Fájl #703: "nepoktatas1933.pdf"

1

1. szám

xXVL évfolyam

JÁSZ-NAGYKUN-SZOLNOK VÁRMEGYEI

NEPMUVELE
Felelős szerkesztő:

Felelős kiadó :

Greezmajer Karoly

Csiky Ernő

Szolnok, 1933. Január no

M. «. MU2HJU KGKYnlM

Hirlep^ör/vtári
k r.ovecéknspió

4

ROTH DHZSŐ KÖNYVNYOMDÁJA SZOLNOK.

V

ROTH DEZSŐ, SZOLNOK
piac-tér.

KÖNYV- ÉS PAPIRÁRUHÁZ

telefon iw.

Raktáron van és azonnal szállítható:
659/60' Népiskolai helyi tanmenet A), )
belív B) külív
661. Könyvtári költségvetés
662. —
énztári napó és számadás*
662. Könyvtári pénztári napló és számadás
kötve
.
663. Állami elemi iskolai (kisdedóvodai)
anyagszámadási könyv. Kötve, 5 évre
663. Áll. elemi isk. (kisdedóvodai) anyag­
számadás*
665. Kimutatás ingyen-tankönyvekről
666. Iskolai pénztári napló A) minta
667. Közs. isk. számadás
668. Népiskolai költségvetés
669. Isk. alapvagyon-számadás
671/b. Statisztikai kimutatás
672. Bérszerződés. bérbeveendö épületek
számára
675. Postai feladókönyv
688. Javadalmi jegyzőkönyv tanítók részére
690. Elbocsátó-levél
691. Beírási díj kezelési napló*

803. Iktatókönyv
Iktatókönyv,
kötve, tárgymutatóval
ellátva
805. Tárgymutató
.
.
824 Állami elemi iskolai és óvodai szám­
adás, (teljes példány)
824/a. Állami elemi iskolai és óvodai
számadás, bevételi belső ív
824/b. Állami elemi iskolai és óvodai
számadás, kiadási belső ív
824/c. Állami elemi iskola is óvoda­
számadás kötve
829. Elemi iskolai értesítő-könyvecske
830. Népiskolai (elemi) bizonyítvány. Merí­
tett papíron
844. Tisztiorvosi bizonyítvány
947. Órarend elemi iskolák
számára
(1 ív = 2 példány)
948. Nyugta tanítói fizetésekről (1 ív = 2
példány
950. X. Kimutatás
I. a. Kimutatás

Leltári nyomtatványok.
940. Könyvtári szakleltár (3- sz. minta)*
941. Selejtézési jegyzék (5. sz. minta)*
942. Árverési jegyzőkönyv (6. sz. minta)

915. Leltári napló (1. sz. minta)*
616. Szakleltár (2. sz. minta)*
917. Szobaleltár (4. sz. minta)

943. Más intézetnek átadandó árgyakró
kiállítandó kimutatás (7. sz. minta)

Nyomtatványok az 1921. évi XXX. törvénycikk végrehajtásához.
11. m. Értesítés tanoncvtszonyba lépő'tan­ 23. m. Kimutatás igazolatlanul mulasztó
/. m. Tanköteles törzskönyvi lapja
gyermekekről
kötelesről
2. m. Kísérőlevél törzskönyvi lap átkül­
12. m. Értesítés tanoncviszonyból kilépett 25. m. Feljelentés a negyedszer, vagy ennél
déséhez
több ízben elkövetett kihágásért
tanoncokról
3. tn. Óvó- és tanköteles korba lépő gyér
26. m. Figyelmeztetés oktatás meghosszab­
13. m. Egyéni lap
mekek bejelentése
bítására
14. m. Értesítés az iskolából kilépő tan­
4 m. Beköltözött gyermekek bejelentése
27. m. Figyelmeztetés magánvizsgálatra
köteles gyermekről
5. m. Végleg elköltözött gyermekek be
jelentkezés tárgyában
15.
m.
Kimutatás
az
október
15-ig
beirt
’ jelentése
28. m. Nyilvántartö-napló kirótt büntetéstanulókról
6. m. Kivonat a születési anyakönyyböl
penzekröl *
7. m. Kivonat a halálozási anyakönyvből 16. m. Felhívás a be nem iratkozott gond­ 29 m. Nyilvántartó-napló kirótt birság
viselőjéhez
(szept. 1-től.)
i
pénzkeröl *
17.
m.
Kimut.
törzskönyvezettiankötelesekröl
8. m. Kivonat a halálozási anyakonyvböl
18. m. Feljelentés beiratás elmulasztásával 30. m. Felvételi napló *
(aug. 31-ig).
31. Haladási napló*
elkövetett kihágásért
9. m. Jelentés
32. m. Mulasztási napló
19. m. Felhívás hivatalból való beiratásra
10. m. Kimutatás iparos- es kereskedö33. m. Anyakönyvi napló
tanoncok számában az előző évi 20. m. Értesítés hivatalból való beiratásról
34. m. Bírságolás
21.
m.
Kötelező
nyilatkozat
felmentéshez
szeptember 1. óta beállott vál­
35. m. Pénznapló büntetéspénzekröl*
22.
m.
Orvosi
jelentés
és
engedély
tozásokról
Önálló gazdasági és gazdasági Ismétlő-Iskolák számára.
A vallás- és közoktatásügyi m. kir. minisz­
térium 1922. évi 139.109. sz. rend,
előírt 1—41. mintájú nyomtatvány

703. Félévi jelentés
33/a. Anyakönyvi napló
A felvétel, mulasztás és haladás céljaira

724. Felvételi napló.*
726. Mulasztási napló*

727. Haladási napló puha kötésben
728. Bizonyítvány nyári menházakat vezető
dajkák részére

Kisdedóvodák

az elemi iskolai felvételi, mulasztás
és haladási napló használandó

zámára.
729. Bizonyítvány állandó menházakat ve­
zető dajkák részére

Iparos- és kereskedőtanonciskolák számára.
750. Előmeneteli és mulasztási napló*
746. Költségvetés
751. Anyakönyvi törzslap
748. Felvételi napló*
752. Iparostanonciskolai bizonyítvány
749. Tanulmányi napló*
A jegyzékben felsorolt nyomtatványok a fennálló törvényeknek és miniszteri

belső

754. Értesítő (ellenőrző) könyvecske
757. Kereskedőtanonciskolai bizonyítvány
758. Zárószámadás

rendeleteknek megfelelőenkészültek és

5“‘"

“*

beérkezésük napján késedelem nélkül elintézzük.
A *-gal jelölt nyomtatványokhoz külső ív (bontékív) is kapható.

Szolnok, 1933. évi január hó.

JÁSZ-NAGYKUN-SZOLNOK VÁRMEGYEI

fi szám.

0

NÉPMŰVELÉS

A vármegyei tanítóegyesület, a kir. tanfelügyelöség, s a vármegyei IskoiánkivUll népművelési bizottság

Iskolai nyomtatványok.
645. Helyreállítási elszámolás
646. tutorelszámolás
647 a. Állami elemi népisk., óvodai gondnoks. (együttes) költségvetés, külív
647 b Állami elemi népisk., óvodai gond­
noka. (együttes) költségvetés, beliv
648. 1. Kimutatás beiratási dijakról
649. II. Kimutatás egyenesadókról, 5%,
3%-os pótadóváltságról
650. 111. Kimutatás a készpénz- és termény­
hozzájárulásról
651. IV. Kivonat a bérszerződésböl
652. V, Kimutatásalapitványokjövedelmérol
S53. VI. Kivonat kölcsöntörleszt. tervezetből
654. Vll. Kimutatás hitoktatói dijak meg­
állapításához
955. Vili. Kimutatás fűtési és irodai átalány
megállapításához
656. IX. Kimutatás tűzifa mennyiségéről és
értékéről
657. Átvételi elismervény anyagokról
658. Napszámjegyzék

XXVI. évfolyam.

■ ““

Laptulajdono<: Jász-nagyhun-5zolnohnármegyei fiit. Tanítóegyesület.
nvomatotl Haiti Dezső tiűnyonuomdailiban
Szolnokon tnatsuth-főrj

1933.

FELELŐS SZERKESZTŐ :

GRECZMAJER KAROLY.
FELELŐS KIADÓ

_________

CSIKY ERNŐ.

megjeleníti mi

' Hó 15-én.
Cslhe Erna
reszőre
elmére'
Kéziraté-

előfizetést átlók ős
easesülett pénztároshoz, o top
oonathoző hőzlemenpeh a
Szolooh. uiPárosl tshoia
hat nem aőunh

kerekén elértük a mélypontot.
Erős hittel, a szebb jövő reményével nézzünk
az uj esztendő elé! Hirdessük e hi^t és a fel­

Búcsúzunk az elmúlt évtől, mely csak ke­ támadás bizonyosságát. Ápoljuk a hazaszeretet
serűséget és fájó emlékeket hagy maga után.
szent lángját a kicsinyekben és fagyokban.
Soká, nagyon soká emlékezni fogunk az 1932.
Törhetetlen élniakarással kell dolgozni tovább
esztendőre, mely mint a jégeső a viruló növény­
vállvetett, erős, szívós és határozott munkával
zetet, úgy tette tönkre legszebb reménységein­
a nagy cél érdekében. Töltsön el bennünket a
ket. Legázolta évtizedek szívós, céltudatos mun­ hit, hogy az igazságnak győzedelmeskednie kell
kával kivívott eredményeit. ..
minden téren.
Bizony szomorú a helyzetünk és fájó szív­
Uj erőt, uj erőfeszítést kivám tőlünk az
vel állunk a romok felett... A segédtanitóság, uj esztendő és sók-sok hitet Acélosabbá erő­
azt ezt megelőző több évi helyettesség, a VII. teljesebbé kell tennünk a magyar legeket. Hitet
fizetési osztályba való előléptetés szüneteltetése, kell öntenünk a csüggedőkbe, törhetetlen hitet
az értékegységek igazságtalanságai, az auto­ a nemzet szebb jövője iránt. . . |
matikus elölépések szünetelése, a helyi járan­
Adjon Isten e munkánkhoz elégendő ener­
dóságok elmaradása miatt nélkülöző és nyo­ giát, kitartást, türelmet. Koronázza^iker! Adjon
morgó tanitócsaládok ezrei, a férjes tanítónők
a jó Isten mindnyájunknak
lakbérének 50 százalékos csökkentése, a 100—
boldogabb ui esztendőt l
(gk)
120-as létszámra emelkedett osztályok, az állás
nélküli tanítók ezrei s a többszörösen csökken­
>a
tett illetmények. .. Ezt hozta nekünk az 1932,
Beszámoló.
amely elé oly rövid tizenkét hónap előtt biza
Az uj tanterv keresztülvitelével . kapcsolatos
lommal, reménykedéssel tekintettünk.
mödszerjavitó törekvések hatásáról és eddigi
Most itt állunk az uj év küszöbén. Szemünk eredményeiről.
A Kunszenttpártonban tartott
vágyódással, keresve-keresi a reménysugárt a
pedagógiai szemináriumi előadáson
felolvasta:
dr. Hagy Lajos karcagi
ködös sötét és zimankós világban, amelyben
II
ref. <t»nitó.
oly könnyű a pesszimizmus, a letörés, az össze­
voltak olyanok is; akik már az .
De
viszont
omlás, mert a nincstelenség, a kényszerű lemon­
szemináriumokon,, áz ott hallotdás, a szenvedés oly súllyal nehezedik a lel­ első pedagógiai
és nagy értékét felismervén, a
tak
helyességét
künkre, hogy összeroppanással fenyeget.
legnagyobb lelkesedéssel tették
S mi mégis uj hittel, bizó reménységgel tapasztaltakat a
állunk itt az uj év küszöbénél. Uj hittel, mert magukévá és további iskolai munkájuk kitűzött
hiszünk az emberiség fejlődésének és haladásá­ céljává. Ezek a tagadhatatlanul éles ellentétek
éppen a pedagógiai szemináriumok ‘hatása követ­
nak örök törvényében. Bízunk abban, hogy a
megpróbáltatások véget érnek s hogy sorsunk keztében, az idők folytán, az ügy érdekében

\ ■

2

NÉPMŰVELÉS

egyedül kívánatos helyes irányban lassan-lassan
mindegyre jobban kiegyenlítődtek és kiegyenlí­
tődnek. Sőt az az érdekes jelenség tapasztalható
ma már, hogy az uj tanterv tökéletes keresztül­
vitelének a tanítóság táborában leglelkesebb
munkásai és katonái igen gyakran éppen azok,
akik a pedagógiai szemináriumok első előadá­
sain még a közönyösek, vagy éppen az ellenzők,
a konzervativek táborában harcoltak. Az ellen­
zőkből úttörők váltak. íme milyen megbecsül­
hetetlenül hozzájárultak a sok különböző fel­
fogás kiegyenlítéséhez, a tanácstalanság, az
aggodalom, a homály, a köd . eloszlatásához a
pedagógiai szemináriumok.
Nem hallgathatom itt el a pedagógiai sze­
mináriumok egy erkölcsi értelemben sokat jelentő,
másik nagy értékét. Jól tudjuk nevezetesen s
ezt az állításomat az itt jelenlevők közül is
sokan bizonyíthatják, hogy a kartársak egy
részénél annakidején egy másik, az uj tantervvel
kapcsolatos nem kevésbé súlyos aggodalom is
felmerült. Amely aggodalom felettes tanügyi
hatóságainknak az iskolai eredményt számonkérö
és elbíráló látogatásai mikéntjére vonatkozott.
Felmerült ez különösebben azoknál a kartársak­
nál, akik felekezeti iskoláknál működvén, ezt az
ellenőrző munkát állandóan két irányból várják
és varhatják. Aggodalmaik voltak ugyanis azt
illetőleg, hogy e kétirányú ellenőrzés között
meg lesz-e vájjon a kellő és kívánatos harmónia?
Örömmel tapasztaltuk azonban később azt, hogy
ezeken a szemináriumi előadásokon az ott meg­
jelent tanfelűgyelöségi kiküldöttek mellett, az
illetékes egyházi felsőbb iskolai hatóságok kép­
viselői is rendszerint minden alkalommal meg­
jelentek. A megbeszélésben élénk részt vettek
és a tanítóság ezirányu törekvéseit a legteljesebb
rokonszenvvel és támogatással kísérték. Magam
részéről ma már állíthatom, hogy ez a kétirányú
ellenőrzés nálunk pl. a legteljesebb egyöntetőséggel történik, amely tény kialakulásában a
pedagógiai szemináriumoknak tagadhatatlanul
oroszlánrésze van. Nem is beszélvén arról,
hogy a pedagógiai szemináriumokon megjelent
és megjelenő világi előkelőségek, az ott tapasz­
taltak hatása alatt, sokszor a legteljesebb elis­
merés hangján adóztak és adóznak az iskolai

Í933. január hó.

munka ezen uj irányának és a tanítóság szel­
lemi értékének.
Ami most már az uj iskola szellemi szín­
vonalát és látható eredményeit illeti átszőve
mindig erkölcsi, hazafias és vallásos vonatkozá­
sokkal úgy érzem ezeknek megítélésénél még
mindig küzdenünk kell, az uj tanterv fogadta­
tásáról elmondottak alkalmával már vázolt
különböző felfogásokkal és szempontokkal.
Lehetnek ugyanis kartársaim és az ellenőrzést
végzők között olyanok, akik a régi tanterv
tisztán értelmi célkitűzéseihez még mindig ragasz­
kodván, a mai- szellemi nívót a réginél alacso­
nyabbnak tartják és ítélik. Mégpedig rendszerint
azért, mert csupán a régi tanterv szerint könyv­
ből betanított ismeretek pontos és kifogástalan
felmondását ismerik el egyedül tudásként. És
ismerjük el, hogy a közölt ismeretek vissza­
adásának és az ellenőrzésnek ez a mód föltét­
lenül. kényelmesebb és főleg mutatósabb formája.
Akiknek azonban, mint általában minden peda­
gógusnak és az illetékes tanügyi hatóságoknak
alkalmuk van mélyebben betekinteni egy-egy
osztály lelki életébe, gyönyörüsséggel tapasz­
talhatják, hogy az uj tanterv szellemében veze­
tett osztályok szellemi színvonala és az egyes
növendékek tudása habár a formának nem anynyira tetszetöségében, de lélekben ezerszer
biztosabb és mélyebb. Bátran állíthatjuk, vita
tárgyává sem tehető ma már, hogy az uj tan­
terv szellemében vezetett osztályok szellemi
színvonala, a múlthoz képest, semmi esetre sem
süllyedt, hanem inkább igen-igen sokban emel­
kedett.
Ha pedig azokra az értékes és felemelő
valláserkölcsí és hazafias vonatkozásokra gon­
dolunk, amelyek az uj tanterv célkitűzésein
vörös fonálként átvonuló állandó kapcsolat
révén, az iskola belső életében állandóan fel­
merülnek, akkor egyenesen azt kell mondanunk,
hogy az uj tanterv a régihez képest hihetetlen
és elképzelhetetlen haladást jélent. így pl. a
földrajztanítás régi és száraz ismeretközlési for­
májával szemben, az uj tantervnek mai tanítója
a szülőföld, a haza szeretetét, a természet örök
szépségeit és mindezek alkotója a jóságos Isten
iránti mélységes tiszteletet képes egy tanítás}

1933. január hó.

__________ NÉPMŰVELÉS_________________

'

egységben, ugyanegy tanítási órán belecsőpög- mekekkel, helyes irányban vezeti a tanítás me­
tetní a gyermeki lélekbe. Vagy pl. egy-egy netét, összefoglalja és egybekapcsolja, azokat az
olvasmány tárgyalásakor, amely a régi tanterv esetleg más irányba is elkalandozó gondolatokat
szellemében pusztán olvasástanitás volt, ma fele­ és feleleteket melyeket a csapongó- j gyermeki
baráti szeretet, az állatok iránti érdeklődés, az ész és száj, a nagyobb szabadság következtében
állatvédelem, a virágok és növények ápolása is magának megenged. Irányít, vezet ést ellenőriz.
tanítás és nevelés tárgyává tehető. Egy-egy Mikor a tanitás célját kitűzte, már nazt is tudja,
iskolai kirándulás alkalmával pedig, az élettelen, hogyan fogja végrehajtani és befejezni. Tanító
száraz ismeretközlés helyett, ezer meg ezer, és gyermek ilyen nagyobb szabadságban és
esetleg vallási erkölcsi és hazafias motívummal közvetlenségben való együttmunkálkpdása mellett
átszőtt, tudnivalót rögzíthet meg a tanító a gyer­ sem engedhető természetesen az meg, hogy
mek lelkében. És szinte kimeríthetetlen az a minden gyermek össze-víssza beszéljen, esetleg
terület, amely a tudás ilyen módón való bei­ kiabáljon.
(Folytatjuk.)
. ?
degzésére rendelkezésére áll a ma tanítójának,
a beszéd- és értelemgyakorlat terén. A nyelvi
I 8
ismeretek tanításánál az uj tanterv tanítója,
karácsonyi gyűlések.
nézetem szerint, feltétlenül ki kell, hogy térjen
Eőtvös-Alap választmányi ülései
arra, hogy a mi ősidők óta mai formájáig ki­
Az Eötvös-Alap választmányai december
fejlődött édes magyar nyelvünk, minden magyar­
nak Isten által ajándékozott drága kincse, 28-án tartott gyűlést a Tanítók Ferenc József
melyet fejleszteni, csiszolni és ápolni szent köte­ Háza nagytermében. A gyűlésen a fővárosi és
lessége. Ne elégedjünk meg tehát itt sem a vidéki tagok nagy számmal vettek, részt. Rákos
puszta grammatizálással, Mindezekből következik István kir. tanácsos, elnök vezette a gyűlést.
és a beavatottak előtt világos is, hogy ezek a Megnyitó beszédében a tanítói egység kialaku­
fölbecsülhetetlen, nagy értékek az uj tanterv lásáról szólott, mely remélhetőleg, az Eőtvösszellemében vezetett iskola lelki életének már Alap életére is kedvező hatással lesz. Kegyelet­
teljes szavakkal emlékezett megj Klebelsberg
eddig is feltétlen látható eredményei.
Már az első szemináriumi megbeszélések Kunó gróf volt vallás- és közoktatásügyi minisz­
alkalmával felmerült az az aggodalom is (és terről, az egyesület tiszteletbeli elnökéről, majd
egyes kartársak ennek kifejezést is adtak) hogy Czike Iliire tiszteletbeli tagnak, a anitók Háza
az uj tanterv célkitűzéseinek megvalósításához felügyelőbízottsági tagjának elhunytéról. Háros
Antal főtitkár jelentése kapcsán foglalkozott a
szükséges, uj módszeres eljárások esetleg a
választmány a segélyezései módjával. E kérdés­
fegyelem meglazulásához fognak vezetni, ami a
tanítás és nevelés szempontjából csak károsnak hez többen szólották hozzá. A hozzászólásokra
Rákos István válaszolt. A Tanítói Ifiternátusok
minősíthető. Sőt mondhatjuk, ezek az aggodal­
mak még mindig rágódnak itt-ott a tanítói lel­ Alapja kérdésében Benda László- Szombathely­
ről és Csemai Mátyás Hódmezővásárhelyről
keken. Tagadhatatlan, hogy az uj tanterv keresz­
tülviteléhez szükséges uj módszeres eljárások kértek felvilágosítást az elnökségről^ A felvilá­
mellett, a gyermeknek ma nagyobb szabadsága gosítás után a választmány utasította az elnök­
van, de ez semmiképpen sem értelmezhető úgy, séget, hogy a nyugdíjasok és özvegyek gyerme­
hogy a gyermeknek mindent szabad és lehet keinek köztartási segélye érdekjében intézzen
tenni, ami a tisztességbe, rendbe, erkölcsbe nem felterjesztést a vallás- és közoktatásügyi minisz­
ütközik. Amikor ugyanis a gyermek az uj tan­ terhez.
Gergely István számtartó ez Eötvös-Alap
terv szellemében mintegy a tanítás középpont­
anyagi
helyzetéről számolt be. Á
jába keröl, ugyanakkor a tanító sem marad a
szonyok következtében csökkent jövedelmek
tantermen kívül, hanem azt mint egy átfogó,
nagy erő betölti. Együtt munkálkodik a gyer­ nem fedezik az adóban és a Házal; tatarozási

4

NÉPMÜVELÉS

költségeiben jelentkező nagy terheket. Az Eötvös-Alap vagyona 325.238 pengő.
A Tanítók Ferenc József Házáról Párlesszák József igazgató tette meg jelentését. A
Házban 142 ifjú lakik. Ezek közül kedvezményes
dijat 90, féldijat 16 árva, illetőleg félárva fizet.
A Tanitói Internátusok Alapjából 44 fiú nyert
köztartási segélyt. A tanév folyamán hat fiú
szerzett, oklevelet. A Ház nyári tatarozására s
magyar széntüzelésre alkalmas kazán épitésére
20. ezer pengőt forditott az Eőtvös-Alap. A nyár
folyamán 1800 tag vette igénybe a kedvezmé­
nyes ellátást.
A Péterffy Sándor Leányotthönban 17 ta­
nító leánya részesül kedvezményes ellátásban.
Ezek közül a Tanitói Internátusok Alapjából
nyolcán kaptak köztartási segélyt. Az intézet
vendégszobáit az Eötvös-Alap hölgytagjai szíve­
sen veszik igénybe.
A keszthelyi Rákos István Fiuinternátus és
Udülöház lakóinak száma 24. Az elmúlt nyár
folyamán 76 tag üdült rövidebb-hosszabb ideig
a Házban. Az intézet az ősz folyamán a II.
emelet ráépítésével bővült. Az uj épületrészen
nyert elhelyezést a két 20 — 20 tanuló befoga­
dására szolgáló háló, mosdó és fürdőhelyiséggel,
a tanuló-szoba és gondnoki lakás. Az I. emeten lévő 10 vendégszoba az üdülő tagoknak az
egész esztendőben rendelkezésére áll. Az intézet
gondozásával ideiglenesen Berey Miklós községi
tanítót bízták meg.
*
*
*
Szövetségtanácsi nagygyűlés.

