay
Anna, Borsody Vidorné, Subaly József, Subaly

Józsefné, Késő Dávidné, Kelemen Margit.
Cibakháza: Birsay Mária, Baumgartner Nándorné, Mohács Katalin, Kardos Katalin, Vass
Andor, Mohács László. Tiszakürt: Mérky
Andor. Tiszaroff: Szeiff Károlyné, Renák I.
Tiszabö : Tímpfel Ilona, Ónodi Mária, Bagó
Lajos, Zomboriné Kalló Mária, Szalayné Mendől
Sarolta. Tiszavárkony: Novák Ferencné.
Turkeve : Mihályfalvi József. Jászszentandrás :
Voloncs Margit. Tiszasüly. Kónya Ferenc.
Tiszaugról: Sípos József, Dómján József.
Pusztakengy élről: Várnagy Gyuláné, Mohács
Albert tanitók illetve tanítónők.
A Városháza zsúfolásig megtelt közgyűlési
termében „Himnusz* szárnyaló hangjai után
Ferenczy Kálmán egyes, elnök emelkedett szó­
lásra.
Megnyitójában vázolta a tanítóság évtizedes
küzdelmét, ami eredményezte a magasabb fize­
tési osztály megnyitását, a tanítónak, mint köz­
tisztviselőnek az elismerését es a szakfelügye­
letben való szerves bekapcsolódását. Kívána­
tosnak tartja a 8 osztályú népiskola széleskörű
megvalósítását,
valamint a tanítóképzésnek
főiskolai átszervezését. Hosszasan foglalkozik az
állástalan tanító-ifjúság szomorú helyzetével és
kilátástalan jövőjével. Úgy véli, üdvös lenne a
tanítóképzők számát csökkenteni, vagy a képzést
időnként szüneteltetni. Kívánja a helyettes tanítói
intézmény megszüntetését úgy, hogy egy évi
helyettesítés után kinevezzék a tanítót. Aggo­
dalommal mutat reá a mindinkább fokozódó
drágaságra s fizetéscsökkentés megszüntetését
óhajtja. Megköszöni a kartársak ily szépszámban
való megjelenését s ezzel a LVII. évi rendes
közgyűlést megnyitja.
Bejelenti, hogy a tanker. kir. főigazgató úr
résztvesz a mai ünnepi közgyűlésen, azonban
hivatali elfoglaltsága miatt későbben érkezik.
Vele együtt jön a kir. tanfelügyelő, tanügyi
tanácsos úr is, ezért a tárgysorozat megváltoz.
tatását javasolja.
Tudomásul van.
A jegyzőkönyv vezetésére: Csömör Irén
jegyzőt, hitelesítésére: Tóhelyi Ferencné, Csiky
József éi Vajay József kartársakat kéri fel.
Mély tisztelettel üdvözli dr. Kovács János

tanügyi titkárt, mint a tanítóság megértő barátját,
a megjelent lelkészeket Különös Melegséggel
emlékezik meg a megjelent szolnoki gondnok­
sági elnökről: dr. Szaller Miklós fm. tisztifőorvosról, kit a közelmúltban érdemei elisme­
réséül egészségügyi főtanácsos^ - neveztek ki.
Szívélyes szeretettel üdvözli a megjelent kar­
társakat

,

-

Bejelenti, hogy Gállá Endre m ált tan.
oru. egyes, elnöke Írásban mi
ki magát
üdvözlő
és felolvassa Keszthelyi István
sürgönyét.
Dr. Kovács János tanügyi i
meleg
szeretettel viszonozza az elnöki Üdv
súlyozottan emeli ki a népiskola
anemzetjellegét és üdvözli a tanítóságot!
nevelés önzetlen munkásait.
i.
'■ I
Elnök kérésére Csiky József számvizsgáló
jelenti, hogy az 1936/37. évi számadást a számvizsgálóbizottság átvizsgálta tételröl-tételre okmá­
nyaival összehasonlította és helyeáóek találta.
Javasolja pénztáros részére a ielmentvény
megadását s egyúttal kéri munkássága 'elisme­
réséül jegyzőkönyvi köszönetben yiló része­
sülését.
•y
Egyhangúlag tudomásul van. '
Pénztáros ismerteti az 1037/38.
költség­
vetést.
J
A költségvetés ismertetése kapcsán sajná­
lattal emlékezik meg a nagymérvű tíigdijhátralékról, mely sokszor veszélyezteti a Népművelés
megjelentetését. Kéri a tagokat, hogy lelkiismeretbelí kötelességükké tegyék .< tagoljak
pontos befizetését.
&
Közgyűlés az ’ előterjesztett számadást és
költségvetést elfogadja.

Elnök bejelenti, hogy a tisztikar megbíza­
tása letárt, Kéri a tisztujítás megélését, Korelnökké Tenkey József megválasztását javasolja.
Tudomásul van.
3*
Ü*
Korelnök javasolja, hogy a közgyűlés ismét
Ferenczy Kálmán felügyelő-igazgató tüntesse ki
megtisztelő bizalmával s válassza isidét elnökké.
A közgyűlés lelkes hozzájárulással Ferenczy

NÉPMŰVELÉS

HlPMOVZLtS

Kálmán felügyelő igazgatót a kővetkező négy
évré elnökké váíásztja.
H. Ferenczy Kálmán újonnan megválasztott
elnök a közgyűlés lelkes szeretetmegnyilvánitása
közben fogtálja el ismét az elnöki izéket.
Leiekből fakadó, "közvetlen szavakban köszöni
még a kitüntető bizalmat s Ígéri, hogy ezután
is az lesz, aki eddig volt, továbbra is a tanitó
erkölcsi és anyagi elismeréséért fog munkálkodni.

Szolnok, Hunyor Ilona áll. tanítónő Szolnok,
D. Mészáros Gyula áll. tanitó Szolnok, Tóhelyi
Ferencné áll. óvónő Szolnok, Vajay József áll.
igazg. tanitó Szolnok, Markóth 'Dezső áll.
felügy. igazg. Szolnok, vitéz Bakos Dénes áll.
tanitó Jászárokszállás, vitéz Asztalos Sándor
kőzs. tanitó Nagyrév, Kovács -Imre áll. igazg.
Törökszentmiklós, Mihályfalvi József áll, igazg
Turkevé, Szalisznyó Sándor ref. ígazgl Turkeve.
A javasoltakat közgyűlés egyhangúlag meg­
Javasolja a tisztikar és választmány tagjaiul
választottaknak mondja' ki.
a következő kartarsak megválasztását;
Titkár: Tóhelyi Ferenc társ, tanitó
Szolnok. — Alelnökök: Tenkey József áll.
fgazg'ató Szolnok, Soós József felügy. igazg.
Tiszaföldvár. Bodor Lajos ref. felügy. igazg.
Kisújszállás. Renner A. József ny. igazg. Szajol.
Jegyzők: Csömör Irén áll. ta itónő Szolnok,
Gyomai György áll. tanitó Szolnok. Pénztárnak:
Csiky Ernő áll. igazgató Szolnok. Szerkesztő:
Királdi Károly feiügy. igazgató Szolnok. Ellen­
őrök: Bacskó Gyula ny. áll. igazgató Szolnok,
özv. Zelenka Mártonná áll. tanítónő Szolnok.
Könyvtáros : Fazekas Károly áll. tanitó Szolnok.
Számvizsgálók: Tarján József áll. igazgató
Szolnok, Csiky József áll. tanitó Szolnok,
Angyal Sándor áll. igazg. tanitó Szolnok.
ügyész: dr. vitéz Váczy György ügyvéd
Szolnok.

Választmány: Vass Andor áll. igazg. Cibak­
háza, Zala József áll. igazg, Jászladány, Takács
Sándor rk. felügy. igazg. Jászapáti, Kerekes
József'ref. h. igazg. Törökszentmiklós, Thiel
Bernát áll, felügy. igazg. Jászárokszállás, Magyari
Károly áll. felügy. igazg. Jászberény, Szentiványi Béla rk. felűgy. igazg. Jászberény Kár­
páti Károly ref. felügy. igazg. Karcag, Balázs
János ref. tanitó Kisújszállás, Kopasz Sándor
ref. igazg. Kunmadaras, vitéz Iványi Károly
áll. igazg. Kunszentmárton, Martikány István
íp. tan. igazg. Kunszentmárton, Zeller Ferenc
áll. igazg., Kunszentmárton, Kosnár Lajos áll.
tanitó Mezőtúr, Molnár Pál ref. igazg. Mezőtúr,
Szakács János áll. tanitó Mezőtúr, Szabó József
áll. tanitó Kunszentmárton, vitéz Bányay Kál­
mán áll. feiügy. igazg. Szolnok, Czífra Sándor
áll. tanitó Szolnok, Hajós István áll. tanitó

4.

Elnök szeretettel üdvözli az időközben meg­
érkezett vitéz Csorba Ödön Egyet. Tanítószövetség alelnőkét, aki elhozta -három kőzület
üdvözletét. Vitéz Csorba Ödön alelnök Elnök
üdvözlő szavai után a tőle megszokott tartalmas
beszédben mutatott a tanitói összefogásból fel­
épített „Kalász* s az „Eötvös Alap" fontossá­
gára s kérte azok komoly támogatását.
5.
Elnök ismerteti az évi pályázat eredményét:
„Hogyan lehetne az osztatlan iskola taní­
tóját helyhezkötni, az osztatlan iskola nevelő­
oktató munkáját minél eredményesebbé tenni?*
című pályázatra 4 pályamunka érkezett. A
Bírálóbizottság „A jobb jövőért" jeligés pálya­
munkát jutalmazza, „Névtelen" jeligései pedig
dicséretre ajánlja.
A közgyűlés a Bírálóbizottság javaslatát
elfogadja s felhatalmazza az Elnököt, hogy ; a
jutalmat és dicséretet nyert pályamunkák szer­
zőit megnevezze.
Elnök a jeligés borítékokat felnyitja s
bejelenti, hogy a jutalmat Kókai Béla mezőtúri
róm. kát. igazgató, a dicséretet pedig Juhász
Kálmán kuncsorbai községi tanitó nyerte.
Közgyűlés a nyerteseket lelkesen megéljenzi.
6.
Dr. vitéz Bessenyey Lajos tankerületi
királyi főigazgató, Bihary István tanügyi taná­
csos, a tanfelűgyelőség hivatalfőnöke és dr. Józsy
Ferenc tanügyi tanácsos jászberényi gimn. igaz­
gató az egybegyűltek lelkes éljenzése közben
érkeznek meg.
Elnök örömének ad kifejezést, hogy abból

az alkalomból üdvözölheti a tankerületi királyi
Főigazgató Urat, amikor a tanítóság évi rendes
közgyűlését tartva egyúttal felhasználja az
alkalmat arra is, hogy szeretetét tolmácsolja a
20 évi együttműködés után távozó hivatalfőnőkének, Bihary István tanügyi tanácsos, kir.
tanfelügyelő Urnák.
Dr. vitéz Bessenyey Lajos tankerületi
királyi főigazgató megköszöni az Elnök szeretet­
teljes üdvözlését. Örömének ad kifejezést, hogy
éppen akkor jelent itt meg, amikor az általa is
nagyrabecsült és különösen értékelt tanfelügye­
lőjét búcsúztatja Jász-Nagykun-Szolnok vár­
megye tanitósága. Nagy örömére szolgál az is,
hogy a vármegye tanitósága iránt e közgyűlésen
nyilváníthatja meleg szeretetét és kérheti, hogy
további lankadatlan munkával végezzék elhivatásos munkásságukat. Isten áldását kéri a köz­
gyűlés munkájára.
Elnök meghatottsággal emelkedik szólásra,
hogy a vármegyei tanítóság nevében elbúcsúzzék
Bihary István tan. tanácsos, kir. tanfelügyelőtől,
aki közel két évtizeden át irányította a vár­
megyei népoktatást
Lebilincselő szónoki művészettel ismerteti
azokat az eszméket, amelyek munkára ihlették
pályája kezdetén a fiatal Bihary Istvánt, amikor
nemzetiségi végeken Segesvárt, majd Rima­
szombaton, hivatása mellett úgy szolgálta a
magyar ügyet, hogy két lap szerkesztésében is
részt vett.
Kiemeli az 1918-as esztendőt amikor a
legfőbb hatóságunk vármegyénk népoktatásának
élére állította. Lelki megindultsággal beszél a
húsz esztendőről, mely felejthetetlen két évtized
a vármegye tanügyi fejlődésében. Bemutatja
Bihary István magyar szivet, aki a menekült
tanitók mindenkori jóakarója, aki mindenkor
felkarolta, beosztáshoz szeghette a sokat szen­
vedett, földönfutóvá vált menekült tanitócsaládokat. Kiemeli, hogy a háború utáni megpróbáltatásos évek elmúltával a tanyai iskolák
szervezésével igyekezett a vallásos és hazafias
nevelés lehetőségét biztositani.
Megemlékezett működésének tízéves évfor­
dulójáról, amikor a vármegye tanítósága dísz­
közgyűlésen üdvözölte, amely közgyűlés dísz­

tagjává választotta és nevére alapítványt léte­
sített
Elnök azután rendelkezésére bocsátotta az
alapítványt és hangsúlyozta, hogy az Egyesület
kebelében továbbra is együtt marabunk, Uj
munkakörére s kedves családjára o jóságos
Isten gazdag áldását kéri.
Jelenlevőket Elnök gyönyörű búcsúbeszéde
könnyekig meghatotta s együttérzésüket lelkes
tetszésnyilvánításban fejezték ki.
Takács Sándor róm. kát. felügyelő-igaz­
gató a róm. kát. tanítóegyesület ; nevében
búcsúzik. Mintegy csokorba köti a tanítóság
iránt 20 éven át tanúsított sok-sok y megértő
intézkedését.
. |
Meleg szívvel mond köszönetét a kát,
iskolák és a kát, tanítóság érdekében? kifejtett
nagyértékű munkájáért. Uj működéséhez kéri a
jó Isten bőséges áldását.
Majd Bodor Lajos á Heves-Nagykunsági
Ref. Tanítóegyesület elnöke vett búcsútól HevesNagykunsági Ref. Tanítóegyesületek nevében.
Emelkedett szavakkal emlékezett meg la lefolyt
20 év alatt a távozó Hivatalfőnök | megértő
Jóságáról s ref. tanítóság és iskolák írint tanú­
sított jóindulatáról. Fájó szívvel vesz bpcsut és
mond köszönetét a maga és
Heves-Nagy­
kunsági ReLTanítóegyesületek nevébetL Kéri,
hogy tartsa meg őket Jóindulatában/ kísérje
további munkáját siker és Isten áldása
Bihary István tanügyi tanácsos, kár. tan­
felügyelő a jelenlevők rokonszehves figyelme
közben emelkedik szólásra s magasszááiyalásu,
gondolatokban gazdag, kiváló szónoki képes­
ségeiről tanúskodó hosszantartó beszédben vett
búcsút a vármegye tanítóságától, melyikek főbb
gondolatai a következők :
’
Méltóságos Főigazgató Ur l Igen tisztelt
Közgyűlési Kedves Kartársak l
Két évtizeden át vezettem és irányítottam
a vármegye népoktatását s ha végig tekintek
tömött soraikon, sok-sok ismerős arcát látok,
akik működésem ideje alatt kerültek id|, sok­
sok kedves arcot, akikkel együtt dolgóztam s
akik a lefolyt 20 év alatt Jóban-rosszbmi kitar­
tottak mellettem. 20 év — a történelem hasáb­
jain egy elsuhanó pillanat, — nagy idő Neonban

--_________________ _NáPMOVS L2S

egy ember életében. Az emberi élet legértéke­ Főigazgató Ur kitüntető szaváit. Eltávozásom
sebb szakaszát töltöttem itt el. Fiatalon állított
— ugymnnd — családi körülményeim folytán
a vármegye élére egykori nagy Miniszterünk
történik. Magam kértem, mert az az óhajom,
bizalma és én fiatalos ambícióval fogtam a
hogy olyan városba kerüljék, ahol kisleányom
Munkához, hogy az Alföld kultúráját arra a
folytathatja tanulmányait.
színvonalra emeljem, amelyet a nemzet jövője
Meleg szavakkal köszöni meg a köz­
megkövetelt.
gyűlésen
megjelent és távollevő Papságnak,
Mint dolgozó, a komoly munkát, a szor­
iskolaszék!- és'gondnoksági Elnököknek, közs.
galmat, a dolgozókat értékeltem. Népszerűségre
Főjegyzőknek, Főszolgabiráknak és Polgár­
nem törekedtem. A törtetők nálam nem érvé­
mestereknek,
hogy működésében támogatták és
nyesültek. Arra törekedtem mindig, hogy szeboldogan mondhatja el távozása pillanatában,
mélyi kérdésekben az abszolút igazság győze­
hogy a világi-, egyházi- és iskolai hatóságok
delmeskedjék és az érdem érvényesüljön. Széegyikével sem volt 20 évi itttevö működése
íetettel munkálkodtam a tanítói közszellem
alatt a legcsekélyebb nézeteltérése sem, ami
kiépítésén. A látszólagos külső szigorommal,
elsősorban is az arra hivatott hatóságok veze­
bírálataimmal, utasításaimmal nem elkedvetle­
tőinek az érdeme.
níteni, de felemelni akartam tanítóimat, odaKöszöni a vármegye tanítóságának meg­
adóbb buzgalomra sarkaltam, fokozni igyekeztem
mindegyikük teljesítményét a közös cél érdekében. értését, melyet bizonyít az, hogy 4—5 éve nem
adtak alkalmat arra, hogy bárki ellen is fegyelmit
Az aktáknak lelke van, hangoztattam hiva­
indítottam volna.
talom beosztottjai előtt. Vigyázzunk az elintézé­
Meleg szavakkal ajánlja szerefetűkbe hiva­
seknél, megértést, méltányosságot tanúsítsunk.
tali
utódját:
dr- Tesléry Károly tanügyi tanáKülönösen fontos ez most, amikor a társadalom
esős, kir, tanfelügyelőt.
békéjét a kenyérért való harc veszélyezteti.
Kéri, őrizzék meg szeretetükben s további
Szeretettel jöttem 20 év előtt. Szeretettel
nemzetépitö munkájukat kísérje a Jó Isten
támogattam a háború árváit s helyeztem el bőséges
áldása.
menekültjeit Igyekeztem a komműn rombolásait
Jelenlevők fájó érzelmektől áthatottan hall­
eltüntetni, helyreállítani a szétlőtt tantermeket.
Iparkodtam erösiteni az Isten-, hazaszeretetet, gatták a búcsúszavakat s szűnni nem akaró
taps és éljenzés bizonyította Jelenlevők szeretetét
megértés és emberszeretet szent eszményeit.
és háláját.
Ma az a helyzet, hogy a vármegye isko­
Főigazgató Ur látva jelenlevők arcán az
láinak hiányai pótoltattak. Virágos udvarok,
őszinte fájdalom érzését, melyet a szeretett Főnök
kertek, barátságos iskolaépületek várják a
távozása vált ki a telkekből, közvetlen meleg
gyermeksereget. A tantermek szemléltetö-esz- szavadban fejezi ki, hogy a Hivatalfönök Ur
közokkel, képekkel telve szolgálják az uj tanterv
távozása egyúttal kiváló munkája megbecsülése,
elgondolásait és célkitűzéseit, maradandóvá téve
számára tehát kitüntetés, amely egyben fényt
a tanult ismereteket.
ve: a vármegye tanítóságára, távozása felett
Két évtizedes működésem főcélját képezte
nem fájdalmat, hanem örömüket keltene kifea vallásfelekezeti béke kiépítése és megerősítése jezniök.
is. Egyforma szeretettel, jóakarattal intéztem
Jelenlevők hosszantartó tapssal honorálták
minden egyes tanítóm dolgát, nem volt különbség
Főigazgató Ur közvetlen szavait.
előttem e tekintetben sohasem.
7.
A egyházak képviselői, papjai megértették,
I“'és“e T61*1* F"enc «er«üieti
értékelték ezen igyekezetét. Tanítóim családi
eleteben nem békétlenséget, hanem nagyon is titka, felolvassa titkári jelentését, amely hű képe
az egyesület évi munkájának.
gyakran békét teremtettem.
A jelentést jelenlevők feszült .figyelemmel
Bensőséges szavakkal köszöni meg a
hallgattak végig. Elnök a titkári jelentéshez

XÜPM0VKLÉ8

4— -

hozzászólást kér. A kimerítő jeleméihez hozzá­

történt, Elnök javasolja, hogy
Tóhelyi Ferenc egyesületi titkár gyönyörű mun­

szólás

nem

káját az egyesület

jegyzőkönyvi

kivonatban

délyezi, a következő
visszautasítja.

kérelmezőket azonban

fi
Elnök felhatalmazást kér, hogy > TanbA*
Otthon vagyonát gyümölcsözően b
A közgyűlés hozzájárul ah^oz,
_
kívüli választmányi gyűlés dönthessen ^z ügyben.
Elnök felkéri vitéz Asztalos István nagyMinthogy több indítvány nem
révi közs. tanítót, hogy „Mit vár tőlünk at Elnök megköszöni a szíves megjelenést, a
ántibolsevísta irányzat" című előadását tartsa Szózat elénekléeével a közgyűlés vég^t ért
meg.
Kmf.
•1
Jelenlevők az eredetben csatolt előadást Tóhilyi Ferenc a. k.
Ferenczy Kálmán s. k.
mély figyelemmel hallgatták s arra kérték az
titkát.
elnökséget, hogy e munka lapunkban teljes
Csömör Irén s. k.
egészében kőzőltessék.
jegrtő.
Elnök határozatban kimondja, hogy a mun­
Hitelesítik;
kát lapunk közölni fogja.
Tóhelyi Ferencné s. k.

köszönje meg.
Kartársak lelkes Örömmel elfogadják Elnök
Javaslatát.

9.

Veress Mihály szolnoki felügyelő-igazgató
felszólalásában azon óhaját nyílvánítja, hogy a
szemléltető eszközök gyűjteménye a távozó kir.
Tanfelügyelő Ur nevét viselje. Az indítványhoz
hozzászóló nem volt, látva, hogy azt a jelen­
levők egyhangúlag a legnagyobb lelkesedéssel
tették magukévá.
Elnök kimondja a határozatot, amely sze­
rint a vármegyei tanító-egyesület egyhangúlag
kifejezte azon óhaját, hogy a szemléltető-eszkőz
muzeum : Bihary István kir. tanfelügyelő úrról
neveztessék el.
iO.
Elnök a Választmány javaslatát ismerteti,
hogy lapunk nevét, címét a következőképpen
változtassa meg a közgyűlés:
.JÁSZ-KUN TANÍTÓ"
'
a Jász-Nagykun-Szolnok Vármegyei
_ Általános Tanítóegyesület hivatalos lapja.
Elnök indítványát közgyűlés egyhangúlag
elfogadja.

Vajay József s. k.
Csiky József s. k.

HIVATALOS RÉ|SZ
1910—1*37, szám,

T

Valamennyi állami, községi, izra^ita
és uradalmi el. iskola tek. Igazgatóságának,
illetve vezető Tanítójának! j
Állói
A m. kir. vallás és közoktatásüg Mínisztérium 32.242—1937. V. 1. ű. o. számú ren­
deletével Budapest székesfőváros polgármeste­
rének 88.119—1937. VII. sz. gézeimére a
főváros diákszállóit a tek. Igazgatóság figyel­
mébe ajánlja. A tanulmányi kiránduláson részt­
vevő leány és fiú diákcsoportok vehetik|igénybe.
Minden résztvevő tanuló napi 40 fillér? szállásdíjat fizet Azok, akik teljes ellátást óhajtanak
igénybe venni, személyenként és naponként
,L
2 P 68 fillért tartoznak fizetni, amely JÍMvegéri
Elnök bejelenti, hogy egy áll. tanító a
szállást, reggelire 3 dl. tejet. 2 drb, süteményt,
Jázmin-utcában levő házára — megfelelő bizto­
2*5 dkg. vajat, ebédre levest, húsétel kerítéssel,
síték ellenében — a Tanítói Otthon pénztárából
tésztát és kenyeret, vacsorára pedig * húsételt
400 P kölcsön folyósitását kéri.
körítéssel és kenyérrel kapnak. Akár * szállást
'Választmány behatóan foglalkozott a kől- akár csak ellátást vesznek is igénybe a vendé­
csön-üggycl s úgy határozott, hogy nevezett gek, minden esetben az egész tartózkodás idejére

8

HÍPKÜVELÉS

személyenként még külön 60 fillér fizetendő a
két drb. lepedő mosatása fejében.
Az érdeklődőknek felvilágosítást és rész­
letes tájékoztatást küld a székesfővárosi diák­
szállók központi irodája : Budapest IV. kér.
Cukor ucca 6. sz. III. 26. (Távbeszélő száma t
Budapest 1—864—67, 1 — 8’52—94.)
Erről a tekintetes Igazgatóságot, Tanító
urat tudomásulvétel és miheztartás végett érte­
sítem.
Szolnok, 1937. juníus hó 22-én.
A kiadvány hiteléül

vitéz Bányai s. k.
bér. áll. isk. igazgató,
iskalafelügyelö.

Hív. főnők szabadságon

Dr. Kovács János s. k.
tanügyi titkár, hív. főnök h.

2727—1937. szám.
Valamennyi állami, községi, izr.,urad., társ, és
magán elemi isk. Tekintetes Igazgatójának és
Tekintetes Tanítójának.
Állomáshelyén.
A m. kir, vallás- és közoktatásügyi Minisz­
térium a Magyar Cserkész Szövetség kérelmére
a 93.594—1937. VII. 2. ü, o. számú rendele­
tével szabályozta a fiútanulóknak a cserkész­
csapatokba való belépését.
A fentemlitett rendelet nem vonatkozik a
cserkészleányokra, mert ily rendelet kiadását az
kért^” Ma£Tar Cserkészleány Szövetség nem

Erről a tekintetes Címet a m. kir. vallásés közoktatásügyi Minisztériumnak folyó évi
június hó 21 én kelt 94 653—VII. 2, ü. o.
számú rendeletére tudomás és további eljárás
végett értesítem.
Szolnok, 1937. VII. 24-én.
Hiv. főnök szabadságon

Dr. Horváth Zoltán
tanügyi s. fogalmazó.

Avármegyei ált.Tanítóegyesület

Temetkezésí Alosztálya jótékony
intézmény. - Minden tanítótársunk saját érdekében cselekszik,
ha belép tagjaink sorába !

SS®______________*
A Kalász R. T. gyűlései.

A Kalász Könyvkiadó Részvénytársaság a
húsvéti tanitógyülések során március 22-én d. u.
tartotta igen nagyszámú kartárs részvételével •
Tanitók Ferenc József Háza dísztermében
választmányi gyűlését, majd utána évi rendes
közgyűlését.
Dr. Pogány Frigyes elnöki megnyitójában
röviden vázolta a Kalász múlt évi munkásságát.
Kifejtette, hogy az elért igen szép eredmény az
ügyvezető igazgató és munkatársai, főként
pedig a tanítóság támogató készségének és
megértésének javára írandó.
Ezután Osztie Zoltán ügyvezető igazgató
terjesztette elő jelentését. Pontos számadatokkal
mutatta ki, hogy a Kalász célkitűzéseinek meg­
felelően évröl-évre nagyobb összeget fordít
adományokra és segélyezésekre. A múlt évben
ez az összeg elérte a 19.000-— pengőt. Ebből
egyedül az Eötvös alapnak 13.800— pengő
jutott. Tehát tiszta nyeresége 55 százalékát
fordította segélyezésekre. A nyereség további
részéből a részvényesek 5 százalékos osztalékot,
az országos és vármegyei tanitógyesűletek az
alapszabályszerü tartalékolás és az Osztie Béla
segélyalap dotálása után 1,200— pengőt kap­
nak. A tankönyvforgalom nem változott s hogy
ennek ellenére mégis növekedett az elmúlt üzletév
bruttó forgalma és eredménye, az irkák és az
iskolai nyomtatványok újabb térhóditásának
köszönhető. Beszámolt a nyomda elmúlt évi
működéséről és kimutatta, hogy ebben az idő­
szakban mintegy 14.000— pengőt jövedel­
mezett.
Kérte a választmány tagjainak további
támogatását az irkák és iskolai nyomtatványok
fokozottabb bevezetése érdekében. Bejelentette,
hogy a nyomtatványok sorozata a közeljövőben
ismét bővül és a folyó iskolai év végére elké­
szülnek a hangjegyfüzetek is. Beszámolt az uj
továbbképzöiskolai tankönyvek megírásának
folyamatban lévő munkálatairól és kérte a kar­
társakat, hogy a jövő iskolai évben még a Jelen­
legi továbbképző népiskolai tankönyveket hasz­
nálják. Végül kegyeletes szavakkal emlékezett
meg a legutóbbi gyűlés óta elhunyt kartársakról.
Bodnár László „A szülők iskolája és a
tanitó , Oldal Anna pedig „Az ujrendszerü
írás" címen tartott igen értékes, gondolatokban
gazdag előadást.
A választmányi gyűlést az évi rendes köz­
gyűlés követte. Dr. Pogány Frigyes elnöki meg­
nyitója után Osztie Zoltán terjesztette elő az

igazgatóság jelentését, valamint a zárószámadá­
sokat. Ezek szerint az elmúlt űzletév tiszta
nyeresége 34.477 P 61 fillér. A közgyűlés a
jelentést, a zárószámadásokat, a tiszta nyereség
felosztására vonatkozó alapszabályszerű .javas­
latot a feiügyelöbizottság Jelentésének meghall­
gatása után egyhangúan elfogadta. Megadta a
felmentvényt az igazgatóságnak és a felügyelő­
bizottságnak -s a fötisztviselőknek eredményes
-munkásságukért köszönetét fejezte ki. A válasz­
tások során a kilépő igazgatósig! -tagokat
.további '3 évre újból megválasztotta, a megüre­
sedett helyre pedig uj' tagként Bódy Ottót.
Megválasztotta dr. Pogány Frigyest a részvény­
társaság elnökévé újabb 3 évre, Osztie Zoltánt
pedig vezérigazgatóvá.
Farkas Gyula indítványára egyhangúan
elhatározta, hogy -a jövőben minden közgyűlés
bizottságot küld ki néhai Osztie Béla sírjához,
hogy lerója a kegyeletes megemlékezés háláját
ama férfiú iránt, akinek a Kalász létét köszön­
heti. A közgyűlés az elnök zárészavaival ért
véget.

*

Lapunk jelen száma rajtunk khrtH
eső okból jelent meg ily késedeljnesep,
ezért olvasóink .szives elnézését kéri -a
azerkesztő.
Kinevezés. A vallás- és közoktatásügyi

miniszter Ferenczy Kálmán szolnoki igazgató,
körzeti iskolafelügyelőt, vármegyei taáitóegyesületünk elnökét, továbbá Bori Já&OS jász­
apáti, Piffkó Antal jászberényi, Anna György
besenyszögi, Erdei Antal tiszabői rója. kát,
Kremán Lajos dévaványai, Kopasz Sándpr
kunmadaras!, Vájó János karcagi és Józsáné
JPantó Vilma kisújszállási ref. tanítóját a VII.
fizetési osztályba nevezte ki. Kinevezte továbbá
. Szalainé Mendöl Sarolta pusztakengyel&Súno/zné
.Varga Erzsébet kengyeltenyőszigeti, Fejes Vilma
jászberény-tápiótanyai, Göndör MargitImezöturalsóvizközi, Lörinczy Béla turkeve-kelpiujvárosi,
dr. Pádárné Komáromi Irén jászárokszállási áll.
IRODALOM
, iskolai segédtanítókat rendes tanítókká íj Kerényi
Jávorfából furulyácska- A népiikloai énektaní­ Sándor rákóczifalvai, Jancsó Aladár mezöturtás a fejlődés állapotában van. Népi zenénknek és
Faragó Sándor tíszaVárkonyi,
dallamkincsünknck térfoglalása valóban a magyarság csíderbereki,
szívügyévé lett. A népiskola is keresi a módokat, ho­ ( Hajmásy
József Jászberény-medgyestanyai,
gyan tudná e téren a feladatait legjobban ellátni. Segít­ Mantuano Janka tiszaföldvárí, Áht^l Mária
ség, támogatás után néz, hogy e különleges munkában
megtalálja a helyes utat. Mert e tantárgynak — az Jászladányi, Andók István pusztatenyőj, Andrián
éneknek — a tanításában még nem jutottunk el odáig, Margit törökszentmiklós óballai, Nagy Kálmán
hogy megnyugtató, vagy épen biztos eredménytől szól­
Mária tárőkszenthassunk, aminek egyik főokát a módszer nehézségeiben turkeve-turkeddi, Farkas
és kiforratlanságában találhatjuk meg Igen sokat segít­ miklós-sürűdülöi, Fátyol Jenő törökszentmiklóshet tehát egy' jó vezérkőnyv, amely rávilágít e tantárgy bartapusztaí és Dolák Árpád tisza^Gly-fiuági
tanításának legfontosabb kérdéseire és azokra a gya­
korlatban kipróbált, eredményesnek bizonyult eljárá­ áll. helyettes tanítókat segédtanítókká^.
sokra, amelyek a tanítást tervszerű fokozatosságban
vezetve, még az átlagos zenei készséggel rendelkező ta­

nitó kezében is lépésről-lépésre viszik az eredmény felé.
Ilyen vezérkőnyv a Tóth Mihály féle ÉNEKTANITÁSI

K■

Bucsuzás. Bensőséges meleg |ünnepség

Keretében búcsúzott a szolnoki tartóság a
lefolyt
tanév alatt nyugdijbavonult kdrtársaitól.
VEZÉRKÖNYV. A szerző neve, mely a „SzántásVetés" és a „Buzakalász" lapjairól már országosan Ünnepi társasvacsora kerefében veti búcsút
ismert és becsűit irói név kartársaink előtt, egyben Bihary Istvánná, dr. Kovács Jánosié, Nagy
biztosíték könyvének komolysága és használhatósága
tekintetében. — A könyv terjedelme 15 iv a DAL- Károlyné és Veress Mihály szolnoki úll. tanító­
GYŰJTEMÉNY-nyel együtt, mely utóbbi 4 évre való nők, illetve igazgatótól, akik évtizedeken át
dalanyagot tartalmaz. A dalok a magyar népdalkincs
anyagából valók, nem pedig belopott, kétesértékü „szer­ kifejtett szorgalmas munkásságukkal ésjzeretetrezői termékek.* Árát is igen kedvezően szabta meg kar­ méltó egyiségükkel közszeretetben álló értékei
társaink részére a kiadó, mert a nyomdakőltségek álta­ voltak a szolnoki állami iskolák tantestületeinek.
lános drágulása ellenére igen alacsonyan, 6'— pengőben
jelölte meg a könyv bolti árát, de lapunk olvasói még A kir. tanfelügyelőség üdvözleteiét és Elismerését
ebből is előjegyzési kedvezményt kapnak és 4 P-ért küldi dr. Kovács János tanügyi titkár, *ktr. tan­
a könyvet, ha alábbi címnél 1937. szept. 1-ig megrende­
felügyelő tolmácsolta értékes, gondolatokban
lik: Lázár Károly tanár, Sárospatak. — Csekkszámla:
gazdag beszédben, majd a kartársnöktől Hunyor
57.905. sz. A könyv már kapható!