December 29-én a budapesti Vigadóban
szövetségtanácsi nagygyütést tartott a Magyar­
országi Tanitóegyezűletek Országos Szövetsé­
ge. A vigadó impozáns nagyterme teljesen
megtelt az ország minden részéből összegyűlt
tanítókkal. A jelenlévők szama közeljárt a
3000-hez.
।
A gyűlésen, — amint azt előbb, a tisztel­
gés alkalmával megígérte — megjelent Göm­
bös Gyula miniszterelnök és Hóman Bálint dr.
kultuszminiszter, Megjelent Huszár Aladár dr.
Budapest főpolgármestere, Rácz Kálmán dr.
kultuszmíniszterí tanácsos, Damjanovics Lajos
dr. és Denhoff Antal kultuszminiszteri osztály

1933. január hó.

tanácsosok, számos tanügyi és közéleti elő­
kelőség.
A gyűlést Rákos István kir. tanácsos, szö­
vetségi elnök nyitotta meg. Üdvözölte a meg­
jelent miniszterelnököt, a kultuszminisztert a
megjelent előkelőségeket és az egyesületek ki­
küldöttjeit.
Tömör, értékes megnyitó beszédében a
tanítóság bajairól, sérelmeiről és kívánságairól
is szólott. Rámutatott, hogy az egységre jutott
magyar tanítóság megnyilatkozása egy a mai
nagygyűlés. Köszöntötte a magyar nemzeti
egység megteremtőjét Gömbös Gyula miniszter­
elnököt. Bizalommal tekint feléje a magyar
tanítóság — úgymond — mert meg van győ­
ződve, hogy megt sz minden megtehetöt a ma­
gyar tanítóság érdekében. A nemzetépitö mun­
kájához felajánlja a magyar tanítóság áldo­
zatos szolgálatait. A megtiszteltetés azon leg­
nagyobb mértéke, amelyben a tanítóság meg
nem részesült, ez az ünnepélyes és díszes ta­
lálkozás, alkalmat ád, hogy őszintén és nyíltan
feltárjuk bajainkat, mondotta tovább Rákos Ist­
ván, és a tőle megszokott ékesszólással és
őszinteséggel hívta fel a rpiniszterelnök és kul­
tuszminiszter figyelmét a tanítóság bajaira és
kívánságaira. Gömbös Gyula miniszterelnök
emelkedett ezután szólásra. Szűnni nem akaró
taps és éljenzés fogadta. Percekig zúgott a taps.
A lelkesedés ezután is többször szakította félbe
nagy tetszéssel fogadott beszédét.
Ismeri a tanító lelkületét, mondotta a mi­
niszterelnök, épp úgy ismeri, mint mi magunk,
mert az ö útja is tanitói házból indult el. Az
ö családja. se volt gazdag s mégis nagy kér­
désekről nagy eszmékről folyt a beszélgetés
otthon és álmokat szőttek a magyar haza füg­
getlenségéről és boldogabb jövendőjéről. Hivat­
kozott Krug Lajos bátyánkra, öreg tanítójára,
akinek házánál, iskolájában ismerte meg, mint
gyermek és ifjú, a tanító munkáját.
A nemzeti egységnek értékes munkásai a
tanítók, mondotta, akik mindenkor megtették
kötelességüket, akikre a nemzetépitö munkában
mindig számítani lehet. Tudja, hogy köteles­
sége a legmesszebbmenöen támogatni a tanító­
ságot erkölcsiekben és anyagiakban. Az a gon-

JÁSZ-NAGYKUN-SZOLNOK VM. NÉPMÍVELÉS

í

Az Eötvös-alap ismertetése.
Mi az Eötvös-alap?
A Magyarországi Tanítók Eötvös-alapja
Péterfy Sándor, a Tanítók Atyja buzgólkodásával 1875-ben alakult és 1921-ben a Magyaror^ági Tanítók Árvaházi Egyesületével
egybeolvadt országos tanítói segélyegyesület.
A közel hat évtizede áldásosán munkál­
kodó egyesület tagjainak a budapesti fő- és
szakiskolákon tanuló mindkét nembeli gyer­
mekeit a Tanítók Házaiban, középiskolát járó
fiúgyermekeit pedig a keszthelyi internátus­
bán igen mérsékelt díjért teljes ellátásban
részesíti. A tagoknak a középiskolák felső
tagozatát járó, vagy valamelyik vidéki főis­
kolán tanulmányait végző szorgalmas fiú- és
leánygyermekeit megjutalmazza. A tagok öz­
vegyeit és árváit segélyezi. Az elaggott és
elbetegesedett s emiatt idő előtt nyugdíja­
zott, csekély végellátásban részesülő tagokat
anyagilag támogatja. A hosszabb ideig tartó
betegséggel sújtott tagjait pedig pénzbeli tá­
mogatással segíti.
Az Eötvös-alap vagyona, dacára a háború
okozta nagy anyagi veszteségeinek, 355.827
pengő. A vagyon Budapesten és Keszthelyen
lévő ingatlan, elsőrendű pénzintézeteknél le­
tétben lévő értékpapírok és készpénz.
Az Eötvös-alap 1877-től 1932-ig 5806 tag­
jának 115 ezer pengő segélyt, illetőleg jutalonmíjat, 135 árvának 69 ezer pengő segélyt
. juttatott s a Tanítók Házaiban 5437 tanító­
gyermek nevelésére 13 millió pengőt fordított.

‘

Mire törekszik
az Eötvös-alap?

A Magyarországi Tanítók
Eötvös-alapja arra törekszik,
hogy minden magyar tanító
a bajtársi szeretet testvéri
közösségébe tömörüljön s
ezzel a kölcsönös megsegí­
tés nemes munkájának ré­
szesévé legyen.
Ennek megkönnyítésére
a tagsági díjat igen ala­
csony összegben állapította
meg. Jóformán csak napi fillérnyi áldozatot kíván tagjai­
tól, mely bőségesen megtérül­
het szorultságukban. Minél töb­
ben járulnak a tagsági díj
lerovásával az alap teljesítő­
képességének
megfokozásá-

hoz, annál nagyobb mértékben fejtheti! ki
emberbaráti feladatait.
|
„
Az Eötvös-alap ezenkívül tagjainak közrehatásával a magyar társadalom áldozatkész­
sége útján is törekszik anyagi segítőerejéipék
gyarapítására. Az özvegyek és árvák ellátá­
sára, a tagok gyermekeinek jutalmazására,
a Tanítók Házaiban nevelkedő ifjak szüleinek megsegítésére magánosoktól, egyesűletektől, pénzintézetektől, részvénytársaságoktói, hatóságoktól alapítványokat gyújt, taelyek jövedelmét évenkint a jelzett célodra
fordítja. A megsegítést előmozdító alapok és
alapítványok összege 200.000 pengő.
Végül törekvése az Eötvös-alapnak, hpgy
a magyar tanítóság gazdasági erejét összjiontosítsa a Kalász Könyvkiadó és Nyomdáikébelében s a tankönyvek kiadásából, nyomdai
termékek készítéséből eredő tiszta hasainot
a tanítói közjó javára fordítsa. E vállalatikét
éves fennállása alatt közel 160.000 pengőt
juttatott az Eötvös-alapnak.

Mit nyújt az Eötvös-alap? I

1. A Tanítók Ferenc József Házai fő­
iskolai internátusbán (Budapesten, Vili., Szfentkirályi-utca 47.) tagjainak egyetemeken^ fő­
iskolai jellegű szakiskolákon tanuló fiai? el­
helyezi. Az intézet befogadóképessége 142 gfjú.
Az ifjak kettesével, hármasával lakiak
egy-egy parkettezett, vízvezetékkel, villany világítással és központi fűtéssel ellátott Szo­
bában. Tágas ebédlőben j ét­
keznek, jól berendezett-‘tár­
salgóban szórakozhatnak. Gaz­
dagon felszerelt szak- ésa se­
gélykönyvtár áll rendelkezé­
sükre.
f
A köztartás díja éviS600
pengő, mely összeg havonta
is törleszthető. Az ifji a
600 pengő tartásd íjért f la­
kást, fűtést, világítást, mo­
sást, orvosi gyógykezejést
és naponta háromszori ’jbőséges étkezést kap. Az^ in-.
tézet meleg- és hidegvízű
zuhanyfürdőjét az ifjakg ál­
landóan használhatják.
Az Eötvös-alap tagji 3
Tanítók Ferenc József I
vendégszobáiban kedve^nényes szállást kapnak és» az
intézet élelmezését igen Mér­
PÉTERFY SÁNDOR
sékelt árért vehetik igédbe

r
.
i
'

•

í
7
‘
?

*
•

.
v
■
.
<
i

JÁSZ-NAGYKUN-SZOLNOK VM. NÉPMŰVELÉS

soroltakat. A szállást és élelme­
zést külön-külön is igénybe lehet
venni s ebben az esetben a szál­
lás díja napi 1.50, a reggeli napi
—.20, az ebéd 1.— és a vacsora
—.80 pengő. A vendégek az in­
tézet mélegfürdőjét 80 és a hideg
zuhanyfürdőt 20 fillérért vehetik
igénybe, míg a mosásról saját
mosodánkban a legméltányosabb
árért gondoskodunk. A közös
társalgóban lapok és folyóiratok
díjtalanul állanak vendégeink ren­
delkezésére s ugyanott automata
telefon is van. Nagyobb számú
jelentkezés esetén a Ház igazga­
tósága közös kirándulásokat ren­
dez a főváros és környékének
tervszerű megtekintésére.
2. A Péterfy Sándor Leány­
otthonban (Budapesten, VI., He­
gedűs Sándor-utca 15.) az Eöt­
vös-alap tagjainak bármilyen pá­
Tanítók Ferenc József Háza
lyára készülő, négy középiskolát
végzett leányai nyerhetnek elhebudapesti tartózkodásuk idején. Az árszabás | lyezést. Az intézet egyelőre 36 leányt fo­
a következő: Szálíásdij 1 napra, 1 személy ' gadhat be.
A köztartási díj évi 600 pengő, mely
részére 1.50, szállásdíj csak nappalra, 1 sze­
mély részére .1.—, szálíásdij 1 napra, ellátás- | összeg havonta törleszthető. Ezért lakás, füsál (reggeli, ebéd, vacsora), 1 személy részére I
3.—, szállásdíj 1 napra, csak ebéddel 2.50, j
egyszeri ebéd dija (gyűléseknél. Összejőve- j
teleknél stb.) 1 személyre I.—, szálíásdij a i
tanítói gyűlések napjaira 1 személyre 1.— j
pengő.
A vendégek csekély díjért, külön fürdő- (
szobában, fürdőt rendelhetnek.
Az átutazó tagoknak rövidebb használati :
időre (csak mosakodás, öltözködés stb.) az ,
egyik félemeleti vendégszoba díjtalanul áll 1
rendelkezésre.
Bármelyik kedvezmény igénybevétele al- |
kalmával az igényjogosultság a folyó évi tag- i
sági díjnyugtával igazolandó.
A köztartásban résztvenni óhajtók ebbeli í
szándékukat már a szállás igénylése alkat- |
mával, de legkésőbb előző napon közöljék a I
Ház igazgatóságával, mert az csak az elő- |
zetes jelentkezőknek szolgáltatható ki.
A nyári szünidőben az intézet étkezőjét j
üzemben tartjuk. Ezzel lehetővé tesszük, ,
hogy mindazok, akik a fővárost akár szóra- !
kozás, akár gyógykezeltetésük, akár tanul- j
mányok végzése céljából felkeresni óhajtják, I
azt minden nagyobb megerőltetés nélkül meg- |
tehessék. E célból a szállás- és ellátási díja- i
kát olyan méltányos összegben állapítottuk
meg. hogy azok az otthoni tartózkodás költ­
ségeit sem haladják túl. Egy napi teljes el
látás (szállás, napi háromszori bőséges és jó
házikoszt, kiszolgálás) díja 3 pengő. Mind- j
azoknak, akik 15 napra előfizetnek, szemé- ;
Péterfy Sándor Leányotthon
Jyenkint 40 pengőért nyújtjuk az előbb fel- ,

JÁSZ-NAGYKUN-SZOLNOK VM. NÉPMÍVELÉS
tés, világítás, mosás, orvosi gyógykezelés és 90 fillér. Kiránduló csapatok részére
naponta háromszori bőséges étkezés jár. Für­ és vacsoracsomagot is adunk a fent j
dőszoba a növendékeknek rendelkezésére áll. árakon.
Megkeresések a Ház
Az Eötvös-alap hölgytagjai az intézet
vendégszobáiban budapesti tartózkodásuk ide­ tézendők.
4. Az Eötvös-alap rendes tagjainak
jén, az előbbiekben közölt feltételek mellett,
kedvezményes szállást és ellátást kaphatnak. fogástalan magaviseletű és sikerrel
gyermekei
között jutalomdíjakat oszt
Igénylések az intézet vezetőségének előzőleg
az elhunyt rendes tagok kiskorú
bejelentendők.
3. A Rákos István Fiúinternátus és Cdülő­ nak neveléséről árvanevelési segély
ház Keszthelyen (Kossuth Lajos-utca 135.), val gondoskodik;
az elaggott, betegeskedő vagy
a szorgalmi idő alatt 40 középiskolai'tanulónak nyújt kellemes otthont. Tagok gyerme­ nyugdíjban részesülő szegénysorsú
kei, szülőik tagságának ideje szerint, évi
400, 500, 600 pengőt fi­
zetnek. Ez az összeg
havi részletekben is
törleszthető.. E tartás­
díjért a tanuló lakást,
fűtést, világítást,-mo­
sást, orvosi gyógyke­
zelést és naponta há­
romszori bőséges étkeAz intézet vendég­
szobái üdülő tagoknak
egész évben rendelke­
zésére állanak. A há­
zat üdülésre különösen
alkalmassá teszi Keszt­
hely alpesalji levegője,
az előtte elterülő szá­
zados Festetich-park és
a Balaton közelsége.
Hévíz fürdőre a for­
galmat posta-autóbusz
járatok bonyolítják le.
Fuvardíj
személyenkint 60 fillér.
Rákos István Fiúinternátus és Cdülőház Keszthelyen.
A nyári idényben
június 20-tól augusztus
■20-ig vendégszoba (2 személyes) 2 pengőtől goknak és ezek özvegyeinek
kapható. Pótágy 50 fillér. Szálíásdij a közös gélyt nyújt. .
. hálótermekben 60 fillér, mosdó- és fürdőszobá­
Hogyan gyarapitsuk j4
val kapcsolt hálókban 70 fillér. A hideg zu­
hany használata díjtalan. Ellátás, négyszeri
az Eötvös-alapot?
| •
étkezéssel, naponta 3 pengő. Kiszolgálásért
fizetendő.
1. Fizessük rendesen a tagdíjakat f
A Ház lakói a balatoni fürdőben 50%-os,
2. Buzdítsuk kartársainkat a belépésre'.
Hévízen 25«/o-os kedvezményben részesülnek.
3.
Szorgalmazzuk a meglévő alapítványok
Augusztus 20-tól június 20-ig az ellátás
dija 2Oo,o-kai kevesebb. Télen fűtésért na­ összegének gyarapítását, új alapítványok lé­
tesítését.
;
í
ponta 60 fillér fizetendő.
4. Vezessük be iskoláinkba a ». ÜáSZC
Az intézetben elhelyezett diákszálló ta­
nulmányúton lévő iskolák kiránduló csapa­ tankönyveit és tanszereit.
5. \ szövetkezetek költségvetéséi 3 vétainak kényelmes és megfelelő elhelyezésére
itvösalkalmas. Befogad 80 tanulót. A napi teljes tessünk fel legalább évi 10 pengőt az l
alap céljaira.
ellátás háromszori étkezéssel 3 pengő.
* 6. Pénzintézetek vezetőit bírjuk ráihogy
Minden 10 személy után egy kísérő vagy
a jótékony célra szánt összegek megállapítá­
egy tanuló szállása és élelmezése ingyenes.
sánál
legalább 20 pengőt juttassanak a| EötCsak szállás személyenkint és naponkint
60 fillér. Külön reggeli 30, ebéd 120. vacsora vös-alapnak.

.

1

1933. január hó.

JÁSZ-NAGYKUX-SZOLXOK VM. X£PMÍVELÉS.
nevelő, tanító, rendszeres alla.su hitoktató,,
7. Végrendelkezéseknél, örökösödésnél, tanár, igazgató, továbbá Hhfelügyelok es tanvagy e^yéb jótékony célra szánt összegek ki­ felügvelőségi tisztviselők rendes tagok lehet­
osztásakor hívjuk fel az illetékesek figyelmét nek ha e szándékukat a titkári hivatalnak
az Eötvös-alapra.
(Budapest, VIII., Szentkirályi-utca 47. szám)
8. Minden társas összejövetel (iskolai elő­ bejelentik.
„ , , .. ..
adás, színielőadás, táncvigalom stb.) alkalmá­
A titkári hivatal a jelentkezőnek belepesi
ból befolyt jövedelemből juttassunk részt az nyilatkozatot küld személyi adatai közlésere
Eötvös-alapnak.
és postatakarékpénztári befizetési lapot, a.
9. A vármegyei egyesületek és járáskö­ tagsági díj beküldésére.
_
rök gyűlésein foglalkozzunk az Eötvös-alapA tagság az első tagsági díj beerkezte
pal s önkéntes adományokkal fokozzuk a tel
nek évével kezdődik.
jesítőképességét.
Az évi tagsági díj 4 pengő.
Az évi tagsági-díj egyszersmindenkorra
is leróható, egy névre szóló tagsági jegy vál­
Hogyan lehetünk
tásával.
az Eötvös alap tagjai?
A névre szóló tagsági jegy ára 60 pengő.
A tagsági jegy árát egy összegben kell
Magyarország népoktatási intézeteiben
tényleg^ működő vagy nyugdíjas kisdedóvó, befizetni.

a magyar tanítóság gazdasági vállalata;. 40 tan­
könyvet adott ki az osztott és részben osztott,
osztatlan általános továbbképző és ismétlő, továbbá a székesfővárosi iskolák ré­
szére, melyek úgy pedagógiai szempontból, mint ár tekintetében kiálljak a versenyt.
Kiváló minőségű számtan, írás, mértan, diktandó irkái, vázlat- és rajzfuzeter.
valamint az elemi iskolában szükséges egyéb író- és tanszerei megérdemlik a ma­
gyar tanítóság figyelmét.
Az elemi népiskolában használatos nyomtatványait (felvetel-, előmeneteli- es
mulasztási-, haladási naplók, értesítő könyvecskék, osztály tanítói jelentő apók stb.)
a fennálló rendelkezéseknek megfelelően elismert, gyakorlati tanítok szerkesztettek.
E nyomtatványok minőségük és áruk következtében igen keresettek
' Korszerűen berendezett nyomdája bármilyen nyomdai munkát ízlésesen, szép
kivitelben készít és jutányosán vállal.

A Kalász Könyvkiadó Rt.

.
,
IZX^wwlziaHA Dt tiszta jövedelmének legnagyobb hányadát az
A KdlaSZ KOnyVKIaUU KI. Eötvös-alapnak adja, hogy ezzel a tanítók özve­
gyeinek és árváinak ügyét elősegítse s a Tanítók Házai fenntartásának biztosításá.............
„
. -_i_________________________
tnttat minden
minden évben
evben egyéb
eeveb or
őr­­
höz hozzájáruljon.
Ezenkívül
jelentékeny
összeget juttat
szágos és vármegyei tanítóegyesületeknek, továbbá a tamtocsaladoknak tandij-

segélyképen.
amint mindezekből látható, minden hasznával a
tanítói közösség jólétét igyekszik előmozdítani.
Megérdemli tehát, hogy minden tanító magáénak tekintse és odaadóan támogassa.
Tankönyveiből, tanszereiből és iskolai nyomtatványaiból mutatvanypeldanyokat bevezetés céljából készséggel küld s nyomdai munkákra vidéki megrendelé­
seket is elfogad. A Kalász Könyvkiadó Rt. címe: Budapest, VIIL, Szentkirályiutca 47. szám. Tanítók Háza.

A Kalász Könyvkiadó Rt.

1390 — Elbert és Társa (Kalász érdekeltség)

NÉPMŰVELÉS

dolat áll szeme előtt, hogy a tervbe vett érdek­
képviseleti rendszerben a tanítóság is megkap­
ja a jelentőségének megfelelő helyét.
Erős, jellemes egyedeket, intranzigens magyarokat kell nevelni. Ez a generáció tudjon
eszményekért dolgozni, lelkesedni és ha kell
szenvedni is.
Nagy taps fogadta a miniszterelnök szavait. Sokáig zúgott az éljen. A jelenlévő tanító-,
ság telkesen ünnepelte a miniszterelnököt aki­
nek szívből jövő, keresetten szavai, őszinte
megnyilatkozása, magával ragadta a hallga­
tóságot.
Utána Hóman Bálint dr. kultusz miniszter
szólt a tanítóság képviselőihez. Beszédeben,
amelyet sokszor szakított meg a hallgatóság
tetszésnyilvánítása, kifejtette, hogy a kormány
nemzetépitö munkát tulajdonit a tanítóságnak.
Eötvös, Wlassics és Klebelsberg nyomdokain
akar haladni, de be kell látnia a tanítóságnak
is, hogy csak lassú. fokozatos munkával lehet
odajutni, hogy összes kívánságai teljesüljenek.
Az ország teherbíró képességének figyelembe
vétele mellett, mindent el fog követni, hogy a
tanítóság sérelmei orvosoltassanak. Egyszerre
azonban ez lehetetlen, Ne is kívánjanak ilyet.
Majd foglalkozott az elnök által felsorolt kér­
désekkel, amelyek a VII. fiz. oszt.-ba való ki­
nevezések szüneteltetésére, a fiatal tanitó nem­
zedék elhelyezkedésének tehetőségére és a he­
lyi járulékos illetve értekegységes tanítóság szo­
morú helyzetére vonatkoztak,
A VII. fizetési osztályba való kinevezés
azért szünetel időlegesen, mert helyesebbnek
látja, hogy ahelyett, hogy a abba 3—4 tanítót
kineveznének,
az
igy
megtakarított
összegen 7-8 kezdő tanitót alkalmaz
és
ezzel a fiatalság kenyérhez juttatását segíti elő.
Bejelentette, hogy röviddel ezelőtt 177 helyettes
segédtanító kinevezését irta alá és újabb 47-nek
a kinevezése elintézés alatt van s rövid idő
kérdése. 50 állami helyettest bocsátott a feleke­
zeti iskolák rendelkezésére és ezzel a 100 on
felüli és 100-as létszámú osztályok megszűn­
tek. Fokozottan törekszik arra, hogy az osz­
tályok létszámát csökkentse és reméli, hogy a
40—45-ős létszámot sikerülni fog elérni.

í

5

Türelmet kér az állami tanftóságtól,* mert
a legsürgősebb most a nem állami tanitói illet­
ményügye. 400.000 P kölcsönt folyósított a be
nem folyt <helyi járandóságok pótlására.*? Tár­
gyalást folytat a pénzügyminiszterrel, hogy < a
21 P s búzaár 19 Pben állapitássék még. E
kétpengös leszállítás is újabb félmilliós megter­
helést jelent az államkincstárra^ A végleges
rendezést is előkészíti. Ezen ügyben is folynak
a tárgyalások és azt hiszi, hogy égy igazságos
iskolai adó behozatalával e kérdést is kéz meg­
elégedésre fogja tudni rendezni, ff
*
A felügyeleti kérdéssel is foglalkozik és
erre vonatkozó javaslatai is emkészité^ alatt
vannak. Szakszerűbbé kívánja tenni, amelyben
kiváló gyakorlati pedagógusok is| résztvejsznek.
Ezzel kapcsolatban az egyes isko^afajok közöt­
ti kapcsolat és együttműködés kérdését is meg
fogja oldani.
|
|
Kijelenté, hogy teljes átérzésjel, lel^iismetességgel és szeretettel kezeli a tanítóság rügyeit
és a tanitóság ügyeire vonatkozóan a miniszterelnök legmesszebbmenő támogatá.
li.
Nagy tapssal és tetszéssel foga
iltuszminiszter beszédét a tanítóság. Hol
lelkesen és szóból jövő melegséggel í
Husiár Aladár dr. Budapest fő^olgárrpestere
köszönte meg ezután az üdvözlési- — Közigaz­
gatási ember vagyok — mondotta^— sokáig él­
tem a vidéken, tudom értékelni a tanítóságot.
Meleg szavakkal méltatta a tanítóság áemzetnevelő munkásságát. Nagy tetszéssel fogadott
beszéde után Finta Sándor, a K»th. "tanítók
Orsz. Egyesületének elnöke emlékezett m^g köl­
tői szárnyalásu beszédben az elhut yt gr^f Klebelsberg Kunó kultuszminiszterről melyet a
jelenlévők megilletödéssel hallgatta^ végj
Wanitsek Rezső a Szövetség fötítfciára az
országos tanítóegyesületek vezetőcégei között
létesült megállapodást ismertette. A,inig a^árgyalások véglegesen be nem fejeződnek és'a vég­
leges alapszabály el nem készül g— legkésőbb
azonban 1933. december 31-ig —| az országos
egyesületek kiküldötteiből álló bizottsággal egé­
szítik ki a Szövetség elnökségét, hogy íz egyöntetü eljárás hatásosabb képviseletet tegyen le­
hetővé. A belelentést tudomásul vette aj nagy­
gyűlés.

1933. január hó.

JÁSZ-N AGYKUN-SZOLNOK VM. NÉPMÍVELES.

nevelő, tanító, rendszeréi állású hitoktató,
tanár, igazgató, továbbá Hnfelügyelok es tanfelügvelőségi tisztviselők rendes tagok lehet­
nek ha e szándékukat a titkári hivatalnak
(Budapest, VIII., Szentkirályi-utca 47. szám)
bejelentik.
. , ,
. .
A titkári hivatal a jelentkezőnek belepesi
nyilatkozatot küld személyi adatai közlésére
és postatakarékpénztári befizetési lapot, a
•tagsági díj beküldésére.
A tagság az első tagsági díj beeikeztenek évével kezdődik.
Az évi tagsági díj 4 pengő.
Az évi tagsági díj egyszersmindenkorra
is leróható, egy névre szóló tagsági jegy vál­
Hogyan lehetünk
tásával.
az Eötvös alap tagjai?
A névre szóló tagsági jegy ára 60 pengő.
A tagsági jegy árát egy összegben kell
Magyarország népoktatási intézeteiben
•
tényleg0 működő vagy nyugdíjas kisdedóvó, befizetni.

7. Végrendelkezéseknél, örökösödésnél,
va^v e^véb jótékony célra szánt összegek ki­
osztásakor hívjuk fel az illetékesek figyelmét
az Eötvös-alapra.
. „
8. Minden társas összejövetel (iskolai elő­
adás, színielőadás, táncvigalom stb.) alkalmá­
ból befolyt jövedelemből juttassunk részt az
Eötvös-alapnak.
9. A vármegyei egyesületek és járáskö­
rök gyűlésein foglalkozzunk az Eötvös-alappal s önkéntes adományokkal fokozzuk a tel­
jesítőképességét.

a magyar tanítóság gazdasági vállalata. 40 tan­
könyvet adott ki az osztott és részben osztott,
osztatlan, általános továbbképző és ismétlő, továbbá a székesfővárosi iskolák ré­
szére, melyek
mint ár tekintetében tkiállják
a versenyt.
szere.
ihuivuk úgy pedagógiai szempontból,
-------,
..
Kiváló minőségű számtan, írás, mértan, diktandó irkái, vázlat- es rajzfuzetei,
valamint az elemi iskolában szükséges egyéb író- és tanszerei megérdemlik a ma­
gvar tanítóság figyelmét.
,
Xz elemi népiskolában használatos nyomtatványait (felvetel-, előmeneteli- es
mulasztási-, haladási naplók, értesítő könyvecskék, osztálytanítói jelentőlapok stb.)
a fennálló rendelkezéseknek megfelelően elismert, gyakorlati tanítok szerkesztettek.
E nvomtatványok minőségük és áruk következtében igen keresettek
' Korszerűen berendezett nyomdája bármilyen nyomdai munkát ízlésesen, szép
kivitelben készít és jutányosán vállal.

A Kalász Könyvkiadó Rt.

* IZ
1/XnuulriadÁ Dt tiszta jövedelmének legnagyobb hányadat az
A K.3laSZ KOnyVKldOU KI. Eötvös.a]apnak adja, hogy ezzel a tanítók özve..................
..
44 av Uóaoí fonnfartácánnk Hivínsításágyeinek és árváinak
ügyét
elősegítse s a Tanítók
Házai fenntartásának biztosításá­
hoz hozzájáruljon. Ezenkívül jelentékeny összeget juttat minden évben egyeb oriszágos és vármegyei tanítóegyesületeknek, továbbá a tanítócsaládoknak tandíjsegélyképen.
* ÍZ I ’
IZXnwifUiaHÁ Dt amint mindezekből látható, minden hasznával a
A KaiaSZ K.OnyVKlaQQ Kt. tanítói közösség jólétét igyekszik előmozdítani.
Megérdemli tehát, hogy mindén tanító magáénak tekintse és odaadóan támogassa.
Tankönyveiből, tanszereiből és iskolai nyomtatványaiból mutatványpéldanyokat bevezetés céljából készséggel küld s nyomdai munkákra vidéki megrendelé­
seket is elfogad. A Kalász Könyvkiadó Rt. címe: Budapest. VIII., Szentkirályiutca 47. szám. Tanítók Háza.

1390 — Elbert és Társa (Kalász érdekeltség)

NÉPMŰVELÉS

dolat áll szeme előtt, hogy a tervbe vett érdek­
képviseleti rendszerben a tanitóság is megkap­
ja a jelentőségének megfelelő helyét.
Erős, jellemes egyedeket, íntranzigens ma­
gyarokat kell nevelni. Ez a generáció tudjon
eszményekért dolgozni, lelkesedni $s ha kell
szenvedni is.
Nagy taps fogadta a miniszterelnök szava­
it. Sokáig zúgott az éljen. A jelenlevő tanító-,
ság lelkesen ünnepelte, a miniszterelnököt aki­
nek szívből jövő, keresetlen szavai, őszinte
megnyilatkozása, magaval ragadta a hallga­
tóságot.
Utána Hóman Bálint dr. kultuszminiszter
szólt a tanítóság képviselőihez. Beszédeben,
amelyet sokszor szakított meg a hallgatóság
tetszésnyilvánítása, kifejtette, hogy a kormány
nemzetépitö munkát tulajdonit a tanítóságnak.
Eötvös, Wlassics és Klebelsberg nyomdokain
akar haladni, de be kell látnia a tanitóságnak
is, hogy csak lassú, fokozatos munkával lehet
odajutni, hogy összes kívánságai teljesüljenek.
Az ország teherbíró képességének figyelembe
vétele mellett, mindent el fog követni, hogy a
tanitóság sérelmei orvosoltassanak. Egyszerre
azonban ez lehetetlen, Ne is kívánjanak ilyet.
Majd foglalkozott az elnök által felsorolt kér­
désekkel, amelyek a VII. fiz. oszt.-ba való ki­
nevezések szüneteltetésére, a fiatal tanító nem­
zedék elhelyezkedésének lehetőségére és a he­
lyi járulékos illetve értékegységes tanitóság szo­
morú helyzetére vonatkoztak,
A VII. fizetési osztályba való kinevezés
azért szünetel időlegesen, mért helyesebbnek
látja, hogy ahelyett, hogy a abba 3—4 tanitót
kineveznének,
az
így
megtakarított
összegen 7-8 kezdő tanitót alkalmaz
és
ezzel a fiatalság kenyérhez juttatását segíti elő.
Bejelentette, hogy röviddel ezelőtt 177 helyettes
segédtanító kinevezését írta alá és újabb 47-nek
a kinevezése elintézés alatt van s rövid idő
kérdése. 50 állami helyettest bocsátott a feleke­
zeti iskolák rendelkezésére és ezzel a lOO on
felüli és 100-as létszámú osztályok megszűn­
tek. Fokozottan törekszik arra, hogy az osz­
tályok létszámát csökkentse és reméli, hogy a
40—45-ös létszámot sikerülni fog elérni.

I, mert
Türelmet kér az állami tanitói
>k illeta legsürgősebb most a nem állami
ményügye. 400.000 P kölcsönt folyósít itt a be
nem folyt helyi járandóságok pótlását! i. Tár­
gyalást folytat a pénzügymínisztertel, tiogy a
21 Ps búzaár 19 P-ben állapitassék lég. E
kétpengős leszállítás is újabb félmilliós negterhelést jelent az államkincstárra, . végleges
rendezést is előkészíti. Ezen ügybei is Bolynak
a tárgyalások és azt hiszi, hogy egy íg azságos
iskolai adó behozatalával e kérdést é í :őzmegelégedésre fogja tudni rendezni.
S £
A felügyeleti kérdéssel is foglaltíozlk és
erre vonatkozó javaslatai is elök^szclés alatt
vannak. Szakszerűbbé kívánja tenng ajhelyben
kiváló gyakorlati pedagógusok is resztétesznek,
Ezzel kapcsolatban az egyes Ískolaf4jol|i kőzötti kapcsolat és együttműködés kérdését^1 is meg
fogja oldani.
*
Kijelenté, hogy teljes átérzésself lejkiismetességgel és szeretettel kezeli a tanításéi ügyeit
és a tanitósjíg ügyeire vonatkozóan $ njiniszterelnök legmesszebbmenő támogatását ^él|ezi.
Nagy tapssal és tetszéssel fogadta kultuszminiszter beszédét a tanitóság. Hossz; in, lelkesen és szívből jövő melegséggel und ílte.
Husiár Aladár dr. Budapest főpol
■mestere
köszönte meg ezután az üdvözlést. - - Közigaz­
gatási ember vagyok — mondotta — sjpkáig
sokáig él­
tem a vidéken, tudom értékelni a tanítóságot.
Meleg szavakkal méltatta a tanitóság* nemzetnevelő munkásságát. Nagy tetszéssel ‘fogadott
beszéde után Finta Sándor, a Katfe. Tanítók
Orsz. Egyesületének elnöke emlékezett meg köl­
tői szárnyalásu beszédben az elhunyj gjróf Kle­
belsberg Kunó kultuszminiszterről, njelyet a
jelenlévők megilletődéssel hallgattak
Wanitsek Rezső a Szövetség f itjtkára az
országos tanitóegyesülelek vezetöséj e| között
létesült megállapodást ismertette. Ami^ p tárgya­
lások véglegesen be nem/fejezödnek 5 a végleges alapszabály el nem készül — igkésöbb
azonban 1933. december 31-ig — á országos
egyesületek kiküldötteiből álló bizottsággal egé­
szítik ki a Szövetség elnökségét, hogy) az egyöntctü eljárás hatásosabb képviseletet tegyen le­
hetővé. A belelentést tudomásul vett: la nagy­
gyűlés.

1933. január hó.

NÉPMŰVELÉS

6

Ormós Lajos a Ref. Tanítók Országos
Egyesületének elnöke a nyugdíj-kérdésről tartott
részletes és kimerítő előadást. Az értékes tanul­
mányt nagy figyelemmel hallgatta a nagygyűlés
közönsége. Határozati javaslatát egyhangúan
elfogadta.
Vitéz Csorba Ödön az Állami Tanitók Orsz.
Egyesületének főtitkára tartott nagy figyelemmel
hallgatott értékes előadást az ifjú tanító-generá­
ció helyzetéről. Kimutatta a helyettesi és segéd­
tanítói szolgálat rendezésének és szabályozásának
sürgős szükségességét. Kívánta, hogy a tanítógyermeket a képzőkbe elsősorban vegyék fel és
a tanitók gyermekeit a kinevezésnél előnyben
részesítsék. — Mindenre kiterjedő gondossággal
összeállitott határozati javaslatát egyhangúan fo­
gatta el a nagygyűlés.
Kruppa Nétusz bódvacsépányi tanitó értékes
hozzászólásában ismertette a terményjárandóságos tanitók nehéz helyzetét,
A gyűlés a Szózat eléneklésével délután 1
órakor ért véget.
*
*
*
Sokáig emlékezetes lesz ez a gyűlés a taní­
tóság előtt. Az ezerfelé elfoglalt kormányelnök
és a kultuszminiszter megjelentek a tanitók gyű­
lésén, hogy meghallgassák bajaikat és kérései­
ket. Szavaikból, amelyek közvetlenek, egyenesek
és szívből jövök voltak, a tanítóság ügyei iránti
nagy megértés csendült ki. Válaszaik a leg­
messzebbmenő jóindulatról és segíteni akarásról
tanúskodtak. Nem Ígértek, csak azért, hogy
megnyugtassanak és leszereljenek, hanem ígére­
teiket már megtörtént és folyamatban lévő in­
tézkedések bejelentésével támasztották alá. —
Azzal a szilárd meggyőződéssel távozott min­
denki, hogy ügyeink melegszívű vezérek kezei­
ben vannak, akik érzik a segítés szükségességét,
akarnak is és fognak is segíteni. Ily közelségbe
még nem jutott a tanítóság a nemzet vezéreivel.
Ebből a közvetlenségből — a nagy megtiszteltelteltetésen kívül, amely ránk háramlik — úgy
a mostani nehéz időkben, mint a jövő kialaku­
lásában sok jót remélhet az ország tanítósága.
(gk)
Hiszek egy Istenben, hiszek egy hazában,
Hiszek egy Isteni örök igazságban,
Hiszek Magyarország feltámadásában.

Ámen.

Í933. január hó.

Iskolánkívüli népművelés
507—1932 szám.
Valamennyi Helyi Népművelési

Bizottságnak.

Vallás és közoktatási miniszter ur 64,510—
1932 IX. ü. o. számú rendeletére felhívom a
Tekintetes Bizottságot, hogy a népművelési
'tevékenységek gazdasági vonatkozású részébe,
mind a terv kidolgozásába, mind a szervezésbe,
mind a végrehajtás munkájába kapcsolja be a
mezőgazdasági szerveket, elsősorban a gazdasági
felügyelőséget, mezőgazdasági kamarát. Intéz­
kedéseket a gazdasági vonatkozású kérdésekben
csakis a hivatalos gazdasági szervek kikért vé­
leményének figyelembevételével tegyen, mert
csakis e módon biztosítható, hogy a Tekintetes
Bizottság eziráhyu tevékenysége a m. kir. föld-?
mivelésügyí miniszter ur által irányított kezde­
ményezésekkel és törekvésekkel ellentétbe ne
■jusson, hanem inkább avval egyirányban haladjon.
Szolnok, 1932. december 27 én.
1

Bihary István s. k.
ügyv. elnök, kir. tanfelügyelő.

UJ KÖNYVEK
JTlit igényelhetned a nyugdíjas tanitóhí
Dr. Rüblein Rt^hard: A tanitók, óvók és
a nem állami tanárok ellátásának rendezéséről
szóló 1924. évi XXVIII. t.-c. magyarázata.