NÉPMŰVELÉS
NÉPMŰVELÉS

Ilona vott búcsút a testületek nevében, míg
Veress Mihály igazgató, iskolafelügyelő munkás­
ságát Tóhelyi Ferenc méltatta, átnyújtotta az
ünnepeiteknek a tantestületek ezüst emléktárgyait.
Az ünnepségen jelen volt dr; Hoffmann István
tanker. főigazgató-helyettes magasszárnyulású
beszédben üdvözölte az ünnepeiteket, kiknek
nevében Veress Mihály mondott köszönetét. A
kari összetartásról és kartársi szerétéiről tanús­
kodó meleg ünnepség a késő éjjeli órákban
ért véget.
Megnyílt az Állami Tanítói ínternátus.
A szegedi Horthy Miklós tanítói ínternátus a

jövő tanév elején megkezdi áldásos működését.
Felvételre jelentkezhetnek t^iyán, vagy közép
iskolával nem bíró helyen működő Unitók
gyermekei. A beirási és orvosi díj 10P1A köz­
tartozás! dij havi 30 P. A pályázati hirdetményt
a Néptanító Lapja jul. 15-i száma hozza. Az
Állami Tanítói Internátusok igazgató-bizottsá­
gának elnökévé dr. Hertelendy fenő miniszteri
tanácsost, előadójává, dr. Bojtár Imre tanügyi
segédfogalmazót, tagjaivá Gállá Endre ny. állami
elemi iskolai igazgatót, az Állami Tanítónők és
Óvónők Országos Egyesületének elnökét, Kiss
Gellért kecskeméti községi elemi iskolai felügyelőigazgatót, továbbá Rozgonyi Zoltán miniszteri
számvevőségi számeilenőrt 1^37 julius l-töl
1940 junius 30-ig kinevezte. Hivatalból tagja
az igazgató-bizottságnak Kiss Károly, Csongrád
vármegye és Szeged város kir. tanfelügyelője,
mint a szegedi Horthy Miklós Állami Tanítói
ínternátus igazgatója.
'
Népművelői előadói tanfolyam. Vár­
megyénk iskolánkivüli népművelési bizottsága
nagy érdeklődéssel kísért népművelői előadói
tanfolyamot rendezett junius 24, 25, 26-án
Jászberényben. A tanfolyam előadói voltak: dr.
Szemerédy Béla vm. népművelési titkár, Drózdy
Gyula a Néptanitók Lapja főszerkesztője, dr.
Szaller Miklós m. kir. tiszti főorvos, dr. Szalay
Szabolcs várm. főjegyző, Kurics Adalberta
főnöknő, dr. Pataky Mária tanügyi segédtitkár,
Blénesy János tanitóképző-intézetí tanár, dr.
Viski Béla közgyűjteményi orsz. előadó, dr. Boros
István gimn. tanár, Zolnai Szabó László gazd.

isk. tanár, Szemes Gábor tanitóképző-intézetí
igazgató, Tanai Antal tanitóképző-intézetí tanár,
dr. Horn József felsőkereskedelmi isk. igazgató
és Aczél József apátplébános. A tanfolyamon a
falu vezetői Jegyzők, papok, tanitók, tanárok,
orvosok kb. 150-en vettek részt.
Az Állami Tanítók Orsz. Egyesületi
képviseleti gyűlést tartott Balatonbogláron. A
gyűlésen Gállá Endre elnökölt. A gyűlés kérte
a gondnokságok megszüntetését, a helyettestanítói rendszer megszüntetését, a tanügyi állá­
soknál a tanítógyermekek előnyben részesítését.
Megvitatták az állami tanítóságot érintő összes
ügyeket s a sérelmek megszüntetése érdekében
felterjesztést intéztek a miniszterhez. A gyűlés
keretében leplezték le vitéz Csorba Ödön főtitkár
arcképét, melyet ifj. Gállá Endre festőművész
készített. Elhatározták, hogy az üdülőházat annak
megteremtőjéről Gállá Endréről nevezik el.
Uj igazgatók. Zala József jászladányí és
Racskó József jászárokszállási áll. tanitók igaz­
gatói megbízást nyertek.
Áthelyezés. Almássy Sára áll tanítónő
Jászdózsáról Magyaróvárra helyeztetett át, mig
Gyenesné Berky Brigitta dévaványa-varsányháti
tanítónő áthelyezését hatálytalanította a minisz­
ter ur.
A Szövetség gyűlése. Az Egyetem és
Tanitószövetség julius 6-án tartotta szövetség­
tanácsi gyűlését Budapesten. Berkényi Károly
nagy érdeklődéssel kísért elnöki megnyitójában
rámutatott a lefolyt év munkájára, vázolta az
elért eredményeket, ismertette a munkaprogram
keresztül vitele érdekében kifejtendő további
teendőket. Nagy örömmel fogadta a gyűlés dr.
Hóman Bálint Kultuszminiszternek költségvetési
kijelentését, hogy a következő évben 200 uj
segédtanítót nevez ki s ezzel a helyettesek szá­
mát lényegesen apasztja, hogy 1000 uj iskolát
illetve, tantermet, tanítói lakást kíván szervezni.
Megállapította a tanácsülés, hogy iskolafelűgyelö
intézmény a gyakorlatban megfelelt a hozzá­
fűzött reményeknek s a további kiépítése, fej­
lesztése szükséges. Elismeréssel emlékezett meg
dr, Kása Kálmán miniszteri tanácsos és dr,
Hertelendy Jenő miniszteri tanácsos munkássá­

11

gáról és magyar tanítóság bizalommal tekint remélhető újnak felállítására állami támogatás, ahol az
további működésűk elé. Sugár Béla főtitkár iskolai épület összedüléssel fenyeget, vagy a régi tan­
alapos és minden részletre kiterjedő jelentésében terem további használata a tanuló egészségére vagy
a lefolyt év munkáját ismertette. Moldoványi épségére veszélyes. Az építési program megvalósításánál
a miniszter elsősorban a tanyai iskolákat veszi figye­
Gábor a tanítóság anyagi ügyeivel foglalkozott lembe.
részletesen nagy szakavatottsággal. Előterjesztett
Az óvodák a belügyminiszter határ xörében.
határozat javaslatai a fizetéscsökkentés mag­ Az óvodák szeptembertől kezdve nem a kiiLuszminiszszüntetését, a helyettesi állás megszüntetését, a térium, hanem a belügyminisztérium hatásköre alá
a Unitógyermekek előnyben részesítését, a VII. fognak tartozni. A tanfelügyelők mellett a tisstifőorvos
fiz. oszt.-nak a törvény által előirt százalékban is befolyást fog gyakorolni az irányításra,. A kormány­
való betöltését, az arcképes igazolványok díjainak zatnak ugyanis az az álláspontja, hogy át óvodákban
nem annyira a tanításra kell fektetni a f|sujyt, mint
mérséklését, a terményjárandóságok rendezését
inkább az egészségügyi védelemre, hogy
gyermekek
célozták, melyeket a tanács egyhangúlag elfo­ ötéves korukig szigorú ellenőrzés alá Merüljenek. A
gadott. Ekamp Nándor ez iskolafelügyeletről jövőben az óvodák elnevezése is megváltozik, s mmt
tartott értékes előadást. Javaslatára megalakította napközi otthonok folytatják további működésüket.
a tanácsgyülés az iskolafelűgyelöi szakosztályt
Háromezer mázsa méhetető cukrot osztanak
s megválasztotta az elnökség által javasolt 20 ki a méhészek között. A pénzügyminiszter újabb
tagot. Megalakult a Magyar Tanitók Országos rendeletével az ínségbe jutott méhcsaládok etetésére
Énnekkara, majd a Szent István évvel és az háromezer métermázsa 4 százalékos honokkal dena­
Eucharisztikus Világkongresszussal kapcsolatos turált cukrot engedélyezett A cukor elosztásával az
Országos Méhészeti Egyesületet bízta me^ (Budapest,
teendőket tárgyalu a tanácsülés. A pénztáros IX, Üllői ut 25. Köztelek). A méhcsalád^ikint igényel­
jelentése, zárszámadás, költségvetés letárgyalá- hető cukormennyiség maximuma hét gkilogam. A
sával ért véget a mindvégig élénk érdeklődéssel méhészek a kiutalt cukrot október 31-ig kötelesek fel­
etetni. A cukor ára az OMME vezérképviselete utján,
kísért tárgysorozat.
kilónként őtven fillér, hozzáadva a szállítást költségeket,

A pályadijat nem nyert munkák a jelige bemon.
dásával átvehetők, Rényi Dezső könyvkereskedésében
Szolnokon.

Ezer uj tanterem épül A kultuszminiszter
értesítette az iskolafenntartó hatóságokat, hogy az
1937. és 1938. év folyamán a népoktatás hiányainak
megszüntetésére nagyobbarányu fejlesztési és építési
munkálatok megindítása vált lehetségessé. A nemzeti
művelődés szempontjából oly nagy jelentőségű kor­
mányzati elhatározás kb. 100 uj népiskolai tanterem
építését teszi lehetővé s ezzel először a népiskolák zsú­
foltságát kívánja enyhíteni, másodszor szociális és
nemzetgazdasági érdeket akar szolgálni, mert az épít­
kezésekkel járó munkaalkalom nyújtásával kereseti
lehetőséget biztosit az ország anyagilag legszegényebb
vidékei számára, végül a szükséges iskolafejlesztésekkel
a szellemi munkanélküliségnek bizonyos vonatkozásban
való enyhítésére is alkalom nyílik. Mivel a kultusz­
miniszter elsősorban arra törekszik, hogy a népnevelés
és népoktatás színvonalát » zsúfoltság megszüntetésével
lényegesen emelje, azért e program megvalósításának
ideje alatt nem támogatja régi tantermeknek újakkal,
való kicserélését, sem belterületi tanítói lakások építését
vagy újjáépítését és helyreállítási munkálatokra sem
nyújt nagyobb támogatást, mint amennyit e célra a
költségvetés biztosít Régi tanterem helyett csak ott

ötvenegy métermázsás rendelésnél az AH negyvenhat
fillér, száz mászánál negyvenöt fillér. Cukrot kaphat
minden méhcsalád tulajdonosa, tekintet Anélkül orra,
hogy az illető tagja-e valamely méhészeti egyesületnek,
▼agy sem. A kiosztás módjáról főlmivelés£gyi minisz­
tériumi rendelet intézkedik
-í
fi .
Halálozás. Kiss Vilma ny. áll. tanítónő 65 éves
korában Budapesten elhunyt. Hosszú évtizedeken át a
szolnoki állami elemi iskoláknál működött s 40 évi

értékes és eredményekben gazdag szolgálat után,
néhány évvel ezelőtt vonult nyugalomba^ Holttestét
hazaszállitetták s Szolnokon helyezték e tó 25-én Őrök
nyugalomra. Emlékét kegyelettel őrizzük. \

Az iskolakötelesek mezőgazdasági foglal­
koztatása. A kultuszminiszter a hatáskörébe tartozó
iskolai hatóságokhoz leiratot intézett, melybén megtiltja,
hogy az iskolaköteles ifjúságot az iskolaév alatt mező
gazdasági munkákkal foglalkoztassák. Akii a rendele
ellen vétenek, azok ellen kihágási eljárás ildul. A ren­
delet szigorú végrehajtása reményt nyújt a^a, hogy az
iskolkőteles gyermekeknek a tavaszi és őszi időben az
iskoláktól való elvonása, „sommásoknak* ’ zegődtetése
egyszersmirdenkora véget ér.
I;
~ •
ti

* váraugyti ált tanitDíjjBület Tinitkizési
iitfzmény. Hindu tuitá tírsink saját ériikébtn cultkuik,|kti|Mk|nlái

12

NÉPMŰVELÉS

Temetkezési
Alosztály tagjainak
figyelmébe! Felkérem az alosztály tagjait,

hogy julius havában elhunyt Kiss Vilma ny.
szolnoki’ áll. tanítónő és Renner Józsefné tag­
társak temetési dijának fedezésére személyenként
és temetésenként felnőtt tag után 1 P 20 í, 7 éven
aluli tag után pedig 60 fillért az alosztály pénz-,
tárába beküldeni szívesek legyenek. Pénztáros.
Kartársak szives figyelmébe! Téve­
dések elkerülése céljából az elnökség ezúton is
közli, hogy minden állami, községi, társulati,
uradalmi, izraelita, magániskola és óvoda ren­
des és segédi minőségben alkalmazott tanítója
vagy óvónője hivatalból kötelezett tagja a JászNagykun-Szolnok vármegyei Általános Tanitó
Egyesületnek. Évi tagíj 4 P. Tagdíj ellenében
minden tag megkadja az egyesület hivatalos
lapját a Népművelést. A lap visszaküldése te­
hát senkit nem mentesít a tagdíj fizetése alól.
A tagdijak Csiky Ernő áll. isk. igazgató egye­
sületi pénztáros Szolnok, Thököly-uti áll. iskola
címére küldendők. Az évi tagdijak tanévenként
és nem polgári évenként iratnak elő, Csekk­
számla száma 57.480.
Nyugtázások: Tagdíj címen. Hevesnagy­
kunsági ref. Tanítóegyesület 20 P. Horváth
Jolán, Vajay Józsefné, Szathmáry Lajosné, Muhy
Mária, dr. Rimóczy Józsefné Ferenczy Sándorné,
Csiky József, Koczka József, Csiky Ernő 2—2
P. Szolnok, Scháfferné, F. Gizella Jászladány,
Tóhelyi Ferencné Szolnok 4—4 P. Mihályfalvi
József, Török Lőríncz, vitéz Fodor Béla, vitéz
Fodor Béláné, Matusik István, Teleky László,
Nagy Julianna, Kálmán Jolán, Lőrinczy Béla,
Túri Lajos Turkeve 2—2 P. Rab Ilona
Besenyszög, Nagyné, V. Gizella Jászladány
4 4 P. Fogarassy Mihály, Fogarassy Mihályné,
Nagy Tiborné, Nagy Boldizsárné, Baumgártner
Nándorné, Busay Mária, Vass Andorné, Ragyina Margit, Kardos Katalin, Vass Andor,
Gál János, Mohács László, Bányai László,
Mohács Katalin Cibakháza 2—2 P, Királdi
Károly, Királdi Károlyné, Szilvássy Eleonóra,
ZelenKa Mártonná, Andersen Aladárné, Veress
Mihály, Pethes Gyuláné, Hunyor Ilona, Haám
Sándorné 2—2 P. Halmágyiné, B, Ilona 2 P

80 f. Teleky Ella 3 P. Szolnok, Horváth Ilon*
4 P. Törökszentmiklós, Juhay Margit 2 P.
Kunmadaras, Szabó Hona Jászfelsőszentgyörgy
4 P. Csizmadia Mária, Dercscnyi Ilona, Mendelényi Elvira, Lótos Ferenc, Lótos Ferenené,
Thiel Bernátné, Oláh József, Racskó János,
2—2 P. Fucsek Valéria 4 P. Jászárokszállás,
Nagy Zoltán Kenderes, Petricsek Mária Köte­
lek, Kozák Antal, Tömösközy József, Bagolyné,
K. Ilona, Vajay József, Mészáros Kálmán,
Vass Kálmán. Incze Béía, Háló Malvin, Gyöngyösy József, Győngyösy Józsefné, Beer Jenő
Tóth Teréz Mezőtúr 4—4 P. Orosz György,
Orosz Györgyné 4—4 P. Szolnok. Királdi
Károly, Királdi Károlyné 2—2 P. Angyal
Sándor, Angyal Sándorné 4—4 P. Csernyíné,
K. Mária 2 P. dr. Gergely Ferencné 1 P. Szol­
nok, Gárdonyi Jenő 4 P. Törökszentmiklós,
Mohács Albert 5 P. Pusztakengyel, Méhes
Gyula 2 P. Szolnok, Szathmáry Lajos 2 P.
Nagykörű, Zeller Ferenc, Zeller Ferencné 2—2
P. Kunszentmárton, Kiss Kálmán 10 P. Tiszaföldvár.
^7

Temetkezési díj címen: Szabó Ilona 1 P
20 f. Jászfelsőszentgyörgy Petricsek Mária 1 P
20 f. Kötelek, Orosz György, Orosz Györgyné
2 P 40 f. Angyal Sándor, Angyal Sándorné,
dr. Bérczy Ernöné 1 P 20 f. — 1 P 20 f. Hajós
István 3 P 60 f. Tenkey József 2 P 40 1.
Kiss Vilma l P 20 f. Viczián Ilona 1 20 f.
dr. Zs. Tóth Gáborné 2 P 40 f. Szolnok,
Szathmáry Lajos 6 P, Budapest, Acsay Mihály
2 P 40 f. Szolnok. Kiss Kálmán 9 P 60 f,
Tiszaföldvár, Méhes Gyula 4 P 40 f. Szolnok,
Csontos Sándor l P. Szolnok, Magyar Gyula
7 P 20 f. Mezőtúr, Pongó Jánosné 4 P. Szajol,
Vály Imre 2 P 40 f. Szolnok, Hajagosné, Cs«
Izabella 5 P 80 f. Kunszentmárton, Mérki An­
dor 6 P. Tiszakürt.

SZERKESZTŐI ÜZENETEK

Ifjúsági és tanitói könyvtárak
számára alkalmas könyvek
kedvező fizetési feltételek
mellett kaphatók

Rényi Dezső
könyvesboltjában, Szolnok.
n. Vármegyei Tanítótestület által hiadott „ÉRTESÍTŐ

norrtDELSnE" hágható.
G. E. Majos. Kérésednek készséggé^
teszünk eleget. Szives kártársi üdv.

reg

faa nettó J8 fillér.

ItLEfOn JJJ.

$
Tanhónyoeh
Tanszereit

nönyohötéseh
nyomtatványok

számon
Borove-u

&ÉN YI DEZSŐ, SZOLNOK
piac-tér.

KÖNYV- ÉS PAPIRÁRÜHÁZ

telefon

ni

Raktáron van és azonnal szlláítható:
Iskolai nyomtatványok.

ŐH5. Helyreállítási elszámolás
659/6
'Mmenet
ty
4546. Butorelszámolás
•47'v- Állami elemi népisk, ovodai gond661. Könyvtári költégvetés
.
noks. (együttes) költségvetés,, küliv
■ «*árinapoesszatnaa*s«
647 b. Állami elemi népisk, óvodai gnnópénztári napló és számadás
nők s. (együttes) költségvetés, beliv 662. Könyvtári
kötve
648. 1. Kimutatás beíratási díjakról
663. Állami elemi iskolai (kisdedóvodai)
649. IL Kimutatás egyenesadókról, 5’/.
i ,?nya8ssámadási könyv. Kötve, 5 évre
3%-os pótadóváltságról
elemi isk. (kisdedóvodai) anyag650.111. Kimutatás a készpénz- és termény- 663. All.számadás*
hozzájárulásról
66^ Kimutatás ingyen-tankönyvekről
«1. IV. Kivonat a bérszerződésből
666. Iskolai pénztári napíó A) minta
^mu,at*s lapítványo*jövede^
b67. Közs. isk. számadás
ví,^?0*^“öntörleszt. tervezetből 668. Népiskolai költségvetés
■654. Vll. Kimutatás hitoktatói díjak megbő*-J8*. slapvagyon-számadás
m
állapításához
Statisztikai kimutatás
955. vili. Kimutatás fűtési és irodái átalány 671/b.
m^állapitásához
3 672. Bérszerződés bérbeveendő épületek
számára
■ Kimutatás tűzifa mennyiségéről és 675. Posti feladókönya
e
688. lavadalmi jegyzőkönyv tanítók részére
w7. Átvételi elismervény anyagokról
690. Elbocsátó-levél
655. Napszámjegyzék
691. Beírási díj kezelési napló*

803. Iktatókönyv
Iktatókönyv, kötv% tárgymutatóvá!
ellátva
800. tárgymutató
824. Állami elemi iskolai és óvodai szám­
adás, (teljes példány)
824/a. Állami elemi iskolai és óvodai
u ?*ámadás. bevételi belső ív
824/b. Állami elemi iskolai és óvodai
kiadási belső ív
824/c. Állami elemi iskola is óvodaszámadás kötve
™
^tó-könyvecske
830. Népiskolai (elemi) bizonyítvány. Meria4J _.tett Pápiron
844. Tisztiorvosi bizonyítvány
947 zíre,nd e’*1"' iskolák számára
ív = 2 példány)
948. Nyugta tanítói fizetésekről (1 iv = 2
példány
950. X. Kimutatás
I. a. Kimutatás

Loltárl nyomtatványok.

n*P10 (1. sz. minta)*
416. Szakleltár (2 sz. minta)*
>17. Szobaleltár (4. sz. minta)

940. Könyvtári szakleltár (3. sz. minta)*
941. Selejtézési jegyzék (5. sz. minta)*
942. Árverési jegyzőkönyv (6. sz. minta)

943. Más intézetnek átadandó árgvakró
kiállítandó kimutatás (7. sz. minta)

** ***** M
W"*"**1** «*9rahajtásához.
Tanköteles törzskönyvi lapja
H- nu Értesítés tanonevtszonyba lépő tan-. 23. m.
. m. Kísérőiévé! törzskönyvi lapáfkütKimutatás igazolatlanul mulasztó
déréhez
gyermekekről
12. m. Értesítés tanoncviszonyból kilépett
3
. m. Óvó- és tanköteles korba lépő gver tanoncokról
mekek bejelentése
13. m. Egyéni lap
26.
m.
4 m. Beköltözött gyermekek bejelentése 14. m. Értesítés az iskolából kilépő tan. Figyelmeztetés
& m. Végleg elköltözött gyermekek be
oltására
köteles gyermekről
jelentése
27. m. Figyelmeztetés magánvizsgálatra
15.
m.
Kimutatás
az
október
15-ig
beirt
4 m. Kivonat a születési anyakönyvböl
jelentkezés
tárgyábon
tanulókról
7. m. Kivonat a halálozási anyakönyvböl 16. m. Felhívás
a be nem iratkozott gond­ 28. m. Nyilvdntartő-napló kirótt büntetés(szept. 1-töl.)
pénzekről
•
viselőjéhez
* m. Kivonat a halálozási anyakönyvböl 17. m. lünuit.
kirótt bírság
törzskönyvezettiankötelesekröl 29 m. Nyilvántartó-napló
18. m. Feljelentés átíratás elmulasztásával 30. m. Felvételi napló •
elkövetett
kihágásért
10. m. Kimutatás iparos- és ■ kereskedő31. Haladási napló*
'9
tyMvás hivatalból való beiratásra
32. m. Mulasztási napló
tanoncok számában az előző évi 20.
m. Értesítés hivátalból való belratásról 33.
m. Anyakönyvi napló
szeptember 1. óta beállott vál­
21.
m.
Kötelező
nyilatkozat
felmentéshez
tozásokról
34.
m. Bírságolás
22. m. Orvosi jelentés és engedély
35. m. Pénznapló büntetéspénzekröl*
.
...
.
Önálló gazdasági és gazdasági ismétlő-Iskolák számára

• - At.

2

*
etóíTl^ miJ?'109'
előírt 1-41. mintájú nyomtatvány

734. Felvételi napló.*
736. Mulasztási napló*

701 Félévi jelentés
Anyakönyvi napló
A felvétel, mulasztás és haladás céljaira

az elemi iskolai felvételi, mulasztás
és haladási napló használandó

Kisdedóvodák számára.

727. Haladási napló puha kötésben az
724 d°"^k
menbákat vezető

729. Bizonyítvány állandó menházakatVezető dajkák részére

iparos* és kereskedőtanonciskolák számára.

Költségvetés
felvételi napló*
Tanulmányi napló*

750. Előmeneteli és mulasztási napló*
751. Anyakönyvi törzslap
752. Iparostanonciskolai bizonyítvány

754. Értesítő (ellenőrző) könyvecske
7«‘ ^«“k«16‘«'t>nd«kolai bizonyítvány
758. Zárószámadás
rendeleteknek megfelelően készültek ás
lOt is, valamint « külső vágy

A

XXX. évfolyam.

|

JÁSZ-NAGYKUN-SZOLNOK VÁRHEGYEI |

NÉPMŰVEL

A vármegyei tanítóegyesület, ■ kir. tanfelügyelósóg, s a varmegyei IskolánklvOll nAf^mOvelOl Mxottság
HIVATALOS KÖZLÖNYE.

Lamulajdontn: jttsz-naavhim-Szolnehuórmegtf«í fitt. TanitöeguesUtet.
nvemalotl Hététl nem
SaelneHoa (notíun-tér.)

megjeleníti hÉthanonhM.

FELELŐS SZERKESZTŐ :

KIRÁLDI KÁROLY.

nunuua auu
eafesmen
Bttanttá
Sului, u/ttnst

FELELŐS KIADÓ

Két év után azonban le kell szűrni bizo­
nyos tapasztalatokat e rendszerről. Az kétség­
telen, hogy
egészében
véve Benne
az iskolafelügyelet
elérni."
Ebben
hiánytalanul
szakIskolafelügyelet.
ezen
uj
rendszere
kitűnő
gondolat,
aminek
üd­
szerűség
értéke,
jelentősége,
célja
és
I
Vitéz dr. Bessenyei Lajos. *
vös A
eredményei
már most
mutatkoznak
nép­
magam részéről
azorfban
:n olyan
iskoláink működésének
színvonalbeli
Az 1935. évi VI. te. 14. §-a intézkedik a fontosnak
tartom a céhbeliséget
is. emelkedélevezhetsében.^zt
minden illetékes Egész
tényező’igy látja és
„népiskolák és ovodák tanulmányi felügyeleté­ nők
talán kartársiasságnak.
szemmel
tapasztalja.
az isfogad
kétségtelen,
hogy mutatkoz­
ben körzeti iskolafelügyelők közreműködéséről", néz
és más De
szívvel
az embe
gy olyan
nak javitaniés pótolnivalók.
akiket „népiskolai tanítói oklevéllel és legalább felettest,
egy olyan
ellenőrzőt és Ilyen
irá orvoslást
ót, akit
igénylőérez
részlet
a
körzeti
iskolafelűgyelők
muna­
10 évi szolgálattal bíró tanitók (igazgatók) kö­ közel
magához, aki vér! a vér öl, hús
kájának, mint
— hogy
úgy mondjam
zül a vallás- és közoktatásügyi miniszter biz húsából,
aki merőben
idegen. »— erősebb
iskolaanyagi előresegitése.
Dr. Kása
minisza­
meg." E törvényes intézkedésre épült fel a felügyelők
is, mint minden
másKálmán
felügyelők
teri osztályfőnök
a Néptanítók
Lapjának
f. évi.
7000/1935. eln. sz. rendelettel kiadott „Utasítás világon,
közreműködnek
valami
unkában
szept.pedig
J-jei azszámában
cikket irt
e kérdésről.
a körzeti iskolafelügyelők és a kir. tanfelügyelői már
együtt dolgozás
bizalmat
feltéte­
(Azésuj kíván,
iskolafelügyeleti
hivatalok iskolalátogató tagjai részére." így in- lez
ami nélkülrendszer
féjszegkét
' esztendeje.
hézagos,
dúlt meg az iskolafelűgyelöi munka és folyik nehézkes és sikertelen lesz az összefogás. A mai
immár 2 év óta.
iskolafelűgyelők ezt a kölcsönös ragaszkodást
Megállapítható mindenek előtt, hogy ezen viszik magukkal az egeres tantermek.falai közét
uj iskolafelügyeleti rendszer a szakszerűséget és én ismerlek téged — thondják — hiszen te is
céhbeliséget vitte bele a munkába, ami igen ér­ tanító vagy, bízunk benned, kapják néma válaszul
tékes és döntő hatású ujitás volt. Az elsőt, a — mert te is a tanterem nevelő mupkása vagy.
szakszerűséget, maga a miniszterünk jellemzi
tömören és tökéletesen az előbb említett 7000.
számú Utasítást életbeléptető rendeletében, ahol
többek között ezeket mondja: „Az iskolafelűgyelet céltudatos irányítása teszi szükségessé,
hogy minden iskolában olyan pedagógusok gya­
korolják a közvetlen tanulmányi felügyeletet,
akik az illető iskolát, annak különleges hivatás
sát, célját, tanulmányi rendjét és tanítási mód­
szerét gyakorlatból tökéletesen ismerik és fel­
ügyelői tevékenységűk idején is aktiv részesei
maradnak az illető iskolafajta nevelő és oktató
munkájának. A pedagógiai szakszerűséget kép­
viselő körzeti iskolafelügyelők munkábaállitásával a törvény az oktatás tökéletesbitését kívánja
• Elhangzott a szolnoki iskolafelűgyelöi értekezleten.'

CSIKY ERNŐ.

643—46

1.)

s

itt

meg

is jelöl
•J
í

néhány

.

2

NÉPMŰVELÉS

NÉPMŰVELÉS

ilyen rendezendő részletet. A körzeti ískolafclügyelettel megbízott igazgatókat célszerűnek lát­
szik felmenteni a tanítás alól, ha IQ-nél több
tanító van alárendelve; az osztatlan iskolák
tanítói mellett, ha ezek az iskolák népesek és a
tanító egyszersmind iskolafelügyelö is, helyén­
való egy második tanitó rendszeresítése; ahol
szükségesnek mutatkozik, szűkíteni kell a kör­
zeteket, hogy igy az iskolafelűgyelök annál be­
hatóbb munkát bírjanak kifejteni; végűi lehe­
tővé kell tenni, hogy „a buzgó és kifogástalan
felügyelői szolgálat előnyt jelentsen az elölépés
szempontjából.“ íme nagyjában ezek volnának
azok
a lehetőségek, amiknek megvalósí­
tása a körzeti iskolafelűgyelök számára az er­
kölcsi kiemelkedés mellett anyagi prémiumot is
jelentenének. Mert az átalányok emelése az
egész vonalon az államkincstár mai helyzetében
teljesen kivihetetlen kívánság.
De nem kevésbbé fontos, sőt szerintem lé­
nyegesebb az orvoslás," javítás azon módja, mely
az iskolafelűgyelök az úgynevezett lelki alkatát
kívánja tökéletesíteni! Értem itt azon többször
előforduló formalizmust, amely az ellenőrzésben
és a bírálatban sokszor külső alakiságokon
nyargal, mig a belső, a nevelés és tanitas irá­
nyítása, elsiskad. A felügyelet nem merülhet ki
negatívumokban, nem elégedhetik meg a kifo­
gások sorozatával, nem lehet kicsiségeket és
másod harmadrendű dolgokat nagyokká és elsőrendüekké felfújni, nem a felülről lefelé vaíó
magatartás cs parancsolgatás a főt hanem meg
kell adni a pozitívumokat is, osztogatni kell a
jótanácsokat, a helyes módozatokat, a megfelelő
eljárásokat, a lényeget kell keresni mindig és
mindenben és az igazi értékeket megbecsülve
kiemelni s általában munkatárs legyen az isko­
lafelügyelő, aki ott áll mellette a vizsgált taní­
tónak megértesse!, támogatással es szeretettel.
Csak egyetlen konkrét adatot akarok a sok-sok
közül kiválasztani és felhozni: s ez az óravázlatok
problémája. Egy cseppet sem népszerű valami a
tanítóság szemében, pedig egészen bizonyos,
hogy a tanítási vázlatok készítésé nélkül nincs
tervszerű és igy jó, eredményes tanítás. Az
óravázlatok tehát feltétlenül kellenek és ezeket
aa körzeti iskolafelügyelő különös gonddal tar­

tozik ellenőrizni.” (7000/1935. sz. eln. rend. 9.
§. 3. bekezdés.) Ez az ellenőrzés azonban nem
lehet üres alakiság. Híá^h van Jó vázlat, ha
maga a tanítás rossz, mert akkor igazában véve
rossz a tanitó egész munkája; s fordítva: eset­
leg nincs vázlat, vagy fogyatékos és hibás a
vázlat, de a tanítási óra tervszerű, módszeres,
kifogástalan, akkor valójában a cél teljes mér­
tékben el van érve. Ha már most ilyenkor a
felügyelet a vázlaton alapszik csupán és igy
osztja ki a dicséretet és gáncsot, akkor nyilván­
valóan üres alakiság rabja lett és- egész ítéletmondás téves. így lehetne példákat a felügye­
let minden területéről felhozni. Általában élesen
kell megfigyelni a tanitó egész énjét, egész sze­
mélyiségét. A köznevelésben általában alapelv
az, hogy jóformán minden a tanitó egyénisé­
gén fordul meg, amely pótolhat minden fogyat­
kozást, ha rátermett nemes hivatására és'leronthat mindent, ha két balkezes természettel látj^
el tisztét. Éppen azért az egyéniség megítélése
az iskolafelügyeletben legeslegelsö cs uralkodó
szempont. Ha azt látjuk, hogy az illető tanító­
ban benne ég a nemes kiküldetése iránt a lo­
bogó láng és hév, munkája csupa önfeláldozás
a köznevelés oltárán, egyéniségének példaadása
a kötelességteljesités, az erkölcsiség, a vallásos
és hazafias érzés és minden nemes eszmény
szolgálatának terén kifogástalan, akkor nem
lehet kicsinyeskedni veleszemben és a kákán is
görcsöt keresni, hanem csak elismerőleg emel­
hetjük ki munkálkodását.
Egy uj tanév elején szükségesnek tartottam
ezeket elmondani, azon reményben, hogy ezen
megjegyzéseimmel és tanácsaimmal emelni és
tökéletesíteni fogom a körzeti iskolafelűgyelök
munkáját.

| A vármegyei ált.Tanitóegyesület

Temetkezési Alosztálya jótékony
intézmény, - Minden tanitótár-

sunk saját érdekében cselekszik,
ha belép tagjaink sorába I

Hogyan lehetne az osztatlan iskola
tanítóját helyhez kötni s az osztat­
lan iskola nevelő-oktató munkáját
minél eredményesebbé tenni.*)
Egytanerős iskola egy külön világ. Kicsike köz­
ség, nádfeledes házakkal, közepén egy fehérre meszelt,
alacsony épület, rajta a jellegzettes címerrel. . . Vagy
pedig mérhetetlen síkságon elszórt épületek. Zöld fák
és széna szalma boglyák közül fcifihérlö kis házak. . . .
Tanyavilág ez. Nagy messzeségben, mintha őrt állana,
sárgul egy egy körülkéritett épület: a kultúra hir­
detője..............
Ilyen helyre csak annak volna szabad mennie,
letelepednie, aki hivatást érez magában. Aki szereti a
csendet, az őstermészetet, a föld szagát, a széna illatát,
akinek megdobban a szive, ha látja a hullámzó vetést,
a pipacsos tájat és bírja a magyar paraszt nehéz, de
becsületes természetét. Ide talpig emberek kellenek!
Erős szivfi, tiszta fejű, egyenes jellemű nevelők. Mert
itt keményen kell dolgozni. Hiszen a föld is csak
verejték árán adja a termést az itt lakóknak.
Azonban ma nem lehet senki válogatós. Ott él,
a olyan állást foglal el, amilyen éppen adódik. De még
aki rajong is a magányért, a romantikáért s nem fél
a munkától, le tud mondani sok mindenről, a mai
állapotok mellett — nagyon kevés kivétellel — nem
tekinti állomását ilyen helyen véglegesnek. Ott él
lelkében a vágy, nehéz sorsában ez fűti, ez a remény
élteti, hogy majd lesz még jobban is, ha bekerül vala­
melyik népesebb helység tőbbtanerős iskolájához. Ma
a legtöbb tanitó vágya s a város. S a népoktatásnak,
népnevelésnek, mérhetetlen kára származik abból, hogy
hiányzik az arra legjobban ráutalt emberek sorából az
a vezető férfi, aki egy életen át jobban, rosszban ki­
tartva tanítaná, nevelné, írányitaná. Aki megfogná az
iskolában a gyenge gyermekkezet és még akkor sem
engedné el, amikor az az élet iskolájába, kerülvén, a
becsületes munkában megkérgesedett.
Nézzük tehát az okokat, melyek megakadályozzák,
hogy az osztatlan iskola tanitói, helyűket megszeretve,
végleg letelepedhessenek, úgy a maguk, mint az ország
javára.
I. Az osztatlan iskola rendszerint kisebb község­ *
ben, vagy tanyán van. Az itt működő tanerőt elveszett
embernek tartják, s úgy is kezelik. Nem csoda, el,

van itt zárva mindentől. A tanítóságnak nem sok
alkalma van ugyan az emelkedésre másütt sem, mégis(
nagyobb helyen vagy városban, több alkalma nyílik
"
jobb, kényelmesebb elhelyezkedésre, igazgatóságra, vagy
egyéb kitüntetésre.
'El»ő dijat nyert pályamunka.

‘ 3

u. Az osztatlan iskola tanítóján ák nehezebb
'munkája van.
III.
Az ilyen kultúrától távol álló helyen —
anyagiak hiányában — a tanitó nem művelheti és
képezheti tovább magát.
IV,
A kultúra hiányát sínyli a család is.
V. A legnagyobb baj, hogy gyermekeit iskoláz­
tatni képtelen.
VI, Jövedelme kevesebb, mint a kedvezőbb kö­
rülmények között lévő kartársaké.
Ezek volnának nagy vonásokban az okok és
most lássuk ezek ellenszerét, orvosságát.
I. Az a jelenség, hogy az emberiség általában
felfelé haladni iparkodik — igy a tanító is nagyobb
helyre, majd városba — még magában j nem káros
dolog, mert a mozgatója mindennemű ku^tur haladás­
< nak. Ez szorgalomra, pontosságra . serkeqt, hiszen aki
előre jutni akar, annak — eltekintve a protekció esete.— bt ball magát tüntetnie s ez csak munka árán
sikerülhet. Azért tartják elveszett emberiek azt, akt
nem igyekszik az ilyen helyről elkerülni, óiért érvénye­
sülése itt szinte lehetetlen s a hozott áldozata nincsen
arányban a megbecsülésével. Pedig ez a fejfelé törekvés
nem természettörvény, ennek bárki is eílepáílhat, csak
legyen értelme ellenállásának. Már az ókorban is talál­
tunk erre példát, amikor Diogenes, aki palotában lak­
hatott volna egy hordóba vonult vissza.—?
milyen
kitűnő példát mutattak a keresztények i
minden földi vagyonról, vagy előmeníteírí í lemondva
Istennek és embertársaiknak szentelték é. etűket.
Ilyen emberek ma is vannak. Akik ott élték
s élik le életűket az osztatlan iskola tanyáján, vagy
kis községében. Az úgynevezett „elveszeti* emberek.
Ök a nemzet igazi napszámosai, vértanúi* , .

Í

Segiteni kell a helyzeten. Legyen értelme is an­
nak, ha ellenáll a tanitó vágyának, hogy ne-temetkezzék
el itt végleg. Hogy ne tekintse állását ideiglenesnek, vagy
szükséges rossznak. Nem sok itt a kivánalom. Csupán
az, hogy lássa meg az illetékes felső hátság a kiváló,
a jutalmazásra méltó tanitót itt is és tüntesse ki érde­
mül igazgatói címmel, fizetéssel egybekötve! vagy egyéb­
bel.—így nem lesz lenézett, lesajnált tanító, hanem
tekintélyes, vezető szerepre is hivatott, elismert egyén.
II. A másik ok, ami miatt a tőbbtanerős iskolá­
nál működő tanitó lesajnálja kollegáját |sz, hogy hat
osztályt kénytelen tanítani, sőt az ismétlősőket is.
Bizony kényelmesebb egy—két osztály^ vezetése, az
arra való készülés és emellett az eredménye is nagyobb.
És sokszor a kisebb eredményt is keserves mellék
körülmények legyőzésével éri csak el. Á gyermekre
otthon is szükség van. A fiuk apjuknak, £ lányok anyluknak segítenek, ök viselik gondját k^ebb testvére­
iknek is. Azonkívül őrzik a malacokat, Sbákat, viszik
az ételt a felnőttek után. Mennyi drága munkanap
megy igy kátbal Hát még tanyán, ahol a sár és hó

NÉPMŰVELÉS

4

NÉPMŰVELÉS

Szinte leküzdhetetlen akadályokat gördít a kis tanulók
elé. Mindehhez hozzájárul a szegénység, a hiányos ru­
házat, rossz táplálkozás, a szűk lakás, környezet. Ezenkivűl tanítja ingyen az ismétlő iskolásokat is, míg több
tanerősnél lévő kollégája ugyanezért a mukáért — ha
végzi — külön díjazást kap. mivel nagyobb helyet ez
az ismétlőiskola : gazdasággi ismétlő.
Megértésre, biztatásra, támogatásra szorul tehát
itt a tanitó, különben elveszti a hitét. Az ísmétlösők
tanításáért pedig ugyanazon díjazást kapja, mint a
gazdasági ismétlő iskola tanitásáért fizetnek.
HL A tanitó is kultürlény, akinek épp úgy hol­
tig kell tanulnia, mint a „jó papnak". Mig a nagyobb
helyen működő tanitó kaszinóban, körben stb. ingyen
napi- és hetilapokhoz jut, könyvtárak állanak rendel­
kezésére, sőt tanitói könyvtár is megfelelő szafckőnyvekkel, addig az egytanerös iskola tanítójának mindez
hiányzik.
Külön pótlékot kellene folyósítani, hogy ku'turigényét kielégíthesse, legalább egy újságot járathasson,
s néha egy—egy könyvet is vásárolhasson. Ezenkívül
legalább körzetenkint alakitanának egyelőre tanitói
könyvtárakat a legszükségesebb vezér és szakkönyvek­
kel.
IV. Kap e — a mai állapotok mellett — ilyen
helyre intelligens feleséget a tanitó, vagy ha már nős,
megmaradhat c egy életen ott ? A felelet nem lehet
kétséges. S a kivánalom nem is olyan teljesíthetetlen.
A puszta, vagy tanya, de a kicsi község is a maga
primitív voltával a nagy természetben, fenséges. A szép
vidék, táj, a természet szeretete sok mindenért kárpótol.
A gazdálkodási hajlamnak bő tere nyilik. De a rádió
is bekapcsol a nagyvilágba. S ezzel szemben nagyobb
helyen, vagy épen városban mennyi mellőzés, társadalmi
megkülönbözteti, lekicsinylés, ármány stb. étheti. Míg
itt csend és nagy békesség uralkodik. De a kultúrát
teljesen még sem nélkülözheti. Tegyék, tehát lehetővé,
hogy legalább nyáron — a nagy vakációban —
nyaralók, üdülők, fővárosi otthonok álljanak ingyen,
vagy jutányosán az ilyen tanitók és családjuk rendel­
kezésére, Betegség esetén — a felekezeti tanítók és
családtagjaik
is — szakszerű orvosi, szanatóriumi
kezelésben részesüljenek.
V. S most érintem a fő okot, a családos tani
tők lehetetlen állapotát. Nagyon alant jár az a tanitó,
aki engedi, hogy fiából „suszter" váljék. Mégis mit
tehet a mai állapotok mellett? Vagy megalkuszik a
helyzettel - s gyermekei iskolázatlanul nőnek fel, vagy
mindenhez fogva, minden kínálkozó alkalmat meg­
ragadva, igyekszik szerény javadalmát növelni. Gazdál­
kodik, szánt, vet, szinte vért izzad, hogy gyermekei
ne csússzanak le a nívóról. S ez a küzdelem nem vá­
lik a nevelés oktatás- javára.
S milyen egyszerű volna itt is cselekedni I Hol
vannak azok a tanitó házak, melyek felépitésére olyan

régen küldjük be a beiratkozási dijak 50 százalékát?*
Lehetne segéllyel is megoldani a kérdést. A mai
helyzet azonban nemcsak lehetetlen, hanem igazság
tálán is. Filléres családi pótlékból senki sem bírja,
varosba küldeni, iskoláztatni gyermekét. De méltány­
talan is! Amikor a tanitó az egyke ellen beszél, kirívó
példát mutat sok gyermekével a szegénységre és hogy
nem segít rajta senki. . . .
VI. Amikor azt állítom, hogy jövedelme kevesebb
mint a kedvezőbb körülmények között lévő, osztott
iskolában működő kartársaké, úgy egyrészt arra gon
doltam, hogy ilyen helyen kevés alkalom kínálkozik
szerény fizetésének mellékes keresettel való kiegészitésére,
másrészt pedig a terményjárandóságos kartársnak még
ez a kevés sem folyik be biztosan. De még mással is
számolni kell ! A nagyobb helyen működő tanitó
helyben eszközölheti úgyszólván minden szükséges be­
vásárlását, mig a tanyán, vagy kis községben működő
tanerő mindenért kénytelen sokszor nagy távolságra
utazni. Ha vonatja van, még csak tűrhető 1 De ennek
hiányában, autóbuszon, szekéren, sokszor járhatatlan
utakon kénytelen ö, vagy hozzátartozója utazni, hogy
magáról és családjáról gondoskodjék. S a fizikafáradalmakon kívül hol erre a fedezet ? Honnan vegye
a vonatra, autóbuszra, szekérre, szükséges, összeget ?
A tanítóság képezi a nemzet pilléreit s minél elhagyatottabb helyen van a tanitó, annál nagyobb
súllyal nehezedik rá ez a pillér, keli tehát arra módot
találni, hogy elsősorban fizetését, rendezzék s másod­
szor némi közlekedési segélyben részesítsék.
Összefoglalva az elmondottakat — szerény vélemé­
nyem szerint — a tanitót úgy lehetne helyhez kötni,
ha:
»)• Ugyanaz a megbecsülés illetné meg, mint a
többtanerős, vagy városban működő kartársát.
b) . Érdemeit elismerve lehessen ö is igazgató,
stb.
c) . Az ismétlő-iskola vezetéséért ugyanazon dijat
kapja, mint a gazdasági-ismétlő oktatásáért jár.
d) . Kulturigénye kielégítésére külön pótlékot
állapítsanak meg.
e) Üdülők, nyaralók, fővárosi otthonok álljanak
nyáron az ő és családja rendelkezésére.
f) . Gondoskodjanak közép- és felsőískolába kerülő
gyermekeik iskoláztatási lehetőségéről.
g) . Rendezzék javadalmát s adjanak szükség sze­
rint közlekedési segélyt is.
♦
•

A második kérdés az, hogy hogyan lehetne az
ilyen iskola munkáját minél eredményesebbé tenni.
Az eddig elmondottakból következik, hogy az
első és legfontosabb teendő az volna, hogy megfelelő
gondoskodással alkalmassá kell tenni az ilyen helyeket
‘Szeptemberben megnyílt az első Szegeden. (Szert.)

arra, hogy ott egy értékes életet leélni lehessen. Fel­
emelni a tanítót a mai letaposottságából, mögéje állni,
támogatni anyagilag és erkölcsileg úgy, hogy az a
gondoktól szabadulva, minden erejét, tudását hivatásá­
nak szentelhesse. S ebben támogassa az elöljáróság is
Ne legyen a tanitó mindenkinek alárendeltje. Ha az
egyszerű nép azt látja, hogy a tanitó mögött is áll
valaki, női a tekintélye s ezzel egyenes arányban álla
megbecsülése is.
S ha ezt az eszközt, módot előteremtik, mehe­
tünk majd tovább. Segítsenek a tanítóságnak abban,
kogy az dolgozhasson, teljes odaadással. Vagyis legye­
nek tanulók az iskolában! — Nem drákói szigorra
gondolok itt, hanem segítségre, megértésre. Építsék ki
fokozatosan a tanyavilág útjait. Tagosítással tegyék
lehetővé, hogy kőzíegelők legyenek s a nyájakat együtt
őrizhessék. Ne pedig mindenki külön a magáét. A
gazdasági helyzet javulásával reméljük, hogy kevesebb,
lesz, vagy éppen megszűnik a hiányos lábbeli, ruházat,
élelem, stb. miatt mulasztók száma is.

virág női, a kert elhagyatott területein pedig gyü­
mölcsfa virit. Az uj nemzedék pedig örömmel siet má­
sodik otthonába, ahol fáradság nélkül művelik ki
testét-lelkét.
•
így hull a mag a termékeny földbe . s . ,S ha a
csendes foglalkozások nagy értékét átértve, azt tanitó
ügyesen alkalmazza, akkor az elvetett inag gyökeret
ereszt, kikel, női és erősödik s ezzel a^ iskola mun­
kája eredményessé válik. S ilyen eredményes munka
nyomán épülhet naggyá és boldogul fdrrón szeretett
Hazánk

■

Kókay Béla.

GYAKORLATI PEDAGÓGIA
Megfigyelés alapján önálló fogal­
mazás a VI. osztályban.

Istent hívtuk segítségül . t .
Dr. Tesléry Károlytól.^

S ha a tanitó azt érzi, tapasztalja, bogy öt itt in­
telligens. megbecsülésre méltó, értékes embernek tart­
Két és fél hónapja, hogy Te De’urp után tartott
évzáró ünnepéllyel befejeződött a mujt tjnév. A gyer­
ják, munkáját figyelik, eredményét számontartják, tő
rödnek vele és családjával, igyekeznek a megélhetés meksereg boldogan széjjeloszlott. Ez az elbúcsúzás is
súlyos gondjait számára1'elviselhetővé tenni, úgy igyek­ csak látszólagos volt, mert a tanulók; vasár- és ünnep,
szik majd állomáshelyén nem bizonytalan időre — napokon felkeresték az iskolát és együttesen vonultak
mely alatt nem érdemes sokat fáradozni — hanem egy az Ur hajlékába, hogy a termésért, az lólen áldásáért
életre elhelyezkedni. S ha maga- köré gyűlve látja hálát - adjanak a mindenek jó Urának- A. templombanapról napra kicsi növendékeit^ meggyőződik róla, jarást megfogadták az évzáró ünnepélyen, becsülettel
hogy kellemesen csalódott. Nem is olyan nehéz a be is tartották a fogadalmat.
munkája! Mivel minden idejét hivatásának szentelheti,
A nagy vakáció alatt a mi falunk: tanítója min.
lesz kellő ideje, alkalma, de kedve is a körülmények den házban megfordult, érdeklődött tanítványainak
megfigyelésére, fcitapasztalására, hogy módot kereshes­ viselkedése felől s egyben megtiszte^e tanítványainak
sen arra, hogy miképen érhetne el minél nagyobb szülőit azzal, hogy sorsuk iránt érdeklődött. Sok eset­
eredményt. Miként nevelhetne és taníthatna könnyen ben a család fájdalmában vigasszal, jótanáccsal szolgált.
és biztosan a maga őröltére, de a Haza javára is mi­ Ennek a családlátogatásnak köszönheti, feogy az egész
nél műveltebb, öntudatosabb egyéneket. . Mert csak falu tiszteli, becsüli és hogy mindig csak^ az'történik a
kezdetben oly nehéz ez a munka. Az őserdő meghó­ faluban, amit a falu tanítója akar.
dítása is csak eleinte megy nehezen, később a már
Az általános becsülésnek és •tiszteletnek a követ­
megmunkált talajon kevés fáradtsággal is nagyobb kezménye, hogy a tanuló-ifjuság alig ^rárjr a tanév
őröm, eredmény jár. Kitartással, erős akarattal minden kezdetet és hogy a tanév alatt a szükségből mulasztó
sikerül. Ma a modern tanítási segédeszkzőket szemlél­ tanulók szülői a mulasztás okát még aznap, a tanitás,
tető képeket, eszközöket, kevés fáradsággal, úgyszólván előtt cédulkán írásban, vagy élőszóval k^zlik a tanító­
semmiből maga a tanító előállíthatja. Beiratkozási di­ jukkal. Igazolatlan mulasztás még a i cigány soron sem
jakból már megalapította a tankönyvsegélyezést, kicsi (fordul elő.
f
gyermekdarabok, előadások rendezéséből gondoskodik
A szeptemberi háromnapos beirptáson már min­
a szegény tanulók füzet és irószerszükségletéről.
denki beiratkozott. A pöttöm kis clsőáisztályosok is
S ha tanulói között megszervezte az Ifjúsági már ott ólálkodnak a tanterem előtt, alig bírják kivárni
Vöröskereszt Egyesületet, olyan családot fognak nö­ a Vení Sancte elérkeztél. Nem félnek az iskolától.
vendékei alkotni, akik felkutatják a bajt és egymás Maguktól jönnek, mert a tanitó urai c^thonukból is­
támogatásával mindenkinek lehetővé teszik majd, hogy merik. Családlátogatáskor kedvesen elbeszélgetett velők.
az iskolát látogassa. S ez az iskola nem lesz a régi, A beíratási napok alatt a felsőbb osztályosok nagyban
rideg, sivár épület, ahová csak a kényszer vitte a kis készültek az évnyitó ünnepélyre, mert |uon a szülők
emberkéket. A tanitó szivéből kisugárzó szeretet cso­ mindig ott szoktak lenni.
|• |
dákat művek Az udvar régi, gizgazos helyén most
Az iskolanyitás napja elérkezett Napsütés et
I •■

■

6

NÉPMŰVELÉS

reggelre ébredt a falu. Olyan melegen stóítak a haran­
got Kicsiket, az iskolás gyermekeket hívták az Ur
hajlékába.
Csoportokban érkeztek a tanulók. Ki-ki a test­
vérével, vagy a legjobb barátjával. Mosolygó arccal
köszöntőitek az iskola udvarán a lelkész és tanitó
urakat. A falu tanítójának mindenkihez volt egy-két
kedves szava. A tisztelendő Ur a szomszéd faluból jött
át az istentiszteletre és az azt kővető ünnepélyre.
Az első osztályosok olyan kedvesek, szépek,
pirosképüek. Őket a hatodik osztályosok állítják sorba
A felsőbb osztályosok már elindultak. Ök ma a kóruson
fognak énekelni.
Megszólaltak a harangok, megindult az iskola
tanulóifjúsága, hogy erőt, kitartást és egészséget kérjen
a mindenek Urától.
A szülők a templom előtt megvárták gyermekeik­
nek bevonulását.
Az istentiszteleten a felsőbb osztályok tanulói
csendesen, imaszerüen énekeltek. Az ártatlanok imája
könyörgése minden bizonnyal utat talált az Egek
Urához.
Istent hívták segítségül az uj tanévre ...
Az istentisztelet után a gyermekeken kívül a
szülők is bevonultak az iskola termébe és részesei
lettek az ártatlanok igaz
ünnepélyének.
Néhány nap múlva a tanitó úr néhány kedves
szóval emlékükbe idézte az V.—VI osztályos tanulók
nak az évnyitó ünnepély egy-két kedves mozzanatát s
amikor látta, hogy mindnyájan szeretnének erről
beszélgetni, figyelmeztette őket arra, hogy a kis első
osztályosok tanulni vágynak s igy nincs ideje arra,
hogy végighallgassa az ünnepélyre vonatkozó meg­
figyeléseiket, hanem írják le, ő majd érdeklődéssel
elolvassa otthonában és megjegyzéseiben elmondja az
észrevételeit.
A munka megindult. Az alábbi három fogalmazást
találta az osztály a legjobbnak, de voltak mások is,
akik érdekes megfigyeléseikkel kedves estét szereztek a
fogalmazásaikat átolvasó tanitó uruknak.

Istent hívtuk segítségül . . .
Hála a jó Istennek, hogy ismét iskolába járhatunk.
Kisasszony napján istentisztelettel kezdtük az uj tanévet.
Azt mondják, a felnőttek, hogy szépen, tisztán énekeltünk
a szent mise alatt. Utána ünnepély volt. A kis első
osztályosok olyan kedvesek voltak az ünnepélyen. Mind­
egyikük tátott szájjal bámulta az énekeseket, a tiszte­
lendő Urat és a jó tanitó urukat. A szavalatok is szé­
pen sikerültek. Megtapsoltuk valamennyit. A legtöbb
tapsot a kis Kovács Rozika kapta, mert eltévesztette a
versmondását és keserves sírásba kezdett. A tanitó urunk
a szülőinkhez beszélt. Úgy látszik nagyon okos lehetett
amit mondott, mert nemcsak a tisztelendő Ur, hanem a
biró Ur is nagyon helyeselt. Az ünnepély óta már sokat

NÉPMŰVELÉS

tanultunk. A jó Istent hívtuk segítségül, hogy adjon
erőt a munkánkhoz.
Szita Marika.

Ismét kinyíltak az iskola kapui.

Néhány napja, hogy istentisztelettel megkezdtük a
tanulást. Az első ünnepélyünk kedves volt. Az V.—VI.
osztályos leányok feldíszítették az iskolát, mintha vizsga
lenne. Örömmel hallgattam az osztálytársaim énekét,
mert nagyon szép volt. Én nem énekelek, mert nincs
hangom Az ünnepélyen a tisztelendő Ur és a tanitó Ur
szépen beszélhetett, mert édes apám is tapsolt. A kis
Kovács Rózsikát meg szerettem volna csókolni, amikor
eltévesztette a verset és olyan keservesen zokogott- A
kis öcsém első osztályos állandóan a zászlótartó fiút
nézte. Biztosan arra gondolt, hogy mikor lehet már ő is
zászlótartó ?
,
Lintner Lujza.

Iskolai ünnepély.
Kedves, szép volt a felvonulás. Biztosan tetszett a
jó Istennek a szép énekünk. Az ünnepély első volt s
igy mi nem remekelhettünk. A legközelebbi ünnepélyünk
már mutatós lesz, mert arra hónapokon keresztül készül­
hetünk. Szüléinknek tetszhetett a tanitó Ur beszéde, mert
közbe-közbe helyeseltek és végén annyira tapsoltak, hogy
csak úgy zengett belé az iskola. Az első osztályosok
olyanok voltak mint a kis fecskék. Állandóan szájukat
tátották. Év végére majd becsukják.
Nagy Sándor.
A fogalmazási eredmények megbeszélése, értéke­
lése, a szép kifejezéseken való gyönyörködtetés, a hiba­
javítás és a kijavított fogalmazványoknak letisztázása
megszokott módon történt.
A feltűnő és gyakori hibák kijavítva, helyesen
írva most is a nagy tábla első sorára kerültek és ott
maradtak a következő fogalmazásig. Addigra ezeket
a felirt szavakat helyesen leírni megtanulták.

Az egészségtan tanításának
fontossága.
Irta: Kardosné Ballt Olga.
A prágai ó-templom padlásán fekszik sok­
sok éve az agyag ember, lélek nélkül. Emberi
kéz alkotta. Itt vagyunk mi, egy gyülekezet a
Mindenható műhelyéből, mind megannyi moz­
gó gépezet.
Minden szem, mely teám irányul egy-egy
fényképező gép, az idegkőzpont a maga sürgönyhálózatával, a fül, mint felvevő, a torok, mint

7

leadó állomás, a szív, az a drága lokomotív és dem az egészségtan tanítását az első osztály­
igy tovább.
ban.
Milyen mérhetetlen kincsek letéteményesei
Hangsúlyozni kivánom, az oktatás nem
vagyunk. Őrizzük felbecsülhetetlen vagyonún­ szabályok körül mozgó egészségin nísbeszélgetés.
kat, hogy egykor ha számon kéri jóságos
Egészségi ismeretek nyújtásé az alsó osz­
Teremtönk, azt mondhassuk: Urunk! — Mi tályokban alkalomszerűleg történek.! A ruházko­
hűségesen sáfárkodtunk.
dásról az idő változásainál, futkákozásróí és fölMagyar Tanitók 1 Nemzet napszámosai 1 hevülésről — ilyenkori vizivásróli őszi és tavaszi
Reátok nemcsak a saját testetek és lelketek játékoknál, helyes testtartásról olvasás és írás­
gondozása vár. Egy egész nemzet kertje van nál, helyes állás, járásról, kato|iásdi játéknál,
rátok bízva. Úgy gondozzátok ,a csemetéket, tornánál beszélgetek. Az iskolával‘•kapcsolato­
hogy azok sudárba szökkenve hatalmasak, san már szó esik a tisztaságról, éteimaradékok,
erősek legyenek. Izmos öklük megrázza a papirszeletek eldobálásáról, köpködj veszedel­
csonkaság által ránk erőszakolt bilincseket és méről, köpőcsésze használatáról^ kézmosásról.
ezt kiáltsa szomszédainknak : „Elég volt!“ Rendkívül hatásosak az ilyen fe|rájok, melyek
Ez a mi hazánk 1
pl. a mi iskolánk falait is díszíti^ Tisztaság —
Addig azonban hosszú az ut. Az iskola és - egészség 1 Rendhiány — betegségi! 4- Ügyelj a
élet sokat követel az egyéntől. A tudnivaló tisztaságra I
mindig szaporodik. Az érvényesülésért, létért,
Naponkénti rendes iskolai színűének nagy
tülekedés, harc folyik. Ebben a viaskodásban , nevelő és egészségtani hatása vani Tiszta kezek,
az erős megmarad, a gyenge elpusztul.
fésűit haj, szem, fűi, orr, szájür^g {isztántartáMa már minden pedagógus tudja, hogy sára súlyt helyezünk. Tiszta rended ruha, cipő,
nem elég értelmet, érzelmet és akaratot, fejlesz­ ha foltozott is, zsebkendő használata elengedteni. Mit érnek e kincsek egészség nélkül ? hetetlének.
8
Ép testben — ép lélek — ez a szociálpolitikai
Amikor a ruházkodásra kerül- a sor,
gondolat ráterelte a mi nevelőink figyelmét a felsőruhával kapcsolatosan szó e^ét a tiszta és
testgyakorlati órák számának növelésére és hibátlan fehérneműről, mindig úgy hogy a gyérarra, hogy minél nagyobb súlyt helyezzünk az mek lekicsinylést s rajta kereszt^ i szülő sértő
egészséges életmód nevelésére. Egészségtan szándékot ne érezzen.
tanítására.
A gyermek foglalkozásával k
latos a
Félve indulok el a rögös utón, mely e helyes időbeosztás. Könyveinek » bentartása.
tudományok labirintusába vezet. Bár mint karó, Az otthonról beszélgetve tárgy
a tiszta­
mely védi a fácskát még megállóm helyemet.
ságról, kis és nagytakarításról, ^szellőztetésről.
Leghelyesebb volna, ha a felsőbb osztályok­ Piszokban fészkelő betegségek
ól.
ban ezt a munkát orvospedagógusok végeznék.
Mikor az édesanya gondoskodásáról beszé­
Mivel azonban egyelőre ez ránk van bízva, lek, beleszővöm a rendes felkelés* lefekvés, mo­
megkísérlem áthidalni a nehézségeket.
sakodás stb. szükségességét.
1" £a
Nézzük, mint érvényesül az egészségre
Iskolánkban fellépő járványos "betegséggel
való törekvésűnk az iskolábalépés első idejétől. kapcsolatban a fertőző betegségekről. Ellenük
Cél nem a betegségek gyógyitása, hanem való védekezésről. Piros céduláról, .‘fertőtlenítés
azok megelőzése. Éreztessük meg a kis apró­ módjáról szólok.
Alkalmat nyújt egészségtan^ ismeretek át­
sággal, hogy minden érte, az ő érdekében tör­
ténik, hogy az egészség a legnagyobb kincs, adására a gyermekek ferde ülése* helytelen fel­
melyre vigyázni hazafiul kötelességünk.
állása, körőmrágás, ujjnak a szájban tartása stb.
Tanulóim érdeklődését és figyelmét csak- £
A részegséget illusztrálva Jőtap Miska és
hamar önmagukra irányítom s ezzel a beszéd Részeges Pista képével tán őrökre* ^Iveszi ked­
és értelemgyakorlatokkal kapcsolatban megkez- vüket az ivástól.

8

NÉPMÜVELtS

N3PMÜVELSS

Nem sűríthetem az összes egészségtani
problémák tanítását egy ilyen kis értekezés ke­
retébe, csak néhány példát említek még fel. A
IV. osztályban a családi élet nemzetfentartó je­
lentőségéről való beszélgetésben rámutathatok a
csecsemőhalandóság okaira és játékbaba segít­
ségével rögtön szemléltetem is a csecsemővel
való bánásmódot.
A beszéd- és értelemgyakorlat anyaga te­
lítve van egészségtani vonatkozásokkal. A tan­
terv ezeket részletesen fel is sorolja. Az anyag
kiválasztása helyi viszonyok szerint történjék.
Olvasmány tárgyalásoknál, földrajz, gazda­
ságtannál egyaránt példázhatjuk az egészségi
vonatkozásokat.
Testgyakorlat közben is arra kell töreked­
nünk, hogy minden mozdulat a test fejlődését
szolgálja. Erős test bírja a munkát. Izmos lábak
a sétát. A séta elősegíti az emésztést s alkal­
mat nyújt jó levegő élvezésére. A testmozgás
elengedhetetlen. A tüdő sebesebb lélegzetvételre
kényszerül, ezúttal tágul, erősödik. Csak az a
baj, hogy a tanítóknak többnyire nem áll ren­
delkezésükre megfelelő hely. Kevés elemi iskola
rendelkezik megfelelő tornateremmel. A tan­
terem felvert pora pedig inkább káros az egész­
ségre.
A már felemlített ismeretek birtokában jut­
nak fel a tanulók a'felsőbb osztályokba, hol
megjeleink a tulajdonképeni egészségtan, mint
külön tantárgy. A gyermekek itt már bőséges
tapasztalattal, ismerettel rendelkeznek. Ezeket
bővítjük, mélyítjük. A szoktatás ekkorra már
elvégezte munkáját, az oktatásnak jut nagyobb
szerep, illetve a rendszeres tanításnak. A mód­
szer cselekvő legyen. Az életből induljon ki, A
tanított anyagot cselekvőn gyakoroljuk be.
Oda kell hatnunk, hogy a tanuló megis­
merje testének szerkezetét, a szervek működé­
sét, a rendellenes egészségi állapotot. Segítséget
nyújtson kisebb baleseteknél. Megismerje a fer­
tőző betegségek veszélyes voltát s megtegye
megakadályozásukra a szükséges intézkedése­
ket. Ismerje az egyszerűbb házi szereket és
tudja mikor kell szobában, ágyban maradni,
orvoshoz fordulni.
Tűi menne kitűzött célom keretén, ha

mindazon eszközöket felsorolnám, melyek közre­
munkálkodhatnak egészségünk és igy szellemi,
anyagi jólétünk és boldogságunk elérésére. —
Elég, ha az előadottakból rámutatok arra, a
gyermek, később felnőtt ember, mint alapíthatja
meg magának egészsége megóvásával a boldog­
ság útját. Az élet küzdelmei között erre minden
tisztességes, becsületes embernek törekednie kell
és okos előrelátással el is érheti.
Hazánk sajátos helyzetéből folyó'ag - csak
egyetlenegy biztos eszköz van, mellyel nemze­
tünk az újabb ezerevet diadalmasan megfuthat­
ja, a nép egészsége, munkabírása és kitartása.
Sokat szenvedett drága hazánkban minden
embernek külön missziója van, a nemzetfenn­
tartás, állammegvédés nagy missziója.
Készüljön el erre ép test, ép lélekkel min­
den hazafi s akkor kiáltsuk megnyemoritóinknak ; Nem, nem, soha!

Mit vár tőlünk az antibolsevista
irányzat ?
Irta: vitéz Asztalos Sándor.