Ezen a címen dr. Rüblein Richard ny. minisz­
teri tanácsos, a korábbi munkáiról már előnyö­
sen ismert nevű nyugdijügyí szakíró tollából
egy, a tanítóság érdekeit valóban szolgáló
kiváló szakmunka jelent meg, rendkívül érdekes
tartalommal, Mindjárt hozzá is tehetjük, hogy
olyan ember ad ebben a könyvben felvilágosí­
tásokat és útbaigazításokat, aki a tanítóság és
a nyugdíjasok minden ügyét, baját és panaszát
jól ismeri és éppen ezért ez a könyv úgy a
tényleges, mint a nyugdíjas tanitók legnagyobb
érdeklődésére tarthat számot.
Ez a könyv ismerteti a tanítóknak az
elavult „Országos tanítói nyugdíjintézetéből
való kivételét és az állami tanítóknak az állami
tisztviselői nyugdittörvény (1912:LXV, t.-c.)
és a nem állami tanítóknak a nem állami ta­

NÉPMŰVELÉS

nári nyugdíjtörvény (1914: XXXVI. t.-c.) alá
való helyezését.
Ezek az uj ellátási törvények ugyanis sok­
kal kedvezőbb rendelkezéseket tartalmaznak,
mint az 1875-ös tanítói nyugdíjtörvény; így
például a tanitók számára is már biztosítva lesz
az hogy özvegyük már a férj öt évi (helyesebben 4 évi 6 havi és 1 napi) szolgálata után
nyugdijat kap; hogy a 21-ik, illetve 20. életév
betöltése előtti szolgálat is (amennyiben az
egyéb feltételek megvannak) figyelembe vétetik;
hogy a szolgálati idő számításánál a 6 hóna­
pot meghaladó tőredékév egész évnek számit,
hogy az árvák 24 éves korukig kapják a ne­
velési járulékot, stb.
Rüblein dr. könyvéből azonban kiviláglik,
hogy ennek az uj törvénynek végrehajtása
körül főbenjáró félreértések történtek, mégpedig
olyanok, melyek a régi nyugdíjasok jelentékeny
megrövidülésével jártak. Rüblein dr. okszerű
fejtegetéseivel a törvénynek logikai, nyelvé­
szeti és jogi analizálásával kimutatja, hogy az
uj törvény kedvezőbb rendelkezéseit a régi
nyugdíjasokra is alkalmazni kell s ahhoz ké­
pest azoknak ellátásait is megfelelően helyes­
bíteni kell, A könyvben leközölt közigazgatási
birósági ítéletek is Rüblein min. tanácsos állás­
pontjának adnak igazat s éppen ezért felette
kívánatos, hogy mindezekről az érdekelt tanitók
és nyugdíjasok tudomást szerezenek avégböl,
hogy a nyugdijuk helyesbítésére irányuló lépéseket megtehessék.
A könyvben ismertetett tényállásokból,
miniszteriális elintézésekből, az azokra emelt
panaszokból és a hozott Ítéletekből, melyek a
nyugdíjas tanitó, özvegy, illetve árva igazát
mondották ki, minden nyugdíjas tanitó maga
is könnyen revízió alá veheti nyugdiját s meg­
tanulhatja, hogy igazának keresésénél milyen
utat kell követnie. Megtudjuk a könyvből, hogy
a helyesbítés folytán megállapítandó többleteket
3 évre visszamenőleg lehet igényelni.
Jóindulatú magyarázatok s éleselméjű fej­
tegetések és kritikák vonulnak végig a köny­
vön, megvédvén a tanítót, illetve nyugdíjast,
ott ahol azt az igazság megkívánja, — a hiva­
tali fórumok ellenkező véleményeivel szemben

7

dyzetben
is, amire különösen az elhagyott
levő nyugdíjasnak igen nagy szükséj van. '
Erről a könyvről méltán mondhatjuk, hogy
a tanítóság barátja és megbízható tanácsadója,,
ennélfogva: nélkülözhetetlen.
A mondottaknál fogva tehát;; nemcsak
ajánlhatjuk, hanem egyenesen szükségesnek
tartjuk ennek a könyvnek minden 1 tanintézet
és minden tanitó számára való beszerzését és
,a nyugdijas tanítókkal való mégis lertetéséL
A könyv ára 6 P; tanítóknak és ^nyugdíja­
soknak 3 P. Kapható szerzőnél, | Budapest,
II. kér. Csalogány ucca 50.
Tizennégy uj vegyeskari mű jelent
meg a Magyar Kórus című hangjelei egy­
házzenei fmyóirat most megjelent számában.
Egyetlen magyar zenei folyóiratunk ezzel a
legújabb gyűjteményével, ismét szetybnél-szebb
és amellett kis énekkarok által is könnyen elő­
adható, magyar és latinnyelvű vegyeskarokkal
gazdagította az egyre fejlődő magya^ énekkari
kultúrát. Érdekességével kiemelkedik a füzet
tartalmából Kodály Zoltán háromszó|amu him­
nusza, és Orlando di Lasso Jubilaíe Deo-ja,
melyhez Graff Kálmán irt pompái magyar
szöveget. Josquín des Prés és Lífiit Ferenc
művein kívül Horusitzky, Kishonti, ,ukács és
Vannay-kompozíciókat találunk a g rüjteményben, amit a szerkesztőknek, Bárdos^ Lajosnak
és Kertész Gyulának két-két népénekf^dolgozása
egészít ki. A szövegrészben Halász - ^stván dr.
püspök ,Maradi-e az Egyház?" cinöten ír az
egyház müvészetpártolásáról, Kerényfi György
igen érdekes Kodály-interjut ad a • jovábbiakbán a szokott változatos és tanulsái >s írásokat
találjuk, melyek a karvezetőknek é^ általában
az énekkel foglalkozóknak nyújtanak értékes
tanácsokat. A folyóirat e legújabb,- nyolcadik
száma 2.40 P-ért kapható. Mutatv^pypéldányt
készséggel küld a kiadóhivatal, Budapest I.,
Fery Oszkár ucca 55.
||

fi vármegyei áll. tanítói
sülét lemethezési filosz
jóiéhony intézmény. — TH\
tanitótársunh saját érdet '.ben
cselehszih, hatagnah I déy.

NÉPMŰVELÉS

8

(033. január hó.

Havi lakbér. Az eddig évnegyedenként
folyósított lakáspénzt a f. é. februárjától kezdő­
dően havi részietekre felosztva, a törzsfizeteshez
csatolva fogja számfejteni az Illetmenyhívatal.
Boldog uj esztendőt hivánunh hedves Ezzel kapcsolatban meg fog változni a lakásren­
olvasoinhnah és munhatársaintinah! deletnek az a rendelkezése is, hogy a köztiszt­
viselők negyedévenkint kötelesek a lakbért kJ"
Tisztelgés. Dec. /6-án küldöttség jelent fizetni. Ezentúl mindenki havonta fizetheti lakbérét.
meg vármegyénk köztiszteletben álló vezető kir.
1932 —33. tanévi adatok vármegyénk
tanfelügyelőjénél Bihary Istvánnál. hogy névün­ elemi iskoláiról, a vármegye 291 el. nép­
nepe alkalmából üdvözölje A küldöttség vezetője iskolájába beiratkozott 51-018 tanuló. Ezek kö­
Ferenczy Kálmán, várm. tanítóegyesület! elnök, zül I. osztályos 11.712, II. oszt. 9978, Ili. oszt.
őszinte- szives szavakkal tolmácsolta a vármegye 9601, IV. oszt. 8.9 13, V. oszt. 6.5 17, VI. oszt.
4.170, VII. oszt. 73, VIII. oszt. 54. — Vallási
tanítóságának szeretetet, tiszteletét és nagyrabe­ megoszlás szerint: r. kath. vallasu 33.879, g.
csülését. Az üdvözlésre Bihary István vez. kir. kath. 41, ref, 16.170, ág. ev. 38l, g. kel. 9,
tanfelügyelő válaszolt szeretetben. szívből jövő izr. 510, egyeb vallásu 27.
Anyanyelv szerint:
szavakkal, majd magyaros vendegszeretettel látta magyar 50.965, tót 51. oláh 1, egyeb 1. — A
beirt tanulók oktatását 830 tanteremben 856
vendégül a küldöttség tagjait.
rendes és 67 helyettes tanitó látja el, olyképen,
Helyettes tanítói megbízatás. A vall- hogy 126 tanteremben váltakozó tanitás folyik.
es közoktatásügyi miniszter, ur Valcsil László A tanitók szama 500, a tanítónőké 423oki. tanítót a szelevényi, özv. Acsayné Mohay
Eötvös József báró emlékünnep. A
Margit oki. tanítónőt a Törökszentmiklós tenyö- Magyarorszagi Tanitók Eötvös-alapja február
ujfalusi és Dercsényi Ilona oki. tanítónőt a jász- 2-án, a Magyar Tudományos Akadémia heti
ladányi áll. el. iskolához helyettesi minőségben üléstermében, d. e. II órakor ünnepséget ren­
dez. Ez alkalommal Nagy Emil, ny. igazság­
alkalmazta.
ügyminiszter méltatja Eötvös József bárót s az
Áthelyezés. Varga Erzsébet Kiskunhalas­ ünnepi költeményt Kiss Menyhért dr. felső­
ról a Törökszentmiklós-sur jani, Gotthardné kereskedelmi iskolai tanár irta és adja elő.
LŐrtnCZ Irén Jászladányból. a nagykovácsi, —
Nyugtázások : Tagdíj címen: Krestmár
Mannóné Antal Etelka Törökszentmiklósról a
Tiszaföldvár-pusztaheki, Jankó Károly és Jankó- Margit 4 P. Tiszaroff. Boross Ilona 4 P. Kun
né Gyalay Mária Szelevenyröl a Törökszent- hegyes. Módos Jenő, Jancsó Kajetánné, Sztipics Bodogné, v. Farkas Tivadarné, Polonyi
miklós-tenyöi áll. el. iskolához helyeztettek at.
Róza, Tóth Piroska, v. Nagyné, B. Sári 1-1
Nyugdíjazás. Vass Lajos Rudolf cibak­ P. Szolnok, Tóth József. Tóth József né, Lánház! áll., Maliskáné Dányi Hajnalka jászárok­ dory Ilona, Gaudi Mária, Csatáry Lajos, özv.
szállási áll., Molnár Lujza jászberényi ref. tani­ Dobóné, S. Sarolta, Zöldné, Sz. Anna, Szijjné,
tók illetve tanítónők, továbbá Szücsné Kalas V. Erzsébet, Benedek József, Gonda János,
Horváth Imre, Fodor Zsigmond, Fodor ZsigGizella és Nagyné Hoffmann Vilma közs. óvó­ mondné, Kasza Sándor, Szakács János, Kosnők saját kérésükre nyugdíjaztalak.
nár Lajos, Szathmáryné, F. Róza, Kiss Ágnes
Kormányzói kitüntetés. A Kormányzó Várady József, Vámos Lajos, Marossy Eszter,
ur öföméltósága megengedte, hogy Ellmann El­ Szakácsné, P. Júlia, Korda Júlia, Tóthné, K.
vira szolnoki áll. polgári leányiskolái igazgató­ Mária, Nagy Irén, Molnár Győző 4—4 P. Me­
nak, nyugdíjazása alkalmából hoss; u és kiválóan zőtúr, Csillik Mihályné 4 P. Rákóczifalva, Marértékes munkásságáért elismerése tudtul adassék. kóth Dezső, Markóth Dezsöné, Vida Gyula,
A legmagasabb elismeréshez őszinte örömmel Vida Gyuláné, Türy Margit, Kiss Sándor,
Tyepliczky István, Nagyné, K. Piroska, Dagratulálunk.
róczy Ibolya, Lörincz Dezső, 2 — 2 P. Homok
Államtudományi doktor. Dec. hó 19-én
avatták Karajos Gyula Törökszentmiklós-barta- Czifra Sándor 4 P. Szolnok,
Temetkezési díj elmén: Totola József
pusztai áll. tanítót a Ferenc József Tudomány­
2 40 P Szolnok, Kazay Benjámin 1.20 P Tiszaegyetemen az államtudományok doktorává.
földvár, Schlaghammer Gyuláné 1'20 P Győr.
Meleg szeretettel üdvözöljük.

HÍREID

nőm

dezső,

szomon

iskolai, közjegyzői, pénzügyi
és más hivatalos nyomtatványokból,
irodai felszerelésekből, írógépekből és
irógépszallagokbóL Üzleti tibnyueh gyára.
Dobozgyáramban készülnek az elismerten legjobb
kereskedelmi, patent, raktári és gyógyszerészet} dobozok
A vidéken legjobban berendezett MnyntiDtészetem készíti a
legtartósabb kivitelű könyvkötéseket, a legegyszerűbbtől
a legkényesebb Ízlést is kielégítő diszművektg.
nönynnyomdám elegáns, ízléses kivitelben, a
legolcsóbb árak mellett készít füzeteket,
könyvekei, röplapokat, táblázatokat
lakodalmi és báli meghívókat
és minden fajta Mnyo- r

nyomdai munkát.

Hönyunyomda.

* Üzleti hönybeh gyára.

Ifjúsági és tanítói könyvtárak , |
számára alkalmas könyvek j

kedvező

fizetési!feltételek

mellett kaphatók

:
|

ROTH DEZSŐ
1
könyvesboltjában, Szolnok. ’
fi Vármegyei Tanítótestület által átadott „ÉRTESÍTŐ

i

song Ura nettó 24 fillér, ?
._____ :_____ -____ . 1
j—L

nŐnyVEEShE" hapható.

XXVI. évfolyam.

2. s?ám.

Szolnok, 1933. évi február hó.

JÁSZ-NAGYKUN-SZOLNOK VARMEGYEI

NÉPMŰVELÉS

A vármegyei tanitóegye.ület, a klr. tanfelügyelö.ég, s a vármegyei i.kolánklvOll nápmővelási bfcotteág
______________________________________________________________ <

Laptulajdonos: Jász-Hagghun-Síolnohpármegyei fiit. TanitúegyesUlet.
ngnmstolt

neth Dezső hőnvontomOőltban
Szolnokon tnossuth-lér.)

FELELŐS SZERKESZTŐ :

megjeleníti minden ho'JS-en.

GRECZMAJER KAROLY.

Előfizetést
és reblgmőeUb fyuw Ernő
eaoesUlen pénziorosboz, •
szel
oonafkozó hözleménveh a itt
JIÍZlMÍFSzolnok, ujoárost iskola ki
hat nem ununk

FELELŐS KIADÓ

CSIKY ERNÓ.

f^róMlpponyMMber^
Komor, sötét lobogók, gyászkeretes újságok
és lelki lesujtottság jelzik a mélységes gyászt,
amely minden igaz magyart ért hazánk legna­
gyobb fia, gróf Apponyi Albert, váratlan el­
hunytéval. Úgy érezzük magunkat, mintha fiai
lettünk volna mindannyian és most siratjuk öt.
mert árvák maradtunk.
Fényes neve 60 éven át ragyogott a ma
gyár közélet egén és e hosszú időn át testbenlélekben összeforrott nemzetével annyira, hogy
Magyarországot, a magyar sorsot és közéletet
nélküle elképzelni sem lehetett.
Igen, ö és az ö neve Nagy-Magyarországot jelentette, Lelkében, mint minden igaz ma­
gyaréban csak Nagy-Magyarország élt, csorbitatlanul úgy, mint azt a szent korona jo­
gán ezer éven át birta nemzetünk. Ezért állí­
totta egész lelkét utolsó éveiben oly nagy sze­
retettel a külpolitika szolgálatába, bár neki, mint
aggastyánnak, már pihennie kellett volna. Mint
az élő lelkiismeret és mint a haza iránti kötelességteljesités megtestesült szobra, kivételes
nagy képességének tudatában, mintegy felsőbb
küldetést érezve, teljes önfeláldozással utolsó
szivdobbanáslg küzdött a munka mezején.
Nekünk, tanítóknak, e gyászos alkalom­
mal nemcsak mint a magyar nemzet dicsőséges
nagy fiáról kell Apponyiról megemlékeznünk,
hanem mint hajdani kultuszminiszterünkről is.
Községi és felekezeti kartársaink sorsa az ö
általa alkotott 1907-es törvénnyel, annakidején,
jelentékenyen javult. Az elemi népművelés kor­
szakos vivmánya volt az 1908-ban szintén ál­

J

tala alkotott törvény az ingyenesnépoktfásról.
De magyar nemzeti szempontból Jegjeldptösebb
nasznár
alkotása volt a magyar nyelv kői
latának behozatala az összes idegen ajkú nép. . i.ll—
c- az intézkedése (ha a úilágháEz
iskolákban.
ború meg nem akasztja történelmünket)péhány
évtized alatt valóra váltotta volna a párgév előtt
elhunyt nagy kortársának, Rákosi Jenőnek,
gyönyörű elgondolását í a 30 millió magyart.
Ezt a magasztos nemzeti eszményt szolgálta
Apponyigak ama másik nagyszabású nemzet­
épitö munkája is, mikor Nagy-Magyarország
idegen ajkú vidékein az állami|iskolák' egész
tömegét létesítette.
C . . I
Apponyi, mint ember, a szfkadatla^ munkának az önművelésnek, a lelJkiismeregnek, a
puritán egyszerűségnek élő megtesítöjé volt.
Hosszú szép élete folyamán folyton önmagát
építette tudományban, hitben, erkölcsben egyaránt,
így érte el patriarcha korára' azt a Szellemi
és erkölcsi magaslatot, ahol nemcsak ef csonka
hazában, de egész világon, ^szinte jgyedül
állott. Talán ennek a tudata, párosulva-a haza­
szeretettel és lelkiismerettel, késztette öl arra,
hogy nagy egyéni értékét szit százalékig a
nemzet szolgálatába állítsa.
.
Örökszép péJdája ő minden időkre? a lelki
önművelésnek, az emberi lélek saját-mag|i kidol­
gozta tudatos tökéletesedésének azzal a tervszerű
célzattal, hogy ezen maga termelte szellem'? s erköl­
csi értékeket egészben a közszolgálatába dilithasa.

Mélységes a gyászunk, — elhag/atottságunkban — elveszte fölött hLejpren mélységes a
lekl De
hódolatunk is magasztos em|i
létének 1
legyen részünkről követése is |
f János.
I

2

NÉPMŰVELÉS

1933. február hó.

akik hosszú, sokszor évtizedes tanítói gyakor­
latukban megszerzett konzervativizmusukban
Bihary IsinÓn, vez. kir. tanfelügyeő. érezvén magukat megtámadottaknak, a nekik
Rovatvezetők: greczmajer Károly áll. el. isk. igazg jóhiszeműen helytelennek és az addigi jó iskolai
eredményt kockáztatónak tetsző uj felfogások
és módszerekkel szemben egyenesen ellenszen­
Beszámoló.
vei viseltettek. De viszont voltak olyanok is.
Az uj tanterv keresztülvitelével kapcsolatos akik már az első pedagógiai szemináriumokon,
módszerjavitó törekvések hatásáról és eddigi az ott hallottak helyességét és nagy értékét
eredményeiről.
felismervén, a tapasztaltakat a legnagyobb lel­
A Kunszentmártonban tartott
pedagógiai szemináriumi előadáson
kesedéssel tették magukévá és további iskolai
felolvasta: dr. Nagy Lajos karcagi
Hl
ref. tanitó.
munkájuk kitűzött céljává. Ezek a tagadhatat­
A nyelvi ismeretek tanításánál nehézsége­ lanul éles ellentétek éppen a pedagógiai szemi­
ket láttak sokan abban, hogy az addig meg­ náriumok hatása következtében, az idők foly­
szokott, nekik kényelmes és beidegzett grama- tán, az ügy érdekében egyedül kívánatos he­
tizáló nyelvtantanitásáról magára az élő nyelv lyes irányban lassan-lassan mindegyre jobban
eleven tanítására kell áttérniök. Magam is úgy kiegyenlítődtek és kiegyenlítődnek. Sőt az az
érzem, meg kell vallanom, hogy a nyelvi ma­ érdekes jelenség tapasztalható ma már, hogy
gyarázatok és helyesírás tanítása az uj tanterv az uj tanterv tökéletes keresztülvitelének a ta­
keresztülvitelének még mindig problémája. A nítóság táborában leglelkesebb munkásai és ka­
nyelvtantanitók és nyelvtanitók két tábora még tonái igen gyakran éppen azok, akik a peda­
szemben áll egymással és azt is bevallhatjuk, gógiai szemináriumok első előadásain még a
hogy a nyelvtanitók úgy tetszik biztosabbak közönyösek, vagy éppen az ellenzők, a kondolgukban. Ebben a kérdésben megvallom az zervativek táborában harcoltak. Az ellenzőkből
ilyen pedagógiai szemináriumi összejöveteleken úttörők váltak. íme milyen megbecsülhetetlenül
magam is mindenkor szívesen tanulok, öröm­ hozzájárultak a sok különböző felfogás kiegyen­
mel és készséggel veszek föl magamba mód­ lítéséhez, a tanácstalanság, az aggodalom, a
szerjavitó adatokat és törekvéseket. Jdiszem és homály, a köd eloszlatásához a pedagógiai
remélem azonban, hogy az uj tanterv keresz­ szemináriumok.
Nem hallgathatom itt el a pedagógiai sze­
tülvitelének ez a szerintem ma még problémá­
ja, megbeszélések, pedagógiai szemináriumok és mináriumok egy erkölcsi értelemben sokat je­
különösen a kiadandó végrehajtási utasítás kap­ lentő, másik nagy értéket. Jól tudjuk neveze­
csán már a közeljövőben, kétségtelen és félre tesen, s ezt az állításomat az itt jelenlevők kö­
zül is sokan bizonyíthatják, hogy a kartársak
érthetetlen megoldást fog nyerni.
Mindeme felmerült felfogásokat és aggá­ egy részénél annak idején egy másik, az uj
lyokat, az uj tanterv életbeléptetése óta már el­ tantervvel kapcsolatos, nem kevésbé súlyos ag­
telt idő alatt, igen nagy mértékben sokszor 100 godalom is felmerült. Amely aggodalom felet­
százalékig tisztázták és eloszlatták a nagymél- tes tanügyi hatóságainknak az iskolai ered­
tóságu m. kir. vallás és közoktatásügyi minisz­ ményt számonkérö és elbíráló látogatásai mi­
térium igen jól bevált, értékes és megbecsülhe­ kéntjére vonatkozott. Felmerült ez különöseb­
tetlen uj intézményei: a pedagógiai szeminári­ ben azoknál a kartársaknál, akik felekezeti is­
umok. Érdekes jelenségek voltak itt ugyanis koláknál működvén, ezt az ellenőrző munkát
tapasztalhatók. Kartársaim között is bizonyára állandóan két irányból várják és várhatják. Ag­
voltak sokan olyanok, akik az ilyen pedagó­ godalmaik voltak ugyanis azt illetőleg, hogy e
giai szemináriumokon eleinte az ott tárgyalan­ kétirányú ellenőrzés között meg lesz-e vájjon
dó fontos kérdések iránti teljes közőmbösség- a kellő és kívánatos harmónia? Örömmel ta­
leg jelentek meg. Voltak bizonyára igen sokan pasztaltuk azonban később azt, hogy ezeken a

Pedagógiai szeminárium.

1933. február hó.

NÉPMŰVELÉS

szemináriumi előadásokon az ott megjelent tanfelügyelöségi kiküldöttek mellett, az illetékes
egyházi felsőbb iskolai hatóságok képviselői is
rendszerint minden alkalommal megjelentek. A
megbeszélésekben élénk részt vettek és a taní­
tóság ezirányu törekvéseit a legteljesebb rokonszenvvel és támogatással kísérték, Magam ré­
széről ma már állíthatom, hogy ez a kétirányú
ellenőrzés nálunk pl. a legteljesebb egyöntetű­
séggel történik, amely tény kialakulásában a
pedagógiai szemináriumoknak tagadhatatlanul
oroszlánrésze van. Nem is beszélvén arról,
hogy a pedagógiai szemináriumokon megjelent
és megjelenő világi előkelőségek, az ott tapasz­
taltak hatása alatt, sokszor a legteljesebb elismerés hangján adóztak és adóznak az iskolai
munka ezen uj irányának és a tanítóság szellemi értékének.
Ami most már az uj iskola szellemi szín­
vonalát és látható eredményeit illeti, átszőve
mindig erkölcsi, hazafias és vallásos vonatko­
zásokkal, úgy érzem ezeknek megítélésénél még
mindig küzdenünk kell, az uj tanterv fogadta­
tásáról elmondottak alkalmával már vázolt kü­
lönböző felfogásokkal és szempontokkal. Le­
hetnek ugyanis kartársaim és az ellenőrzést
végzők között olyanok, akik a régi tanterv
tisztán értelmi célkitűzéseihez még mindig rá­
gaszkodván, a mái szellemi nívót a régieknél
alacsonyabbnak tartják és Ítélik. Még pedig
rendszerint azért, mert csupán a régi tanterv
szerint könyvből betanított ismeretek pontos és
kifogástatan felmondását ismerik el egyedüli
tudásként. És ismerjük el, hogy a közölt isme­
retek visszaadásának és az ellenőrzésnek ez a
mód föltétlenül kényelmesebb és főleg mutatósabb formája. Akiknek ázonban, mint általá­
ban minden pedagógusnak és az illetékes tan­
ügyi hatóságoknak alkalmuk van mélyebben
betekinteni egy-egy osztály lelki életébe, gyö­
nyörűséggel tapasztalhatják, hogy az uj tanterv
szellemében vezetett osztályok szellemi színvo­
nala és az egyes növendékek tudása habár a
formának nem annyira tetszetősségében, de lé­
lekben ezerszer biztosabb és mélyebb. Bátran
állíthatjuk, vita tárgyává sem tehető ma már,
hogy az uj tanterv szellemében vezetett osztá-

a

■—

3

1
lyok szellemi színvonala, a ♦ mii ilthoz iépest,
semmi esetre sem süllyedt, hanennt inkái igenigen sokban Emelkedett.
(Folytatjuk.)

Pedagógia^zemínárium

I

*kon

•ZOJ

A f. hó 6-án folyt le a Szolokon ; környékén .lakó tanitóság részére r^idezett^ peda­
gógiai szeminárium. A vendégeket és a? nagy­
számban összegyűlt tanítóságot G&mbköfő Antal
kir. tanfelügyelő üdvözölte meleg! szeretetteljes
szavakkal. Tolmácsolta Bihary István dez. kir.
tanfelügyelő üdvözletét, aki a jejenlegi: szemi­
náriumon őszinte sajnálatára néni vehei részt.
Elnöklő kir. tanfelügyelő öszínjte örömének
adott kifejezést, a megjelent tanitósá nagy
száma felett. A pedagógiai szeminárium első
előadója Markóth Dezső homolgi állami isk.
igazgató volt, aki a történelem tanítás ól tartott nagy figyelemmel és élénk| érd ödéssel
égeskisért előadást. A nemzeti önismeret sz
olgálaségét hangsúlyozta, amely önísr|eret
tába kell állítani minden munkái; :at ö aguninuló a
kon keresztül. Olyannak ismerj
magyarság történetét, amilyen I valóságban.,
Lássa a nagy vezetők munkájátide lássa emel­
lett a névtelen egyének munkája, annak hatá­
sát a helyzetek kialakulására és pássa {önfelál­
dozásukat. Az egyének munkáj} elősegítheti,
t is.
vagy gátolhatja az egész nemzet boldog
(Nyugatmagyarországi felkelés, : nép vázás.)
A
Tanuljon lelkesedni és okulni 3a n on.
— -nemzeti egység szükségességét tudatossá kell
tenni a gyermekek lelkében.
|
I
Majd egyenként és részletesen foglalkozott
az egyes osztályok anyagával. | Rámutatott a
történelem tanításánál a közlés ^ükségességére
s az élénk előadás fontosságára.^
$
Az értékes előadást nagy | tapssal Jutal­
mazta a hallgatóság.
;
s .
Elméleti fejtegetéseinek és 'célkit léseinek
gyakorlati keresztülvitelét kiválóan sikerült
fL oszmintatanitás keretében mutatta
tályban élénken, tárgyilagosan foglall ozott a
világháború kitörésének gazdasági és ^politikai
okaival. Majd a háborúban a fagyat katona
hősiességét ismertette s rámutatott haléit meg­
vető önfeláldozására. Kiemelte í szoldoki 68-

II

4

NÉPMÜVELÉS

1933. február hó.

ások (mely ezredben apáik szolgáltak) dicső­ melte, hogy az előadások oly magas nivójúak,
séges feryvertényeit, őszinte lelkesedést keltve oly szépek és oly tanulságosak voltak, hogy
minden tekintetben elérték a célt amelyért a
tanítványai között.
Schmidt Nándor törökszentmiklósi rk, pedagógiai szemináriumok szervezteltek. Mélyenigazgató-tanító az V. oszt, tanulóival termé­ járó és gondolatokban gazdag beszédben mutat
szettant mintatanitást mutatott be. A mintatani- rá a haladás szükségességére és mond köszö­
tás tárgya a hőmérő ismertetése volt. Gondos netét az előadóknak, külön kiemelve és külö­
elökészités és a már tanult anyag felfrissitése nös elismeréssel emlékezve meg Móczár Miklós
előzte meg a tulajdonképpeni tanítást, amely tanitóképzö-intézeti igazgató fáradságot nem
mindvégig élénk és lebilincselő volt. Alapos és ismerő munkájáról, aki önzetlenül járja a vár­
maradandó ismeretek birtokába juttatta a ta­ megyét apostolkodva, hogy a magyar tanügyet
(gk-)
nítókat. A hallgatóság nagy figyelemmel kisérte elöbbrevigye.
és tetszésének kifejezésével jutalmazta az előadót.
A kisújszállási pedagógiai szeminárium.
Móczár Miklós, a jászberényi áll. tanitó1933. I. 12.-én tartotta a kisújszállási körzet
képző-intézet igazgatója lépett ezután az előadói
VI.
pedagógiai
szemináriumát Bihary István
asztalhoz. Feszült figyelemmel kisért előadásá­
vezető
királyi
tanfelügyelő
vezetésével, a refor­
ban rámutatott a vegytani ismeretek kisérletekkel való tanításának szükségességére. Éles lo­ mátus elemi iskola gyüléstermében. Bihary István
gikával, meggyőző módon fejtegette a kísérle­ vezető kir. tanfelügyelő megnyitójában lelkes
tezés szükségességét a gyermeki lélekre értékes örömének ad kifejezést annak látásán, hogy a
pedagógiai szemináriumok iránti érdeklődés nincs
hatásait. Fel kell ébreszteni a kísérletezési vá­
gyat, kedvet és bátorságot, mert ezzel nem­ szünöben, sőt mindinkább fokozódik; örömmel
csak az ismereteket rögzíthetjük, hanem a val­ állapítja meg s hogy a tanitóság haladni akar
lásos nevelésnél is hasznosíthatjuk. A gázokkal a korral. Összetartásra buzdítja a megjelenteket,
való kísérletezések és bemutatások különösen mert csak együttérzéssel, egyetértő munkával
alkalmasak, hogy a gyermek rájöjjön arra, szolgálhatja a tanitóság a nemzet jobb jövendő­
hogy nemcsak az van amit lát és megfoghat. jét s mozdíthatja elő a népoktatás ügyét.
Megemlékezik vezető királyi tanfelügyelő
Kimutatja, hogy nincs komoly akadálya a
vegytani anyag kísérletekkel való tanításának. arról a fájó veszteségről, ami az elmúlt nyáron
Nincs szükség a drága eszközökre és felszere­ érte hazánkat, nemzetünket s különösen a ma­
lésekre, mert mindenki maga is elkészitheti azo­ gyar népoktatás ügyét, a nagyhírű kulturpolitikat. Be is mutatott mindjárt a hallgatóság kusnak, a pedagógiai szemináriumok megterem­
szeme előtt készített eszközökkel egy egész tőjének Klebelsberg Kunó gróf vallás és közok­
tatásügyi miniszternek elhunytéval. A ped.
sor érdekes kísérletet.
A lebílincselöen érdekes és tanulságos elő­ szeminárium tagjai felállassal fejezik ki hálájukat
adást és bemutatás nagy hatást és lelkesedést és kegyeletüket az elhunyt nagy férfiú iránt>
keltett. Egészen bizonyos, hogy előadása és aki nagyszerű kultúrpolitikával örök emléket
bemutatása nyomán sok-sok iskolában uj fe­ emelt magának.
A programm következő száma Tobel Ferenc
jezethez ért az elemi iskolai vegytantanitás
szolnoki cukorgyári társ, tanító előadása: A
módszere.
A hozzászólók — Ferenczy Kálmán és történelem tanítás az uj tanterv szellemében.
Mindvégig figyelemmel és élvezettel hall­
Veress Mihály szolnoki áll. isk. igazgatók —
az előadások és mintatanitások értékességét gatott előadásában nagy avatottsággal fejtegette
a történelemtanítás szempontjait, pregnánsan
hangsúlyozták.
Gombkötő Antal kir. tanfelügyelő a sze­ körvonalozza a történelemtanitás célját az új
minárium elnöke értékes szakszerű előadásban tanterv szellemében, megjelöli a tananyagot,
egyenként foglalkozott az előadásokkal. Kie- tárgyalja a történelem tanitásmódszerét, amely­

J933. február hó.

NÉPMŰVELÉS

5

és köszönetét láttuk megn^ilv
nek alkalmazása biztosítja a cél elérését, a nem- mérését
i
lélek
Végül a tanitóság hivatásszerftiti
zeti önérzetre, hazaszeretetre való nevelést. A
■.
tan
szerinti
vezére:
Bihary
István
vezető
magas színvonalú elméleti előadását, a megje- :
tette meg hozzászólását/ mellg elis­
lölt módszer művészi alkalmazása követte, ami felügyelő
í
a ped. szeminárium tagjainak élvezetes, tanulsá- imerés hangján: „Három tapasztalt kartárs igye­
gos volt, a növendékeknek pedig egy kedves kezett nekünk a legjobbat, legszebbet, legtökélete­
élmény, amely valósággal Hunyadi János korába sebbet nyújtani, amiből mindnyájan tanulhatunk .
Felettébb értékes módszertani fejtegetése^ hatal­
varázsolta őket. Majd Danassy Mária jászfényszarui r. k. tanítónő tanítása következett, amely mas reflektorként világították a pedagógia széles
egészségtani tárgyú volt: a légzsés szervéről. területeit; szavai tanítottak és szikhez, találtak,
mert szivhez szóltak! Á<íáz ellen^geipk nem
Tanítása mintaszerű volt. Száraz tárgyköre
dacára is teljesen le tudta kötni helyes módsze­ elégedtek meg szép Magyarország; terníészetalrével a gyermekek figyelmét. Tanítása közben kotta egységes testének feldarabolásával; nem­
a szemléltetésnek igen szép eszközeit ragadta csak anyagi értékeinktől fosztottak'meg bennün­
meg és használta fel. Követett módszerének ket, hanem szellemi kincseinket is eltulajdonít­
ják Tankönyveikben kitalált győztes patákról
helyességét igazolja a szép siker: a tanulók
teljesen értelmes, szabatos feleleteket adtak. írnak, elferdítik a történelmi eseményeket. —
Emeli az értékét a tanításának az is, hogy nem Vérző, mély sebeket vágnak ezek minden ma­
csak ismeretanyagot nyújtott, hanem megismer­ gyar ember, minden magyar tanit<| szivébe. Ha
nemzetünk, hazánk érdekeiről és í szolgálatáról
tette a betegségek elleni védekezést is.
van szó, ne késlekedjék tanulnifájó:jelensé­
A szeminárium programmjának kővetkező
gekből egy magyar tanító sem! Mint a?magyar
pontja testnevelési előadás.Tartotta BrádaLajosné
névtelen hős életét, a lelkes magyar |anitóság
Hajnal Katinka karcagi református tanítónő- adja oda szívének tüzét a haza szent jgyének;
Nagy ügyszeretettel, szónoki rutinnal és hatás­
gyújtsa lángra az általa formálandó ifjú lelkeket,
sal fejtette ki a testnevelés nagy fontosságát.
hogy a magyar ifjúság, a nemzet reménye, va­
Csak fél munka a lélek formálása a test erejé­
lóra válthassa a legszebb magyar álmot, erős,
nek tervszerű kifejlesztése nélkül. A testnevelés
boldog Nagy-Magyarország visszaállkását. —
már a kisgyermekkorban kezdődik, amit az Vezető kir. tanfelügyelő mélyhatásu előadásával
iskola tervszerű testneveléssel folytat. Nemcsak
a ped. szeminárium befejezést nyert.
tornaórán, hanem a tanítási órákon is kell rövid
testgyakorlást végezni. Tanítási órákon végzett
torna nemcsak testnevelő hatású, nemcsak az
izmokat, a testi erőt frissiti fel, hanem a tanulók
lelki kézségét is jótékonyan befolyásolja. Ha 3260/1932 szám.
kellő gonddal, szeretettel és megértéssel visszük
Tárgy: Körrendelet az ifjúsági könyvtá­
keresztül a testnevelést, csak úgy tudunk az ép
rakba beszerezhető mü^ék tban.
lelkének méltó hajlékot nevelni, a Nagy magyar­
Valamennyi állami, községi, izraelita ésUradalmi
országnak ideális polgárokat adni.
iskola tekintetes Igazgatóságának.
A pedagógiai értékekben gazdag elméleti
A nagy méltóságú vallás- és közoktatásügyi
előadást mintatanitása követte, mely a II. o.
számára beszéd-ért elemgyakorlati alapon feldol­ m. kir. Miniszter Úr folyó évi 11.972/1932. IX.
ismételgozott óraterv gyakorlati bemutatása volt, ame- ü. o. számú rendelete alapján érti
a csak
lyel teljes tetszést aratott és értékes útmutatással ten, hogy az iskolai ifjúsági köny
yeknek a
szolgált a ped. szeminárium tagjainak.
olyan könyvek szerezhetők be,
Ifjúsági
Az előadások és mintatanitások befejezése könyvtárakba való felvételét az Orszá
e célra
után elhangzott hozzászólásokban a ped. szemi- Irodalmi Tanács javaslata alapján kűl
nárium tagjainak oszlatlan tetszését, méltó elis- szolgáló jegyzékbe felvette.

hiv™lo5 rész

6

NÉPMŰVELÉS

Több iskolában előfordult, hogy a rendel­
kezése ellenére az ifjúsági könyvtárakba — leg­
többször könyvügynökök utján — olyan köny­
vek szereztettek be, amelyek a Tanácshoz nem
kerültek tárgyalásra, és a jegyzékbe még felvéve
nem lettek.
Felhívom ennélfogva Címet, hogy a jövőben
szigorúan tartsák be.
Az ifjúsági könyvtár részére beszerzendő
müvek jegyzékét elölegesen hozzám terjesszék be.
Szolnok, 1922 december 6-án.
/ Bihary István s. k.
,

’ ügyv. elnök, kir. tanfelügyelő*

162—1933. szám.
Tárgy: Dr. Rüblein Richárd nyug. min.
tanácsos „Nyugdíjas tanitók sérel­
mei' c. munkájának ajánlása.
Valamennyi elemi, gazdasági népiskola, iparos­
tanonciskola tek. Igazgatóságának!

1933. február hó.

természetbeni lakásban eddig lakott. Természet­
beni lakásból előzetes felhívás vagy engedély
nélkül való kiköltözés esetén az illető semmiféle
lakáspénzt nem fog kapni.,
Szolnok, 1933. január hó 20-án.
Bihary István s. k.
vez. kir. tanfelügyelő.

378—1933. szám.
Tárgy: Babocsay: Testnevelési vezérkönyv
ajánlása.
Valamennyi elemi iskola tekintetes
Igazgatóságának!

A népiskolai testnevelés nagy és komoly
céljának elősegítésére a Szent István Társulat
kiadta Babocsai Testnevelési Vezérkönyvét,
amely bő anyagot és részletes gyakorlati taná­
csokat ad arra, hogyan kell az anyagot feldol­
gozni.
Az igen jól használható szakmunkát meg­
szerzésre melegen ajánlom.
Szolnok, 1933. január hó 31.

Értesítem, hogy Dr. Rüblein Richárd nyug,
miniszteri tanácsos a nyugdíjas tanitók sérelmei­
nek orvoslása céljából összegyűjtötte a tanitó
Bihary István s. k.
nyugdíjasokra vonatkozó törvényeket, rendele­
vez. kir. tanfelügyelő.
teket és döntvényeket s ezeket közrebocsátotta.
Ára 6 Pengő. Megrendelhető a szerzőnél Buda­ 57 1 —1933. szám.
Tárgy: Népművelés és testnevelés kiter­
pest, II. Csalogány u. 50 szám.
jesztése.
Szolnok, 1933. január hó 14-án.
Bihary István s. k.
•vez. kir. tanfelügyelő

.

Valamennyi állami, községi, izraelita, uradalmi
és magán iskola tekintetes Igazgatóságának,
illetve Tanítójának!

297/1933. szám.
Tárgy: Természetbeni lakásban elhelyezett
Tudomásomra jutott, hogy több iskola még
alkalmazottak kiköltözésének és mindezideig nem küldte be a testnevelési és nép­
lakáspénzük kiutalásának feltételei. gondozó kirendeltséghez a Néptanítók Lapja f.
Valamennyi áll. el. iskola tekintetes Igazgató­ évi 1. számában 95.110—1832. X. ü. o. VKM.
sz. alatt elrendelt kimutatást.
ságának és ovoda Felügyelő Bizottságának!
Felhivom tehát, hogy a VKM. ur rendele­
Felhívom figyelműket a VKm-i Hivatalos
Közlöny 1933. évi 2. számában a természetbeni tének a kimutatás beküldésével azonnal tegyenek
lakásban elhelyezett alkalmazottak kiköltözésé­ eleget.
Szolnok. 1933 február hó 3-án.
nek és lakáspénzük utalványozásának feltételei­
Bihary István s. k.
ről kiadott 3910—1932. sz. VKM. eln. sz.
vez. kir. tanfelügyelő.
rendelet szigorú betartására. A rendelet szerint a
természetbeni lakásból való kiköltözés csak akkor
fi vármegyei áll. tanítóegye­
engedhető meg, ha a természetbeni lakásba a
sület Temetkezési fiiosztálya
kiköltözéssel egyidejűleg oly más alkalmazott
jótékony intézmény. — minden
fog beköltözni, aki legalább is olyan összegű
tanitótársunk saját érdekében
lakáspénz élvezetében áll mint amilyen összegű
cselekszik, ka tagnak belép.
lakáspénz jár annak az alkalmazottnak, aki a

1933. február hó.