Nem kell nagy, látókörű embernek lenni,
hogy lássuk azt a két, egyre erősödő irányza­
tot, mely a világ népeit magával ragadja. Az
egyik irányzat a nemzeti eszmét, a keresztény
kultúrát és a szociális jólétet tűzte ki céljául. A
másik tábor ennek éppen ellenkezőjét: a zava­
rosba való halászást, a kultúra pusztítását, val­
lások eltörlését és a romok után még megma­
radó, leromlott, állattá aljasitott tömegek fölötti
kényuralmat.
Amióta emberi közösség létezik, azóta áll
a törvény. Áll mindaz a jogszokás, mely sza­
bályozza az emberi közösség életét és a köztük
fennálló viszonyt. Valamennyi egyház, de leg­
inkább a keresztény kultúra ugyanennek a cél­
nak a szolgálatában áll, hiszen Isten alkotta
törvények alapján rendezi az emberek egymás­
közti viszonyát, gátját szabva a túlzott elbiza­
kodottságnak, hatalmaskodásnak, önkénynek.
De, amióta áll a törvény és a vallás, azóta
mindig akadtak olyan emberek, akik e korlátok
alól magukat ki szeretnék vonni, mert kényel­

mesebbnek, egyszerűbbnek, könnyebbnek talál­
ják azt, ha fáradságos munka helyett elveszik,
elrabolják mások keserves küzködésének ered­
ményeit. Ezeket a törvény-szabta megtorlás
mindig vagy megbüntette, vagy megfélemlítette,
eppehezért az ilyen világfelforgató elemek száma
mindig igen kicsiny százalék volt.
Sajnos 19J7-ben az orosz forradalom álla­
mot adott a bolsevista eszméknek, mely lénye­
gében szintén a törvények és a vallások elpusz­
títására törekszik és a romokból megmaradt
tömegek felett uralkodik. Ennek az államnak
hatalmas hadserege van. Ez lehet lélektanilag
akármilyen gyönge, számbelileg mégis akkora,
hogy mindazok az elemek, akik szeretnek a
zavarosban halászni, reménykedve tekintenek az
Orosz Birodalomra, onnan várva azt a hatalmi
támogatást, mely törvénytelen üzelmeiket maj­
dan szentesíti. így lesznek ezek az emberek
titkos pártfogói, sőt apostolai a bolsevista esz­
méknek.
Ha a bolsevizmus csak egy kificamodott
észjárásnak volna az eredménye, akkor nem
kellene vele többet foglalkozni, mert minden
őrültség magában rejti pusztulásának csiráit. De
sajnos, ez az emberi gyarlóságra van építve.
Ezek a gyarlóságok, mint egyéni tulajdonságok
többé-kevésbbé meg vannak mindén emberben
és azokat csupán a jobb érzés, talán a fegye­
lem, avagy a keresztény hit, esetleg a józan
ész, a megtorlástól való félelem tartanak leigázva, elnyomva. Azokban az emberekben,
akikben sem a józan ész, sem a kultúra, sem
a hit nem tudott gyökeret verni, akik a köte­
lességérzetet, a fegyelmet, a munkaszeretetei
soha nem tanulták, ezeket az emberi gyarlósá­
gokat megfékezni nem fogják, mert nem is tud­
ják s igy ök lesznek a bolsevista tanok leghübb
hivei, titkos apostolai.
Annyira (gaz ez, hogy csak körűi kell te­
kinteni, meg kell hallgatni az emberi kifakadásokat, őszinte elszólásokat s megdöbbenve fog­
juk tapasztalni, mennyire megfertőzte a bolse­
vista gondolkozásforma a legtöbb ember lelkét.
Alig találunk kivételt, akiben ne lázongana a
lélek a nehéz kenyérkereset miatt és ne szaba­
dítaná fel lelke összes leigázó ördögeit az
irigység.

Láthatjuk, nagyon naiv dolog lenne azt
állítani: hazánkban nincs bolseviznjus, illetőleg
nincs bolsevista veszély. Mindaddig, amíg el­
keseredett, elégedetlen, dologkerülő, .zavarosban
halászni akaró, könnyen meggazdagodni vágyó*
vagy beteges tirannusi vágyakkal telített embe­
rek lesznek, addig mindig lesz a ^bolsevista esz-,
mének apostola, hirdetője, titkos követője.
Mi bizunk rendőrségünk éber figyelmében,
de ne feledjük, ez az intézkedés hasonlatos a
késsel gyógyított rákbetegséghez, 1 mely nem
gyógyít, csak a tovaterjedést akadályozza meg
ideig-óráig. Sőt, ne feledjük, hogy* az üldözés
mindig martiromságot teremt, ez pfdig híveket
szerez még a legképtelenebb eszméknek is. A
bolsevizmus sokkal veszedelmesebb betegség,
mert nem mint kirobbanó kelővény kiállt orvos­
lásért, hanem vérbajhoz' hasonló lappangó kór,
melyet alig veszünk észre és mégis, Ifinkre testi
államunkat, nemzeti dicsőségünket, I
Mi tanitók arra vállalkoztunk,<liogy nem­
zetünknek igaz hazafiakat nevelünk.. Ezért tehát
számolnunk kell már munkánk - érdekében is
ezzel a titkos ellenséggel, mely tönkre teheti
minden fáradozásunkat.
|
Ha az orvos egy betegséget; meg akar
gyógyítani, akkor kikutatja a kór okozóját, ki­
lesi életfeltételeit és csirájában igyekszik annak
életét lehetetlenné tenni. Nekünk ;tanítóimak
tehát hasonló módon kell eljárni 0 már az
elemi iskolában ki kell küszöbölni mindazokat
a tényezőket és okokat, melyek melegágyát
képezik a bolsevizmus mételyező eszméinek.
Kötelességünk ez annál is inkább^ hiszen tudva­
lévő, ezen szerencsétlen eszmék hirdetőjének
95%-a az elemi iskolán kívül alig, részesült
egyéb oktatásban, az agitátor iskolákat nem'
tekintve. Tehát a tanitó kezéből kaphatják csak
azt a nevelést, melyen épül, vagy bukik nem­
zeti érzésük és hitűk.
De hát vájjon a bolsevizmus mételyező
csirája bejutott volna az elemi iskola padjai
közé? — kérdezzük megdöbbenve. Zsák néz-:
zünk bele az iskola padjaiban ülő gyermekek
leikébe. Figyeljük azok megjegyzéseit, elejtett
szavait, egymáskőzti beszélgetéseit. Néha-néhaengedjük szabadra egy-egy fogalmazványban aL
•
li

10

NÉPMŰVELÉS

gondolkozásukat. Pl. a magasabb osztályokban
felvetjük ezt a kérdést: Mit tennél, ha te király
lennél? A fogalmazványban sokszor igen meg­
lépő, a bolsevizmusra emlékeztető válaszokat
kapunk. Bizony rá kell jönnünk, hogy a bol­
sevizmus eszméi már ott leselkednek az iskola
padjai között. Ne értsük félre, nem pártszerve­
zetről beszélek, hanem magáról a bolsevizmus
eszméiről, arról a gondolkodásmódról és szólás­
formáról, melyek az 1919. évi komműn nyomán
bacillusként terjednek, rabul ejtve különösen a
nyomorultabb sorsban élő családokat.
Miránk, tanitókra hárul tehát az a feladat,
hogy a gyermekek leikéből távolítsuk el ezeket
a gondolatokat, bizonyítsuk be, hogy azoknak
semmi alapjuk nincsen és vértezzük fel a lelkű­
ket minden további fertőzés ellen.
Talán nem lesz szükségtelen, ha rámuta­
tok arra, hogy minden kirobbanó forradalom
először a papokat és a tanitókat tizedeli, egy­
másután hurcolva őket a vérpadra. A nép dühe
rendesen azok ellen irányul, akikkel legközvet­
lenebbül érintkezik és akik az összekötő kapcsot
képezik két társadalmi osztály között. Az a
negyvenezer vértanú lelkész és csaknem ugyan­
annyi tanitó kihullott vére arra figyelmeztet
minket, hogy nemcsak hivatásunkból kell ke­
zünkbe venni ezt a munkát, hanem kötelessé­
günk önvédelemből is küzdeni a bolsevizmus
ellen.
A magyar történelem számtalan példája
mutatja, hogy a magyar szereti behunyni a
veszedelem előtt és inkább hősi halált hal, sem­
hogy preventív intézkedésekkel megelőzné a
bajt. Mi, akik a tatárjárás, a mohácsi pusztulás
és a világháború végzetes befejezésének törté­
nelmi tanulságait oly sokszor megvilágítottuk
növendékeink előtt, vonjuk le végre a konzek­
venciát és nézzünk nyíltan és őszintén szembe
a helyzettel.
Az eredményes küzdelem megköveteli, hogy
a tanitó ismerje rábízott gyermekeit, azok leg­
titkosabb gondolatait, de ismerje az ő életkörül­
ményeit, a hozzátartozó család egész gondolko­
zásmódját. Legtöbb helyen ez az élet tele van
csalódással, küzdelemmel, elkeseredéssel és irigyaéggel. Sajnos a szűk lakás, a szülő együgyü-

sége folytán a szorosra zárt családi élet minden
megnyilvánulása a gyermekek szemei előtt ját­
szódik le, a felnőttek minden szitkozódása, kifakadása a gyermek fűle hallatára történik, tehát
itt gyűjti össze a gyermek, mint leendő polgára
a társadalomnak, azokat az impressziókat, ta­
pasztalatokat és meglátásokat, melyek alapján
kialakul az a nézőpontja, melyből később a
világot tekinteni fogja. A jómódú, gazdag és
helyesen nevelt család gyermeke valószínűleg
magasrendü szociá'is érzékkel igyekszik segitségére sietni a szükölködönek. Szívesen meg­
osztja tízóraiját, gyöngédséggel közeledik társá­
hoz. De jól tudjuk, hogy milyen kicsiny száza­
lék az ilyen gyermek. Viszont a proletár csa­
ládból származó gyermek, aki odahaza állan­
dóan a főlöttes, a gazda vagy munkaadó, a
kormány, a gazdagok elleni kifakadásokat hallja,
az elkeseredéssel és gyűlölettel nézi majd jobbmódú társa kezében a dúsabb tízórait, a szebb
bicskát, rajta a jobb ruhát, a melegebb kabátot,
stb. És mondjuk meg Őszintén, hogy ezen a
jelenségen alig segít a tanitó jóakaratú közbe­
lépése, az ifjúsági vöröskereszt minden mun­
kája. Az ajándék sajnos sokszor sért, a gyer­
mek lelkületében növeli a gyűlölet érzését és
egy másik bűnt ébreszt, a könnyű megélhetési
lehetőség tudatát. Csak rongyosan kell járni,
csak siránkozni kell és máris van mindene.
Hogyan találja meg a tanitó itt a helyes utat?
Egyetlen biztos eszköz áll a kezében s ez
az abszolút igazság. Ezt az abszolút igazságot
kérlelhetetlenül és szinte csodával határos pon­
tossággal be kell tartani, de úgy, hogy vala­
mennyi gyermek mindig érezze és lássa. Ezt
úgy értsük, hogy a proletár gyermek vagy a
helytelen irányban nevelt gőgös, másokat le­
néző, esetleg gazdag, a maga gyűlölete vagy
hivalkodó világában lássa és érezze, sőt a négy­
hat év alatt meggyőződéssé legyen benne: van
egy hely és van egy ember, ahol és aki soharem tett különbséget osztály szempontból, sőt
a tehetségesebb és jobbmódu gyermekektől mindig többet követelt, ezekkel szigorúbb volt. Ez
a hely az iskola, és az az ember az ö tanitója.
Ha az iskola ezt a meggyőződést ki tudja
váltani valamennyi gyermeke lelkében, akkor

NÉPMŰVELÉS

többet tett hazájának, a keresztény kultúrának,
mintha valamennyi gyermekkel az egyetemet is
elvégeztette volna. Az emberbe vetet hit és bi­
zalom csak fejleszti az Istenbe vetett hitet. Ez
pedig az alapja a kultúra tovább-épitésének.
Láthatjuk tehát, a miniszterünk nagy bölcsen
kívánja tanítóitól és tanáraitól: elsősorban ne­
veljünk és csak aztán tanítsunk. Nem az anyag
mennyiségén, hanem a növendék lelkületén van
a hangsúly.
Sajnos, a tapasztalat azt mutatja, hogy sok
iskolában fordítva van. A tanitó eredményt
csak a tudásban törekszik felmutatni, hiszen a
nevelés eredményét megmérni annál is inkább
nehéz, mert az ellenőrző közegek vájjon honnan
tudnák megítélni azt a hatalmas küzdelmet és
munkát, melyet a tanitó a lelkek átalakításán
vitt végbe, amikor azt se tudják, milyen lelkűlettel, mennyi gonosz indulattal és ferde nézet­
tel lépték át a gyermekek először az iskola
kapuját.
Nehéz a tanítónak a helyzete. Ha két bű­
nös áll egymással szemben, az egyik rongyos,
beesett arcú, a másik jól öltözött és mindkettő
a maga igazságát hangoztatja, noha nyilvánvaló,
az egyik füllent.
Hogyan tud igazságot tenni a tanitó? Bizony a
legtöbb inkább hisz a jobban öltözöttnek, mint
a másiknak. Azt pedig sohse feledjük, hogy egy
ártatlanul elszenvedett büntetés minden ember­
ben egész életére kiható fájó sebet vág, de
százszorosán súlyosabb ez a seb, ha ezt egy
proletár gyermek kapja, ö az ütésben, a bün­
tetésben az elhagyatottságát, védtelenségét, ki­
szolgáltatottságát látja s az ilyen ártatlanul
szenvedőkből lesznek később a leggyülőletesebb
osztályharcot hirdető agitátorok.
Sok ember azért is lesz munkakerülővé.
mert sohasem érezte munkájának gyümölcsét,
még kevésbbé a munkája feletti őrömet. Az
iskolának kell először felismertetni a gyermek­
kel a munka feletti öröm boldogító érzését,
Különösen a gyengékkel, a hanyagokkal, a
rossz tanulókkal kell mindent elkövetni, hogy
egyszer-kétszer részesévé legyenek ennek az
ürömnek, mert ez a boldogító érzés már igen
sok hanyag, haszontalan, delogkerülö emberből
varázsolt szorgalmaz embert.

ff

Igen sokat árt az egyes iskolákban még
mindig divó primadonna-rendszer. -Ez kis a bol­
sevizmus egyik Jól fűtött melegágya. -A tanitó
tanítónő egy-egy kedvenc tanítványa gégész év
folyamán tündököl és dicséretet-dicséretre arat
a többiek rovására. Meg tudom érteni* hogy a
tanitó fáradságos és kevés elismerést aiató mun­
kájának mintegy jutalma egy-egy flyeiljól sike­
rült, értelmes, okos gyermek, akivel igazolva
látja Jól végzett munkáját. Nem is goftdol arra,
mily sok keserűséget, gyűlöletet és an&szociális
érzést hint el az osztály többi tagjai seiában.
Nincs olyan osztály, nincs olyan iskola,
amelyiknek kiváló tanulója ne lenne/; De az
okos pedagógus tisztában van azzal, liogy ez
nem száz százalékig az ő érdeme, Itt az ő
munkáján kivül számtalan mellékkörülmény
kedvező összhatása hozta ki ezt aM eredményt.
Éppen ezek a kedvező körülmények t iszik kö­
telezővé a tanítóra, hogy az ilyen gyermektől
mindig sokkal többet követeljen és botlásait
szigorúbban ítélje meg. Akinek az Úristen tehet­
séget, éles eszet és jó módot adott annak a
kötelezettségeit is megsokszorozza. Ezekét a min­
dent jól tudó és fölényesen viselkedő tibizako­
dott gyermekeket mindig háttérbe kell'szorítani
és ez nemcsak az osztályra, de magár® a gyer­
mekre is Jó hatással van. Csökkenti & elbiza­
kodottságát, növeli a küzdelmét, migaá osztály
munkája lendületbe Jön és megszeretik becsülik
tanítójukat.
(Folytatjuk).

1937. évi július havi jelentés.
Méltóságot Főispán Úr!

f

Tekintetes Közigazgatási Bizottság !
Most amikot a Kultuszminiszter ú» > magas el­
határozásából esen ujsbb állomáshelyemet elfoglalva,
mint a vármegye kit. tanfelügyelője, eközben van
szerencsém a Tekintetes Közigazgatási Bízót tság ülésén
résztvenni, a legnagyobb tisztelettel köszöntőm e nemes
vármegye Közigazgatási Bizottságát, élén a főispán wt
Öméltóságával.
Pedagógiai irányitó munkásságomat eddig is a
magyar jövendő minden reménysége t a gyérnek és ő
érte a fáradságot nem ismerő törekvés hatotta át. Est
essmét uetéay képességeim szériát
j üjabb ál­
lomáahelyemen is ssrrrei-lélekkel kíváaoas' scoígálai

ÍF

*2

NÉPMŰVELÉS
NÉPMŰVELÉS

mert nemcsak az én lelkemben, hanem minden ma­
gyar lelkében gyökereid nagy és szent érzés diktálja
azt a sarkigazságot, hogy amilyenné neveljük a jöven­
dő zálogát: a gyermeket, olyanná válik maga az egész
nemzet is. Ezt a célkitűzést csakis odaadó, egyesült,
vállvetett munkával érhetjük el. Ehhez a felelősségiéijes munkához kérem én itt e pillanatban Méltóságod
és a Tekintetes Közigazgatási Bizottság nagyértékfi tá­
mogatását, hogy ezzel a közős, áldozatos, odaadó mun­
kával segitsűk e vármegyében is nevelni az ifjúságot
hazaszeretetben, vallás-erkölcsi szellemben, öntudatban
és tudásban. Ezért az előlegezendő nagy ajándékértbe,
csőletes lélekkel Ígérem, hogy úgy magam elkövetek
mindent, mint a vármegye tanitóságával is elkövette­
tek mindent e szent cél megvalósításáért.
Tanügyi munkásságom egyik legfőbb pontja he­
lyes, célszerű és eredményre vezető megosztása lesz.
Ebből a szempontból aggályos, hogy még mindig igen
nagy számban vannak a vármegyében olyan iskolák,
ahol tantermek hiányában az oktatatás váltakozva tör­
ténik, a tanitás eredményének rovására. Ezért el fogok
követni mindest a tantermek szaporítására. Hiszem,
hogy ezirányu fáradságomat a kultuszminisztérium meg­
hallgatja, míntahogy e tekintetben előző népoktatási
kerületemben is mindenkor meghallgatta.
Különös figyelmem tárgyát fogja képezni, hogy
minden olyan tanya, vagy legalábbis tanyai körzet is­
kolát kapjon, amely tanya vagy körzet minden isko­
lától oly nagy távolságra van, hogy lehetetlen akár
télvíz idején, fergeteges zimankós, akár nyári perzselő
forróságu időben megközelíteni a zsenge korban lévő
gyermeknek ezt az iskolát.
Iskolalátogatásaimnál a legnagyobb gondot a ta­
nítói munka becsületes megfigyelésére fordítottam. —
Nagy súlyt fogok helyezni arra, hogy a tanitó a szo­
rosan vett oktatói munka mellett a népnek nevelője,
irányítója is legyen, az iskoíánfcivűíi népművelésben
tevékeny részt vegyen, saját élete példájával útmuta­
tásul szolgáljon, hogy méltóan betölthesse igazi nép­
tanítói hivatását, ezt a vármegye tanitóságátóí, nemze­
tünk jövője érdekében, nemre való tekintet nélkül meg
fogom kívánni.
Ezt az ideális néptanítói típust becsülöm nagyra
és munkáját tőlem telhetőén támogatni fogom. Bízom
is abban, hogy uj népoktatási kerületemben mennél
több ily tanítót fogok megismerni. Ami pedig most
végül a folyó évi julius havi jelentésemet illeti, tiszte­
lettel jelentem, hogy hivatalomban a munka zavarta­
lanul folyik.
Tisztelettel kérem jelentésem tudomásul vételét.
Szolnok, 1937. aug. íí-én.

Dr. Tesléry Károly s. k.
.

tanügyi tanácsos,
/ász Nagykun-Szolnok vármegye kir. tanfelügyelője.

1937. évi augusztus havi jelentés.
Méltóságos Főispán. Ur !
Tekintetes Közigazgatási Bizottsági
A f. évi augusztus havi jelentésemet a kővetke­
zőkben van szerencsém megtenni:
A Jász-Nagykun Szolnok vármegye kir. tanfelü­
gyelőjének is a legszebb legmagasztosabb hivatása el­
követni mindent azért, hogy megszüntethető legyen a
vármegye népofctatásügyében az a tűrhetetlen helyzet,
hogy vármegyénk tanyaviíágából Í00 és Í00 magyar
gyermek azért nem részesülhet a kultúra áldásaiban,
vallás és erkölcsös nevelésben és oktatásban, mert
lakóhelyük minden iskolától oly messze van, hogy
éppen a távolság miatt teljesen iskolázatlanul marad.
Még valamely iskolához 3—4 km. távolságtól
valamikép megközelíthető tanyákon lakó ískolásgyecmekeknél is szivetfacsaró látvány volt nézni azt a
nap nap mellett megújuló küzdelmet, amelynek része­
sei voltak, különösen télviz idején, az iskolába törekvő
gyermekek. Járatlan utakon keresztül vergődve, gyenge
ruházatban, rossz táplálkozással, sokszor átázva és
átfázva ült le a gy-ermeksereg a tanuláshoz, hogy ré­
szesévé legyen a kultúra áldásainak.
Természetes, hogy lelkemet teljes őrömmel töl­
tötte el nagynevű kultuszminiszterünknek az az első­
rangú programmja, hogy ezeken a szomorú állapoto­
kon az iskolák fejlesztésével segíteni akar. E programm
elgondolása megkapó, mert valóraváítása segit ott, ahol
túlzsúfoltak az iskolák, tantermek szaporításával, segit
a tanyavilágban ott ahol meg kell szűntetni a távo­
labbi ískolábajárást és végül mindezeknek koronája­
ként segit ott, ahol a legyőzhetetlen távolság miatt a
tankötelesek százai eddig egyáltalán nem részesültek
oktatásban, nevelésben.
A magyar gyermek jövőjének biztosítása mellett
segít még a munkaalkalom adásával, a meginduló
‘sfcolaépitkezésefcnél a tengődő magyar kisiparon és
méltó befejezésképpen segit a sokezer állástalan, kere­
seti tehetőség nélkül szenvedő magyar ifjúságon az
okleveles magyar tanitók elhelyezésével.
Amilyen örömmel tölti el telkemet ez a nagy­
szerű programm, oly őrömmel jelenthetem a Tekinte­
tes Közigazgatási Bizottságnak, hogy ez a hatalmas
elgondolás immár testet öltve, a legközelebbi időben
vármegyénkben is megindul annak végrehajtása.
Az elmúlt hó elején személyesen vettem részt 4
kultuszminisztériumban újonnan megalakult építési bi­
zottság tárgyalásán, ahol egyelőre 86 objektum épitését
határozta el a bizottság.
Meghatalmazást kaptam a bizottságtól, hogy foly­
tassam te haladéktalanul a tárgyalást a helyszínen az
érintett községek elöljáróságaival és egyházközségeivel,
az iskolaépítkezésekkel kapcsolatos intézkedések meg-"
índitása iránt. Külön jelentem ez alkalommal, hogy *

szervező munka már a jövő héten befejezést is nyer*
Mindenütt nagy őrömmel fogadják az iskolaépítéseket
és a felajánlott iskolaépítkezések tekintélyes összegét,
amelyből az érdekelt iskolafenntartók úgy a tanterme­
ket, mint a tanítói lakásokat saját nagyobb megterheltetésük nélkül felépíthetik.
A tárgyalás eredményét a helyszíni tárgyalások
befejezése után a jövő héten személyesen mutatom be
a kultuszminisztérium épitési bizottságának, hogy az
államsegélyek azonnal kiutalást nyerjenek, hogy az uj
objektumok még az ősz beállta előtt lehetőleg felépít­
hetők, illetve tető alá hozhatók tegyenek.
A következő községek, illetve hozzájuk tartozó
tanyák kaptak ezzel a programmal uj tantermeket és
tanítói lakásokat magukba foglaló iskolaépületeket:
Abádszalókon
2 tanterm. 1 tan. lak, rk. isk.
Besenyszögön
2
Dévaványán
4
„ Cserepes tanyán í
r Pusztaecsegen
í
Jászalsóscentgyörgy
2
„ Északi részen
1
Jászap. Alsó nyomáson í
Jászároksz. Ágó tanyán í
Jászberény beit.
4
, II- kér.
5
„ Boldogháza
í
„ Nagyszállás
J
, Rekettyés
I
, Tőtevény
í
JászfelsőszentgyőrgyHajta tanyán1
Jfszaru Winkler-tanya í
„ Vasút tanyán
í
Jászkiséren
1
„ Hajnal tanyán
í
Jászladány központi
3
, Ligeten
í
Jásztelek Fügedhalom J
Karcag-déli részen
2
Kend.-Szabolcsszállás
í
Kuncsorbán
í
Kunmadarason
í
Mezőtúron
5
Mezőtúron
2
„ Csali csárda
I
Nagykörűben
2
Rákóczifalván
I
Rákóczifalva-Ujtelepen í
Szelevényen
í
Szolnok-Szandaszőllő
í
Tiszaburán
I
Tizzad.-Derzitoma jón J
Tföldvár-Kunhalmon
J
.
Martfűn
í

13

Tföld vár-Virághegyení tanterm.
Tiszakűrtőn
1
„
Tiszakürt-Kisasszonyh. I
,
T iszapüspökin
3
„
Tőrőksztmiklós Újtelep í
„
,
Kengyelujfalun 2
,
„
Surjántanyán
í
,
Sürüdülön
í
„

■ M
—tan; &k. áll. isk.
- ,
. * .
'
, közs..

.
í ,
- ;

" A-

»

áll.
. áU-

,
.

Az uj iskola- épületekből felszálló ima felcsendülő
magyar dal és kisugárzó tudás fogja köszönni és há­
lálni dr. Hóman Bálint kultuszminiszterütfc nemes in­
tencióit és nemzetünk, különösen ifjuságusk érdekében
hozott áldozatos gondoskodását.
Hiszem és remélem, hogy a jövő évi iskolaépitési
programmal kapunk még uj iskolát, hogy .4 tanyavilág
még több emberpalántája részesülhessen a kultúra ál­
dásaiban.
| '
Egyéb jelenti valóm nincs, tisztelegte: jkérem jelentésem tudomásul vételét.
• ,
Szolnok, Í937. szept. 9.

Dr. Tesléry Károly
tanügyi tanácsos,
Jász.Nagykun-Szóit^ >fc vármegye
kir tanfel^g^plője..

Végére értünk
a férfias tűrésnek, a szótlan hallgatásiak, amelyet
az ország gazdasági helyzete az elihult hosszú
éveken át fánk parancsolt. A magyaj tisztviselői
kar elérkezett a végső állomáshoz., Éladósodva,
lerongyolódva áll a közelgő tél efött< Ruhája el­
nyűtt, kamrája üres, fűtöanyagra;nirjtsen pénze.
Többszörösen megcsonkított fizetéséhek is csak
egyrészét kapja kézhez, mert a ,íizejjéselölegek,
pénzintézeti kölcsönök havi részletei] is könyör­
telenül levonásra kerülnek.
Aggódás üli meg a lelkeket. Mi iesz velünk,
ha számottevő segités nem érkezek, még mielőtt
beáll a szigorú tél s az őszi beszerzések lehe­
tetlenné válnak ?
Keserűség, panasz hangzik ', mindenfelől s
felvetődik a kérdés, mivel érdéin ettük ezt mi,
akik hűséges és megbizható munkásai voltunk
és vagyunk az államnak.
t |
Megértéssel néztük a kormány szociális
gondoskodását más társadalmi -rétegek iránt.
Megértéssel, bár némi aggódással lábuk a ren­
deleteket, melyek megszabták a Jegesebb óra­
bért, s a legnagyobb munkaidőt, 4m0y gondos-

|
"

14

NÉPMŰVELÉS

NÉPMŰVELÉS

kodott a szabómesterről is, hogy bizonyos meg­ — mondotta többek között, — hogy mai értekezle­
állapított áron alól ne vállalhasson ruhavarrást, tünkön mindnyájunk leikéből fakadó érzéssel üdvözöl­
hetjük a tankerületi kir. Főigazgató úr Öméltóságát,
hogy feltornáztatta a búza, a hús, a tejtermékek
aki nagyarányú és sokoldalú elfoglaltsága mellett is
árát, hogy megállapította még a szerény bur­ szakított időt, hogy az értekezleten résztvehessen.
gonya minimális árát is, melyen alul adni-venni Öméltósága a magyar közoktatásügynek egyik kima­
tilos, — mert azt tartottuk, méltó a munkás gasló reprezentánsa, aki hosszú és eredményekben
gazdag gyakorlati munkásságával közbecsűíést szerzett.
az ö bérére.
Bíztunk, reméltünk, hogy azután ránk is Mint tanárt, mint igazgatót tanártársai és növendékei
kerül a sor, (bár inkább itt kellett volna kezdeni) egyaránt szerették, igazságérzete pedig a szülőtársad?lómban köztiszteletté vált. Mint kir. főigazgató az el­
mert mindenki előtt nyilvánvaló volt, hogy a múlt évek alatt nemcsak megismerte, de meg is sze­
folytonos áremelés, a megállásnélküli drágulás rette a néptanítót, azt a néptanítót, aki magyaros lei­
a fixfizetéses tísztviselőosztály elevenébe vág, az kével szereti fajtáját, aki hitet és reményt nyújt szen­
ö bőrére megy. Ma már ott tart, hogy sokszo­ vedő embertársainak.
Igazságos, meleg szive szeretetet hirdet abból a
rosan csökkentett, 100*/0os külön adóval ter­
magas állásból is, melyet mintaszerűen tölt be, a ma­
helt fizetése a mindennapi élelem megszerzésére
gyar tanügy és minket közvetlenül érdeklő népokta­
sem elég.
tás javára.
Türelemmel vártuk a jóakaratot, a gondos­
Örömét fejezi ki, hogy kimagasló alakját a kör­
kodást, a segitö kezet. Hiába! A családi pótlék zeti iskolafelügyelői előtt is üdvözölheti, kívánja, hogy
rendezése óta — amiben kevés örömünk telt — a jó Isten áldja meg családjával együtt, hogy sokáig
semmisem történt súlyos helyzetünk javítására. működhessen a magyar közoktatásügy javára.
A nagy tetszéssel fogadott üdvözlő szavak után
Az állam anyagi helyzete sem indokolja ezt
Soós József emelkedett szólásra. Az iskolafelűgyelők
a közönyt ezt az elutasító hidegséget. A más nevében keresetlen szavakkal üdvözli vitéz Bessenyei
társadalmi osztályokkal szemben, a tisztviselő- Lajos tanker. kir. főigazgatót abból az alkalomból
társadalom iránt észlelhető mellőzés még fokozza hogy első Ízben jelent meg az iskolafelügyelői értekez­
az izgalmat és elkeseredést. S vájjon szükség leten. Kitüntetésnek tartja megjelenését, őszinte örö­
van-e erre? — Van-e szükség arra, hogy a mének ad kifejezést. ígéri, hogy ö és iskolafelűgyelő
tísztviselötársadalom szenvedélyes hangú gyűlé­ kartársai szívvel.lélekkel fognak munkálkodni, hogy a
népoktatás szent ügyét előbbre vigyék s az iskolafelűseken teregesse ki nyomorát? Tűrheti e össze­ gyelet szakszerűsitéséhez fűzött remények minden vo­
tett kézzel a magyar társadalom és a kormány, natkozásban valóra váljanak.
hogy a szélsőséges agitáció utat találjon az el­
Vitéz Bessenyei Lajos tankerületi főigazgató kö­
szegényedett tisztviselői karba ? Bizonyára nem! szönte meg a szives üdvözlést. Hálás szívvel viszo­
A nélkülözés és nyomor pedig az ellenálló­ nozza, úgymond úgy dr. Tesléry Károly, tanügyi taná­
csos, kir. tanfelügyelő, mint Soós József körzeti iskolaképességet csökkenti és megöli.
felügyelő üdvözlő szavait és jókívánságait. Mélyen
Sürgős, nagyon - sürgős intézkedésre van szántó beszédében a tanitó munkáját a békében moz­
tehát szükség, hogy a nyomorral küzdő lelkek gósított hadsereghez hasonlítja, melynek nemzetépitő,
megenyhüljenek s a hozzáférhetetlen magyar nemzetfenntartó munkáját fokozott érdeklődéssel kell
tisztviselő nyugodtan folytathassa jogrendet őrző, kísérni a vezetőknek, elősegítve támogatva a tanitót a
nemzetfenntartó munkáját.
(k.) kitűzött cél elérésében, mely végeredményben Magyar­

Iskolafelügyelöi értekezlet.
A vármegyénk körzeti iskolafelügyelöi f. hó 2-án
tartották értekezletüket Szolnokon, dr. Tesléry Károly
tanügyi tanácsos, kir. tanfelügyelő elnöklésével. Az
értekezleten megjelent vitéz dr. Bessenyei Lajos tanke­
rületi kir. főigazgató is, akit gondolatokban gazdag,
meleg és szives szavakkal üdvözölt dr. Tesléry Károly
kir. tanfelügyelő. Különös, jóleső érzés hatja át lelkét

ország visszaszerzését célozza. Részekre osztott tanfel­
ügyelőt, részekre osztott főigazgatót lát az iskolafelűgyelökben, az ő szemeikkel látnak, kezeikkel vezetnek és
irányítanak Rámutatott továbbá arra, hogy a mai
értekezlet az egységes vezetést van hivatva szolgálni,
mely után nem maradhatnak problémák s meg nem
oldott kérdések.
A nagy figyelemmel hallgatott, lebilincselő kőzvetlenségü beszéd után Iskolafeliigyelet cimmel tartott
szakszerű előadást. (Az osztatlan érdeklődést kiváltott
előadást lapunk vezető helyén közöljük.) Majd a váz­

latok készítéséről adott részletes, kimerítő utasításokat,
tanácsokat.
Tesléry Károly dr. tanügyi tanácsos, kit, tanfel­
ügyelő köszönte meg az élvezetes előadást, mely után
dr.Horváth Zoltán tanügyi fogalmazó olvasta fel .Iskolafelügyelő hivatástudata és iskolafelügyelöi jegyzőkönyv*
címen irt értekezését. Az értekezésben éles szemmel
és szaktudással mutatott rá a követelményekre, melyek
az iskolafel ügy élőkét látogatásaik alkalmával vezetniük
kell, majd a jegyzőkönyvek készítésével foglalkozott
— nagy érdkeklődés közben — részletesen és kimerítően.
Kiss József iskolafelűgyelő az iskolalátogatásaival
kapcsolatos általános érdekű megállapításait adta elő.
Gyakorlati megállapításai, javaslatai élénk helyesléssel
találkoztak.
Dr. Tesléry Károly tanügyi tanácsos előadásában
az iskolalátogatások különös szempontjaival foglalko­
zott az értekezlet, majd az osztatlan iskolai szeminári­
umok megrendezésére vonatkozó megbeszélés követke­
zett. Ilyen szemináriumok lesznek: Nov. 15-én Jász­
berényben, nov. 16 án Jászapátin, nov. 17 én Tiszaföldváron, nov. 18 án Törökszentmíklóson, nov. J? én
Mezőtúron, nov. 20-án Kisújszálláson és nov. 22 én
Szolnokon.
A magas nívójú előadásokat mindvégig élénk és
eredményes eszmecsere követte, melyben az értekezlet
úgyszólván valamennyi tagja résztvett. A tanácskozás
a késő délutáni órákban ért Véget.