NÉPMŰVELÉS

7

tó elismazása kiváló szakképzettségének
vármemérésé. Már itt vármegyénkben irts
íje“ cigye tanitói számára a „Jászkunok
ely sok
Miniszteri elismerés. A vallás és köz­ mén a Jászság és Kunság történetét
jó szoloktatásügyi miniszter úr Renner A. József száz példányban forog közkézen és t
szajoli rk. isk. igazgatót, kantort saját kérésére gálatot a szülőföld-ismeret tanításánál Lapunk­
nyugdíjazta és a tanitói pályán négy évtizedet nak is avatott tollú, értékes munkatársa* Gra.
,
H dl
meghaladó kiválóan buzgó és eredményes mun­ tulálunk 1
a ‘ II
kásságáért neki elismerését és köszönetét nyilvání­
Helyettesi megbízás, Kalindzky Sántotta. Közszeretetben és közbecsülésben álló dór, tanítót a miniszter úr, helyettes iinöségkartársat ért a kitüntető miniszteri elismerés, ben alkalmazta a rákóczifalvai Prajzí tlepi ísaki a közös tanitói érdekeknek fáradhatatlan, kólánál.
lelkes harcosa, a tanitói egység lelkes szószó­
? Kinevezés. A váci megyéspüspök úr
lója és propagálója volt. Úgy a róm. kath, Hajós Rezső rk. kath. lelkészt a s $oiioki új­
mint a vármegyei tanítóegyesületben is érté­ városi áll. el. iskolához önálló rk. 1 itóktatóvá
kes munkásságot fejtett ki és a vármegye kü­ nevezte ki. Isten hozta 1
Illetmény csökkentés. Röv d ’2 éven
lönböző jellegű tanítóságának egy táborba való
tömörítésén munkálkodott elismerésre méltó si­ belül negyedszer csökkentik az ami gy is na­
kerrel és eredménnyel. A vármegye tanítóságá­ gyon szerény tisztviselői fizetésekei Március
nak iránta érzett szeretete és nagyrabecsülése 1-töl kezdve ismét kisebb darab kenyér kerül a
se kell
a vármegyei Általános Tanítóegyesület alelnö­ tisztviselők asztalára. Talán mondán
ki székébe emelte. S úgy érezzük, hogy hogy ennek az újabb fizetéscsőkki:0n|ésnek, a
nem búcsúzik el tölünk. s hogy egy híre' milyen mélységes keserűséget <©koz. Gyühosszú tanitói közélet tapasztalataival ezután is léseken tiltakoznak, kétségbeesett hí ;ú feltermindég ott lesz, ahol a tanitói közérdek vé­ jesztéseket, memorandumokat szí xsztenek
delméről és a magyar népoktatásűgy előbbre amelyek eredménye azonban aligha shet kétviteléről lesz szó. őszinte szeretettel üdvözöl­ séges. A tanítóság zömének március'hó 1-töl
jük kitüntetése alkalmából és igaz szívből kí­ kezdve ismét 5 százalékkal lesz jreyesebb a
vánjuk, hogy a jól megérdemelt nyugalmat so­ fizetése.
, v,
Olcsóbb fajtájú népiskolai! tanköny­
káig élvezze.
Halálozás. Vörös László rk. lelkész, a vek. A kultuszminiszternek a Magyar Könyv­
szolnoki újvárosi áll. el. iskola rk. hitoktatója kiadók és Könyvkereskedők Orsz. Egyesületé­
a f. évi január hó 27.-én váratlanul elhunyt. hez intézett rendelete szerint a forgalomban
A homoki Beniczky Otthon-tói helyezte át lévő tankönyvekből tartalmilag azopob olcsóbb
Szolnokra a megyés főpásztor. Négy év óta fajtájú kiadásokat is kell a jövő tánijv elejére
látta el a hitoktatás, nehéz és kimerítő mun­ készíteni. A miniszteri rendelet szeript az ABC
káját páratlan szorgalomnak és lelkiismeretes­ könyv 76 fillér, a II. o. olvasókőpyy 1 P, a
séggel az újvárosi áll. iskola 12 osztályában. a III. oszt, Olvasókönyv és Számtan együtt
Temetése
nagy részvét mellett ment végbe 2.50 P-nél magasabb nem lehet. Ki V. és VL
osztályok tankönyveire vonatkozóan* még nem
január 30-án. Nyugodjék békében!
Kinevezés. Kiss Józsefet, a Falusi és ta­ fejeződtek be a tárgyalások. Ezzel kapcsolat­
nyai iskolai tankönyvek szerkesztőjét, a kul­ ban a középiskolák tankönyveinek á ■kérdését
* í
tuszminiszter ur a jászberényi áll. tanitóképzö is revízió alá kívánja venni.
A közszolgálati alkalmazót! ik arcintézetnél eddig is betöltött állásában véglege­
sítette és gyakorló iskolai tanítóvá nevezte ki. képes igazolványai érvényénél megKiss lózsef 1921-ig a tápiógyörgyeí áll. el. is­ hosszabbítása. Az államvasutak ig zgatósákola igazgatója volt. Gyakorló iskolai alkal- ga közli, hogy a közszolgálati alkaí lazottak
fe I

HÍREK

8

NÉPMŰVELÉS

í?33. február hó.

kóczi ut 11. lü. em. 1. Ára 1.50 pengő. La­
arcképes igazolványainak az 1933. evre való
punk olvasóinak díjmentesen szolgál felvilágo­
általános érvényesítésének határidejét, valamint
sítással az „Adó és könyvitel" Szerkesztősége.
az 1932. évre kiadott arcképes igazolványok
Új lakásrendelet jelent meg, mely a
érvénytartamát február 28 ig meghosszabbította,
lakáskorlátozásokat
1933- nov. J-töl kezdve
amely időpontig az arcképes igazolványok to­
megszünteti.
Többek
között megállapítja a ren­
vábbra is egyszeres illeték mellett érvényesít­
delet, hogy a lakás (üzlet stb.) bére havi rész­
hetők.
A műkedvelői előadások szerzői jog­ letekben fizethető még az esetben is, ha ezen
dija. A kultuszminisztérium a műkedvelői elő­ rendelet életbelépte előtt kötött szerződés más­
adások szerzői jogdijáról rendeletet adott ki- kép rendelkezik is, A részletfizetési kedvezmény
Eszerint a jövőben iskolák, leventeegyesületek, a mellékszolgáltatásokra is kiterjed. A rendelet
kimondottan vallási céllal működő alakulatok, február 2-án lépett életbe.
Nyugtázások: Tagdíj címen: Augusztin
hazafias és jótékony egyesületek bármely egyfölvonásos színdarab szerzői jogdija fejeben öt Gyula 4 P. Pusztakengyel, Csíngér Teréz iOP.
pengőt tartoznak fizetni, háromfölvonásos szín­ Jánoshida, Magyary Gyuláné 4 P. Budapest.
darabért pedig tizenkét pengőt. Egyébb műked­ Módos Jenő, Jancsó Kajetánné, Sztipics Bóvelői alakulatok és társadalmi egyesületek ré­ dogné, Farkas Tivadarné, Nagy Lajosné, Po­
szére az engedély dija magasabb lehet, de sem­ lcnyi Róza, Tóth Piroska, 1-1 P. Richter Jó­
mi esetre sem lépteti túl egyfölvonasos művek­ zsef, Fazekas Károly, Pauka Margit, Sándor
nél a hét, háromfölvonásos daraboknál pedig a Irén. Szegedy Istánné, Török Kálmánná, Szol­
nok, Mihályfalvi József, Török Lőrinc, v. Fo­
tizenhat pengőt.
Fajnyulat, tenyésztojást ingyen kap­ dor Béla, Rátkay Lajos, Teleky László, Far­
hat — minden részjegyzés és visszatérítés nél­ kas Jenöné, Nagy Julianna, Qllös Árpád, Tury
kül bárki, aki a tenyésztéssel foglalkozni kíván. Lajos Turkeve, Molnár Béla Mezőtúr, Tüske
A nyálból 9 darabot, 1 bak, 1 nőstényt, a Aranka Jászladány 4-4 P. Glodeák Béláné Me­
tenyésztojásból 15 drb, leghorn, rhode island, zőtúr, Sajtosné, K. Katalin Törökszentmiklós
nemesített magyar kendermagos, vagy fehér 8-8 P. Kun Lajosné Karczag, Ferenczy Kál­
parlagit, 6-8 pengő értékben. Az érdeklődőknek mán, Ferenczy Kálmánná, Vajay József, Sza­
válaszbélyeg ellenében készséggel ad felvilágo­ bó Tivadarné, Rákos Ferenczné, Páll Lajosné,
sítást a Kistenyésztök Lapja. Budapest, IX. Gyurián Ferencné, Csernay Károlyné, Tamás
Erzsébet, Csömör Irén. Brindáné, L. Mária,
Csarnok tér 5.
A „Muskátli" kézimunkaujság havon­ 2-2 P, Gombkötő Janka, Mészáros Gyuláné,
ta megjelenő számai a legváltozatosabb tarta­ Mészáros Gyula 4 4 P. Szolnok, Boross Kata­
lommal a magyar kézimunkásó hölgykőzönség lin 4 P. Karczag. Schieszler Rudolf 4 P. Szaszámára értékes útmutatást és sok újdonságot jol. Augusztin Gyíila 2 P. Pusztakengyel, Gu­
nyújtanak. Ez a gazdagon illusztrált és számos lyás Károly 4 P. Kunszentmárton, Rész József,
melléklettel ellátott kézimunkaujság -ezenkívül Rész Józsefné.Nagy Tiborné, Szabó Béláné. Oldali
még levasalható és praktikus mintalapokat is István, Szurgyi Pál, Hajdú Lászlóné, Röpper
ad minden egyes számához. Szabások, horgolt Nándorné, Renner Lászlóné, Kovács Nándor,
és kötött holmik, kelengyék és leánykaruhák Kovács Nándofné, Csillik Mihályné, Kovátsné,
készítése s díszítése egészítik ki a gazdag tar­ Schneider Ilona 2-2 P. Rákóczifalva.
Temetkezési díj címen: Magyary Gyu­
talmat. Egy évfolyam 12 pengő. Kiadóhivatala
láné
1.20 P Budapest, Renner Ignác 2.40 P
Budapest, Rákóczi tér 3.
Hogyan kell az adóbevallást elké­ Esztergom. Angyal Sándor 3.40 P Szolnok.

szíteni. cimű könyvecske megjelent Vargha
László dr. összeállításában. Kapható az Adó és
Könyvitel kiadóhivatalánál, Budapest. VIII. Rá­

_______ —------------------- —^^=====>

Hiszek egy Istenben, hiszek egy hazában,
Hiszek egy Isteni örök igazságban,
Hiszek Magyarország feltámadásában.

Ámen.

I
XXVI. évfolyam

3 szám.

JÁSZ-NAGYKUN-SZOLNOK VÁRMEGYE}

NÉPMŰVELÉS

■»

ROTH DEZSŐ, SZOLNOK
piac-tér.

KÖNYV- ÉS PAPIRÁRUHÁZ

telefon

ns.

Raktáon van és azonnal szállítható:
645. Helyreállítási elszámolás
646. Butorelszámolás
647 a. Állami elemi népisk., óvodai gondnoks. (együttes) költségvetés, külív
647 b. Állami elemi népisk., óvodai gond­
noka. (együttes) költségvetés, beliv
648. 1. Kimutatás beiratási dijakról
649. 11. Kimutatás egyenesadókról * 57„
3’/,-os pótadóváltságról
650.111. Kimutatás a készpénz- és terményhozzájárulásról
651. IV. Kivonat a bérszerződésből
652 V Kimutatás alapítványok jövedelméről
653. VI. Kivonat kölcsöntörleszt. tervezetből
654. Vll. Kimutatás hitoktatói dijak meg­
állapításához
955. Vili. Kimutatás fűtési és irodai átalány
megállapításához .
65& IX. Kimutatás tűzifa mennyiségéről és
értékéről
657. Átvételi elismervény anyagokról
658. Napszámjegyzék

Iskolai nyomtatványok. /
659/60' Népiskolai helyi tanmenet A), L)
belív B) küliv
661. Könyvtári költségvetés
662. .
énztári napó és számadás*
662. Könyvtári pénztári napló és számadás
kötve
663. Állami elemi iskolai (kisdedóvodai)
anyagszámadási könyv. Kötve, 5 évre
663. Áll. elemi isk. (kisdedóvodai) anyag­
számadás*
665. Kimutatás ingyen-tankönyvekről
666. Iskolai pénztári napló A) minta
667. Közs. isk. számadás
668. Népiskolai költségvetés
669. Isk. alapvagyon-számadás
671/b. Statisztikai kimutatás
672. Bérszerződés bérbeveendö épületek
számára
675. Posti feladóköny*
688 Javadalmi jegyzőkönyv tanitók részére
690. Elbocsátó-levél
691. Beirási díj kezelési napló*

803. Iktatókönyv
Iktatókönyv,
kötve, tárgymutatóval
ellátva
805. Tárgymutató
824. Állami elemi iskolai és óvodai szám­
adás, (teljes példány)
824/a. Állami elemi iskolai és óvodai
számadás, bevételi belső iv
824ib. Állami elemi iskolai és óvodai
számadás, kiadási belső iv
824/c. Állami elemi iskola is óvoda­
számadás kötve
829. Elemi iskolai értesítő-könyvecske
830. Népiskolai (elemi) bizonyítvány. Merí­
tett papíron
844. Tisztiorvosi bizonyitvánv
947. Órarend elemi iskolák
számára
(1 ív = 2 példány)
948. Nyugta Mnitói fizetésekről (1 ív = 2
példán}
950. X. Kimutatás
I. a. Kimutatás

Leltári nyomtatványok.
940 Könyvtári szakleltár (3. sz. minta)*
941. Selejtézési jegyzék (5. sz. minta)*
942. Árverési jegyzőkönyv (6. sz. minta)

915. Leltári napló (1. sz. minta)*
616. Szakleltár (2 sz. minta)*
917. Szobaleltár (4. sz. minta)

943. Más intézetnek átadandó árgyakró
kiállítandó kimutatás (7. sz. minta)

Nyomtatványok az 1921. évi XXX. törvénycikk végrehajtásához.
11. m. Értesítés tanoncviszonyba lépő tan­ 23. m. Kimutatás igazolatlanul mulasztó
1. m. Tanköteles törzskönyvi lapja
gyermekekről
kötelesről
2. m. Kísérőlevél törzskönyvi lap átkül12. m. Értesítés tanoncviszonyból kilépett 25. m. Feljelentés a negyedszer, vagy ennél
déséhez
több ízben elkövetett kihágásért
tanoncokról
3. m. Óvó- és tanköteles korba lépő gyér
26. m. Figyelmeztetés oktatás meghosszab­
13. m. Egyéni lap
mekek bejelentése
bítására
14. m. Értesítés az iskolából kilépő tan­
4. m. Beköltözött gyermekek bejelentése
27. ni. Figyelmeztetés magánvizsgálatra
köteles gyermekről
a. m. Végleg elköltözött gyermekek be
jelentkezés tárgyában
15. m. Kimutatás az október 15-ig beirt
jelentése
28. m. Nyilvántartö-napló kirótt büntetés­
tanulókról
6. m. Kivonat a születési anyakönyvböl
pénzekről •
16. m- Felhívás a be nem iratkozott gond­
1. m. Kivonat a halálozási anyakönyvböl
29 m. Nyilvántartó-napló
kirótt birság
viselőjéhez
(szept. 1-töl.)
pénzkeről*
17. m. Kimut. törzskönyvezettiankötelesekröl
8. m. Kivonat a halálozási anyakönyvből
30. m. Felvételi napló *
18.
m.
Feljelentés
beiratás
elmulasztásával
(aug. 31-ig).
31. Haladási napló*
elkövetett kihágásért
9. m. Jelentés
32. m. Mulasztási napló
19. m. Felhívás hivatalból való beiratásra
10. m. Kimutatás iparos- és kereskedőtanoncok számában az előző évi 20. m. Értesítés hivatalból való belratásról 33. m. Anyakönyvi napló
34. m. Bírságolás
szeptember 1. óta beállott vál­ 21. m. Kötelező nyilatkozat felmentéshez
35. m. Pénznapló büntetéspénzekről*
22. m. Orvosi jelentés és engedély
tozásokról
önálló gazdasági és gazdasági Ismétlő-Iskolák számára.
A vallás- és közoktatásügyi m. kir. minisz­
térium 1922. évi 139.109. sz. rend,
előirt 1—41. mintájú nyomtatvány

703. Félévi je entés
33/a. Anyakönyvi napló
A felvétel, mulasztás és haladás céljaira

724. Felvételi napló.*
726. Mulasztási napló*

727. Haladási napló puha kötésben
728. Bizonyítvány nyári menházakat vezető
dajkák részére

az elemi iskolai felvételi, mulasztás
és haladási napló használandó

Kisdedóvodák számára.
729. Bízonyitvány állandó menházakat ve­
zető dajkák részére

Iparos- és kereskedőtanonciskolák számára.
746. Költségvetés
748. Felvételi napló*
749. Tanulmányi napló*

750. Előmeneteli és mulasztási napló*
751. Anyakönyvi törzslap
752. Iparostanonciskolai bizonyítvány

754. Értesítő (ellenőrző) könyvecske
757. Kereskedőtanonciskolai bizonyítvány
758. Zárószámadás

A jegyzékben felsorolt nyomtatványok a fennálló törvényeknek és miniszteri rendeleteknek megfelelően3’készültek ás

azok hasz”áJ“t*n^tt^'^yökat előnyösen számított nettó áron számítjuk és postai utánvéttel küldjük meg.
A megrendelésnél ajánlatos a nyomtatvány megnevezése előtt álló raktár- vagy mmtaszámot is, valamint a külső vagy

belső

„apján késedelem nélkül -elintézzük.
A *-gal jelölt nyomtatványokhoz külső iv (boritékív) is kapható.

Szolnok, 1933. évi március hó.

XXVI. évfolyam.

JASZ-NAGYKUN-SZOLNOK VARMEGYEI .

9. szám.

f-------- ---------

|

I

NÉPMŰVELÉS

A vármegyei tanítóegyesület, a kir. tanfelügyelöség, s a vármegyei iskolánkivüli népművelési ^íxottség

Laptulajdonos; Jűsz-Hagyhun-SzolnohDármegyei Alt. Tanítóegyesület.

FELELŐS SZERKESZTŐ :

GRECZMAJER KÁROLY.
FELELŐS KIADÓ

nyomatott Hóik Dezső könyvnyomdáikban
Szolnokon mossutk-tir.)

•

CSIKY ERNŐ.

meojelenth

hó 15-én.

Előfizetett mink ős
eyyesaiett yénzttroslioz. a
aonatkoző közlemények s
Szolnok, uloőrost Iskola

dalmi méltatását vitéz Bodor Aladár drlszékesfővárosi tanárnak, a jeles esztétikának • avatott
születésének 110 éves fordulója alkalmából.
tollából közöljük, akinek nevét a rádióhallgatók
ASWztíz éve már, hogy a legragyogóbb,
bizonyára ismerik s aki a rádióban élő adott
legmesszeob világitó magyar Géniusz megszünagyértékü előadását volt szives rendelkezé­
letew^Megszületett a magyat nemzet élő lelke
sünkre bocsátani. íme:
í
egy szerény alföldi falusi hajlékban, egy szegény
PETŐFI.
kis magyar gyermek személyében, aki életében
Irta: vitéz Bodor Aladár
a Petőfi Sándor nevet viselte. Ennek a kis ma­
ján főlPetőfi születésének advent-vaj
gyar gyermeknek a lelkében a magyar nemzet
lagyobb
lelke mintegy összesürüsödve, messze ragyogó idéztük a szerelem talán világszerj
bb, káldrágakővé kristályosodva, közel 100 esztendő óta költőjének emlékezetét. Egyre emi
úgy tündöklik a magyar égen, mint sem előtte, váriás, de egyre glóriásabb életágán ddáig ki­
sem utána senki másé, ki magyarnak született. sértük őt, hogy a meginditóan nfemes jellemű
Nemzeti kincsünk kimeríthetetlen bányája ifjú eléri rajongó szerelme tárgyá^ 24 éves ko­
az ő lelke, melyből minden idők magyarjai még rában megházasodik és férfivá érik.
Költészetében ezután: rövid; élet^ végéig
hosszú századok múlva is meríthetnek haza­
szeretetei, nemzeti önérzetet, szabadságszeretetet, egy vonallal sem apad a szerekéi fo^yamága,
:n árad,
tettrekészséget a nemzeti munkára, harci vitéz­ éppoly frissen buzog és szenve,
idárososéget, a múlt idők dicsősége iránti rajongást, de emellett kiteljesedő férfiéletébfl
tántoríthatatlan hitet, bizalmat a magyar nem­ dik a szabadsághős és a szabadság költője a
magyar lélek ősi szabadságszeret^énekiaz egész
zet jövőjébe és dicsőséges isteni küldetésébe.
E 110 éves évforduló legyen nekünk újra világra kizengö harangszavu kangpaniléja.
A világirodalom nagy lirai költőinek szem­
alkalom arra, hogy tárjuk fel a nagy nemzeti köl­
tőnk szellemi kincseinek gazdag tárházát és szo­ léje általában azt mutatja, hogy a szerelemnek,
morú jelenünk jobbra fordulásába vetett hitünk, a férfilelket e lenyűgöző reáliUsba.' belezáró
reménységünk megerősítéséhez merítsünk ma­ érzésnek költői rendszerint nem; voltok fogé­
gunknak e gazdagságból. Időszerű is ez, nem­ konyak az összelő glaló-szintet&us, | ideálisfa
csak mostani sorsunk miatt, de mert itt a ta­ érzések iránt, mint a szenvedélyei nemzeti érzés,
vasz, itt van március, a Petőfi hónapja, amikor forró vallásosság. Ezt látjuk Heipénál^ Byron­
48-ban ama dicsőséges napokon, szivének szent nál, Puskinnál, akár Goethénél és a. szerelmi
lágja a legszebben és legforróbban lobogott költészet annyi nagyfánál. A jmag^ar költő
nemzete sorsáért, jövőjéért. A gyönyörű virá­ ebben kűlőmbözö a többitől: főlég a Petőfiéhez
gokat fakasztó lelkének őrökszép szimbóluma annyira hasonló életrajzu és véglete^ szenve­
délyű Balassa Bálintnál és magánál • Petőfinél
marad mindig a tavasz.
A nagy költő szabadságkőltészeténck iro-

EMLÉKEZÉS PETŐFIRE

*

I

NÉPMŰVELÉS

Í933. március hói

közdelmek várnak rá és nemzetére. Karján ott
szűk körbe kötöző szerelem és a széles ölelésű,
van féltett szerelmes hitvese, áhitatosan várja
végtelenbe ívelő összefoglaló-érzések: a vallá­ születendő gyermekét és jobbjában lantot, tollat,
sosság és szenvedélyes nemzeti érzés együtt
kardot forgat mind küzdelmesebben.
foglalnak helyet.
A magyar nemzetnek és államiságnak a
Petőfinél a szabadság: világelv. Az ö op­ történelem átalakulást parancsol és a legutóbbi
timista hite szerint Isten a világ minden te­
három század' alapján kétséges, hogy lesz-e
remtményébe belérendelte a maga Isten-akarta erre a magyarságnak kellő fiatalos átalakulócél-munkálásanak törvényeit, e törvények mind
képessége, fiatal áldozatos elszántsága. Petőfi
jók, igy minden ember is csupa jó hajlamúnak
érzi, hogv ö szabadság-istenének parancsa sze­
van teremtve, tehát az emberek bármi maguk- rint egész lelkét bele fogja dobni e küzdelembe,
kiélését korlátozni: bűn. Isten akaratával való
sorsunk serpenyőjébe. Magánélete es boldogsága
szembehelyezkedés, zsarnokság. Petőfi hite sze­
mostani tetőpontján körültekintve elfogja a
rint a szabadság: az összes erények lehetősége,
messzilátó lelkek sejtelme. Ö század antennája,
a jóság Isteni törvénye, míg a zsarnokság az akinek leiken sejtelmesen mind átrezegnek a
ösbün, minden gonoszságok foglalatja, mint
közel-távo’ii titkos rádióhullámok, már akkor
nemzeti eposzainkban az Ármány.
is, mikor még szeme le van hunyva a nemrég
Ezért Petőfi a szabadság kérdésében semmi
gyönyörében.
alkura nem hajlandó, a legcsekélyebb korlá­ elért csók Elértem,
amit ember érhet el,
tozásra is gyermekesen megbokrosodik, míg a
Boldogsággal csordultig e kebel
írja és lelkeben egy
szabadság imádatában végletekbe lendül.
uj
szemet
nyit
a
jós
sejtelem
:
Az ősi magyar szabadságkultusznak ez a
Szeptember végen, amikor az első őszi
megtestesítése kétségkívül magyar vonás, a
dér érinti a lelket, átzsong lelke antennáján a
magyar férfi-egyéniségnek e képe az égési vi­
hihetetlen távolból elindult sejtés:
lág ismeretében Petőfi leírásából vált rólunk
Elhull a virág, eliramlik az élet,
közkeletűvé. íme ilyennek képzeli Petőfi után
Ülj kedvesem, ü j az ölembe ide,
Ki most fejedet kebelemre tevéd le.
a világ a magyar férfi ideált, amint ö bronzba önti:
Ha férfi vagy, légy férfi, Ha férfi vagy, légy férfi,
Ne hitvány, gyönge báb, Legyen elved hited,
Kit kény és kedv szerint lök Es ezt kimondd, ha mingyart
A sors idébb-odább,
Véreddel fizeted.
Félénk eba sors, csak csahol, Százszorta inkább eltede
A bátraktól szalad,
Tagadd meg, mint magad :
Kik szembe szállanak vele... Hadd vesszen el az elet,ha
Azért ne hágyd magad! A becsület marad

Ha férfi vagy, légy férfi, Ha férfi vagy, légy férfi,
S ne szád hirdesse ezt,
Függetlenségedet
Minden Démoszthenésznél A nagy világ Kincséért
Szebben bestéi a tett!
Áruba ne ereszd.
_
,
Építs vagy ronts, mint a vihar, Vesd meg, kik egy jobb
S hallgass, ha müved kész, Eladják mágusát, [falatért]
Mint a vihar, ha megtevé „Koldusbotsfüggetlenseg.
Munkáját, elenyész.
Ez legyen jelszavad.
Ha férfi vagy, légy férfi,
Erős, bátor, szilárd;
Akkor, hidd el, sem ember,
Sem sors könnyen nem árt.
Légy tölgyfa, mit a fergeteg
Ki képes dönteni,
De méítóságos derekát
Meg nem görbitheti!

Holnap nem omolsz-e sírom fölibe?
Oh mondd, ha előbb halok el, tetemimre
Könnyezve boritasz-e szemfödelet ?
S rábirhat-e majdan egy ifjú szerelme,
Hogy elhagyod érte az én nevemet?

'A köztudalom ebben a korai halála-megsejtésében s felesége máshoz való korai férjhezmenése megsejtésében szokta leginkább bámulni
Petőfi jós-látását, meg abban, hogy 1846 bán,
mikor még senki a világon nem gondolhatott
háborúra, megjövendöli magának:
Ha majd minden rabszolga nép
Jármát megunva síkra lép
Pirosló arccal és piros zászlókkal
És a zászlókon eme szent jelszóval:
„ Világszabadság!“
S ezt elharsogják,
Elharsogják kelettől nyugatig,
S a zsarnokság velük megütközik:
Ott essem el én
A harc mezején 1

Holott kisebb csoda az, hogy forradalmár
vérmérsékletével és rendkívül éles, az elsőtől
Ilyen bronz-alakként áll ki maga is küz­ a századik okig egy pillantás alatt átívelő in­
delmes élete küszöbére. Valóban emberfeletti telligenciájával meglátja, hogy a nép fejlődése

1933. március hó.

NÉPMŰVELÉS

B

3

Lesz-e gyümölcs a fán, mélyítek nii cs virága ?
forradalmakhoz vezet s magát ismerve meg­
Avagy virág vagy te, hazám ifjú ága?
sejti, hogy ö e küzdelem lelke és áldozata lesz,
kérdi sajogva.
nagyszerűbb sorslátás és jóstehetség az, amellyel
Oh mily gyöngék vagytok! Kikné a hazának
meglátja például sajátmagának és Arany János­
Fénye nem ér annyit, minti a hi;
Múlandó csilláma.
1
g
nak történeti rendeltetését a népies-nemzeti
Oh mily gyöngék vagytok n^> sütípe tne rátok,
irány diadalra-vitelében, amikor szerényen, de
S e helyett kis lámpa, mellet köú Hátitok,
a maga értékének pontos tudatával ezt írja neki:
Nyomoru kis lámpa.
Az az igaz költő, ki a nép ajkára
Hullatja keblének mennyei mannáját.
A szegény nép! olyan felhős láthatára
S felhők közt kék eget csak néhanapján lát.

Nagy fáradalmait ha nem enyhíti más,
Enyhítsük mi költők, daloljunk számára,
Legyen minden dalunk egy egy vigasztalás,
Egy édes álom a kemény nyoszolyára!
Ezen gondolatok elmém környékezték,
Midőn a költői szent hegyre jővék fel;
Mit én nem egészen dicstelenül kezdék,
Folytasd te barátom, teljes dicsőséggel!

íme az igazi csoda: az idősebb Arany a
fiatalabb Petőfi nagy kezdeményének folytatója
és betetőzője lett. Vagy örök jós látás, isteni
kijelentés-szerű az a megmutatás, ahogy a ma­
gyarság történelmi helyzetét és hozzá való
kellő igazodásunkat élénkbe állítja a maga ér­
zéséül elmondott Magyar vagyok című köl­
teményében.
Magyar vagyok. Természetem komoly,
Mint hegedűink első hangjai,
Ajkamra fel-felröppen a mosoly,
De nevetésem ritkán hallani.
S ha az őröm legjobban festi képem:
Magas kedvem sírva fakadok
De arcom vig a bánat idejében,
Meft nem akarom, hogy sajnáljatok.

...Magyar vagyok, s arcom szégyenben ég,
Szégyenlenem kell, hogy magyar vagyok,
Itt minálunk nem is hajnallik még,
Holott máshol már a nap úgy ragyog
De semmi kincsért s hírért a világon
El nem hagynám én szülőföldemet
Mert szeretem, hőn szeretem, imádom
Gyalázatában is nemzetemet!

Ti, bálványimádók, hiúság ^abjan
Jertek, gyilkot fogok sziverji6e milártani,
Hadd feccsenjen vére
Szét, fejeitekre... Tán sikere léiz:en,
Tán megtértek tőle, jertek hozzarn ezen
Uj keresztelésre I
$
1

Még csak egyedül látja, h^gy Szabadsá­
gunkat, fejlődésünk föltételét |enjcciesetre se
vívhatjuk ki a háborúra való tejjes Elszántság
nélkül. Ez egyetlen szentség, falijai melyért
életet, szerelmet, mindent áldozn^ érdemes.
Egy szentség van a világon,
Melyért fegyverünkkel
h
Sírunkat megásni méltó, §
Melyért vérzenűnk kell;

f

Ez a szentség a Szabadsági
Örültek valának
Mindazok, kik más egyébét
Éltet áldozának!
J
Békét, békét a világnak,- g<
De ne "zsarnokkénytöl,
5
Békét csupán a szabadsági
Főiszentelt kezéből!
*

Majd ha igy lesz a világon
Általános béke,
Vessük akkor fegyverünket
Tenger fenekére.
j-

De míg igy nincs: addig égyveit,
Fegyvert
mindhalálig!
í
______________________
1
Tartson bár a háború az i
liélet napjáig !

Nem, nem pazarolni akarj* vérmérsékle­
tében az ö drága szép ifjúi élétét. Szivét elsz őritja a közeledő halálos őnfelá^ozá^ fájdalma,
hiszen nemcsak a fiatal A chili tus;, hárem maga
Elsőül látja meg és egyedül szervezi meg Jézus is megsiratta a maga Újdalrhas földi
á lelkeket az eljövendő nemzeti forradalomra életét a halála előtti estén a GÉtsemáné kert­
és szabadságharcra. A legreálisabb józansággal ben. Petőfi is megsajgó szívvel méretig el rölátja íme, hogy a nemzet anyaga az eljövendő vidnek ígérkező életén:
;
válsághoz gyönge, s csak erkölcsi erőinek tel­
Még alig volt reggel, s már megint opc van...
jes fölajzása segítheti majd keresztül. Az ifjú­
s már
Méláiig, hogy játszánk apáink térc
ságot is, amelyre a döntésben elsősorban szá­
Maholnap ott alszunk nagyapáink
illett...
mit s amelynek a Tizek Asztalánál vezérkari
Csak annyi az élet, mint
Árnya a folyón, mint tűi
főnőké, ugyancsak szigorú szemmel nézi t

I
I
1933. március hó.

NÉPMŰVELÉS

4

És a magyar lélekbe belébélyegezett örök
Tudja, hogy nemcsak a maga fiatal életét, jeligévé váltak a negyvennyolcas márciusi nade feleségét is el kell hagynia, sőt föl is kell
pokbén írott versvégzö sorai:
áldoznia, gyermekével együtt a nemzet és egy­
Haza és szabadság, ez a két szó, melyet
ben az emberiség nagy parancsáért. A békés
Először tanuljon dajkától a gyermek,
És ha a csatában a halál elért i
otthoni szobában kérdi tőle:
Mit csinálsz, mit varrogatsz ott?
A ruhámat foltozgatod?
Rongyosan is jó az nékem.
Varrí inkább egy zászlót, feiesegem.
Sejtek, sejtek én valamit,
A jó Isten tudja, hogy mit,
De elég, hogy szól sejtésem,
Varrd meg azt a zászlót felesegem.
Nem maradhat Így sokáig,
Mi hogyan lesz, majd elválik,
Elválik a csatatéren,
Varrd meg azt a zászlót felesegem!
Drága áru a szabadság,
Nem ingyen, de pénzen adják,
D.'ága pénzen, piros véren,
,
Varrd meg azt a zászlót feleségem.

Utolszor e két szót mondja ki a térti.

1848 márciusától Petőfi, jellegzetesen Petőfi
ideje következik, ö e most következő magyar
esztendő géniusza, megtestesülése. Mint uj
zászlóaljak első távoli dobpergése perdülnek
forrósodó szavai:
Haloványul a gyáva szavamra, dalom
Viharodnak előjele, forradalom.

Elég egy intéssel rámutatnunk március ti­
zenötödikére, melynek lelke ö volt, s a fölviharzó élet-halálharcra. Ma is úgy látjuk, s úgy
látta az egész világ a magyar nemzet akkori

Az ország közvéleménye megdöbben, mi­ képét .
kor Petőfitől a véres nemzeti forradalom es
háború jóslatát hallja. Elszörnyednek, amikor
a maradiakat, az ezeréves magyar nemest, ha­
bozó és vénhedö hazáját lángostorral csapkodja.
Petőfi vallja, hogy magának is faj övéinek ez
ostorozása:
Jaj nekem, százszor jaj. hogy szülőm ellen kell
Kart emelnem, hogy megostorozzam ot,
Gyermek a szülőjét!... Engem lobban eget
A seb, melyet* rajta vágok, es nagy vetek
Jól tudom, az ily tett ég és föld előtt.
S én ezek dacára sem fogok pihenni,
Érezzék bár százszor több fájdalmakat,
S verjen meg bár engem a nagy isten erte,
Addig ostorozlak, nemzetem, míg vegre
Főidobog szived, vagy szivem megszakad,

íme, mintha a nemzetét ostorozó Széchenyi
vagy Ady Endre pőrének visszatérő szavait
hallanék.
Széchenyi ezidötájt kétségbeesett a nemzet
anyagi erőinek elégtelen vcltán. Petőfi nem
riad vissza gyöngeségünk láttára, tudja, hogy
az erkölcsi erők el nem veszhetnek, a lélek
harca legyőzhetetlen. A Szabadsághoz ilyen
'vallomást tesz:
Ne félj semmit, megvédünk... csak egy szót.
Csak emeld föl, csak mozditsd zászlód,
A sereged ezer és ezernyi, i
Kész meghalni, vagy diadalt nyerni.
És ha elesnénk egy szálig mindnyájan,
Feljövünk a sírból éjféltájban,
S győztes ellenségednek megint kell
Küzdeni . . . kisértö leikeinkkel!

Kárpátoktól le az Aldunáig
Egy bősz üvöltés, egy vad zivatar,
Szétszórt hajával, véres homlokával
Áll a viharban maga a magyar.
Ha nem születtem volna is magyarnak,
E néphez állanék ezennel én,
Mert elhagyatott, mert a legelhagyatottabb
Minden népek közt a föld kerekén.
Szegény, szegény nép, árva nemzetem, te,
Mit vétettél, hogy így elhagytanak,
Hogy isten, ördög, minden ellened van,
És életed fáján pusztítanak?
S dühős kezekkel kik tépik leginkább
Gazul, őrülten a zöld ágakat?
Azok, ki eddig e fa árnyékában
Pihentek hosszú századok alatt.

Legyen tehát úgy, mint ti akartátok,
Élet-halálra ki a síkra hát,
Ne legyen béke, míg a magyar földön
A napvilág egy ellenséget lát!

Az erdélyi hadseregben Bem oldalán sze­
mélyesen vesz részt kemény harcokban, öreg
vezére vakmerösködései miatt életét félti. A
székely honvédek közt napok alatt elterjed a
Csatadal-a:
Trombita harsog, dob pereg, ^Ha lehull a két
Kész a csatára a sereg,
Ha mindnyáján itt veszunkis
Előre!
Előre!
Sivit a golyó cseng a kard, Hogy ha el kell veszni nosza, Ez lelkesíti a magyart,
Mi vesszünk el, ne a haza,
Előre!
Előte!

Vérszag és
föl a királyokat
nyéből, melynél
lávája sem éget

a füst lávázik elő. Akasszátok
kezdetű démoni erejű költemé­
megrenditöbben a kitört vulkán
és sodor: (532. 1.)

5

NÉPMŰVELÉS

1933. március hó.

A magyar szabadságharc löporfüstös för­
getegéből az egész világ figyelme Kossuth bűvölő
erejű, szózatait, Görgey éles vezényszavait s
Petőfi lantjának viharos kizengését figyeli lélekzet-visszafojtva. Magunkra maradtunk. Európa
forradalmait sorra leverték s a bilincsbe vert
népek az utolsóra, a szabadságharcában végső­
kig kitartó magyarra néztek, mint a maguk
szabadságügyének is végső reménységére. —
Valóban a világszabadság sorsa volt akkor
fegyvereink élén.
Európa csendes, újra csendes,
Elzugtak forradalmai,
Szégyen reá, lecsendesült és
Szabadságát nem vívta ki.

Magára hagyták, egy magára
A gyáva népek a magyart,
Lánc csörg minden kézen, csupán a
Magyar kezében cseng a kard.

. . . Tekints reánk, tekints, Szabadság!
Ismerd meg mostan népedet:
Midőn más könnyet sem mer adni,
Mi vérrel áldozunk neked.
Vagy kell-e még több, hogy áldásod
Ne érdemetlen szálljon ránk ?
E hűtlen korban mi utolsó,
Egyetlen híveid valánk!

Az Alföld örök szerelmese * harcok köz­
ben megszereti Erdélyt, Kolozsvárt éj főleg a
székely honvédeket az ő vidám hatcikedvükért,
— Erdélybe szeretné költöztetni Arany^ Jánosra
bízott feleségét, gyermekét. Bem'í őrnaggyá lép­
teti elő, sajátkezűig tűzi mellére a vitézségi
érmet a Piski-kőrűli csaták utánj hadsegédének
nevezi ki. Amerre jár, a székely honvédek min­
denütt éljennel fogadják. És mj sincí székely
•öl írott
fiú, aki ne tudná a székely hoftv
dalát:
Nem mondom én: előre székely
Előre mentek úgy is, hős fíu£|
Ottan kíván harcolni mindenek,
Hol a csata legrémesebben zág.
Csak nem fajult el még a székely yér!
Minden kis cseppje drágagyö»gyöt ér.
Úgy mennek a halál ölébe ői,
Mint más ember menyegzőre|mén,!
Virágokat tűznek kalapjaik g
;
Mellé s dalolnak a harc mezején.^
Csak nem fajult el még a székely vér,
Minden kis cseppje drágagyöögyöt ét.
fi
,1
Ki merne nékik ellenállani? 5
Ily bátorságot szivében ki hojd?
Mennek, röpülnek, mint a szél, s fizik
Az ellenséget, mint a szél a g—H
Csak nem fajult el a székely /vér, |
Minden kis cseppje drága

Ennek a huszonhatéves, sötéten lobogó
Az orosz betöréssel a szabadságharc főrgeszemű fiatalembernek nevére 49 ben kigyullad tegének borúja mind sötétebb. /
:mány keEurópában minden arc, levert katonáké, politi­ resztesháborut indít az orosz elli
|a szörnyű
kusoké, nőké, diákoké és térképekről keresik idő mélységeiből mégfölhallatszik ptöfi rohamra
ki, miről ír:
hivó harsonaszava:
Négy nap dörgött az ágyú
Vízakna és Déva közt,
Ott minden talpalattnyi
Főidet vér öntözött . . .

S a magyar-lengyel testvériségnek még
kőzelminap is annyit idézett testamentumából
valók, amiket Bem Józsefről írt
Mi ne győznénk? Hisz Bem a vezérünk,
A szabadság régi bajnoka!
Bosszúálló fénnyel jár előttünk
Osztrolenka véres csillaga.

Bécs külvárosaiban, fűtetlen otthonaiban is
titkon forditgatják Csatában című csatadalát:
A földön is harag.
Az égen is harag !
Kifolyt piros vér és
Piros napsugarak!
A lemenő nap oly
Vad bíborban ragyog !
Előre katonák!
Előre magyarok!

... Szilaj lelkesedés
Foly bennem, mint tüzár,
A vérszag és a füst
Megrészegite már,
Előre rontok én,
Ha élek, ha halok!
Utánam katonák,
Utánam magyarok!