Nyugdíj reform,
A magyar tisztviselő társadalmat, a folyton
fokozódó drágaságon kivül az új nyugdíjtörvény
tervezetről kiszivárgott hirek is erősen nyugtala­
nítják.
Vitathatatlan, hogy nyugdíjtörvényünk ela­
vult. Szövegezése se mindenütt világos. A Köz­
igazgatási Bíróság munkájának nagyrészét a
nyugdíjazások alkalmával felmerült sérelmek,
panaszok elintézése képezi. Szükséges tehát,
hogy a mai életkörülményekhez szabva felfrissít­
sék, átdolgozzák. Hónapok óta folyik az adat­
gyűjtés és előkészítő munka a minisztériumok­
ban.
A tervezetről kiszivárgó hirek a tisztviselő
társadalomban nagy megütközést, nagy izgalmat
keltettek. Arról van ugyanis szó, hogy a szol­
gálati időt 40-röl 42 évre, a korhatárt pedig
42 évre emelnék. De még igy sem kaphat
senki teljes nyugdijat, hanem legutóbb élvezett
fizetésének csupán 10 ‘A-át. A nyugdíj jogo­

|

15

sultság korhatárát 10-ről 15 évr: emelik s
évente nem 2 °/0, hanem 1 Vs °/0 lenr e az emel­
kedés. Ha hozzávesszük még azt is, dogy ezzel
szemben a tisztviselő által fizetett nyujdijjárulékősszeget is jelentékenyen emelni tervezik, bizony
érthető a nyugtalanság s jogosult a# izgalom.
Nem értjük, hogy miért • van f arra most
szükség, amikor a trianoni nyugdijtel^er naprólnapra fogy az elhalálozások folytán^ ámikor a
fiatalság 28-30 éves korában kerüŰa sok díj­
talan, ideiglenes, helyettes szolgalatba nyugdíjra
jogosító állásba, amikor pld. i mi gályánkon,
a mai fiatal nemzedék nem fogja elérni a VIL
fiz. oszt. 1. fokozatát sohasem, amikor a most
élő generáció élettartama a háború venvedései
és nélkülözései folytán alaposan megrövidült s
igy a jővő nyugdijterhei maguktól i^ tetemesen
csökkeni fognak.
Keserüséget vált ki az az ellenőrizhetetlen
hír is, hogy a törvényt visszaható erővel
ruháznák fel s igy a jelenlegi nyugdíjasok is
15—20 százalékkal kevesebbet kapnának s
hogy a nyugdíjasoktól elvett összeggé! akarják
a nélkülöző tisztviselők helyzetéi némileg
enyhitení.
'
Hihetetlen ez a hír, mert a drágaság nem
kímélte a nyugdíjasokat sem, akik sokszor
csökkentett csekély nyugdijukkal szintén nélkü­
lözéssel küzdenek, akiknek egy életeh át becsü­
lettel megszolgált nyugdijuk minden fillérjére
szükségük van,
>
Nincs minden nyugdíjasnak nyugdija mellé
bankigazgatói, rt.-elnöki mellékfoglalkozása,
ahol jogosult esetleg a megszorítás. »
A magyar tisztviselőtár&adalom , szénved a
drágaságtól, de inkább szenved tovább, mint­
sem helyzetének némi javitását úgy érje el,
hogy elaggott, nyugdíjas kartársai^ak szűkös
kenyéréből törjenek le részére e^y darabot.
Keserű falat volna ez nagyon 1 Más megoldást
kell keresni!
Megnyugtató kijelentést várunk melytől
helyreálljon a nyugalom, lecsillapuljon dz izgalom,
mert a lelkiegyensuly, a jogbiztonság érzete,
alapja és első feltétele a megbízható és ered­
ményes munkának. Ez pedig nemesik a tisztvi­
selők, hanem az egész magyar társadalom s a
haza érdeke is.
|
(k.)

16

NÉPMŰVELÉS

17

NÉPMŰVELÉS

sával az iskolánkivüli népművelés szerveinek is
rendelkezésére bocsáttassanak.
Amennyiben tehát a helyi Bizottság az
Valamennyi el. isk. önnálló gazd. isk.,
említett kiadványokat megszerezni óhajtja s
iparos tanoncisk. Igazgatójának,
azoknak megvételére saját költségvetése terhére
Állomáshelyén.
megfelelő fedezettel rendelkezik, ezitányu igény­
A teljesített katonai szolgálattal összefüggő lésével forduljon közvetlenül a m. kir. földmimagáncélok (különösen elhelyezkedési igények) velésügyi miniszter főfelügyelete alatt álló Or­
állandó igazolhatása céljából a nem tényleges szágos Gazdasági Szakoktatási Tanács Rádió­
viszonybeli honvéd egyének keménykötésű ügyi Szakbizottságához. {Budapest, V. Kossuth
igazolványt lappal vannak ellátva.
Lajos-tér 11. II. em. 202.) 1
A VKMiniszter ur ezzel kapcsolatban a
Szolnok, 1937. VIII. 17.
8089—1937. eln. sz. rendeletében arról értesített,
hogy az érdekeitek közül számosán csatolják
Dr. Tesléry Káraly sk.
Or. Szemerédy Béla sk
ez igazolványt lapot benyújtott kérvényeikhez s tanügyi tanácsos, kir. tantanügyi fogalmazó,
ezáltal, különösen ha a kérvény sorsa bizony­ felügyelő, ügyv. elnök.
vm. népmüv. titkár,
talan, ez okmány kivonatik a forgalomból s
eredeti rendeltetésétől, ami pedig nem kívánatos.
Ezért a tek. Cím tudomására hozom, hogy
a VKMiniszter Ur az említett okmánynak
eredetiben leendő mellékelésétől a fenti okból
eltekint s ily esetekben elegendőnek tartja, ha
MEGHÍVÓ.
az igazolványilap meglétet és a benne elismert
igényt a hivatal főnöke írásbeliiég igazolja s^az
A Jász-Nagykun-Szolnok Vármegyei Álta­
igazolást a mellékletek közé helyezi. Amennyi­ lános Tanítóegyesület f. évi december hó 5-én
ben a folyamodó az eredeti okmányt személye­
délelőtt negyed 11 órakor
sen mutatta fel, áz neki az igazolás kiállítása
után visszaadandó, nem személyesen benyújtott
választmányi gyűlést
kérések esetén pedig visszaküldendő.
Szolnok, 1937. augusztus hó 19-én.
,
tart Szolnokon, a Tiszaparti elemi iskolában,
A kir. tanfelügyelő hivatalból távol: melyre a Tagokat tisztelettel meghívjuk.

HIVATALOS RÉSZ

EGYESÜLETI ÉLET

Dr. Kovács János s- k.
tanügyi titkár.

Szolnok, 1937. október 29-én.
Tóhelyi Ferenc s.k.
titkár.

Iskolánkívülí népművelés.

Ferenczy Kálmán s.k.
elnök.

TÁRGYSOROZAT:
1.
Elnöki megnyitó.
2.
Pénztári jelentés.
Valamennyi Helyi Iskolánkivüli Népművelési
3. Titkári jelentés kapcsán az egyesületi
Bizottság Tek. Elnökségének,
lap átszervezése.
Állomáshelyén.
4.
Pályatétel kitűzése.
5. A közgyűlés idejének és helyének megA vallás- és közoktatásügyi miniszter ur állapitása.
89,180—1937. VII. 1. ü.o. számú rendelete ér­
6.
Indítványok.
telmében közöljük, hogy a m. kir. földmivelésügyi miniszter ur hozzájárult ahhoz, hogy a
Hhi az Eötvös-Hlan Biztosítási Osz­
rádióban tartott gazdasági előadások ezután
tályába
belőj], nemcsah önmagáról ős
nyomtatásban megjelenő füzetei önköltségi áron,
vagyis az egyes előadások után, füzetenként családjáról gondoskodott, hanem sah
100 példányban 1 pengő 15 fillérért, valamint özvegy ős árva hönnyeit is letörli!
a csomagolási és postai portóköltség hozzáadá­
656—1,937. sz.

IRODALOM
A déli harangszó címen jelent meg
Váth János, ezúttal történeti tárgyú, regénye.
A vaskos kötet — 457 oldal — mindvégig le­
bilincselő olvasmány. Történeti levegője hü,
korfestése tökéletes, nagy történeti tudásról ta­
núskodó. A regény lapjain a Cilleiek, a BranKovicsok ravaszkodása, a hatalomért való tüle­
kedése, a Hunyadiak önfeláldozó hazaszeretete,
mélységes vallásossága elevenedik meg sze­
münk előtt. Bájos és kedves Gara Mária és
Hunyadi László szerelmének rajza, mely eny­
he! nyújtó, csörgedező patakként vonul végig
az egyébként komor, harcokkal, küzdelmekkel
telített korszakon. A Balaton, a balatoni halá­
szat és közlekedés leírása megkapó, tökéletes.
Nyelvezete színes, tősgyökeres dunántúli. Mély
vallásosság, magas és tiszta erkölcsi világnézet
jellemzik az iskolai és népkönyvtárak részére
is kiválóan alkalmas müvet. Az Árpád Köny­
vek sorozatában jelent meg Kalocsán. Ára 4 P.
A Magyar Kórus októberi száma ezúttal
ÍSLbö és értékes tartalommal, jelent meg. A
szövegrészben Halmos László, dr. Werner
Alajos, Kerényi György, Huber Frigyes, Ke­
menes Frigyes, Geyer József, Kovács Márk,
Kovács Andor cikkeivel találkozunk. Hangje­
gyes melléklete; Négy ünnepi vegyeskar,
Krisztus Király köszöntése, István Király Ke­
rényi Györgytől, Áldott Szent István (3 hangra),
Bárdos Lajostól és Szivem Palota P. Szabó
Dénes müve. Ezeken kivül: Melléklet A kons­
truktív zeneművészet érdekében. Évi előfizetés:
Egy szám : 2 P 40 f. Budapest, Ferry Oszkáru. 55. sz.

„Számolás tanítás az elemi iskolában“ c. Bene Lajos számolástanitási mód­

szertani munkáiból az I., II., III. osztályok ré­
szére irt füzetek már a harmadik kiadásban
jelentek meg. A IV., V., VI. osztályok részére
szólók a második kiadásban. A munka lélektani és pedagógiai tudással, gyakorlati tapasz­
talatok alapján nyújt tájékoztatásokat a tana­
nyag módszeres feldolgozására, hogy erős szám­
képeket, tiszta fogalmakat nyerjenek a gyerme-

kek, logikusan gondolkozzanak, gyorsan és
biztosan tudjanak számolni. A munka |ára4 I.
o. í P 20 f. a n., ni., IV., V1., VI. oJegyen-

kint 80—80 fillér. Aki az egyes füzetek árát
Bene Lajos, Budapest, 39.365 számú postata­
karékpénztári csekkszámlára beküldi, altnak a
kivánt füzetet a szerző bérmentesen megküldi.
Magyar Tanitók Évkönyve. Solj érdek­
lődésre az évkönyv szerkesztője közli, Hogy az
1937/38. tanévre az évkönyv nem jeler^t meg,
hanem 1938/39. tanévre jelenik meg. Az 1^36/37.
tanévi teljesen elfogyott. Az 1931/32. tanévből,
mely főleg nevelés-tanitasi kérdésekkel I foglal­
kozik, hetekre beosztott tanmenetet közöl min­
den tantárgyból és az 1935/36. tanéviből, mely
szervezési, választási, illetmény- és “nyugdíjü­
gyekkel, OTBA-val, költségvetési és számadási ügyekkel foglalkozik bővebben, m g van
és azokat előjegyzési árban, 3 pengőért és por­
tóköltség) megküldi Bene Lajos szerkesztő
(Budapest, I. Galántai-u. 12. szám).

Áthelyezés. A vallás és kőíjoktatásügyi miniszter ur Kemenes N Átyást iz eleki,
Gyomai Györgyöt a szolnoki- igari. ált, el. iskólától a szolnoki belterületi, Andok:. Istvánt
pusztatenyői áll. el. iskolától a sajószéntpéteri.
Simon Lajos és Simon Lajosnét n kengyeltenyőszigetí iskolától az abaujszántóil Rátkay
Lajos és Rátkayné Mérges Ilonát Abaujszántóról a törökszentmiklósi—kengyeltenyöszígetí,
Buczkó Bélát a törökszentmiklósí-ujtiallai és
Márté Mihályt a; puszta tény öi áll. el. iskolához
helyezte át.
I
|
Igazgatói legbizás. A kultuszminiszter
ur Csiky József áll. tanítót a szolnokijtiszaparti
áll. el. iskola igazgatói teendőinek ellátásával
bizta meg. Gratulálunk 1
A kir. Tanfelügyelői Hivatal tele

ima:

1-32. Tesléry Károly tanügyi tanácsos, kit. tanfelügyelő
minden szembaton, (más napokon esetleg vidéken van)
hivatalában tartózkodik és szívesen ad felvilágosítást,
vagy hallgat meg és intéz el kérést telefonon, is. Kar­
társainknak szives figyelmébe ajánljuk ez^, a kőrfií-

18

NÉPMŰVELÉS

ményt, mert ezzel nemcsak sok időt takarítanak meg,
de a beutazás sok fáradtságától és kiadásától is meg­
kímélik magukat s mindamellett ügyeik személyes el­
bírálást és elintézést nyernek.

Uj iskolafelügyelő. A Vallás- és közoktatásügyi
miniszter ur a Tiszai Alsójárás I. körzetébe Csiky
Ernő szolnoki áll. el. iskolai igazgatót bízta meg az
iskolafelügyelöi teendők ellátásával. A kitüntető megbizás, mely vármegyénk egyik kiváló szakképzett érté­
kes, komoly munkását érte, igaz örömünkre szolgál s
ez alkalomból szeretettel üdvözöljük,
Felhívás. Felkérjük olvasóinkat hívják fel az is­
merős állástalan férfi tanítókat, hogy saját érdekükben
jelentkezzenek írásban a kir. tanfelügyelői hivatalban.
Közöljék szőletési évüket, vallásukat családi állapotu­
kat, mikor, hol végeztek s mily eredménnyel s esetleg
egyéb életkörülményeiket.

fizelési osztályokban 27 és 32 százalékot éréi.
A fentiek alapján szövetségünk arra kéri nagy­
méltóságodat, hogy a kormánynak az illetmé­
nyek fokozatos visszaállítása érdekében megfe­
lelő javaslatot tenni méltóztassék. Az állam
bevételei ma már számottevő összeggel megha­
ladják a kiadásokat. Méltányos tehát, hogy az
eredetileg csak egy évre kontemplált, azóta
évről-évre most már meghatározatlan időtartamra
meghosszabitott fizetésmérséklések az államház­
tartás egyensúlyának megjavulása után foko­
zatosan leépítessenek. A felterjesztés kéri, hogy
a rendezésbe a nyugdíjasokat, a vasutasokat,
és általában az üzemi és törvényhatósági
alkalmazottakat is vonják be.

A lelkészek és a párbér. Az alsóbor­
sodi református egyházmegye lelkészei Miskol­
con értekezletet tartottak, amelyen szóbakerült
a Tiszajobbparti Mezőgazdasági Kamara meg­
ség felterjesztést intézett Fabinyi Tihamér keresése, amely azt mondja, hogy a falvakban
pénzügyminiszterhez a közalkalmazottak illet­ a lakosság nyugalmát súlyosan megzavarja az
ményeinek rendezése érdekében. A felirat úgynevezett párbér kérdése. Farkas István püs­
többek között ezeket tartalmazza: Az általános pök kijelentette, hogy a falu lelkészei s tanitói
fízetésleszállitás, amelyben az államhatalom maguk is úgy ítélik meg a kérdést, hogy a
példáját a községi közületek és a magánintéz­ párbér szedése megalázza a lelkészt és a taní­
mények is követték, bénítóan hatott a kereske­ tót és éket ver közéjük és a nép közé. A maga
delmi életre. Kitűnik ez abból is, hogy amidőn részéről is szükségesnek tarjta a párbér eltör­
a karácsonyi ünnepek alkalmával a fixfizetésü lését és minden felekezetnél hozza be a kor­
alkalmazottak rendkívüli jutalmakhoz jutnak, mány a kulturadót a progresszivitás alapján.
ez a juttatás milliókat jelent a kereskedelmi Az értekezlet elhatározta, hogy a konvent ut­
élet forgatagában, amely az egyszer kiadott ján ebben a kérdésben memorandummal fordul
pénzösszeget pár hét alatt több Ízben megfor­ a kormányhoz.
gatja. A Baross Szövetség' minden alkalmat fel­
Számolódoboz. Bent Lajos az elemi iskola L
használ arra, hogy a közfigyelmet ráirányítsa a osztályos tanulói részére a számképek könnyebb meg­
köztisztviselői fizetések forgalomszabályozó vol­ ismerésére. megrögzítésére, a mennyiségek alakulásá­
tának nagy jelentőségére. Különösen szükségét nak szemléltetésére igen ügyes dobozt szerkesztett.
érezzük ennek most, amidőn az élelmiszer és Ennek segítségével a tanulók könnyebben tanulnak
elsőrendű közszükségleti tárgyak árának foly­ számolni, gondolkozásuk jobban fejlődik. A doboz két
tonos emelkedése a tisztviselő [társadalmat egyre minőségben kerül forgalomba: egy díszesebb és egy
egyszerűbb alakban. I. rendű ára darabonkint 90 fillér,
súlyosabb helyzetbe hozza. Az 3931, évi árak­ Il.-rendü 50 fül. A dobozt a Vallás és Közoktatásügyi
hoz képest a marhahús jelenleg 20 százalékkal, Miniszter úr 1Í64/Í937. sz. a. engedélyezte és be­
a férjiruha 45 százalékkel, a szén 15 száza­ szerzésre ajánlotta Megrendelhető Bene Lajos, Buda lékkal drágább. Ezzel szemben 1931-ben, 1932- pest. Galántaí u. J2.
ben és 1933-ban leszállitatott a közalkalmazottak
Megalakult az iskolafelügyelők or­
fizetése oly módon, hogy ez a leszállítás a XI. szágos bizottsága. Az Egyetemes Tanitófizetési osztályban 17 százalékot, a VIII. fizetési szövetség keretében megalakult az iskolafelosztályban 20 százalékot, a még magasabb ügyelök országos bizottsága, amely az elnöki
A közalkalmazottak régi illetményei­
nek visszaállítását kéri a Baross Szö­
vetség a kormánytól- A Baross Szövet­

NÉPMŰVELÉS

tisztségre Ekamp Nándor székesfővárosi isko­
lafelügyelőt, előadókul Emhö Gyula székesfő­
városi, Merva Ferenc rákoscsabai és Bodor
Lajos kisújszállási iskolafelügyelőt, jegyzőül
vitéz Gévay Károly székesfővárosi iskolafel­
ügyelőt választotta meg. A bizottság az isko­
lafelügyelők erkölcsi és anyagi érdekeinek
képviseletét s a népoktatás továbbfejlesztésére
legalkalmasabb eszközök és eljárási módok
keresését tekinti feladatának.
Illetékmentesek a tanoncszerzŐdésekhez szükséges iratok. A pénzügymi-

-.niszter rendeletet adott ki, amelyben a tanoncszerzödésekhez megkívánt hatósági orvosi bi­
zonyítvány kiadása iránti kérelemről, vagy az
orvosi vizsgálat eredményéről készült jegyző­
könyvek illetékkötelezettségét megszünteti. Ez
az intézkedés olcsóbbá teszi a tanoncszerződések kiállítását és az érdekeltek régi kíván­
ságát teljesíti.
A Tanitószövetség gyűlése Az Egyetemes Ta­
nitószövetség elnöksége rendkívüli értekezletet tar­
tott, amelyre meghívta az Állami Tanitók Országos
Egyesülete, a Katolikus Tanítóegyesületek Országos
Szövetsége, az Országos Református Tanítóegyesület,
az Országos Evangélikus Tanítóegyesület és a Buda­
pesti Tanítótestület képviselőit is. Az értekezlet fog­
lalkozott a magyar tanítóság sulyosodó anyagi hely­
zetével és a következő tartalmú határozatot hozta:
„A magyar tanítóság hosszú évek óta felfokozott
igyekezettel teljesiti ma különösen felelősségteljes hi­
vatását és tekintettel az ország kedvezőtlen anyagi
helyzetére, türelemmel viselte a fizetéscsökkentések
következményeit és elment az áldozathozatal végső
határáig. Most azonban, amikor a drágaság egyre na­
gyobb méreteket ölt, az állam pénzügyi viszonyai pe­
dig kedvezően alakulnak, a tanitóság is elérkezett­
nek látja az időt, hogy feltárja rendkívül súlyos hely­
zetét s ezért csatlakozik a köztisztviselői kar moz­
galmához és kéri a fizetés- és nyugdijesökkentő ren­
deletek hatályon kívül helyezését. Mivel a közeledő
tél igen nehéz gondok elé állítja a tanitócsaládokat,
kérik, hogy a nélkülözhetetlen kiadások fedezésére
sürgős segély kiutalásával enyhítse az állam a csa­
ládfenntartás és gyermeknevelés nehéz terheit. A
magyar tanitóság abban a reményben viselte a fize­
téscsökkentéssel járó áldozatokat, hogy a kormány­
zat — ígérete szerint — a helyzet javulásával önként
visszaadja a tisztviselői kar és nyugdíjasok régi illet-;
ményeit. A fizetés- és nyugdijesökkentő rendeletek
azonban ma is érvényben vannak, annak ellenére,,

hogy az ország gazdasági és ipari élete, valamint
pártkülönbség nélkül az egész társadalom sürgeti a
levonások megszüntetését. Sőt az utóbbi hetekben
olyan hirek láttak napvilágot, hogy a tényleges tiszt­
viselők helyzetének esetleges kis javítását & nyugdí­
jasok újabb megterhelésével fogják megoldani, akik
legtöbb esetben 20—30 éves, állástalan gyermekeik
eltartásáról is maguk kénytelenek gondoskodni. A
tanitóság ebben a kérdésben követni kívánja a vas­
utasok példáját és ha a nyugdíjasok terhére takarnák
emelni a ténylegesek fizetését, a megoldásnak ezt a
módját nem fogadja el. Emellett tiltakozik aíiyugdijcsökkentés újabb tervezete ellen, amely fájdalmas
következményekkel járna a fiatal értelmiség^ í és el­
viselhetetlenné tenné az egész tisztviselői kj ír helyzetét. A tanítóság nemzetnevelői hivatásánál l a mai
időkben rendkívüli jelentősége van. A tanítóság ke­
resztény-nemzeti alapon nyugvó munkájához Elenged­
hetetlenül szükséges, hogy erejét, tekintélyét iie ássa
alá az egyre tornyosodé gondok sokasága, m^í csak
így felelhet meg még nagyobb eredménnyel lemzetünk örök céljait szolgáló hivatásának." Az értekezlet
kimondotta, hogy a fenti határozatot emlékii it fór­
májában sürgősen felterjeszti a miniszterelnökhöz, a
pénzügy- é<kultuszminiszterhez. Végül melódén ün­
nepelte az értekezlet dr. Hóman Bálintot kplguszTniniszterségének ötödik évfordulója alkalmából J
Temetkezési
alosztály - tagjainak
figyelmébe! Felkérem az alosztály tagjait,

hogy szeptember hó 23-án elhalt Egner^ujza
tagtárs temetési dijának fedezésére személyen­
ként felnőtt tag után 1 P 20 f. 7 évéi aluli
tag után pedig 60 fillért az alosztály pén4árába
befizetni szívesek legyenek.
Akik a julius havában elhunyt Kíís'Vílma
éi Renner Józsefné volt tag társak | után
járulékaikat még nem fizették be, Ü renek
szívesek ezen hátralékukat is rendezni. í ’isztelettel: Pénztáros.
Kartársak szives figyelmébe k ’évedések elkerülése céljából az elnökség etetőn is
közli, hogy minden állami, községi, társulati;
uradalmi, izraelita, magániskola és óvoda ren­
des és segédi minőségben alkalmazott tanítója
vagy óvónője hivatalból kötelezett tagja b JászNagykun Szolnok vármegyei Általános.hanitó
Egyesületnek. Évi tagdíj 4 P. Tagdíj e
___
ében
minden tag megakapja az egyesület hiratalos
lapját a Népművelést. A lap visszakül
tehát senkit sem mentesít a tagdíj fizeti
alóL
A tagdíjak Ciiky Ernő áll. isk. igazgató* agya­
ik

20

NÉPMŰVELÉS

sületi pénztáros Szolnok, Thőköly-utí áll. iskola
címére küldendők. Az évi tagdíjak tanévenként
és nem polgári évenként iratnak elő, Csekk­
számla száma 57,480.
Nyugtázások. Tagdíj címen: Szalay Istvánná 8
P Pusztakengyel, Molnár Béla 4 P Mezőtúr, Teleky
Ella í P Szolnok, Kun Lajosné 2 P Karcag, Szatmáry
Lajos 2 P Nagykörű, Kiss Károly, Kiss Károlyné 4 4
P Jászberény, Hevesnagykunsági ref. tanító-egyesület
50 P, Hajdú Ferenc Szolnok, Szentiványí Béla, Kun
Lajos 4—4 P Jászberény, Nyilas György 4 P Jánoshida, Nagy Irén 4 P Dévaványa, Balogh Antal 4 P
Törökszentmiklós, Kókai Béla 4 P Mezőtúr, Mészáros
Gyula, Mészáros Gyuláné 4—4 P Szolnok, Szalay
Istvánné 8 P Törökszentmiklós, Soós József, Soós
József, Soós Józsefné, Sikolya Albert, Mogyorosy János,
Kerekes Eszter, Angyal Mária, Wendel Anna, Nagyné
K. Piroska, Mantuánó Janka 2—2 P, dr. Patrubányí
Istvánné 4 P Tiszaföldvá*', Módos Jenő, Czifra Sán­
dor, Jancsó Kajetánné, Sztipits Bódoghé, Szabó Béláné,
Tóth Piroska, Polonyi Róza I— í P Szolnok, Szalay
István 8 P Törökszentmiklós, Zeller Ferenc, Zeller
Ferencné 2—2 P Kunszentmárton Fogarassy Mihály,
Fogarassy Mihályné, Baumgártner Nándorné, Vass
Andotné, Nagy Tiborné, Nagy Boldizsárné, Busay
Mária, Mohács Katalin, Kardos Katalin, Gál János,
Vass Andor, Ragyina Margit, Mohács László, Bányai
László 2—2 P Czibakháza.
Nyugtázások. Temetkezési díj címen: Módos
Jenő 10 P., Horváth Jolán, Vajay Józsefné, Szathmáry Lajosné, Ferenczy Sándorné, dr. Rimóczy Jó­
zsefné, Muhy Mária, Muhy Sándorné 3 P..60 f.—
3 P. 60 f. Csiky József 2 P. 40 f. Koczka József,
Csiky Ernő 7 P. 20—7 P 20 f , dr. Bérczy Ernőné
4 P. 80 f. Hajós István 3 P. 60 f. Tenkey József
2 P. 40 f., Viczián Ilona IP 20 f. dr. Zs. Tóth Gáborné 2 P. 40 f_, Méhes Gyula 2 P. Szolnok, Reaner
József 2 P. 40 f., Szajol, Horváth Ferencné 2 P. 40f.
Gödöllő, Ring Károly, Ring Károlyné, Benyovszky
Jolán, Benyovszky Ida, Vásárhelyi Mária, Skoda Má­
ria, Szentirmay Kálmánná, 1 P. 20 1—I P. 20 f ,
Jászberény, Országh Pál 2 P. 40 f Budapest, Gíódeák
Béláné 2 P. 40 f. Mezőtúr, Baloghné, Ferenczy I.
Bátki Antal, Martikány István, Érparti Mária, Szabó
Róza 2 P. 40 f.—2 P. 40 f., vitéz Iványi Károly
4 P 80 f. Kunszentmárton, Bogyó Béla 2 P. 40 f,
Jászfelsöszentgyörgy, Mérki Teréz 2 P. 40 f. Török­
szentmiklós, Hajagosné, Cs. Izabella 2 P. 40 f , Kun­
szentmárton, Kasai Benjámin 2 P 40 f Tiszafőídvár,
Feiszthámel Károly 4 P. 80 f Szajol, Magyari Károly
7 P, 20 f. Jászberény, Hajdú Ferenc 3 P. 60 f., Mé­
hes Gyula 2 P. Szolnok, Lótos Ferenc 7 P 20 f.
Jászárokszállás, Markóth Dezsöné, Markóth Dezső.
Vida Gyuláné, Kiss Sándor, Kiss Sándorné, Flórenczné,

S. Ilona, Szakáll János 2 P, 40 f—2 P. 40 f. Vida
Gyula 4 P. 80 f. Tiszafőídvár, Szabó Ilona 2 P. 40 f.
Jászfelsöszentgyörgy, Gosztonyi Sándor 7 P. 20 f
Egner Ilona 6 P. Szolnok, Molnár Béla 4 P. 80 f
Mezőtúr, Padányi Margit 7 P 20 f. Szegedy Istvánná,
3 P. 60 f. Bacskó Gyula 2 P. 60 f. Tenkey József
7 P. 20 f Méhes Gyula 5 P. 60 f. Hajós István 10 P.
80 f. dr. Zs. Tóth Gáborné 2 P. 40 f. Viczián Ilona
3 P. 60 f. dr. Bérczy Ernőné 3 P. 60 f. Fazekai
Károly 3 P. 60 f. Ángyai Sándor 2 P. 40 f. Angyal

Sándorné 1 P. 20 f. Császár Ferencné 2 P. 40 f.
Halmágyi Sándorné 2 P. 40 f. Szolnok, Soós József
7 P. 20 f. Sikolya Albert 2 P. 40 f. Mogyorosy János
4 P. 80 f, Kerekes Eszter 2 P. 40 f. Angyal Mária
2 P, 40 f. Tiszafőídvár, Tóth József 2 P. 40 f. Tóth
Józsefné 2 P. 40 f. Molnárné L. Ilona 4 P. 80 f.
Molnár Győző 2 P. 40 f. Csatáry Lajos 2 P. 40 f.
Benedek József 4 P, 80 i, Zöldné. Sz. Anna 2 P. 40 f.
Dobó Sándorné 12 P. Gonda János 8 P, 40 f. Fodor
Zsigmond, Fodor Zsigmondné, Szakács János, Kiss
Ágnes, Korda Júlia, Bányainé, N. Irén, Szakácsné, P.
Júlia 2 P. 40—2 P. 40 f. Kosnár Lajos 7 P. 20 f.
Mezőtúr, Kazay Benjámin 2 P. 40 f. Tiszafőídvár,
Czifra Sándor 9 P. 60 f. Ferenczy Kálmán, Brindáné,
L. Mária, Gyarmati Ferencné, Koltay Anna 7 P 20 f—
7 P. 20 f. Vajay József, Szabó Tivadarné, Csontos
Sándor 3 P. 60 f —3 P. 60 f. Szolnok, Magyary
Gyuláné 3 P. 60 f. Budapest. Veres Mihály 10 P 80 f.
Hunyor Ilona 4 P. 80 f. Pethes Gyuláné, dr. Kerekes
Sándorné, Szílvásy Eleonóra 3 P. 60 f. Zelenka Már­
tonná 2 P. 40 f. Csiky József I P. 20 f. dr. Halmos
Andor 7 P. 20 f. Szekszárd.

ATesléry-féletanitóisegédkönyvek
kaphatók

Rényi Dezső
könyvesboltjában

Táblai rajzok a népiskola tárgyainak köréből
I—IV. oszt! anyaga. Osztályonként 3 P.
Osztályonként 50 tanítási egységet, yázlatszerü gondolatmenetet tartalmaz.

Helyesírás és nyelvi magyarázatok összes
anyaga tanításokban.
A tanítási eredményt megkönnyíti és ked­
vessé teszi. II. o. 2 P, III. o. 3 P, IV. o.
4 P, V. o. 2 P. VI. o. 3 P.

; Fogalmazási eredmények a népiskola II., III.
I és IV. osztályában.
j

Osztályonként 70—75 fogaim, eredményt
tartalmaz. II. o. 4 P, III. o. 4 P, IV. o. 4 P.

nénti dezsű, számon

Ifjúsági és tanitói könyvtárak
számára alkalmas könyvek
kedvező fizetési feltételek
mellett kaphatók
j

Rényi Dezső
könyvesboltjában, Szolnok.
H Pátmeggti 'lanUóttntgQ Mát MMM ,£mEsno
nOmDELSnE" luahaló.

XM

fin mHo K

Magy. Nemzeti Muzeum

XXX. évfolyam.

&

TELEtOn 113.

0

JÁSZ-NAGYKUN-SZOLNOK VÁRMEGYEI

NÉPMŰVELÉS

Tanhönyveh
Tanszereit

nónyvhótéseh

nyomtatványéit

szoLnon
Gotove-u

9—10. szám

Budapest

RÉNYI DEZSŐ, SZOLNOK
piac-tér.

KÖNYV- ÉS PAPIRÁRUHÁZ

telefon

m.

Raktáron van és azonnal szállítható:
Iskolai nyomtatványok.

945. Helyreállítási elszámolás
646. Butorelszámolás
847 «. Állami elemi népisk., ovodai gondnoks. (együttes) költségvetés, küliv
647 b. Állami elemi népisk., óvodai gond­
nok s. (együttes) költségvetés, beliv
648. 1. Kimutatás beiratási dijakról
649. II. Kimutatás egyenesadókról, 5*/„
3“/,-os pótadóváltságról
650. 111. Kimutatás a készpénz- és terményhozzájárulásról
651. IV. Kivonat a bérszerződésből
652. V, Kimutatás lapitványok jövedelméről
653. VI. Kivonat kölcsöntörleszt. tervezetből
654. Vll. Kimutatás hitoktatói dijak meg­
állapításához
955. Vili. Kimutatás fűtési és irodai átalány
megállapításához
656. IX Kimutatás tűzifa mennyiségéről és
értékéről
657. Átvételi elismervény anyagokról
658. Napszámjegyzék

659/6 Népiskolai helyi tanmenet A) l)
belív B) küliv
661. Könyvtári költégvetés
662. ,
। enztannapo es szamadas*
662. Könyvtári pénztári napló és számadás
kötve
663. Állami elemi iskolai (kisdedóvodai)
anyagszámadási könyv. Kötve, 5 évre
663. All. elemi isk. (kisdedóvodai) anyagszámadás*
665. Kimutatás ingyen-tan könyvekről
666. Iskolai pénztári napló A) minta
667. Közs. isk. számadás
668. Népiskolai költségvetés
669. Isk. alapvagyon-számadás
671/b. Statisztikai kimutatás
672. Bérszerződés bérbeveendö épületek
számára
675. Posti feladókönya
688. Javadalmi jegyzőkönyv tanítók részére
690. Elbocsátó-Ievél
691. Beírási díj kezelési napló*

915. Leltári napló (1. sz. minta)*
616. Szakleltár (2. sz. minta)*
917. Szobaleltár (4. sz. minta)

94Ö. Könyvtári szakleltár (3. sz. minta)*
941. Selejtézési jegyzék (5. sz. minta)*
942. Árverési jegyzőkönyv (6. sz. minta)

803. Iktatókönyv
Iktatókönyv, kötve, tárgymutatóval
ellátva
800.''tárgy mutató
824. Állami elemi iskolai és óvodai szám­
adás, (teljes példány)
824/a. Állami elemi iskolai és óvodai
számadás, bevételi belső ív
824/b. Állami elemi iskolai és óvodai
számadás, kiadási belső ív
824/c. Állami elemi iskola is óvoda­
számadás kötve
829. Elemi iskolái értesítő-könyvecske
830. Népiskolai (elemi) bizonyítvány. Merí­
tett papíron
844. Tisztiorvosi bizonyitvány
947. Órarend elemi iskolák számára
(1 ív = 2 példány)
948. Nyugta tanítói fizetésekről (1 ív = 2
példány
950. X Kimutatás
"L a. Kimutatás

Leltári nyomtatványok.

943.

Más intézetnek átadandó árgyakró
kiállítandó kimutatás (7. sz. minta)

Nyomtatványok az
1. m. Tanköteles törzskönyvi lapja
11.
2. m. Kísérőlevél törzskönyvi lap átkül­
déséhez
12.
3. m. Óvó- és tanköteles korba lépő gyér
mekek bejelentése
13.
4. m. Beköltözött gyermekek bejelentése
14.
5. m. Végleg elköltözött gyermekek be
jelentése
15.
6. m. Kivonat a születési anyakönyvből
7. m. Kivonat a halálozási anyakönyvből 16.
(szept. 1-től.)
8. m. Kivonat a halálozási anyakönyvböl 17.
(aug. 31-ig).
18.
9. m. Jelentés
10. m. Kimutatás iparos- és kereskedő- 19.
tanoncok számában az előző évi 20.
szeptember 1. óta beállott vál­ 21.
tozásokról
22.

1921. évi XXX. törvénycikk végrehajtásához.
m. Értesítés tanoncviszonyba lépő tan- 23. m. Kimutatás igazolatlanul mulasztó
, kötelesről
v _
gyermekekről
m. Értesítés tanoncviszonyból kilépett 25. ’m. Feljelentés a negyedszer, vagy ennél
tanoncokról
több ízben elkövetett kihágásért
m. Egyéni lap
26. m. Figyelmeztetés oktatás meghosszab­
m. Értesítés az iskolából kilépő tan­
bítására
köteles gyermekről
27. m. Figyelmeztetés magánvizsgálatra
m. Kimutatás az október 15-ig beirt
jelentkezés tárgyában
tanulókról
28. m. Nyilvántartö-napló kirótt büntetésm. Felhívás a be nem iratkozott gond­
pénzekről•
viselőjéhez
29 m. Nyilvántartó-napló kirótt bírság
m. Kimut. törzskönyvezettiankötelesekről
pénzkeröl *
m. Feljelentés béiraiás elmulasztásával 30. m. Felvételi napló *
elköveteít kihágásért
31. Haladási napló*
m. Felhívás hivatalból való beiratásra 32. m. Mulasztási napló
m. Értesítés hivatalból való belratásról 33. m. Anyakönyvi napló
m. Kötelező nyilatkozat felmentéshez
34. m. Bírságolás
m. Orvosi jelentés és engedély
35. m. Pénznapló büntetéspénzekről*
Önálló gazdasági és gazdasági Ismétlő-iskolák számára.

A vallás- és közoktatásügyi m. kir. minisz­
térium 1922. évi 139.109. sz. rend,
előirt 1—41. mintájú nyomtatvány

703. Félévi jelentés ’
33/a. Anyakönyvi napló
A felvitel, mulasztás és haladás céljaira

az elemi iskolai felvételi, mulasztás
és haladási napló használandó

Kisdedóvodák számára.

724. Felvételi napló.*
726. Mulasztási napló*

727. Haladási napló puha kötésben, az
728. Bizonyitvány nyári menhákat vezető
dajkák részére

729. Bizonyitvány állandó menházakat vezetö dajkák részére

Iparos- és kereskedőtanonciskolák számára.

746. Költségvetés
748. Felvételi napló*
749. Tanulmányi napló*

750. Előmeneteli és mulasztási napló*
754. Értesítő (ellenőrző) könyvecske
Anyakönyvi törzslap
757. Kereskedötanondskolai bizonyítvány
752. Iparostanonciskolai bizonyitvány
758. Zárószámadás

azok használ^kötelező*6150™11 nyom,atvínyok a fennáll° törvényeknek és miniszteri rendeleteknek megfelelően készültek és

A nyomtatványokat előnyösen számitott nettó áron számítjuk és postai utánvéttel küldjük meg
t
A megrendelésnél ajánlatos a nyomtatvány megnevezése előtt álló raktár- vagy mintaszámot’ is valamint a külső
belső ivet is pontosan megjelölni.
mmiaszamui is,
A megrendeléseket beérkezésük napján késedelem nélkül elintézzük;
A *-gal jelölt nyomtatványokhoz külső ív (boritékiv) is kapható.

JÁSZ-NAGYKUN-SZOLNOK VÁRMEGYEI

NÉPMŰVELÉS
A vármegyei tanltóegyeaiHet, ■ kir. lanfoiagyelőség, a a vármegyei IskolánlcivUN

Lapnaafdonei: Jtuz-natyltun-SzolnohDűrmeoir^ fUt. TanitóesueftUef.
Htomalalt fUtfl Omö MafwWf.
Sflaolua

FELELŐS SZERKMZTÖ :

KIRÁLDI KÁROLY.

megjeleníti hét
zunztusi sut ti

FELELŐS KIADÓ

CMKY ERNŐ.

Vándortanítók.
Irtat Gyomai György.

A délibábos, aranykalászos magyar tanya­
világ lakóiról, a kint élő, kint haló embertípus­
ról igen elütő képeket rajzolnak a városi ember
elé. Az irók szerint a tanyai magyar a vad
indulatok, megtorpanások és nekiszilajulások
megtestesítője, kinek egyetlen Istene van: a
föld. A szociológusok a sötét nyomor, az éhe­
zés, ruhátlanig, a bűn és a tudatlanság siva­
tagjának tartják a külső világot, melynek ba­
rázdáin mindennel meghasonlottan tévelyeg a
♦anyai magyar. A romantikusok szemében a
nádfedeles tanya a földöntúli boldogság otthona,
hol a bivalyerős him turbékolva jár párja körül
s késsel űzi el a határból, aki az ö fészke felé
mer tekinteni. Az intellektuellek szerint a tanya
a por, a sár, a légy és a szél otthona, a tüdő­
vész világa, a tudatlanság országa, hol acél­
testtel, de üres tekintettel végzi egyhangú
munkáját a föld rabszolgája, a kinti magyar.
A nép igazi ismerői szerint pedig a tanya a
várakozások birodalma.
Első pillantásra megállapítható, hogy a
felsorolt megállapítások mindegyikében van
túlzás. A tanyai világ nem délibábos, nem ro­
mantikus de nem is fekete. A kinti ember sem
vérszomjas tigris, sem nem hallgató, tépelődő
szfinx. Jókedvű, fütyülő, daloló, káromkodó de
végtelen puhaszivü a tanyai ember, aki mindig
vár, aki a várakozások embere.
A tanyavilág lakossága a népoktatás szem­
szögéből nézve két részre osztható. Azokon a
részeken, amelyek megközelíthetők, a kultúra

lépésről lépésre tért hódit. Itt az iskolákban és
az iskolákon kívül százféle uton-mó^on pallérozódik a nép lelke. Más azonban a'helyzet a
megközelíthetetlen és a települési viszonyok
miatt iskolával el nem látható területéken. Eze­
ken a helyeken láthatók azok az asszonyok és
emberek, akik a pénzt, a bankjegyeket a szí­
nükről, az alakjukról ismerik csak Jel, mert
sem a betűkkel, sem a számokkal pem álla­
nak ismeretségben. A gyermekek itt úgy nőnek
fel, mint a keresztuton a fü. Testük^ acélossá
edzi a munka. Szemükben lobog az ősi magyar
tűz. De a lelkűk üres és naiv. Csodálkozó
pillantásaikból látható, hogy öntudatlanul vágy­
nak valami ismeretlen után, aminek nem is
tudják a nevét, de ami után úgy szomjaznak,
mint a meleg eső után a poros föld. r A vára­
kozások embereinek várakozó utódaink, akik
tátott szájjal hallgatnak mindent és mindenkit,,
ami uj, ami idegen, ami ismeretlen előttük. S
mohón habzsolnak fel minden tudást,, ami ko­
ponyájuk ajtaja elé kerül.
Az irdatlan, elhagyatott tanyák népe meg­
görnyedve néz a városok felé. S ami^t a biza­
lom leghalkabb perceiben kivehető' belőlük,
várják az ismeretlent, az érdekest,
szépet,
ami elűzi életük egyhangú szürkeségét. Végte­
jen évek óta szomjuhoznak valami í után a
várakozások csöndes emberei, hatalmas töme­
gekben, szemérmesen várják azt, am( hiányzik:
a kultúrát!
Hóman Bálint vallás- és közoktatásügyi
miniszter bölcsessége s Hertelendy Jenő mi­
niszteri tanácsos fajszeretete egy sereg vándortanítót indít el a napokban az alföldj rónákra.

2

NÉPMŰVELÉS

A karcagi határban 67 ezer holdon, a kun­
hegyes! határban 26 ezer kát. holdon egyetlen
árva iskola nincs, jóllehet százakra rúg a tan­
kötelesek száma. Ugyanilyen a helyzet Jászkiséren is, hol 23.000 holdon nincs iskola. A
gyermekek 10—16 km. távolságra kénytelenek
vergődni a járhatatlan utakon, csakhogy isko­
lába jussanak. Télen azonban ezt a nagy utat
nem képesek megtenni s igy tanulás nélkül
húzzák át a telet.
Mivel iskolák építése a települési viszonyok
miatt nem vihető kielégítő módon keresztül, ezt
a lehetetlen helyzetet vándortanitók beállításával
oldották meg az illetékes hatóságok.
Egy sereg állástalan fiatalember kap ezzel
egyszerre kenyeret. S a magyar nép egyik
legértékesebb része kap kultúrát. Annak a szín­
tiszta magyar fajnak gyermekei jutnak tudo­
mányhoz, melynek minden tagja haláltmegvető
bátorsággal küzdött a háború vérzivatarában s
amely iskolázatlansága, a hat elemi osztály
hiánya miatt, még politikai jogokhoz sem igen
juthat.
Míndenkép üdvös volt tehát, hogy a kul­
túrpolitika éles fejszéje ebbe az irdatlan ren­
getegbe belevágott s vármegyénk homlokáról
lekerült a legrikitóbb szégyenfolt.
Adassék érte tisztelet vitéz dr. Bessenyei
Lajos tanker. kir. főigazgatónak és dr. Tesléry
Károly kir. tanfelügyelőnek, kik heteken át
- kocsiztak a tanyák közt, hogy megtudják gyó­
gyítani a népoktatásügy ezen üszkös sebét.
A vándortanitók nekiindulnak a rengeteg­
nek. Tudást, szeretetet visznek tarisznyájukban.
Kérdés azonban ; várják-e őket a tanyák ko­
moly magyarjai ?
Várja-e a tanyai ember a kultúrát? Azon­
nal kimondhatjuk az igent. Aki nemcsak per­
cekig volt a tanyai nép közt, hanem ott él
közte, az tudja, hogy egyetlen könyv felolva­
sására. amit nagy akadozással olvas fel vala­
melyik öreg, hívatlanul is rakásra gyűlnek az
emberek. Halálos csendben hallgatják a lassú
felolvasást. Meg is beszélik a történelmét. Elhümmögnek rajta. S alig várják a másnap es,tet, hogy a folytatást hallhassák.
Ugyanilyen vonzóerő a rádió is. A kis.

detektoros készülék hallgatóit kétfelé szedik,
félfülre szorítva hallgatják az előadásokat. S jaj
annak, aki ilyenkor meg mer mukkanni. Van­
nak helyek, ahol a rádió előfizetési diját négyen
fizetik be. Ezek a törzshallgatók, kik jogosultak
néha feleségüket is magukkal vinni a tetthelyre,
ha valami nekik való előadás következik.
A városi csomagolópapiros, a tavalyi újság
odakint még nem utolsó szórakozás. Keresett
cikk a régi naptár, az imádságos könyv és
minden olyan papír, amire betű van nyomtatva.
A tanyai nép érzi lelkében a hit örök ere­
jének lüktetését is. Ezért, ha nincs se temp­
loma, se iskolája, tanyaszobákba gyülekezik
össze. Az elsöolvasó vagy imádkozó után az
alkonyi, vagy a reggeli órákban úgy elmond­
ják a könyörgést, mintha a legszebb templom­
ban volnának. Megtisztelik az ünnepeket. S ér­
deklődnek minden után, mert szomjuhoznak
öntudatlanul is valami ismeretlent.
Ilyen a tanyai ember kulturszomja. A vándortanitónak tehát simán bele lehet helyezkedni
ebbe az életsikba. S könyvtárával, mozijával,
rádiójával megmozgósithatja környékét.
Ha ráadásul még mosolyogva fogadja a
tanyai élet adottságait, az ősi tanyai szokáso­
kon nem botránkozik meg műfelháborodással,
ha nyitott szemmel jár a tanyák falai közt,
akkor be is lophatja magát a tanyaiak szivébe.
Mert a kinti nép nem olyan nyers és nem
olyan vadíndulatu, mint amilyennek egyes novellairók festik. A tanyai ember tud mosolyogni
is, szeret nevetni, kacagni. Bizalomért bizalom­
mal, szeretetért szeretettel fizet. Ügyes, szóval
mindent el lehet nála érni. Asszonyai, lányai
pedig olyan vendégszeretők, olyan naivan ked­
vesek, hogy a vándortanitónak még a gondo­
latát is előre kitalálják.
Nehéz munka, de szép munka vár a ván­
dortanítókra a hallgatások mezőin. Ezért fordul
feléjük most ezrek és ezrek tekintete.

Nem csak önmaga, hanem a tanítói közös­
ség szociális és gazdasági érdekeit is szolgálja
az, aki belép az Eötvös-Alap Önsegélyző és Csa­
ládjóléti Osztályába !

NÉPMŰVELÉS

Népdalgyűjtés a népiskolában
Irta : SZABÓ GYULA (Tiszafőídvár)

Abban a nagyjelentőségű kulturmisszióba,
melyet Bartók Béla, Kodály Zoltán, Lajtha
László és még mások végeznek a magyar nép­
dalok összegyűjtésével, megfelelő helyes irányí­
tás mellett a népiskolák (különösen pedig a
falusi népiskolákra gondolok) is eredményesen
kapcsolódhatnak be. Ennek a közreműködés­
nek fontos előfeltétele azonban az, hogy a gyűj­
tést végeztető és irányitó tanitó rendelkezzék a
szükséges muzikalitással, legalább nagyjából is­
merje az e téren eddig elért eredményeket s
tudjon külőmbséget tenni az eredeti népdal és a
legújabb kor műdaltermékei között.
Aki egy kicsit is ismeri a mi földművelő,
falun lakó magyar népünket, az bizonyosan
tudja, hogy nem a legkönnyebb dolog a falusi
embert csak úgy egyszerűen megdaloltatni.
Munkaközben szívesen dalol magától, magának,
de hivatalos célból, gyűjtés céljára, mintegy
vallatásszerűen nem
igen lehet szólásra
birni. Egyrészt restelkedik, hogy hallgatni akar­
juk, másrészt pedig valami ösztönös bizalmat­
lansággal fogad minden hivatalos izü közeledést.
Ha célunkat el akarjuk érni, ki kell lesni azt az
alkalmat, mikor magától nyitja meg szivét és
ajkát a dalolásra. De ez kissé hosszadalmas és
nagyon körülményes eljárás volna S még igy
sem bizonyos, hogy azokat a nótákat halljuk-e
tőle, melyekre a leginkább volnánk kiváncsiak.
Ha eredményes munkát akarunk elérni,
elő kell készítenünk a dalolásra azt, akit nótáztatni akarunk. De ez az előkészítés se közvet­
lenül, hanem közvetett úton történjék. Ebben
az előkészítő munkában nagy segítségünkre le*
hetnSc tanítványaink. S ezen a ponton jut fon­
tos szerep a népiskolának a népdalgyűjtés
nagyszerű munkájában. Hogyan, miként, az
alábbiakban fogom elmondani.
Kántortanitó koromban egy alkalommal,
mikor egy régi magyar dalt (a Kern-Molnár :
Daloskert-ből) tanítottam s beszélgettünk a dal
szépségeiről s arról, hogy ez a dal milyen régi,
felvetettem a kérdést, hogy milyen nagy vesz­
teség lett volna ránk, magyarokra nézve, ha ez

a nóta az idők folyamán feledésbe mlerült, el*
kallódott volna. Ha idejekorán le nyn jegyzik
tudósaink, ma már senki sem emlékíznék rá. S
ezzel kapcsolatban beszélgettünk a ®mit emlékeinek megbecsüléséről. Rávezettem tanítványa­
imat arra, hogy a trianoni, halálos ítélet elleti
édes Hazánk természetes határai mellett, etekkel
a kultúrtörténeti emlékekkel fellebbezhetünk a
legeredményesebben a világ itélőszékjs előtt. Mi­
kor odaértem, hogy kulturális emlékünket óvni,
megbecsülni és tovább gyűjteni hazafias köte­
lesség, már lobogott a lelkesedés tanítványaim
csillogó szemében. Ekkor adtam meg< az irányt
tettvágytól égő leikedésüknek. Rámutattam arra,
hogy még mennyi emlékünk hever az ismeret­
lenség poros lomtárában. Tőbbek kőzett mennyi
sok szép népdalunk van még ismétlői. A ma
élő öreg emberek talán még emlékeznek néhány
régi szép magyar nótára, amit őseiig hagytak
szájról-szájra az utódoknak. Ezek a (falok még
összegyűjtésre várnak s ebben a munkában az
egész iskola (IV.—VI. osztályt tanítottam) részt
vehet, kitörő lelkesedéssel vállalkozol mindenki
a gyűjtési munkában való részvételre.
Másnap a szövetkezetben vetteti minden
„gyűjtőnek" egy-egy olcsó, filléres irkát s azt
kiosztottam közöttük. Ezután megad'ám nekik
a részletes utasitásitásokat. Esténkint, fiikor már
leckéjüket megtanulták, kérjék meg nagyszüleiket, (fkíknek nagyszülőik már nem érnek, azok
valamelyik idősebb rokonukat vagy Szdmszédjukát keressék fel) hogy mondjanak el olyan régi
nótákat, amiket ők tanultak még fiatal porukban.
Ezeket a gyűjtők írják le szépen, pontosan az
erre a célra kapott irkába.
imát is
megtanulja valamelyik régi nótának ás nekem
szépen eldalolja, az jutalomképen egy tiszta irkát
kap tőlem. S megindult a lázas murira az el­
felejtett régi magyar nóták felkutatására. Egy
hétig az egész faluban daloltak esténl^nt a hó­
födte nádtetők alatt.
|
Egy hét leforgása alatt minden ftzetbefutott asztalomra. Mind teleirva régi és :új nóták­
kal. Többen 3—4 irkát is teleirtak. s Egy hét
alatt asztalomra hordták kis munkálársaim a
falu egész nótakincsét.
Bizonyos dalok majdnem minden füzetben

E

4

NÉPMŰVELÉS

NÉPMŰVELÉS

előfordultak. Ezek legnagyobbrészt az újabb
nótaköltészet termékei, u. n. városi nóták voltak.
De az óriási anyagban ráakadtam a keresett
gyöngyszemekre is : a még általam sohasem
hallott régi népdalokra. A összeggyűjtés jó ered­
ménnyel járt. Megtudtam, hogy van-e olyan
népdal a faluban, ami még összegyűjtésre vár
s hogy mik azok az daltermékek, amik a leg­
inkább forognak a nép ajkán. Hogy ezeket az
általános népművelési szempontból is fontos
adatokat megtudhattam, egyedül tanítványaim, ill.
az iskola közreműködésének köszönhettem.
Elemi iskolás tanítványaim segítségével si­
került tehát megmentenem az örök feledéstől
népköltészetünk néhány értékes darabját. Míg ez
a gyűjtési munka folyt, felkeltettem a tanítvá­
nyaim lelkében a szép és nemes dolgok iránti
érdeklődést, a népművészet termékei iránti meg­
becsülés érzését s rajtuk keresztül megszólaltat­
tam csaknem az egész falu lakosságát s daloltattam velük régi dalainkat. Egy rövid időre
megállítottam az enyészet romboló munkájá­
ban. Ha más egyéb haszna nem lett volna mun­
kámnak csupán ez utóbbi eredményekért is ér­
demes volt fáradozni és áldozni.
Lehet, hogy a hivatásos folkloristák nem
találják helyesnek módszeremet. Én azonban a
magam részéről meg vagyok vele elégedve. Mert
a fölfedezett szövegek, révén pontosan tudtam,
kikhez kell alkalomadtán elmennem a dallamot
is lejegyezni, s egyéni passzió helyett közüggyé
tettem a nótagyüjtést az egész faluban. No, meg
mint pedagógus, a szorosan vett öncélon kívül
sok olyan fontos célt is eredményesen szolgál­
tam ezéel a módszerrel, amit más úton sohasem
közelíthettem volna meg. A népdalgyültésnek
ez a módja — tapasztalatom szerint hasznosan
illeszkedik bele a népiskola munkakörébe és
hazafias célkitűzéseibe.

Mit vár tölünk az antíbolsevísta
irányzat ?
Irta: vitéz Asztalos Sándor

(Folyt.)

A megfigyelések alapján különböző haj­
lamú gyermekeket találunk. A hízelgő, stréber
hajlamú gyermekeket erélyesen vissza kell szó-

ritani. Az árulkodási hajlamot csirájában el kell
fojtani. E célböl gyakran változtassuk a vigyázókat, ha ilyent alkalmazunk. E téren legyünk
óvatosak, mert ez sok veszedelmet rejt magá­
ban. A szegény, nincstelen, nehéz körülmények
között küzdő gyermeket mindig támogassuk,
segítsük. A legkisebb eredmény eléréséiig
dicsérjük meg és újabb munkára buzdítsuk.
Ugyan igy bánjunk el a tulszerény természetűvel.
A szemtelen proletártipust legkönnyebben leszerel­
hetjük, ha neki felelősségteljes munkát adunk,
melyben érvényesülhet. Világért ne engedjük,
hogy az ilyen gyermek kéjeleghessen háttérbeszoritottságával, nincstelenségével, nyomorával.
Az agent provokatöröket — pedig ilyen gya­
kori az iskolában — egy pillanatra se tűrjük és
szigorú büntetéssel, megszégyenítéssel pirítsunk
rá. Először négyszemközt, később nyilvánosan.
Általában a tanitó sohase hallgasson meg gyer­
mektől panaszt négyszemközt. Neveljük a gyer­
meket nyíltságra. Igen jónak bizonyult iskolám­
ban, amikor valamelyik gyermek panaszkodni
kezd, mielőtt mondókáját elmondaná, azonnal
szembeállítom ellenfelével. Sok időt és hazudozást előzök meg vele. Csúnya beszédért álta­
lában nem tanácsos büntetni, mert ezekről a
gyermek sokszor nem tehet. Ennél sokkal
fontosabb ha egy — egy komoly fejcsóválással
kifejezzük rosszalásunkat, mi a legkritikusabb
pillanatban is, a legnagyobb haragban őrizzük
meg higgadtságunk és egyetlen nem megfelelő
kifejezést se eresszünk ki a szájunkon. így né­
hány hónap alatt az iskola növendékei leszok­
nak a mocskos beszédről. Mocskos beszédre
szóló árulkodás igen sokszor csak arra jó,
hogy a , gyermek büntetés nélkül ugyan azt
megismétélhesse.
Az iskola falain belül minden eszí^zzel
csökkentsük a társadalmi rétegek öltözködésé­
ben rejlő kirívó különbségeket. Nagy áldás,
ahol az egyenruha, be van vezetve, de ahol
az nem lehet, ott különösen a leány gyermekek­
nél tiltsunk el mindennemű cicomás öltözkö­
dést, bodoritott hajviseletet, divatos feltűnő öl­
tözködést és fésülködést. Iskolámban a II. elemi
osztálytól kezdve minden leány tartozik haját
megnöveszteni és befonva viselni. A fiukat az

ifjúsági vöröskereszt hajvágógépével havonta
kopaszra nyírjuk. Természetes ez könnyebben
sikerülne, ha a V. K. M. adná ki szigorú
rendeletben. Minden leány gyermek előtt követel­
jük meg a kötényt.
Első pillanatra nem is látszik, milyen óriási
horderejű kérdés ez az iskolában éppen az osztálygyülölet csökkentése érdekében. Meg kell te­
hát említenem azt is, hogy e téren igen sokat,
tehet a tanitó felesége, leánya s maga a tanító­
nő, ha öltözködésében szolid, kerüli a feltűnést
és nem igyekszik az utolsó divat kinövéseit
érvényesíteni. Ez mindig meglátszik és a gyer­
mekekre hihetetlen romboló hatású. Nem cse­
kély mértékben hibásak a fent említettek abban,
hogy a régi egyszerű népviselet átcsapott a
falusi népet tönkretevő városias, cicomás öl­
tözködésbe, mely magával hozta a gyorsan
pusztuló és azután semmire sem használható
selyemruhás és harisnyás öltözködést. Loknizott hajjal nem igen lehet kapálni és azt se
feledjük, hogy ezekért a selyemrongyokért már
nagyon sok leány adta el magát, csak hogy ö
is kisasszonymódra öltözködhessen. Mennyi
nyomor, pusztulás és tönkretett családi élet
fejlődött ebből ki.
Aki dolgozik, akinek állandó munkája van
az sohasem lesz felforgató. Szoktassuk tehát a
gyermeket állandó munkára. Áz Isten az em­
bert munkaszeretőre teremtette. Látjuk ezt a
piciny gyermek állandó segíteni, dolgozni aka­
rásában. Sajnos a felnőttek szoktatják le erről
a gyermeket. A tanítónak kell ezt az ösztönt
ismét felébreszteni és kifejleszteni. Erre a célra
igen alkalmasak az összes kézimunkák, de ezek
mellett feltétlen legyen minden gyermeknek egy
olyan kézimunkája, amelyen hosszú heteken
keresztül állandóan, minden szabad órájában
eldolgozgathat. Erre igen alkalmasak a leánygyermekek fonalas kézimunkái, fiuknál a diszitö
fafaragások. Mindkettőt szinte állandóan magávaUhórdhatja és még libalegeltetés közben is
dolgozgathat. Igen nagy áldás arra, akinek ez
a munka szokásává lesz. Sokat dolgoztassunk
az iskola udvarán és kertjében. Iskolám két
kát. hold kiterjedésű udvarának és kertjének
minden bokrát, fáját iskolás gyermekek ültették

5

és tartják rendben, ök tartják rendben az is­
kolaudvart és környékét és jaj annak| aki egy
papirszeletet elhajít. Nagyobb leányodnak en­
gedjük - meg, hogy a szünetekben ax ott lakó
tanitó háztartásban segíthessen. Vizét huzni,
aprófát készíteni, porolni stb. Soha
pillana­
tig se tűrjük tétlenül a gyermeket. Világosítjuk
előtte meg minden alkalommal, hogyha legbiz­
tosabb és legolcsóbb módszer a j^mód, a
meggazdagodás felé az igazi munkaszeretet.
Rongyos gyermekektől, nemre valq tekintet
nélkül — követeljük meg, hogy ^ruházatát
maga javítsa meg az iskolai szünetekben, a
leszakított gombokat varrja fel, mely célra az
ifjúsági vörőszkereszt tartson állandóan cérnát
és tüt. A gyermek megtanul, igy vigyázni a
ruhájára és megbecsüli a munka értékét.
Állandóan hangoztassuk a közvagyon
megbecsülését is. Figyelmeztessük J csaknem
hetenkint a ránk bízott ifjúságot, hogy minden
elpusztított közös értékét (megfaragótt iskola­
padot, befirkált falat, tönkretett hidalj elpusztitott fát) adóból kell megjavítani, mással pótolni
és ezt az adót nekik kell felemelt máidon meg­
fizetni.
Rendkívül szigorúan Ítéljük meg Ja felada­
tok lemásolását. Legjobb az ilyen gyermekkel
a munkát újból elvégeztetni saját Erejéből a
tanitás után. Lehetetlenné kell tenni a^t a felfo­
gást, hogy valaki munka nélkül is boldogulhat,
mások eredményeinek igénybevételével.
Az a tanitó, aki ismétlő iskolával és •
leventével foglalkozik, gyakran fejtegesse a
munkaadó és munkás közti viszonyt. Világít­
suk meg, hogy a kapitalizmus ésszerűi, mert a
szorgalmas és takarékos ember előbb-utóbb
kapitalista lesz. Mutassunk arra is rá/hogy mi­
nél több gazdag ember van, annál több ember­
nek lesz megélhetése. Ha minden emb^r egyenlő
vagyonu volna, tizedrész annyi munki •a lenne
szükség és ez nyomorba döntené j az egész
világot. Csak a tisztviselők fizetését szállították
le néhány százalékkal és máris az ipar és a
kereskedelem cca. ' 30 százaléknyi forgalmat
veszitett, mert a csökkentett vásárlóképességgel
első sorban a kereskedelmet és ipart oglalkoztató fényűzés csökkent.

4

NÉPMŰVELÉS
NÉPMŰVELÉS

előfordultak. Ezek legnagyobbrészt az újabb
nótakőltészet termékei, u. n. városi nóták voltak.
De az. óriási anyagban ráakadtam a keresett
gyöngyszemekre is : a még általam sohasem
hallott régi népdalokra. A összeggyüjtés jó ered­
ménnyel járt. Megtudtam, hogy van-e olyan
népdal a faluban, ami még összegyűjtésre vár
s hogy mik azok az daltermékek, amik a leg­
inkább forognak a nép ajkán. Hogy ezeket az
általános népművelési szempontból is fontos
adatokat megtudhattam, egyedül tanítványaim, ill.
az iskola közreműködésének köszönhettem.
Elemi iskolás tanítványaim segítségével si­
került tehát megmentenem az örök feledéstől
népköltészetünk néhány értékes darabját. Míg ez
a gyűjtési munka folyt, felkeltettem a tanítvá­
nyaim lelkében a szép és nemes dolgok iránti
érdeklődést, a népművészet termékei iránti meg­
becsülés érzését s rajtuk keresztül megszólaltat­
tam csaknem az egész falu lakosságát s daloltattam velük régi dalainkat. Egy rövid időre
megállítottam az enyészet romboló munkájá­
ban. Ha más egyéb haszna nem lett volna mun­
kámnak csupán ez utóbbi eredményekért is ér­
demes volt fáradozni és áldozni.
Lehet, hogy a hivatásos folkloristák nem
találják helyesnek módszeremet. Én azonban a
magam részéről meg vagyok vele elégedve. Mert
a fölfedezett szövegek révén pontosan tudtam,
kikhez kell alkalomadtán elmennem a dallamot
is lejegyezni s egyéni passzió helyett közüggyé
tettem a nótagyüjtést az egész faluban. No, meg
mint pedagógus, a szorosan vett öncélon kívül
sok olyan fontos célt is eredményesen szolgál­
tam ezzel a módszerrel, amit más úton sohasem
közelíthettem volna meg. A népdalgyültésnek
ez a módja — tapasztalatom szerint hasznosan
illeszkedik bele a népiskola munkakörébe és
hazafias célkitűzéseibe.

Mit vár tőlünk az antíbolsevista
irányzat ?
Irta: vitéz Asztalos Sándor

(Folyt.)

A megfigyelések alapján különböző haj­
lamú gyermekeket találunk. A hízelgő, stréber
hajlamú gyermekeket erélyesen vissza kell szó-

ritani. Az árulkodási hajlamot csirájában el kell
fojtani. E célböl gyakran változtassuk a vigyázókat, ha ilyent alkalmazunk. E téren legyünk
óvatosak, mert ez sok veszedelmet rejt magá­
ban. A szegény, nincstelen, nehéz körülmények
között küzdő gyermeket mindig támogassuk,
segítsük. A legkisebb eredmény elérésénél
dicsérjük meg és újabb munkára buzdítsuk.
Ugyan igy bánjunk el a tulszerény természetűvel.
A szemtelen proletártipust legkönnyebben leszerel­
hetjük, ha neki felelősségteljes munkát adunk,
melyben érvényesülhet. Világért ne engedjük,
hogy az ilyen gyermek kéjeleghessen háttérbeszorítottságával, nincstelenségével, nyomorával.
Az agent provokatöröket — pedig ilyen gya­
kori az iskolában — egy pillanatra se türjük és
szigorú büntetéssel, megszégyenítéssel pirítsunk
rá. Először négyszemközt, később nyilvánosan.
Általában a tanitó sohase hallgasson meg gyer­
mektől panaszt négyszemközt. Neveljük a gyer­
meket nyíltságra. Igen jónak bizonyult iskolám­
ban, amikor valamelyik gyermek panaszkodni
kezd, mielőtt mondókáját elmondaná, azonnal
szembeállítom ellenfelével. Sok időt és hazudozást előzök meg vele. Csúnya beszédért álta­
lában nem tanácsos büntetni, mert ezekről a
gyermek sokszor nem tehet. Ennél sokkal
fontosabb ha egy — egy komoly fejcsóválással
kifejezzük rosszalásunkat, mi a legkritikusabb
pillanatban is, a legnagyobb haragban őrizzük
meg higgadtságunk és egyetlen nem megfelelő
kifejezést se eresszünk ki a szájunkon. így né­
hány hónap alatt az iskola növendékei leszok­
nak a mocskos beszédről. Mocskos beszédre
szóló árulkodás igen sokszor csak arra jó,
hogy a gyermek büntetés nélkül ugyan azt
megismételhesse.
Az iskola falain belül minden eszl^zzel
csökkentsük a társadalmi rétegek öltözködésé­
ben rejlő kírivó különbségeket. Nagy áldás,
ahol az egyenruha, be van vezetve, de ahol
az nem lehet, ott különösen a leány gyermekek­
nél tiltsunk el mindennemű cicomás öltözkö­
dést, bodoritott hajviseletet, divatos feltűnő öl­
tözködést és fésülködést. Iskolámban a II. elemi
osztálytól kezdve minden leány tartozik haját
megnöveszteni és befonva viselni. A fiukat az

ifjúsági vöröskereszt hajvágógépével havonta
kopaszra nyírjuk. Természetes ez könnyebben
sikerülne, ha a V. K. M. adná ki szigorú
rendeletben. Minden leány gyermek előtt követel­
jük meg a kötényt. ' .
Első pillanatra nem is látszik, milyen óriási
horderejű kérdés ez az iskolában éppen az osztálygyülölet csökkentése érdekében. Meg kell te­
hát említenem azt is, hogy e téren igen sokat
tehet a tanitó felesége, leánya s maga a tanító­
nő, ha öltözködésében szolid, kerüli a feltűnést
és nem igyekszik az utolsó divat kinövéseit
érvényesíteni. Ez mindig meglátszik és -a gyer­
mekekre hihetetlen romboló hatású. Nem cse­
kély mértékben hibásak a fent említettek abban,
hogy a régi egyszerű népviselet átcsapott a
falusi népet tönkretevő városias, cicomás öl­
tözködésbe, mely magával hozta a gyorsan
pusztuló és azután semmire sem használható
selyemruhás és harisnyás öltözködést. Lökni-Z
zott hajjal nem igen lehet kapálni és azt se
feledjük, hogy ezekért a selyemrongyokért már
nagyon sok leány adta el magát, csak hogy ö
is kísasszonymódra öltözködhessen. Mennyi
nyomor, pusztulás és tönkretett családi élet
fejlődött ebből ki.
Aki dolgozik, akinek állandó munkája van
az sohasem lesz felforgató. Szoktassuk tehát a
gyermeket állandó munkára. Áz Isten az em­
bert munkaszeretöre teremtette. Látjuk ezt a
piciny gyermek állandó segíteni, dolgozni aka­
rásában. Sajnos a felnőttek szoktatják le erről
a gyermeket. A tanitónak kell ezt az ösztönt
ismét felébreszteni és kifejleszteni. Erre a célra
igen alkalmasak az összes kézimunkák, de ezek
mellett feltétlen legyen minden gyermeknek egy
olyan kézimunkája, amelyen hosszú heteken
keresztül állandóan, minden szabad órájában
eldolgozgathat. Erre igen alkalmasak a leánygyermekek fonalas kézimunkái, fiuknál a díszítő
fafaragások. Mindkettőt szinte állandóan magávaUhordhatja és még libalegeltetés közben is
dolgozgathat. Igen nagy áldás arra, akinek ez
a munka szokásává lesz. Sokat dolgoztassunk
az iskola udvarán és kertjében. Iskolám két
kát. hold kiterjedésű udvarának és kertjének
minden bokrát, fáját iskolás gyermekek ültették

5

és tartják rendben, ök tartják rendben az is­
kolaudvart és környékét és jaj annak, aki egy
papirszeletet elhajít. Nagyobb leányodnak en­
gedjük meg, hogy a szünetekben a^ ott lakó
tanitó háztartásban segíthessen. Vitet huzni,
aprófát készíteni, porolni stb. Soha tegy pillana­
tig se türjük tétlenül a gyermeket, viágositjuk
előtte meg minden alkalommal, hogy*a legbiz­
tosabb és legolcsóbb módszer a jómód, a
meggazdagodás felé az igazi munkaszeretet.
Rongyos gyermekektől, nemre való tekintet
nélkül — követeljük meg, hogy. . ruházatát
maga javítsa meg az iskolai szünetekben, a
leszakított gombokat varrja fel, mél^ célra az
ifjúsági vőrőszkereszt tartson állandóan cérnát
és tüt. A gyermek megtanul igy Vigyázni a
ruhájára és megbecsüli a munka érttjkét.
Állandóan hangoztassuk a közvagyon
megbecsülését is. Figyelmeztessük^ csaknem
hetenkint a ránk bízott ifjúságot, hogy minden
elpusztitott közős értékét (megfaragott iskola­
padot, befirkált falat, tönkretett hidá), elpuszti­
tott fát) adóból kell megjavitani, mással pótolni
és ezt az adót nekik kell felemelt m^don meg­
fizetni.
|
Rendkívül szigorúan ítéljük meg a felada­
tok lemásolását. Legjobb az ilyen gyermekkel
a munkát újból elvégeztetni saját | erejéből a
tanítás után. Lehetetlenné kell tenniIpzt a felfo­
gást, hogy valaki munka nélkül is boldogulhat,
mások eredményeinek igénybevételével.
Az a tanitó, aki ismétlő* iskolával és
leventével foglalkozik, gyakran fejtegesse a
munkaadó és munkás közti viszonyt. Világít­
suk meg, hogy a kapitalizmus ésszerű, mert a
szorgalmas és takarékos ember- élőbb-utóbb
kapitalista lesz. Mutassunk arra is qá, hogy mi­
nél több gazdag ember van, annál több ember­
nek lesz megélhetése. Ha minden emí>er egyenlő
vagyonú volna, tizedrész annyi munkásra lenne
szükség és ez nyomorba döntené az egész
világot. Csak a tisztviselők fizetését; szállították
le néhány százalékkal és máris & ipar és a
kereskedelem cca. 30 százaléknyi forgalmat
veszített, mert a csökkentett vásárlóképességgel
első sorban a kereskedelmet és ipart foglalkoz­
tató fényűzés csökkent.
■

NÉPMUVELÉS

k

NÉPMŰVELÉS

Mutassunk rá arra is, hogy az inasból
segéd, a segédből mester lesz. Aki ma munkás,
később munkaadó lesz. Az osztálygyülölet ellen
legjobb példa, ha azokra hivatkozunk, akik
alacsony sorsból kitartással és szorgalommal a
legmagasabb polcokat is elérték.
Értessük meg az ifjúsággal, hogy a testi
munkát fizetik a legrosszabbul. Jobb módot,
kedvezőbb életfeltételeket, magasabb fizetést
csakis tudásunk, kézügyességünk gyarapításával
érhetünk el.
A bolsevizmus elleni küzdelemben a leg­
nagyobb fegyver a hit. Sajnos a XX. század­
ban e téren súlyos bajok vannak.
A hit alatt ne a mondvacsinált vallásosság
külső megnyilvánulásait értsük, mert az érték­
telen.
A hit kimélyitésében sokszor a tanító
többet tehet, mint maga a lelkész. Először
azért, mert senkisem vádolhatja azzal, azért
beszél, mert fizetik, másodszor, ha ö is hit­
buzgó, megcáfolja azt a téves felfogást, hogy a
hit csak felvilágosulatlan, ostoba embereknek
való.
A tanitó mindig nagy figyelemmel kísérje
valamennyi vallásfelekezetü növendékének val­
lási tevékenységét. Igyekezzék legalább nagy­
jából megismerkedni állomáshelyének vallásfele­
kezeteivel és tanításában legyen erre mindig
figyelemmel. Az iskola falai közé beszivárgó
eseményekben, az újságban található újságcikkek­
ben mindig mutassunk rá az isteni gondviselés
csodás tevékenységére. Büntetésre vagy jutal­
mazásra.
Az iskolai imádságokat ne daráljuk le. Ne
sajnáljuk azt a két percet, mellyel tovább tart,
ha azt áhitattal végezzük. Az iskolai imát min­
dig igen komoly aktusnak tüntessük fel.
Hazafias ünnepeinket lehetőleg imával
vezessük be. Megfelelő lelkész híján elmond­
hatja ezt bármelyik értelmes gyermek, de ez
az ima soha ne sértsen más vallásfelekezetet.
Szóljon az Istenhez! A történelemtanítások
keretén belül mindig mutassunk rá a hit nagy
erejére. Pl. Dobó István harcában ne csak a
hősiességét, hanem csapatának mélységes hitét
is világítsuk meg és tegyük fel a kérdést vájjon
nem-e ez segítette győzelemre.

Nem mulaszthatom el megemlíteni azt a
megállapítást, hogy az utóbbi időben egyre
növekszik a templom-kerülés. Különösen az is­
kolából kimaradt ifjúság körében. Ennek a
templomkerülésnek a magyarázata kézenfekvő.
A közoktatási törvény érteimében minden is­
kolás gyermeknek templomba kell menni. Es
ott egy óra hosszat végig kell hallgatni egy, a
felnőtteknek szánt istentiszteletet. Sajnos, itt á
gyermek unatkozik, mozgási vágyát, játékösz­
tönét ki nem elégítheti, nem . csoda tehát, ha
nagy százalékban ellenszenvvel gondol vissza
a templomra ^és mihelyt iskolakötelezettségéből
felszabadul, többé felé sem néz.
Sokan felismerték már ennek a rendelet­
nek a jószándéka melletti hibáját és igyekeztek
gyermek-istentiszteleteket tartani, de sajnos csak
nagyon kevés helyen van ez bevezetve.
. Ajánlatosnak tartanám, ha a tanitóegyesület kéréssel fordulna az összes püspökhöz, hogy
ezt a kérdést végre véglegesen rendezzék.
Végére hagytam a bolsevizmus terjesztésé­
nek egyik hathatós eszközét, a tekintély rom­
bolást. Végére azért, mert ezt a XX. század
tisztviselökara maga sokkal jobban rombolja, te­
hát nagyobb mértékben segíti elő a bolseviz­
mus munkáját, mint maguk a bolsevisták.
Jelen kor tisztviselő társadalma, tehát köztük a
tanító is, hatalmas százalékban azt hiszi, ha
kortársai, tisztviselötársai, a falu intelligens, úgy­
nevezett nadrágos lakóit leszólja, lekicsinyít, rá­
juk csípős, nevetséges megjegyzéseket tesz, ez­
zel magamagát felemeli. Sajnos, amint a tapasz­
talat mutatja, éppen az ellenkezőjét éri el. Végre
kellene már, hogy az egész ország tisztviselő
társadalma megérezze és átérezze, hogy csak
abban az esetben tudnak megküzdeni az éppen
ö ellenük irányuló földalatti alattomos akna­
munkával a bolsevizmussal, ha saját tekinté­
lyüket és valamennyi kartársa és tisztviselő
társa tekintélyét a legmagasabbra emeli. Azt
tudjuk, hogy gyarlók vagyunk. Alig vtn em­
ber, aki éppen a mai hatalmas követelmények­
kel fellépő társadalomban hibákat ne követne
el. De ha ezt a hibát egy tisztviselótársunk kö­
veti el, igyekezzünk, ha lehet segítségére sietni,
ha a hiba súlyos, azt a nyilvánosság kerülésé­

vei elintézni, de ne igyekezzünk a hibát még
súlyosabbá tenni azzal, hogy mi maguk va­
gyunk az elsők, akik mások" botlását kipelleng­
érezzük.
Iskolásgyermek, ifjúság vagy a nép előtt
orvosra, jegyzőre, másik tanitóra, vagy bármi­
lyen más tisztviselőre soha ne mondjunk le­
kicsinylő véleményt, elvakult gyűlöletből ne
akarjunk a falusi népben a másik ellen párto­
kat szerezni, soha ne tűrjük, hogy a. középis­
kolai végzettséggel, oklevéllel rendelkező egyé­
nekről ellőttünk tiszteletlenül beszéljenek és
őket különösen a fiatalok per orvos, jegyző,
tanitó címezzék.
Be kell látni végre, hogy a tanult ember
megbecsülése és benne vetett bizalom feltétlenül
útját szabja annak, hogy kalandor politikába
hajthassák a népet. Minden országban, ahol a
bolsevizmus kitört, az első kiinduló pontot az a
csalódás okozta, melyet a tanult emberekben
érzett a nép. Ha ismét megtanulja megbecsülni
a nálánál nagyobb tudományu tisztviselőt,
bízni fog benne, akkor szívesen rábízza magát.
A nép szereti ha vezetik. Már Madách megírta,
hogy a nép vezető nélkül nem tud méglenni.
Nagy baj azonban, ha a vezetőt a saját sorai­
ban vagy, ami még rosszabb, a söpredékben
keresi, mert a tisztviselőben nem mer bízni,,
hiszen azt a saját tisztviselő társa is leszólja,
csalónak, munkakerülőnek stb. minősiti Az
aláásott tekintéllyel mi magunk is lesüllyedünk
és ugyanezzel a fokkal süllyed a kultúra és
szabad teret nyit a söpredéknek.
Kedves Kartársaim 1 A háború óta osztálygyűlöletből a bolsevizmus nagyszerűségét hir­
detve több, mint 42 ezer papot, ugyanannyi
községi tisztviselőt és tanítót végeztek ki csak
azért, mert jól tudták, ha megfosszák a népet
vezetőitől, a magára hagyott tehetetlen tömeg­
gel azt tehetnek, amit akarnak. Ez az elrettentő
szám, mely kihullott vérével hatalmas felkiáltó­
jelet rajzol az égre, kell, hogy felrázzon ben­
nünket és a tanítóságot, a papságot és a köz­
ség egyes tisztviselőit kell, hogy komoly össze­
fogásra késztesse. Talán az utolsó időben va­
gyunk. Hiszen az orosz bolsevizmus, amint a
napilapokból látjuk, nem riad vissza a legkép­

telenebb eszközöktől sem, hogy célját elérje,,
ezért tartsuk ezt a kérdést állandóan napiren­
den, mindnyájan érezzük át felelősségünk tuda­
tát és gondoljuk meg, hogy vagy - dolgozunk
ezen alattomos rém ellen, vagy a veszéllyel nem
törödv^ talán saját sírunkat és' vele hazánk
sírját segítjük megásni.
A veszedelem itt van a szomszédban,
Csehország a tanítóit átküldte tanulmányútra
az Oroszbírodalomba, vájjon mü| taníthatnak
ezek odaát, ami véreinknek, am| elszakított
testvéreinknek? Talán az Isten visszaadja -még
a Felvidéket, mert vissza kell annak jönni, de
a bolsevista veszéllyel még igen^ sokáig kell
nekünk küzdeni. Addigra hazánkat elő kell
készíteni és ezt csakis egy kijózanodott, hitben
megerősödött, munkaszeretö nemz|dékkel lehet
elérni.
Ezt a nemzedéket céltudatos munkával,
állandó körültekintéssel nekünk kál felnevelni.
Adjon az Úristen hozzá úgy hekém", valamint
minden kartársamnak erőt, kitartást és hitet.
_________________ (Vége.)
I

GYAKORLATI PEDAGÓGIA
Megfigyelés alapjai önálló fogal­
mazás az V—V/. osztályban.

Iskolaszentelés.?
Tesléry Károly dr.-taj.
?$gy ünnepségre készülnek! Beszterecen.
Ide várják a pátriárkakoru egri érlek kiküldött­
jét ; vitéz Subik Károly pápai- p&látus kano­
nokot,
I
Felépült az uj róm. kath. elérni népiskola.
Ezt fogja felszentelni a vitéz föpa{| aki a világ­
háború vérzivataraiban magyarjai között oly
bátor hősiességgel küzdött, al^nek minden
szava és cselekedete a magyar ^Iniakarást, a
magyar öntudatot és szebb jövőben való hitet
hirdeti.
|
Az ünnepély rendezői úgy tudják, hogy a
kiküldött főpap nagy kísérettel érkezik a fel­
szentelésre.
Lélekemelő az együttérzés a faluban. Nem
is csoda, a falu becsületéről van *szó. Mindent
a legnagyobb körültekintéssel intéztek el. Diadal-

I

NÉPMUVELÉS

k

NÉPMŰVELÉS

Mutassunk rá arra is, hogy az inasból
segéd, a segédből mester lesz. Aki ma munkás,
később munkaadó lesz. Az osztálygyülölet ellen
legjobb példa, ha azokra hivatkozunk, akik
alacsony sorsból kitartással és szorgalommal a
legmagasabb polcokat is elérték.
Értessük meg az ifjúsággal, hogy a testi
munkát fizetik a legrosszabbul. Jobb módot,
kedvezőbb életfeltételeket, magasabb fizetést
csakis tudásunk, kézügyességünk gyarapításával
érhetünk el.
A bolsevizmus elleni küzdelemben a leg­
nagyobb fegyver a hit. Sajnos a XX. század­
ban e téren súlyos bajok vannak.
A hit alatt ne a mondvacsinált vallásosság
külső megnyilvánulásait értsük, mert az érték­
telen.
A hit kimélyitésében sokszor a tanitó
többet tehet, mint maga a lelkész. Először
azért, mert senkisem vádolhatja azzal, azért
beszél, mert fizetik, másodszor, ha ö is hitbuZgó, megcáfolja azt a téves felfogást, hogy a
hit csak felvilágosulatlan, ostoba embereknek
való.
A tanitó mindig nagy figyelemmel kisérje
valamennyi vallásfelekezetü növendékének ■ val­
lási tevékenységét. Igyekezzék legalább nagy­
jából megismerkedni állomáshelyének vallásfele­
kezeteivel és tanításában legyen erre mindig
figyelemmel. Az iskola falai közé beszivárgó
eseményekben, az újságban található újságcikkek­
ben mindig mutassunk rá az isteni gondviselés
csodás tevékenységére. Büntetésre vagy jutal­
mazásra.
Az iskolai imádságokat ne daráljuk le. Ne
sajnáljuk azt a két percet, mellyel tovább tart,
ha azt áhítattal végezzük. Az iskolai imát min­
dig igen komoly aktusnak tüntessük fel.
Hazafias ünnepeinket lehetőleg imával
vezessük be. Megfelelő lelkész híján elmond­
hatja ezt bármelyik értelmes gyermek, de ez
az ima soha ne sértsen más vallásfelekezetet.
Szóljon az Istenhez 1 A történelemtanítások
keretén belül mindig mutassunk rá a hit nagy
erejére. Pl. Dobó István harcában ne csak a
hősiességét, hanem csapatának mélységes hitét
is világítsuk meg és tegyük fel a kérdést vájjon
nem-e ez segítette győzelemre.

Nem mulaszthatom el megemlíteni azt a
megállapítást, hogy az utóbbi időben egyre
növekszik a templom-kerülés. Különösen az is­
kolából kimaradt ifjúság körében. Ennek a
templomkerülésnek a magyarázata kézenfekvő.
A közoktatási törvény érteimében minden is­
kolás gyermeknek templomba kell menni. Es
ott egy óra hosszat végig kell hallgatni egy, a
felnőtteknek szánt istentiszteletet. Sajnos, itt a
gyermek unatkozik, mozgási vágyát, játékösz­
tönét ki nem elégítheti, nem csoda tehát, ha
nagy százalékban ellenszenvvel gondol vissza
a templomra és mihelyt iskolakötelezettségéből
felszabadul, többé felé sem néz.
Sokan felismerték már ennek a rendelet­
nek a jószándéka melletti hibáját és igyekeztek
gyermek-istentiszteleteket tartani, de sajnos csak
nagyon kevés helyen van ez bevezetve.
Ajánlatosnak tartanám, ha a tanítóegyesü­
let kéréssel fordulna az összes püspökhöz, hogy
ezt a kérdést végre véglegesen rendezzék.
Végére hagytam a bolsevizmus terjesztésé­
nek egyik hathatós eszközét, a tekintély rom­
bolást. Végére azért, mert ezt a XX. század
tisztviselökara maga sokkal jobban rombolja, te­
hát nagyobb mértékben segiti elő a bolseviz­
mus munkáját, mint maguk a bolsevisták.
Jelen kor tisztviselő társadalma,. tehát köztük a
tanító is, hatalmas százalékban azt hiszi, ha
kortársai, tisztviselőtársai, a falu intelligens, úgy­
nevezett nadrágos lakóit leszólja, lekicsinyl}, rá­
juk csípős, nevetséges megjegyzéseket tesz, ez­
zel magamagát felemeli. Sajnos, amint a tapasz­
talat mutatja, éppen az ellenkezőjét éri el. Végre
kellene már, hogy az egész ország tisztviselő
társadalma megérezze és átérezze, hogy csak
abban az esetben tudnak megküzdeni az éppen
ö ellenük irányuló földalatti alattomos akna­
munkával a bolsevizmussal, ha saját tekinté­
lyüket és valamennyi kartársa és tisztviselő
társa tekintélyét a legmagasabbra emeli. Azt
tudjuk, hogy gyarlók vagyunk. Alig v#n em­
ber, aki éppen a mai hatalmas követelmények­
kel fellépő társadalomban hibákat ne követne
el. De ha ezt a hibát egy tisztviselótársunk kö­
veti el, igyekezzünk, ha lehet segítségére sietni,
ha a hiba súlyos, azt a nyilvánosság kerűlésé-

vei elintézni, de ne igyekezzünk a hibát még
súlyosabbá tenni azzal, hogy mi maguk va­
gyunk az elsők, akik mások botlását kipelleng­
érezzük.
Iskoíásgyermek, ifjúság vagy a nép előtt
orvosra/ jegyzőre, másik tanítóra, vagy bármi­
lyen más tisztviselőre soha ne mondjunk le­
kicsinylő véleményt, elvakult gyűlöletből ne
akarjunk a falusi népben a másik ellen párto­
kat szerezni, soha ne tűrjük, hogy a középis­
kolai végzettséggel, oklevéllel rendelkező egyé­
nekről ellőttünk tiszteletlenül beszéljenek és
őket különösen a fiatalok per orvos, jegyző,
tanitó címezzék.
Be kell látni végre, hogy a tanult ember
megbecsülése és benne vetett bizalom feltétlenül
útját szabja annak, hogy kalandor politikába
hajthassák a népet. Minden országban, ahol a
bolsevizmus kitört, az első kiinduló pontot az a
csalódás okozta, melyet a tanult emberekben
érzett a nép. Ha ismét megtanulja megbecsülni
a nálánál nagyobb tudományu tisztviselőt,
bízni fog benne, akkor szívesen rábízza magát.
A nép szereti ha vezetik. Már Madách megírta,
hogy a nép vezető nélkül nem tud méglenni.
Nagy baj azonban, ha a vezetőt a saját sorai­
ban vagy, ami még rosszabb, a söpredékben
keresi, mert a tisztviselőben nem mer bízni,
hiszen azt a saját tisztviselő társa is leszólja,
csalónak, munkakerülőnek stb. minősíti- Az
aláásott tekintéllyel mi magunk is lesüllyedünk
és ugyanezzel a fokkal süllyed a kultúra és
szabad teret nyit a söpredéknek.
Kedves Kartársaim 1 A háború óta osztálygyűlöletből a bolsevizmus nagyszerűségét hir­
detve több, mint 42 ezer papot, ugyanannyi
községi tisztviselőt és tanítót végeztek ki csak
azért, mert jól tudták, ha megfosszák a népet
vezetőitől, a magára hagyott tehetetlen tömeg­
gel azt tehetnek, amit akarnak. Ez az elrettentő
szám, mely kihullott vérével hatalmas felkiáltó­
jelet rajzol az égre, kell, hogy felrázzon ben­
nünket és a tanítóságot, a papságot és a köz­
ség egyes tisztviselőit kell, hogy komoly össze­
fogásra késztesse. Talán az utolsó időben va­
gyunk. Hiszen az orosz bolsevizmus, amint a
napilapokból látjuk, nem riad vissza a legkép­

telenebb eszközöktől sem, hogy célját elérje,
ezért tartsuk ezt a kérdést állandóan naptrenden,; mindnyájan érezzük át felelősségünk tuda­
tát és gondoljuk meg, hogy viigy dolgozunk
ezen alattomos rém ellen, vagy á veszéllyel nem
törődve talán saját sírunkat ís vele hazánk
sírját segítjük megásni.
' 1
A veszedelem itt van a^ szomszédban,
Csehország a tanitóít átküldte tanulmányútra
az Oroszbirodalomba, vájjon riit taníthatnak
ezek odaát, ami véreinknek, ami elszakított
testvéreinknek? Talán az Isten Visszaadja még
a Felvidéket, mert vissza kell ajinak jönni, de
a bolsevista veszéllyel még igán sokáig kell
nekünk küzdeni. Addigra hazakat elő kell
készíteni és ezt csakis egy kijózanodott, hitben
megerősödött, munkaszerető nemzedékkel lehet
elérni.
í
Ezt a nemzedéket céltudatós munkával,
állandó körültekintéssel nekünk kell felnevelni.
Adjon az Úristen hozzá úgy nekem, valamint
minden kartársamnak erőt, kitartást és hitet.

(Vége-)

- |

GYAKORLATI PEDAGÓGIA
Megfigyelés alapján önálló fogal­
mazás az V—VI;, osztályban.

Iskolaszentelésf
Tesléry Károly dr.-^l.

Nagy ünnepségre készülnek Beszterecen.
Ide várják a pátriárkakoru egri érsek kiküldött­
jét ; vitéz Subík Károly pápai pyelátus kannnokot,
Felépült az uj róm. kath. elemi népiskola.
Ezt fogja felszentelni a vitéz főpap, aki a világ­
háború vérzivataraiban magyarjai között oly
bátor hősiességgel küzdött,; akinek minden
szava és cselekedete a magyar zlníakarást, a
magyar öntudatot és szebb iövőEen való hitet
hirdeti.
Az ünnepély rendezői úgy tudják, hogy a
kiküldött főpap nagy kísérettel érkezik a fel­
szentelésre.
Lélekemelő az együttérzés a|faluban. Nem
is csoda, a falu becsületéről van szó. Mindent
a legnagyobb körültekintéssel intézíek eh Diadal­

8

NÉPMŰVELÉS

kapu áll már a faluvégén, A lovas bandérium
napok óta gyakorlatozik, nehogy szégyen érje
a legények becsületét. Az uj iskola előtt is
virágokkal díszített díszkaput, az iskola udvarán
pedig oltárt állítottak fel. A főpapi mise itt fog
bemutatttatni a Mindenhatónak.
A nagy ünnep előtti estén az egyházközség
vezetősége mégegyszer megbeszélte a másnapi
programmot. Déhr Gyula esperes, utolsó rendel­
kezései után visszatért székhelyére Demecserbe,
hogy onnét kísérje ki másnap a vitéz főpapot
Gégénybe, ahol szintén uj iskolát fog szentelni.
Gégény után Beszterec kerül sorra.
Napsütéses meleg őszi vasárnapra virradt a
falu. Az iskolás gyermekek ünneplőbe öltözve,
már kora reggel felvonultak az iskola elé, hogy
tanítójuknak segítségére legyenek az utolsó
simításoknál.
Nyolc óra után már az első hírnök meg­
érkezett. Gégényben szép volt a fogadtatás. A
vitéz főpap nagy hatással beszélt. Hitet, kitar­
tást hirdet. Azt mondja a második hírnök, hogy
a vitéz főpap az iskolás gyermekekkel oly
kedvesen elbeszélgetett.
A lovaslegények a hírnököktől aziránt érdek­
lődtek, hogy a bandérium hogy szerepelt ? Nagy
meglepetéssel hallgatták, hogy a lovak az autó­
tól megbokrosodtak és nem tudtak együtt ha­
ladni az autókkal, A besztereci legények jót
nevettek, mert ez itt be nem következhet, mert
a falu végén a diadalkapunál a főpap autójából
átszáll a hatosfogatú diszhintóba és emellett
nagyszerűen fognak ügetni, vágtatni, ahogy az
ilyenkor dukál.
Tíz óra után a motorkerékpáros hírnök
meghozta a hirt, hogy Gégényböl a vitéz főpap
nagyszámú kiséretével megindult Beszterec felé.
Az izgálom egyre fokozódott. Az arcok
pirosabbakká lettek. A község vezetősége
Dobrossy István főjegyzővel az élén már kivo­
nult a falu végére. A bandérium is megindult.
A lovak egyszerre büszkék lettek, mintha tud­
nák azt, hogy az egész falu őket bámulja.
Most érkezett a diadalkapuhoz a falu föl­
desura, vitéz Megyeri Pál, feleségével. Mindenki
tisztelettel köszönti.
Néhány perc múlva messze az úton por­

felhő jelzi az autók sebes iramát.
Felharsan a kürt szava. A főpap és kísé­
rete a falu határába érkezett.
A lovak ágaskodni kezdenek az autók
közeledésére, de hamar lecsillapodtak.
Az autók a diadalkapu előtt megállották.
A daliás termetű vitéz főpap: Subik Károly
szállott ki először, majd a kisérete.
A főpap az elöljáróság elé lépett. A fő­
jegyző magyaros őszinteséggel köszöntette az
érsek kiküldöttjét. A főpap megigérte, hogy a
föpásztornak, a patriarkakorú érsek urnák, el
fogja vinni a község hódolatát, majd mindenki­
vel kezet fogott. Utána a főldesurékhoz lépett,
akik kölcsönös melegséggel, szeretettel üdvözöl­
ték. Majd kocsira ülve megindult a menet.
A bandérium és a rendezők a bevonulás
sikerére büszkék lehettek. Dicséretet is kaptak,
Az egyházközség az iskola előtti diadal­
kapunál üdvözölte az érsek kiküldöttjét, aki
meghatottan válaszolt a kedves üdvözlésre, majd
kiséretével az oltárhoz vonult és kezdetét vette
a főpapi szent mise.
Könnyek jelentek meg az öreg emberek
szemében, amikor itt Beszterecen százak ajkán
először felcsendült az ének: „Boldog asszony
anyánk"... A tiszapartí füzesek visszaverték a
szent magyar könyörgést... „ne feledkezzél el
szegény magyarokról 1.. .“
A mise után szentbeszéd, azt a felszentelés
követte. A szentbeszéd mély hatással volt a
jelenlevőkre. A könnyek pergése. mutatta, hogy
az odajutott, ahova a főpap szánta, az egyszerű,
de tiszta szivek rejtekébe.
A felszentelés után elbeszélgetett a főpap
és kísérete a beszterceiekkel. E napsütéses őszi
meleg vasárnap felejthetetlen emlék maradt az
ünneplők lelkében,

Az osztálytanító másnap, az uj iskolában
fogalmazás keretében felhasználta a tegnapi
felejthetetlen élményt és megfigyelést, amelynek
részesei voltak a besztereci iskolás gyermekek.
Az első órán az V—VI. osztályosok fo­
galmaztak. Témául a tegnapi nagy esemény,
az iskolaszentelés jelöltetett ki azzal a megindí­
tással, hogy „tanúi voltatok kedves gyermekeim

9

NÉPMŰVELÉS

a nagy nap előkészületének, szemlélői voltatok a
főpap megérkezésének és a lélekemelő felszen­
telésnek. írjátok le úgy, ahogy az a ti szive­
tekben megmaradt. Egyet ígérek, kedves gyer­
mekeim, e fogalmazásaitokat az iskola irattárá­
ban elhelyezem, legalább a későbbi években is
tudni fogják iskolánk felszentelésének történetét".
A tanulók munkához fogtak. Szívesen — bol­
dogan vetődött papírra az egyik után a másik.
Az osztály az alábbi három fogalmazványt
jelölte ki a legjobbnak, mint olyanokat, amelyek
az eseményeket hűen adták vissza. .

énekelt a nép. Utána vitéz Subik Károly méltóságos úr beszélt keményen, igazán. Sokan
könnyeztek a beszéd alatt. A szép beszéd után
felszentelte az iskolát. A szenteléé'alatt a többi
fötisztelendö urak segítettek a Méltóságos úrnak.
Most már a tanteremben tarthéjuk a szent
misét és a litániát.
|
A felszentelés után a Méltóságos úr olyan
kedvesen elbeszélgetett a szegény, egyszerű
emberekkel. Még az én apámmal zs kezet fogott.
Áldja meg a jó Isten, hogy ^megbecsüli a
Balázs Vilma.
szegényeket.

Iskolaszentelés.

Tegnap szívből ünnepeltünk.

Ilyen szép ünnep még nem volt Beszterecen, mint a tegnapi. Az emberek boldogok
voltak, hogy kegyelmes főpásztorihk kiküldöttje
közénk jön, hogy iskoláját, melyet^ nekünk épít­
tetett, felszentelje. Négyesfogaton^ lovasbandé­
rium között érkezett meg a Méltóságos úr.
Kedvesen válaszolt az üdvözlése. A szent
misén mindenki szívből imádkozott és énekelt,
mert ez volt az első szentmise Beszlerecen.
Boldogasszony anyánk cimü ^szép eneket
messzire elvitte az őszi. A szentmise után szép
beszédet mondott a Méltóságos ú^ Magunkban
megfogadtuk, hogy megtesszük Mimire ö kért,
vallásosak, hazafiak és becsületesek leszünk,
mert csak igy lesz boldog a magyar. A fel­
szentelés után sok emberrel és asszonnyal el­
beszélgetett. Jó lenne, ha többször ellátogatna
hozzánk.
k
A jó Isten áldja meg a Kegyelmes Érsek
Urat és a Méltóságos Urat! Köszönjük szépen
Hadász István.
Németh Lajos.
az uj iskolát.
Dicséretet érdemelnek a szépe® gondolkodó
Ünnepelt az egész falu.
tanulók. A fogalmazás tartatjának szépségének
Tegnap napsütéses reggelre ébredtünk. A a megbeszélése és hibajavítás i. megszokott
<
a
falu díszbe öltözött. Mindenki örömmel várta a módon történt.
kegyelmes egri érsek ur kiküldöttjét. Vitéz Subik
A tábla első sorára került 2
Káro\y az egri főpap lovasbandérium között a
iskolaszentelés, lovasbandérium, kiküldöttje.
nép éljenzése mellett megérkezett. A falu végén
a nagy diadalkapunál az elöljáróság várta. A hogy ezeket a szavakat igy kell ^helyesen írni.
főjegyző úr ott üdvözölte. Az iskola előtt is
diadalkapu volt. Itt az egyházunk üdvözölte a
Aki az Eötvös-Alap Önsegélyző és Család­
Méltóságos urat. A felszentelés előtt szent mise jóléti Osztályába belép, nemcsak “önmagáról és
volt az iskola udvarán, mert hogy nekünk családjáról gondoskodott, hanem 'sok tanító-öz­
templomunk nincsen. A szent misén szívből vegy és árva könnyeit is letörli! I

Nádfedeles parasztház kicsi szobájában
lócán szorongva tanultunk egy éven át. Örült
az egész falu, amikor hírül hozta az esperes
úr, hogy iskolát fognak nekünk építeni- A jó
Isten áldása kisérje a kegyelmes Föpásztorunkát az egri érsek urat, hogy iskolánkat fel­
építette. Tegnap szentelték jel iskolánkat. Lovas
bandérium hozta vitéz Subik Károly méltóságos
Urat a felszentelésre, mert a kegyelmes egri
érsek úr öt küldte hozzánk Beszterecre, hogy
helyette végezze el a szentelést szertartást. A
fogadtatás gyönyörű volt. A főpap szép ember.
Hős lehetett, mert vitéz. Szépen, bátran, patto­
gósán beszélt. Azt '.mondta, hogy higyjünk,
mert ha hiszünk és összetartunk, még boldog
lehet a magyar. A mise alatt gyönyörű éneket
énekeltünk. A szent mise alatt kértem a jó
Istent, hogy áldja meg azokat, akik ezt az
iskolát felépítették. Iskolánkat szeretni fogjuk.

*

J0

NÉPMŰVELÉS

A vándortanitói intézmény
a Közigazgatási Bizottságban.
A Közigazgatási Bizottság dec. 10-i ülésé­
ben foglalkozott a vármegyében szervezés alatt
lévő vándortanitói intézménnyel, amely a vár­
megye tanyavilágának a kultúra áldásaiban
való részesítését van hivatva szolgálni.
Osztatlan érdeklődés előzte meg dr. Tesléry
Károly tanügyi tanácsos, kir. tanfelügyelő havi
jelentésével kapcsolatos előadását, melyben a
folyamatban lévő tanügyi közigazgatási és szer­
vezői munkákról tett jelentést a Közigazgatási
Bizottságnak.
Foglalkozott az osztatlan és részben osztott
iskolák tanítói részére az ősz folyamán rendezett
pedagógiai szemináriumokkal, melyek meglepően
jó sikerrel zárultak.
Ezután áttért a közérdeklődés előterében
álló vándortanitói intézmény ismertetésére. Rá­
mutatott azok nemzeti szempontból való nagy
horderejére és szükségességére. Heteken át a
helyszínen tanulmányozta Karcag megyei város
és Kunhegyes nagyközség tanyavilága tankö­
teleseinek beiskoláztatási viszonyait, hogy
magyar fajunk itt élő emberpalántáinak oktatási,
tanítási lehetőségeit valamiképpen biztosíthassa.
Nagy érdeklődés kísérte a minden rész­
letre kiterjedő jelentest, mely többek között el­
mondja, hogy Karcag megyei város tanya­
világában, mely 67.000 kát. holdat tesz ki, már
1913-ben 1808 tanyai tanyai település, tanya­
épület volt nyilvántartva. A tanyásépületeknek
70 százaléka állandóan lakott, 30 százalékban
csak egy egy-egy felügyelő családtag lakik,
mig 10 százaléka lakatlan.
A tanyákon élő mindennapi és tovább­
képző iskolai tankötelesek számáról csak a
városi kézbesitők utján tudott hozzávetőleges,
de eléggé megbízható felvilágosítást szerezni,
mert rendszeres, városi tisztviselők által készített
összeírás nem állt a város rendelkezésére. A
kézbesítők nyári ősszeirása szerint a karcagi
tanyavilágban mintegy 600 tanköteles él. Ezek
legnagyobb része iskolát sohasem látott analfa­
béta. Alig 10 százalék azoknak a száma akik
egy-két osztályt elvégeztek, a 90 százaléka

azonban teljes tudatlanságban él.
A karcagi tanyavilágban ugyanis egyetlen
iskola sincs. Az iskolaépítés egyelőre keresztülvíhetetlen, mert a tanyák egymástól különböző
távolságra fekszenek. Vannak olyanok, melyek
között 1—3 km a távolság, de vannak, amelyek
3 km-re fekszenek egymástól.
A várostól, az ösztöl-tavaszíg tartó, fene­
ketlen sár zárja el a tanyavilágot, meg a mér­
hetetlen távolság. Olyan település pedig kevés
van, ahol a közelség és sűrűbb lakottság folytán
iskolaépítésre lehetne gondolni.
Majd Kunhegyes helyzetét vázolta, ahol
36.000 holdon 750 tanyát, tanyásépületet talált,
amelyek legnagyobb része télen-nyáron lakott.
A község központjától a legtávolabbi tanya­
épület 16 km re van. A tanyák egymástól
kisebb-nagyobb távolságokra épültek és elszóródottságuk miatt tanyai iskolaépítésekről egyelőre
itt sem lehet szó, mindaddig, mig akár a köz­
igazgatásnak, akár a tanügyi hatóságnak nem
állanak rendelkezésére azok a pontos adatok,
melyek biztosítani fogják, hogy a majdan fel­
épülő iskolák körzetei állandóan megfelelő
számú tanköteles gyermekkel, tanulóval fognak
rendelkezni.
Éles megfigyeléssel fejtegette a helyzetet és
rávilágított a tarthatatlan állapotokra. A karcagi
és kunhegyes! tanyákon élő gyermekek iskolába
nem járhatnak, egyrészt azért, mert az elemi
iskolák csak a község belterületén vannak,
ezeket megközelíteni pedig 10 —J 6 km távolság­
ból teljesen lehetetlen, másrészt pedig a tanyákat
a községektől a járhatatlan utak, az ősztől
tavaszig tartó feneketlen sár, a dűlőket elborító
víz, télen pedig a hófúvás választja el.
Pedig a tanulnivágyás, a jóakarat a szülők
és gyermekek részéről egyaránt megvan. Több
gyermeket talált, aki jó időben 10—11 km-röl
teszi meg naponta ez utat a belterületi iskoláig
és vissza! Van 6 éves kicsi emberpalánta, aki
naponként 9 km-röl jár a község központjában
lévő népiskolába, hogy kultúra áldásaiban ré­
szesülhessen. Ennyi jóakarat láttára keresni kell
a lehetőséget arra, hogy magyar fajunknak
ezen kulturátlan tömege is kultúrához jusson.
Ily helyeken a tanítást úgy tervezi véghezvenni,

NÉPMŰVELÉS

hogy a tanya központját, ahol az oktatás folyni
fog, a gyermekek a szántóföldek mesgyéjén kö­
zelítenék meg, mert a feneketlen sártenger miatt
az utak a tanyák között kocsival járhatatlanok.
Ezután a körzetek beosztását ismertette,
melyet Szabolcs-vármegyében végzett úttörő
munkájának tapasztalatai alapján készített.
A tanyákat körzetekre -osztja be, ahol
azután megszervezi a vándortanitó intézményt.
A tanyai körzetekbe beosztandó vándortanitók
kétszer két hónapon át fogják majd oktatni
annak a körzetnek nemcsak mindennapi, de
továbbképzős tanköteleseit is. Egy-egy vándor­
tanitó két körzetben végezné tanítói nevelői
munkáját. Az első két hónap után átmegy a
másik körzetbe két hónapra s ha ott elvégzi
alapvető munkáját, akkor visszatér előbbi kör­
zetébe, ahol már két hónapot tanított, oktatott
és nevelt s itt építi fel a már lerakott alapra a
népoktatásnak azt az anyagát, mely istenfélő,
hazaszerető és az életben boldogulni tudó állam­
polgárokat ad a szegény, megcsonkított hazának.
A karcagi határban 30 körzetben 15, a
kunhegyesi határban J6 körzetben 8 vándor­
tanitói állást tervez. Ezeknek a kiküldésére a
vallás- és közoktatásügyi miniszterhez már elő­
terjesztést is tett, aki parlamenti beszédében már
említette is, hogy vármegyénk tanyavilágának
népoktatását e vándortanitók utján igyekszik
megoldani.
Beszámolt a kultuszminisztériumban dr.
Hertelendy Jenő miniszteri tanácsossal
folytatott tárgyalásairól, aki nagy szeretettel
támogatja a tanyavilág oktatásának megszerve­
zését s remény van arra, hogy a közel jövőben
az említett két községen kívül Jászkiséren is
megindul a szervezési munka, ahol 28.00Q kát.
holdnyi területen 363 tanköteles él iskola nélkül.
Meleg szavakkal jellemzi azt a színtiszta magyar
fajt, melynek minden egyes férfi tagja oly hősi­
esen küzdött a világháború vérzivataraiban s
amely megérdemli, hogy leszármazottjai, tankőteles gyermekei, az írás-olvasásnak, az egyszerű
számolás-mérésnek, a földrajznak, a magyar
történelemnek, szóval az elemi kultúrának alap­
vető ismereteibe bevezettessenek.
Ezzel kapcsolatosan arra kérte a kultusz-

---------------------------fg----- —
miniszter urat, hogy ezekre az állasokra vár­
megyénk állásnélküli tanítóit nevezte ki, mert
az itteni nehéz és különleges iszonyokkal
csak e földet és népét ismerő tanítók tudnak
megbirkózni s ha ez megtörténik, *akkor bol­
dogan fogja jelenteni a Bizottságnak, hogy
vármegyéje területén állásnélküli férfí’anító nincs.
A Közigazgatási Bizottság tagjai osztatlan
érdeklődéssel kisérték e nagyhorderejű, nemzetmentő munka beszámolóját s élénk tetszésüknek .
megelégedésüknek adtak kifejezést. ‘

EGYESÜLETI ÉL^T
Kedves tagtársak J
Tanítótestvérek ! 1
Legutóbbi választmányi ülésünkön' ijmét hallottuk
pénztárosunl
:omoru jelentését a nagymérvű tagdíjhátralékról.
tői évre
it, hogy a
hátralékosok rendezzék tagdíjfizetési kötelezettségüket.
Mindezideig hiába szólt tanitósziv a tanitószivhez, hi­
ába jelentek meg felhívásaink lapunk hasábjain, hiába
hangzottak el kérő felszólításaink összejöveteleinken.
A hátralék nem fogyott, sőt növekedett. Közben min­
dig nagyobb nehézségekkel küzdöttünk. Lapunkat
korlátozott terjedelemben is csak két havanként tudtuk
megjelentetni. Csökkenteni kényszerültünk az évi pá­
lyázatra előirányzott összeget s képtelenek vagyunk az
Egyetemes Tanitószővetség részére elvállalt kötelezett­
ségünknek eleget tenni.
Választmányunk határozata az, hogy tovább nem
várunk. Aki pénztárosunk külön felszólítására, vala­
mint jelen felhívásunkra sem rendezi — ^a részletben

is — tagdjjhátralékát: attól

január 1-t^ ügyészünk

utján fogjuk behajtani.
Tanitótestvérek! Ne engedjétek, he jy erre az
alapszabályszerinti szigorú útra terelődjék a tagdijhátralék ügye. Tegyetek eleget kőtelességjeknek! Ne

feledjétek, hogy nemcsak a közösség vá
az egyes
tagok érdekeiért, hanem legelsősorban az :gyéni érdekék összessége kell, hogy erőforrása legyén a kőzősség vezetékiek. Csak igy lehet a közérdekeket
sikeresen szolgálni.
Legyen karácsonyi örömünk kölcsönösen
tu­
dat, hogy a megcsonkított róna szivében Üa jász-kun

tanítóság nemcsak érzésben, hanem cselei:kyő adózásban
is a tanítói egység híve
|
Tagtársi tisztelettel:
Szolnok, 1937. december Í7 én

Tőhelyi Ferencz
titkár

FerAczy Kálmán
elnök

NÉPMŰVELÉS

12

irodalom

PÁLYÁZAT.
Jász Nagykun Szolnok Vármegyei Általános
Tanítóegyesület
SZENT ISTVÁN ESZTENDEJE
címen népművelési előadás megírására hirdet pályázatot.
FELTÉTELEK.
í. Csak egyesületi tag pályázhat.
2. Határidő 1938. január 30.
3. A pályamunka gépen, de legalább is olvasható
kézírással a papír egyik oldalára irt legyen.
4. A pályázat jeligés, A szerző nevét jeligével ellátott
jól lezárt borítékba helyezi, melyet csak a pályadíj­
nyertesnél bont fel az elnökség.
5. A díjnyertes pályamű ez egyesület tulajdonát képezi.
6. A pályadij 30 P (Harminc P.)
Szolnok. 1937. december 17-én

Tóhelyi Ferencz

Ferenczy Kálmán
elnök

titkár

NÉPMŰVELÉS

Választmányi gyűlés.
A vármegye általános tanítóegyesület választmánya
gyűlést tartott Szolnokon 1937. évi december hó 5-én.
A gyűlésen a választmány tagjai igen nagy számban
vettek részt. A kir. tanfelügyelő képviseletében Dr.
Horváth Zoltán tanügyi fogalmazó jelent meg.
A gyűlés, melyen Ferenczy Kálmán elnökölt, a
a folyó ügyekkel foglalkozott, majd a titkári és pénz­
tárosi jelentéseket hallgatta meg. Nagy érdeklődéssel
és szeretettel foglalkozott a választmányi gyűlés tan­
ügyi folyóiratunk a Népművelés ügyével. Általános óhaj,
hogy a lap havonta és nagyobb terjedelemben jelenjék
meg. Köztudomású, hogy a lap terjedelmének csökke­
nését s csupán kéthavonként való megjelenését anyagi
okok, aZ 5 évvel ezelőtt felére szállított tagdíjak idéz­
ték elő. Több terv merült fel a nehézségek leküzdé­
sére, mivel azonban valamennyi terv és megoldás’
lehetőség csak közgyűlési határozattal vihető keresztül,
a választmány megbízta a felelős szerkesztőt, hogy
háromtagú bizottságot alakítva készítsen és terjesszen
javaslatot a februárban összehívandó közgyűlés elé,
addig pedig havonta jelentesse meg a lapot az eddigi
terjedelemben.
A pénztáros jelentését, illetve annak a hátralé­
kokra vonatkozó részét hosszú megbeszélés követte,
melyben úgyszólván valamennyi tag résztvett. Egyet­
len tag más véleményével szemben, egyhangú határo­
zatba ment, hogy a hátralékokat bírói utón hajtják be.
Nz ügyésznek adják át a hátralékosok kimutatását, aki
a törvényes eljárást megindítja.
Foglalkozott ezután a választmány a pályadij ki­
tűzéssel. Pénzhiány miatt ezídén csak egy pályamun­
kát tűz ki. (Pályázati feltételeket lapunk mai számá­
ban közöljük. \k )

Kiss Károly

kormánytanácsos, kir. tanfelügyelő,
ismert tanügyi iró tollából Közérdekű Népművelési Elő­
adások címen közhasznú és értékes mű hagyta el a
napokban a sajtót. 127 oldalon kidolgozott előadásokat
és előadás vázlatokat ad a népművelési előadók kezébe.
Kétségtelenül hiányt pótol ez az avatott tollal megírt,
nagy gyakorlati és elméleti tudást tükröző munka,
amely felöleli mindazokat a gazdasági tárgyköröket és
ismereteket, amelyekre különösen a falvakon és tanyá­
kon apostolkodó népművelőknek nélkülözhetetlen szük­
ségük van. A magyar kisgazda szellemi színvonalához
mért, szép magyarsággal megírt húsz előadás igazi
segítsége minden előadónak. Melegen ajánljuk kartárlaink figyelmébe. Ára 2 40 P. A Magyar Ünnep
kiadása, Szeged.
Veszprémi Népoktatás címen új tanügyi folyó­
irat jelent meg, mely a Veszprémvármegyei Kir. Tan­
felügyelőség és az Általános Tanítóegyesület hivatalos
közlönye. Főszerkesztő dr- Piacsek Rezső kir. tanfel­
ügyelő. Az első számban dr. Piacsek Rezső, Nacsády
József, Günther Jolán, Bálint Péter, Székely Lajos
ismert tanügyi írók értékes cikkeivel találkozunk. Uj
laptársunkat szeretettel köszőntjük, eredményes mag­
vetést, sok-sok sikert kívánunk.
Egyházzenei kultúránk vezető folyóirata a ,,Magyar Kórus1' legújabb számában Deák Bárdos György
rajzolja meg éles vonalakkal .a reformmozgalom mai
helyzetképét és vázolja fel a következő évtizedek
munkarendjét. Hárich János dr. Haydn Mihályról em­
lékezik meg születésének kétszázados fordulóján. Kovách
Andor a szombathelyi Schoía Cantorum budapesti hang­
versenyéről ir lendületes beszámolót. Közli a lap az
eucharisztikus kongresszus teljes zenei programmját,
különböző rovataiban pedig számontartja az egyház­
zenei élet minden jelentős eseményét. Kótamellékleteivel most is élénk feltűnést kelt énekesrendi kötőkben
Bárdos Lajos és Kertész Gyula folyóirata. Kerényi
György: Három Angyal c. gyűjteményében a renaissance
és a korabarokk mesterek müveiből ad közre egy cso­
korra valót (3 szólamú egynemű karra), Péter József:
Karácsonyi Köszöntője a gyermekkaroknak lesz nép­
szerű műsorszáma, mig a vegyeskaróknok Viktória
(1540—1611) és Schubert egy-egy reprezentatív művét
adja a kiváló folyóirat. A Magyar Kórus évi előfizetési
dija 9 pengő, megrendelhető Bpest I Fery Oszkár-utca
55. szám alatti kiadóhivataltól, honnan készséggel kül­
denek mutatványszámot az érdeklődök részére.
Tiszazugi Nóták címmel jelent meg Szabó Gyula
közismert zeneszerző három férfikarra irt magyar dala.
A kiváló képzettségű zenekőítö korábbi szerzeményei,
a Dicséretek cimü férfikarra és vegyeskarra írott vallá­
sos éneke, a Miatyánk c. melodrámája országosan köz­
ismertek. Legújabb művét, mint hálás müsordarabot
ajánljuk a karvezetö kartársak figyelmébe. Megrendel­
hető a szerzőnél Tiizaföldváron. (fc.)

HÍREK
Dr. TESLÉRY KÁROLY tanügyi tanácsos, vár­
megyénk kir. tanfelügyelője mindazoknak a tanítótestü­
leteknek és a nagyszámú tanitó munkatársaknak, akik
karácsony és újév alkalmával jókivánataikkal felkeresték,
ezúton mond hálás köszönetét azzal a hő óhajjal, áldja
meg a jó Isten a vármegye tanitókarát és azok hozzá­
tartozóit boldog, megelégedett és egészségben gazdag
uj évvel!

nedoes munhatársainhnah és Oloasóinhnah hellemes karácsonyt és nagyon boldog uj
esztendőt hindu
a szerkesztőség.

Lapunk legközelebbi száma

a dec. 5-i választ
mányi határozat értelmében február hó í én jelenik
meg. Arra kérjük kedves Munkatársainkat, hogy itá.
saikat minden hó 20 ig juttassák a szerkesztőséghez.

Appcnyi Albert-szobor. Jászberény város veze­
tősége elhatározta, hogy gróf Apponyi Albertnek szob
rőt állít. Apponyí Albert,
magyar tanítónak
megértő igaz barátja volt, félstázadon át képviselte
Jászberényt az országgyűlésen. A szobrot azon a he­
lyen akarják elhelyezni, ahol a nevezetes Apponyi szó­
szék állott, ahonnan országos érdeklődést keltett beszé­
dei elhangzottak.

Magyar tanitó — amerikai polgármester.

13

Áthelyezés. Mann Barna

áll. tanítói sSzoínok—<
elért eredményekre s kifejtette a kitűzött
It, amely
Ugartanyáról Szolnokra, Kovács József állj tanitót
íyel az egyesület vezetősége a magyar
Itura szintjénefc emelését, a magyar tanitó sorsá
jobbrafordulását kívánja szolgálni. A nagy tetszé 1 fogadott
beszéd után foglalkozott a gyűlés Gyulay stván előadásában a tankötelezettség meghosszabbító
k immár
elodázhatatlan szükségességével és kimon tta és feliratban kéri, legalább minden ezer lakosú ||&zségben a
VII. és VIII. osztályok felállítását. Csorba 'Ödön főtit­
kár mindenre kiterjedő alapossággal készült titkári
eíentését olvasta fel, majd javaslatára ) kimondotta
a közgyűlés, hogy kéri a fizetéscsökkentések további
megszüntetését, a VII. fizetési osztály síázaléfcának,
illetve kinevezendöfc számának felemelését, í valamint a
férjes tanítónők 50 százalékos lakbércsőlikentésének
megszűntetését. Felterjesztést intésnek a janitó-gyermekeknek a tanitói pályán való elhelyezésének meg.

könnyítése ügyében is.

Iskolafelügyelői kinevezés. A vall.ái- és köz­
oktatásügyi miniszter Szalisznyó Sándor tulkevei ref.
isk. igazgatót körzeti ískolafelügyelövé nevízte ki. Be­

csületes és értékes tanitói munkában eltj ütött több
évtizedes munka nyert ezzel a kitüntető Megbízással
elismerést. Üdvözöljük !
• I

Halálozás Vitéz Nagy László karcagiéi, tanitó
életének 59. évében, f. i. december hó 7gi
elhunyt,
Értékes és megbecsült tagja volt a tanitó írsadalomnak, aki a harctéren is becsületet szerzet^ a tanitói
névnek. Emlékét kegyelettel őrizzük.

Garfieldben a legutóbbi polgármesterválasztáson a küz­
delemből egy 27 éves magyar tanitó, Gábriel János
került ki győztesen. A garfieldiek melegen ünnepük
az uj polgármestert, akinél fiatalabb polgármestere
még nem volt a városnak. Gábriel János szülei ácste^
széri kisbirtokosok voltak s innen vándoroltak ki
Amerikába.

Nyugdíjazás A vallás és kőzoktat
í miniszMaczkó Ferenc jászapáti rk. tanitót, Rucslt^zky Jusz­
tina jászárokszállási áll. tanítónőt és Di^Kőváryné

Iskolai ünnepély. A szolnoki Sipos-téri áll. el
iskola tantestülete és növendékei iskolai ünnepély ke­
retében ünnepelték dr. Pesthy Frigyes vári apát plébá­
nos 25 évi papi jubileumát. A jubiláns apát-plébánost
Tenkey József üdvözölte keresetlen, szívből jövő sza­
vakkal. Az ünnepelt meghatva köszönte meg a szere­
tet, a megbecsülés és ragaszkodás ily impozáns meg­
nyilatkozását. Ez alkalommal került kiosztásra 65 pár
cipő és 25 öltöny ruha, mellyel dr. Pesthy Frigyes
apát plébános a negyedszázados évfordulót tette emlé­
kezetessé az iskola szegénysorsu tanulói előtt. A szín­
darabok betanításáért Sebestyén Máriát és Szabó Tivadarnét, a többszólamú szép énekért Fazekas Károly
h. igazgatót illeti elismerés és dicséret.

tíszasűlyi—leányági tanyai iskolától
i, Csatáry
Emil áll. igazgató-tanítót Bocsárlai
Szolnokra,
Bagolyné Karácsonyi Ilona mezőtúr—pusziapói áll. ta­
nítót Pándra, Mogyorósy János áll. tanítót Tiszaföíd-

Az Állami Tanitók Országos Egyesülete nagy
érdeklődés mellett tartotta meg képviseleti közgyűlését
Budapesten. A közgyűlést Gállá Endre nyitetta meg,
magas szárnyalásu beszéddel, melyben rámutatott az

Latkóczy Mária szolnoki áll. tantónöt
helyezte.

galomba

várról Homokra helyezte át a miniszter ur. 3
*

Helyettes tanitói megbízás. Dr, DurÁztné Mol­
nár Erzsébet oki. tanítónő a tíszasűlyi áll.-el|iskoíához
Punka Klára a rákóczífaívai, Lovász Alfréd í Szolnokszőílői, Koppányi Irma és Kolibál Lajos a fcrökszentmikíósi pozderkahalmí, Salamon Lajos a kunszentmár­
toni-ugari, Strosz Eszter a jászárofcszállá^. ágói, Bán­
hegyi Zoltán a jászberényi sóshidi, Bartók Nándor a
iászladányi, Tóth József és Gábler Dénes i ienderesiszabolcsszálíási, Tóth Kornélia a mezőturLpusztapói,
Pató András a tiszafőldvári pusztahéki és ( rna József .
a tiszasüly-leányági áll. el. iskolához ny<
tanitói megbízást a vallás és közoktatásul
urtól.

helyettes
miniszter

í

14

NÉPMŰVELÉS

A Tanitószövetség elnöki tanácsa kedden gyű­
lést tartott. — Berkényi Károly elnöki megnyitójában
hangsúlyozta, hogy a magyar tanítóság a keresztény és
nemzeti gondolat megvalósításáért erejének teljességé­
vel dolgozik a maga hivatásterületén. Rámutatott arra,
hogy Hómann Bálint kultuszminiszter legközelebb be­
nyújtja a főiskolai tanítóképzésről szóló törvényjavasla­
tát, amely intézményesen megalapozza a magyar nép­
műveltség európai színvonalú továbbfejlesztését. A ma­
gyar tanítóság hálás köszönetét mond a kultuszminisz­
ternek a korszakos jelentőségű reformért. Az országos
tanítógyűlés melegen ünnepelte Hómann Bálint kultusz­
minisztert, majd Kerék Péter felügyelő-igazgató a tanítói
közvéleményt érdeklő kérdéssel foglalkozott, Sugár Béla
a főtitkári, Marikovszky Gyula pedig a föpénztárosi
jelentést terjesztette elő.
A lelkészi korpótlék felemelése. A kultusz­
miniszter rendelkezésével hatályon kívül helyezte a
lelkészi fcorpótlékoknak az 1933. évben elrendelt csök­
kentését és igy a lelkészi korpótlék 1938, január í-től
ismét az 1932. évi julius 1-ével megállapított mérték­
ben kerül folyósításra. — Az 1933. évi miniszterelnöki
rendeletnek az az intézkedése, hogy az 1932. julius
í-től 1933 junius 30 íg terjedő egy esztendő kórpótlék
előlépés szempontjából nem számit, továbbra is érvény­
ben marad.
Előléptetés- A Kormányzó ur a Vallás és Köz­
oktatásügyi Miniszter előterjesztésére Dr. Szemerédy
Béla tanügyi fogalmazónak, vármegyénk agilis népmű­
velési titkárának a tanügyi segédtitkári címet és jelle­
get adományozta. Gratulálunk!
Helyesbítés. A kir. tanfelűgyelőség telefonszáma
helyesen: 64.

Temetkezési alosztály tagjainak figyelmébe!

Felkérem az alosztály tagjait, hogy 1937- szeptember
23-án elhalt Egner Lujza tagtárs temetési dijának fe­
dezésére személyenként felnőtt tag után I P 20 f, 7
éven aluli tag után pedig 60 fillért az alosztály pénz­
tárába befizetni szívesek legyenék.
Akik a julius havában elhunyt Kiss Vilma és
Renner Józsefné volt tagtársak után járulékaikat még
nem fizették be, legyenek szívesek ezen hátralékukat,
is rendezni. Tisztelettel: Pénztáros.

Kartársak szives figyelmébe; Tévedések elke­
rülése céljából az elnökség ezúton is közli, hogy
minden állami, községi, társulati, uradalmi, izraelita,
magániskola és ovoda rendes és segédi minőségben al­
kalmazott tanitója vagy óvónője hivatalból kötelezett
tagja a Jász-Nagykun-Szolnok vármegyei Általános Ta
nitó Egyesületnek. Évi tagdíj 4 P. A tagdíjak Csiky
Ernő áll. isk. igazgató, egyesületi pénztáros Szolnok,
Thököjy-utí áll. iskola címére küldendők. Az évi tag­

díjak tanévenként és nem polgári évenként iratnak elő.
Csekkszámla száma 57.480.

NYUGTÁZÁSOK Tagdíj címen: Horváth Jolán,
Vajay Józsefné. Szathmáry Lajosné, Muhy Mária, dr.
Rimóczy Józsefné, Ferenczy Sándorné, Koczka József,
Csiky E:nö, Ferenczy Kálmán, Ferenczy-Kálmánná,
Ürmőssyné S. Mária, Vajay József, Bódi Istvánné,

Brindáné L. Mária, Gyarmati Ferencné, Rákos Ferencné,
Csernay Károlyné, Farkas Tivadarné, Csömör Irén,
Koltay Anna, dr. Magay Mikíósné, Gyomai György
Gomkötö Márta 2—2 P, Kovách Lászlóné 4 P, Cson­
tos Sándor í P, Módos Jenő, Czifra Sándor, Sztipits
Bódogné, Jancsó Kajetánné, Polonyi Róza, Tóth Pi­
roska, Szabó Béláné 2—2 P, Teleky Ella í P, Szol*
nők, Hevesnagykunsági Ref. Tanítóegyesület 50 P,
Kósch Etel 4 P, Jászladány, Áll. Tanítóképző 4 P 80
fíll. Jászberény, Mátrayné K. Róza 3 P, Zeller Ferenc
Zeller Ferencné í — í P, Kunszentmárton, Rőder Mar­
git 4 P, Tiszavárkony, Mihályfalvi József, Török Lőrinc,
v. Fodor Béla, v. Fodor Béláné, Matusik István, Te­
leky László, Nagy Julianna, Lőrinczy Béla, Túri Lajos,
Kálmán Jolán, Nagy Kálmán Turkeve, Subaly József,
Subaly Józsefné, Sipos Béla, Sípos Béláné, Borsody
Vidorné, Petrovay Béláné, Réső Dánieíné, Kelemen
Margit, Zámbori Jánosné, Szathmáry Lajos 2—2 P,
Nagykörű, Szabó Róza 8 P, Szajol, Jánossy Pálné 4
P, Királdi Károlyné 2 P, Teleky Ella í P, Szolnok,
Schieszler Hugó 4 P, Szajol, Beer Jenő, Tömősközy
József, Bagolyné K. Ilona, Tóth Terézia, Somogyi
Erzsébet, Vajay József, Kiss Anna, Vass Kálmán, Incze
Béla, Háló Malvin, Szentgyőrgyi Jolán 4—4 P, Szollősy János, Szanyi Ferencné, Mészáros Kálmán, Gön­
dör Margit 8—8 P, Mezőtúr. (Folyt, köv.)

Temetkezési-díj címen: Méhes Gyula 2 P,
Szolnok, Csukás Mihály 2 P 40 f, Debrecen, Kopasz
Sándor 3 P 60, Kunmadaras, Országh Pál í P 30 f Bpest,
dr. Halmos Andor 3 P 60 f, Szekszárd, Császár Ferenc,
Csernyíné K. Mária, Királdi Károly, Királdi Károlyné I P
20 f—í P 20 f, Sztipits Bódogné 3 P, Szolnok, Molnár
Béla és Molnár Béláné 2 P 40 f, Mezőtúr, Renner Á.
József í P 20 f, Szajol, Molnár Lujza Jászberény 7 P
20 f, Méhes Gyula 2 P Szolnok, Glódeák Béláné í P
20 f, Bogyó Béla í P 20 f, Jászfelsöszentgyörgy, Soós
József 3 P öO f, Sikolya Albert, Kerekes Eszter, An­
gyal Mária 1 P 20—1 P 20 f, Mogyorosy János 2 P
40 f, Tiszafőídvár, Baíogué F. Irma, Érparti Mária,
Bátky Antal, Hajagos Józsefné, Martikány István,
Szabó Róza í P 20 f — í P 20 f, vitéz Iványí Károly
2 P 40 f, Kunszentmárton, Tóth József, Tóth József­
né, Molnár Győző, Csatáry Lajos, Zöld Jánosné, Fodor
Zsigmond, Fodor Zsigmondné, Szakács János, Kiss
Ágnes, Korda Júlia, Bányai Lajosné, Szakács Jánosné
í P 20 f—í P 20 f, Molnárné L. Ilona, Benedek József
2 P 40 f, Dobó Sándorné 6 P, Gonda János L P 40 f,
Kosnár Lajos 3 P 60 f, Szanderne R. Gizella Debre­
cen, Madarász Anna Bpest, Körmendyné P. Júlia Me­
zőtúr, Bezemek Jánosné Esztergom 3 P 60 f—3 P 60 f,
Lótos Ferenc 7 P 20 f Jászárokszállás, Szabó Róza 4
P 80 f, Szajol, Flórenczné S. Ilona, Markóth Dezsöné,
Kiss Sándor, Kiss Sándorné, Szakai! János, Vida
Gyuláné 1 P 20 f-í P 20f, Vida Gyula 2 P 40 f,
Tiszafőídvár, Szabó Ilona í P 20 f, Jászfelsöszentgyörgy.

__________

hétitt dezső,
Telefon J13.

szomon

Legnagyobb rablét
Közigazgatási ügyvédi,
iskolai, közjegyzői, pénzügyi
és más hivatalos nyomtatványokból,
irodai felszerelésekből, írógépekből és
írógépszaliagokból. Üzleti hönyaeb mára.

Piac-tér.

kereskedelmi

A vidéken legji
legtartósabb

Ítészeiéin készíti a

legolcsóbb árak mellett készít főzeteket,
könyveket, röplapokai
‘ ■
lakodalmi és -báli

hönyünyomáa. * Üzleti hönyneh gyára

■

X

—

Ifjúsági és tanítói könyvtárak
számára alkalmas könyvek
kedvező fizetési feltételek
mellett kaphatók

Rényi Dezső
könyvesboltjában, Szolnok.
fi Vármegyei TanUótestiUel által hiaüott „EfflESFlO
nomVELSnE" tiapható.

Ara nettó 18 fillér.

TELET OnJIT

t”

$
Tanhönyoek

Tanszerek
tíönyvköfések
nyomtatványok

szóinon

15

Gorove-u.^

JÁSZ-NAGYKUN-SZOLNOK VÁRMEGYEI NÉP|1ÜVELÉS

1937. /3°.évi./.

jan-dec.

1-10.szám.