Ti apáink, anyáink, szent halótok,
Sírotokon ellenség ne tapodjon, 'pem tapodhat;
Inkább vesszen ki nemzetünk egy szálig,
S dagadjon fői kifolyt vétünk B
Árja az ég boltjáig!
J

í

És te Isten, magyarok nagy Istene, |
Légy népeddel, hü népeddel, jó néáedd?!, légy vele!
Tedd hatalmad fiaidnak lelkére* Wj
Vifágdöntő haragodat fegyvereink éltre!

A segesvári csata szörnyű toppantsa után
siketitö csönd. Petőfi eltűnt. Évígtartó lázas
keresés és viziós legendák után? tudták csak el­
hinni, hogy valóban elesett ésj utplsó versei
vele vesztek el.
Európa lelkiismerete fölhördült a rémes hírre,
len vád és
Minden
— gyűlölet
------ az
— osztrák és orosz
abszolutizmusra esett, ezek főleg Petőfiért lettek
ettek, mint
a világ lelkiismerete előtt kef

I
j-

J933. március hó.

6

__mmOTVEi.es

Járásköri énekverseny.
ahogy a magyar szabadságharc főleg Petőfi
A tiszai alsójárás közs. Tanítóköre az
beállításában lett népszerű és erkölcsileg diadalmas.
Petőfi holttestét sohasem találták meg. — 1932.-évi, Tiszaföldváron tartott gyűlésén, a ma­
Apotheozisa könnyűvé, magától érthetödövé vált. gyar dalkultura fejlesztésére messzekiható nagyPetőfi ma már elsőrendű állócsillaga a fontosságú eszmének megvalósítását tűzte ki
magyar égboltnak, de az egész föld égboltjának célul. A járási gyűlés elhatározta, hogy Bihary
is. Az ö piros-romantikus csillagfénye világítja István vezető kir. tanfelügyelő kívánságának
meg főként a föld lakói számára Magyarorszá­ megfelelöleg, a dalos élet megkedveltetésére,
got: hogy a világ minket a csikós-fokos-betyár fejlesztésére az elemi iskolák tanulóival ének­
romantikus nemzetének ismer, clösorban onnan versenyt fog rendezni.
Örömmel látjuk, hogy e határozat a meg­
van, hogy főleg Petőfi verseiből ismer, de Pe­
tőfi révén ismertek meg minket szabadságért- valósítás előtt van. A vezető kir. tanfelügyelő
rajongó, délibábos, fiatalosan kedves népnek is, űr irányítása mellett, tanférfiakból álló bizott­
amilyen ömaga. Az Alföldünket mimagunk is ság az énekverseny szabályait kidolgozta, a
az ö versei óta látjuk' szépségekkel teli fönség- verseny-darabokat kiválasztotta s a részvéte­
nek’, valóban: Petőfi óta szebb országban la­ len való buzdító felhívás mellett már a járás
kunk, ö vezetett ide költészetén keresztül. Mint összes elemi iskolák vezetőihez el is küldte.
A versenyen a tiszai alsójárás iskolái ve­
ahogy megszépítette szerelmünket, a magyar
hetnek részt, iskolai egységenként. Ahol több
férfit és a magyar nőt.
Költészete nemcsak a legnagyobb magyar I-Vl. oszt, iskola van egy»igazgató vezetése
szépség, de egyik legnagyobb magyar igazság mellett külön-külön csoporttal vesz részt e da­
és egyik legnagyobb erőnk is. ö a fiatalságunk, losversenyen. A létszám iskolánként 30 tanu­
az uj megfiatalítás csodaforrása. Amint ennek lónál több nem lehet. Minden csoport két kö­
a husz-huszonhat éves ifjú költészetének nagy telező és egy szabadon választott darabot éne­
része volt abban, hogy a magyar nemzet 48- kel két szólamra. Versenyen kívül három szóban fiatalos megujhodó képességgel vértelenül lamú darab is előadható.
A verseny sikerének előmozdítására dr.
váltson uj alkotmányt és uj intézményeket —
hiszen ebben áll tulajdonképen nemzetek fiatal­ Erödi Harrach Tihamér országgyűlési képvise­
ságának kérdése — ugyanúgy Útmutatásunk ö lő vándordíját és más dijat ajánlott fel. Ezen­
a jövőre nézve is, hogy fiatal nen.zet marad­ kívül Bihary István yezetö kir. tanfelügyelő a
hassunk, az időszerű megújhodásokra mindig vármegyei közművelődési alapból 100 P-t utalt
ki, amely részben a költségek fedezésére, rész­
idejében képesek.
Költészeténél csak ömaga szebb, a maga ben versenydijak beszerzésére fog szolgálni. A
élete teljességében. Ó a legszebb magyar életrajz. vándordíj selyemzászló lesz, amelyre lant van
A világ népeinek szellemi élete udvaraiban ö a hímezve.
Az összes, versenyen résztvevő iskolák dí­
mi örök nagykövetünk, szövetség szerzőnk. S
ö Isten és a világ színe előtt kegyelemért köz­ szes kiállítású oklevelet kapnak.
A résztvevő iskolák énekét bizottság fog­
benjárónk. Ha a világ kétségbevonja életjogunk
elsőségét, itt a Kárpatmedencében: mi kegyelmi ja elbírálni, melynek elnöki tisztségét Bihary
kérvényünkben fölmutatjuk indokaink között az István vezető kir. tanfelügyelő vallalta el.
A verseny 1933. május 27.-én Tiszaföld­
ő önként feláldozott testét is: íme itt e földön
mi magyar nemzet teremtük ki magyarnak váron lesz, járási tanitói gyűléssel kapcso­
és ápoljuk tiszteletben oltárunkon az emberiség latosan.
Hisszük, hogy a tiszai alsójárás tanítóinak
örök nagy hősét, Petőfit.
e nemes versenye megtermi áldásos gyümöl­
csét, A magyar dal fejlődése ezzel is előbb
Hiszek egy Istenben, hiszek egy hazában,
Hiszek egy Isteni örök igazságban,
halad, tökéletesedik. A magyar dalon keresztül
Hiszek Magyarország feltámadásában.

Ámen.

NÉPMŰVELÉS

uj módszereinek megfelelően, a fegyelmezési
erősödik a magyar érzés, a szebb jövőben ve­
mód is valahogyan újszerűén alakul. 4 régi
tett hit. Igen, mert a magyar dal szenvedése­
beidegzett, folytonos kézbentartással és ellen­
inkben könnyeink letörlöje, majd egykor aka­
őrzéssel kifejlesztett és kialakult szigorú fegye­
dályokat áttörő, határokat ledöntő lelkesedésnek
lem, átváltozik az állandóan lekötött jérdelglödés
harci riadója lesz, amely a nagy cél elérése
»
után átváltozik örömteljes hálaadó himnusszá. fegyelmévé.
Azt hiszem, ezek elmondásával sikerült
kedves kartársaímat meggyőznöm afról. |hogy
az uj tanterv szellemétől és módszere|öl ymiesetre sem kell féltenünk az iskola Megyeimét.
Biharú István, vez. kir. tanfelügyelő.
Rovatvezetők: greczmajer Mároly áll. el isk. igazg. Sőt azt kell erősen hinnünk, hogy’ az yzekre
irányuló állandó tanitói gyakorlat következtében,
a fegyelmezésnek olyan uj módja fog a^ egyes
Beszámoló.
osztályokban kialakulni, amely az uftantpryhez
Az uj tanterv keresztülvitelével kapcsolatos alkalmazkodó helyes szellemében, iaz egykori
módszerjavitó törekvések hatásáról és eddigi iskolai fegyelmet is meghaladja és felülmúlja.
eredményeiről.
Nem mulaszthatom el, hogy aM itt ^Követ­
A Kunszentmártonban • tartott
pedagógiai szemináriumi előadáson
kező mondanivalóimban nyomatékosan [figyel­
felolvasta: dr Nagy Lajos karcagi
mébe ne ajánljam kedves kartársair^nak^ az uj
ref. tanító.
tantervnek a régi tantervtöl különböző,^ azt az
A tanítási anyag megbeszélése, mint a igen
es követelmény!
Kovereimsuy^, mely
fontos kívánalmát és
szokásos családi vagy egyéb társasbeszélgetés. az eddigi tisztán értelmi ismeretközléssel símben,
mondatban megáivá
megkívánt
a régi tanterv egész monűaioan
pontos és precíz feleleteivel szemben, lehet feltétlenül igen helyesen, a legnagyobb súlyt
igyekszik helyezni a nevelésre. Ez i ki^nalma
egészen családias és közvetlen, de ezekben a
beszélgetésekben is kell azért bizonyos rendnek az uj tantervnek igen fontos valjás-erkölcsi,
etikai és hazafias követelmények elé álltja úgy
lenni. Nem engedhető meg tehát, hogy a gyer­
a tanitót, mint a gyermeket. Szinté azt; látszik
mekek egymás szavába vágván egyszerre be­
ez hangsúlyozni, hogy az ezen szetópontok
széljenek, hanem hallgasson meg a tanító és
szerinti helyes nevelés, normális! értékekkel
osztálytársai minden jelentkezőt egymásután,
mérvén, egyenlő értékű magával a tudással,
szépen, sorrendben. Kevés gyakorlat után, bi­
sőt azt esetleg meg is haladja. Nem ‘tudom,
zonyosak lehetünk benne, minden tanitó teljes
hogy az itt jelenlevő kartársak eléggé figyelembe
mértékben fogja tudni irányitani és kormányozni
vették-e az, uj tantervnek ezt a neveiéi szem­
ezeket a megbeszéléseket, a megszokás folytán
pontjából mélyen szántó részletét. Ért jtgalább
már esetleg nem is szóval, csak egy-egy kézin
azt láttam hogy kedves és kellemes ^spártaiatok
téssel. Az sem aggasszon senkit, hogy a gyer­ mellett olyan esetek is előfordulnak, akikor e
mekek esetleg felesleges dolgokat is összehor­
fontos követelmény irányában itt-ost még min“
danak, mert hiszen ügyes tanítónak mindenkor
dig emelhetők megfelelően tapintatos kifogások.
módjában áll a gyermekek által összehordott
-'szellemében
Az a tanító jár el......................
tehát az uj tantervi
szellemében
ebből az anyagból, a tanítás szempontjából
helyesen, aki az iskolai munka i^j6
e8T
értékes elemek kiválasztása és megrögzítése.
percig sem téveszti ezt szem elöl,* de Sőt min­
Az első kísérletek alkalmával bizonyos, hogy
den alkalmat felhasznál arra, hogy az ^ismeretminden tanitó érez kétséget a helyes fegyelme­
közlés és a tudás megrögzítése triellet| vallás­
zést illetőleg, Ám későbbi iskolai munkája folyaX L.L1 fOe). tapasztal.!, hogy az u) tan- erkölcsi, etikai és hazafias igazságokat | és érté­
keket csöpögtethessen bt növendékei f leikébe.
terv közvetlen és eleven módszereivel kapcso­ Minthogy pedig azt hiszem (é* ezzpl senkit
latos uj módja a fegyelmezésnek, semmivel sem
megbántani nem akarok) hogy ez|a részlete az
marad mögötte a réginek. Csak az uj tanterv

Pedagógiai szeminárium

9
1933. március hő-

8

NÉPMŰVELÉS

uj tanterv célkitűzéseinek míndezideig még nem
érte el a kívánatos keresztülvitelt, sőt mondhatnók, e téren még számottévő és jelentős
hiányok mutatkoznak, ismételten nyomatékosan
' kérem kedves kartársaimat, hogy a jövőben
ezt a részletet is olyan lelkesedéssel és ügy­
buzgalommal tegyék tanítói és nevelői munká­
juk tárgyává, mint amilyen ügybuzgalommal és
lelkesedéssel egyéb tereken már tagadhatatlanul
gyönyörűséges eredményeket sikerült eddig is
elérnünk. Mert: fontos a tudás^-de nem tudjuk,
nem sokkal fontosabb-e, kivált e mostani, erköl­
csiekben is szomorú időkben az erkölcsi nevelés!
Amikor most előadásomat befejezni szán­
dékozom, úgy érzem, az a feladat áll még^elöttem, hogy további iskolai és pedagógiai szemi­
náriumi együttes munkánkat illetőleg, a jövőre
nézve néhány irányelvet adjak. E tekintetben
abban a szerencsés és kellemes helyzetben
vagyok, hogy módomban van ismerni legfőbb
felügyeleti hatóságainknak a pedagógiai szemi­
náriumok eddigi működésével kagcsolatos fel­
fogását és a jövőt illetőleg követendő, főbb
irányelveit. Legcélszerűbbnek látom tehát, ha
ezen fontos irányelvekre, mint feltétlenül nagyon
helyes és követendő alapokra hívom fel hang­
súlyozottan kartársaim figyelmét a kővet­
kezőkben:
J. A tanítások alakjában még mindig van
bizonyos merevség és a formákhoz való ragasz­
kodás. Az uj tanterv eleven és szabad szelleme
eleven és szabad mozgást, az együttmunkálkodásban életet, közvetlen és természetes érint­
kezést vár úgy a tanítótól, mint a gyermektől.
Le kell szállanunk a gyermek lelki világába és
meg kell teremtenünk magunk és a gyermek
között a bizalmas családias viszonyt és levegőt.
2. Tanításainkban még mindig nem hasz­
náljuk fel eléggé a helyi vonatkozásokat. El­
feledkezünk az uj tanterv egyik alapvető sarkigazságáról: a tanítás középpontja a gyermek.
Már pedig, ha helyeseljük ezt az alapelvet amint­
hogy csak helyeselnünk lehet, nem szabad arról
sem elfeledkeznünk, hogy a tanitás középpont­
jában álló gyermekre nézve ismeretközlés és
tudás szempontjából mégis csak legfontosabb,
az öt közvetlenül körülvevő környezet. Első­

J933. március hó.

sorban a család, az iskola; gyermekéletének
eme állandó területei, dé ezek után mindjárt a
helység, melyben életét valószinüleg leéli. Nem
kell külön hangsúlyoznom mennyire fontos és
kívánatos hogy lakóhelyének minden részletét
és vonatkozásait ismerje. Egyenesen keresnünk
kell tehát az alkalmat arra, hogy a helyi vonat­
kozások tanitásainkban mennél sűrűbben szere­
peljenek. így jön létre a gyermek lelkében az
elmélyedt, áldozatos szeretet a lakóhely, a
szülőföld iránt, melynek kenyerét eszi s amely
majdan öt betakarja.
3. Tanításainkban sok helyen az ismeret­
közlés mellett sokszor erőszakoltan és nem oda
tartozóan ott van a nevelési elem is. Amely
tanításokban ez a megállapítás tapasztalható, ott
az illető kartárs félreérti az uj tanterv azon
alapelvét, hogy a tudás mellett egyenlő értékű
a nevelés. Tudás és nevelés ugyanis, mint
egyenlő értékű tényezők állanak egymástól soha,
semmi körülmények között, egy tanítási egység­
ben sem elválasztható pedagógiai tényezők.
Bizonyos, hogy csak egy-egy tanítási napon,
számtalanszor adódik alkalom ísmeretkőzlési
és nevelési tényezők összekapcsolására. Ám ez
soha ne fejlődjön odáig, hogy nevelési tényezők
sokszor erőszakoltan is tanítási anyagba bekap­
csoltassanak. Tagadhatalan, hogy ennek eléré­
séhez sok csiszolás, meglátás és kifinomult peda­
gógiai érzék szükséges, melyeket fokozatosan
meghoz miriden tanitó számára teljes bizonyos­
sággal, az e cél elérésére irányuló céltudatos
komoly munka és az idő.
4. Az itt most elmodottakkal kapcsolatban
érdekes jelenség, hogy nevelési tényezőknek
sokszor erőszakoltan előtérbe helyezése mellett,
úgy a pedagógiai szemináriumi előadásokon,
mint saját tanitásainkban egy fontos nevelési
tényezőről, az esztétikai érzelmek felkeltéséről
és kimély itéséröl, csaknem teljesen megfeledke­
zünk. Pedig a gyermek aki esztétikai gyönyö­
rűségeket megérezni és megérteni képes, erkölcsi
és testi értelemben egészen bizonyosan a leg­
mélyebb ellenszenvvel fog viseltetni esztetikátlan
viselkedésekkel és magatartásokkal szemben. S
hogy ez a rend, tisztaság, az iskola kollektív
együtmüködése, az emberekkel való érintkezés

népművelés

tantervben hangsúlyozott, de egyébkén « e
és az emberi társadalom szempontjából meny­ tárgykörben a legtermészetszerűbb ^alapvető
nyire fontos, azt hiszem nem kell külön is erő- elvről: a szemléltetésről. Pedig az a ttn4, aki
sen hangsúlyoznom.
a természetben való szemléltetés nélkül, |ebát
5. Mint felsőbb tanügyi hatóságaink megál­ a legszükségesebb alap nélkül, akar termesze lapítják, feltűnően szépen halad a beszed- és
rajzi- és gazdasági ismereteket
értelemgyakorlatok és a fogalmazás tanításának ugyanolyan végletbe esik, mint az, ató talz módszere. Ezt a megállapítást örvendetesnek tan biológizál, vagy magasabb term^ze|udokell minősítenünk nekünk is, annál is inkáb , mányí ismereteket akar elvonni és ^tanítani.
mert mint előzőleg kifejtettem, a beszéd- és Ha van tárgykör, melynél a szemetelés, a
értelemgyakorlatok és a fogalmazás tanítása helyi vonatkozások szükségesek, a természetrajzi
feltétlenül az uj tanterv gerince. A magas hely- és gazdasági ismeretek tárgyköre bM«y^a ax!
' röl jött ez az elismerés természetszerűleg csak
11. Tanításunk lehetőleg mmd|g Szabad
, ösztönözni fog minden komoly és lelkiismeretes beszélgetés formájában történjék.
tanitót, e tereken való további, fokozatosan cél­ ség, tanitó és gyermek közötti családias Meleg­
tudatos és felelősségteljes munkára.
ség elvét engedjük érvényesülni akkuja en­
6. Olvasmánytárgyalásaink közben töre­ gedjük a gyermeket szabadon bes^A Ha
kedjünk arra, hogy ne csupán az olvasmány rászoktatjuk, hogy egymást meghallgatván,
szavait kérjük számon, de aknázzuk ki az ol­ gyermekek és tanitó közötti kicsiny asz Jecsere
vasmány összes értékeit. Vétessük észre a so­ utján tisztáztassanak a dolgok. Ez
rok közötti gondolatokat is, általában a gon o- zalommal fog a gyermek saját problémáit il­
latokat és érzelmeket hozzuk kapcsolatba a letőleg is tanítójához fordulni. És |emL kínos
gyermek énjével.
közben kénytelennel. de mint az‘
7. Számolás és mérés tanítása
időben, unalom és félelem nélkül, 4aládm
ís _ melyeknél rendszerint csupán a mecha- vegöben fogja iskolai ismereteit is kisajátítani.
nikus számolás megtanitására törekszünk - ■><»tmek közúti cijaládias,
12.
A tanitó és gyermek közi
előfordulhatnak érUlemfe|leszW. esetleg neve- „,,1,0 Viszony megteremtése érdekében
érdekébe? elsőelső-

Jési értékek.
8.
Igen fontos, hogy az uj tan érv
tanitása ne legyen pusztán száraz ismere
és térképolvasás. És ne feledkezzun meg
,
hogy a földraiztaniUs
‘/hXzeretet
szülőfő
- - felvetődő érzelmek, a ---------és az itreden.izmuá mellett más etz.lm.k leh
keltésére i. nagyobb súlyt ‘*““‘i”k. Pedatégíai szempontból pl. felbecsülhetetlen értékű
tárgykörben az eszmélutés és érdekesség «.
Továbbá éppen e mai. erősen gyakorlat, világ
bán nem kis jelentőségű, ha-igyekszü,nktudomborítani földrajztanításunkban a hasznos g

rendű fontosságú
fontosságú eszközök:
eszközök: aa mesf,
mesi a.játék, a
>y m^tráció. Bizalmas, eleventt és viabban az iskolában, |Kol^ tanhó
vagy JáUk közben U gyermekek
Wzé leereszkedik. Kedvesen töri meg S tanítás
„ánylagos csöndjét á gyermekek
ajkán felhangzó egy-egy hangulatos •, dal Es
élénken csillognak a gyermeki szemek akkor,
amikor . tanító és gyermekek előveszik a sü­
nét krétákat, ceruzákat, hogy az >bbah a pülantban tárgyalt ismereti anyaga
Ián ét a fehér papíron azonnal il usztflálják is.
13. Még egy kérdés van, mely m^gérdem i
a legérdemli a legélénkebb figyelhet: .az isko9. Föltétlenül kívánatos a
lai kirándulások kérdése. A kirándulás mind­
tás helyes módszereinek további kifejlesztése. jobban központi helyet foglal ej a
’
Főleg abban az irányb’an, hogy * tulajdon­
képpeni történelem-tanítás a beszéd- és értek
gyakorlatok történelmi anyagától elválasztassék.

10. A természetrajzi- és gazdasági ismere­
tek tanításánál gyakran elfeledkezünk az uj am
I

I

*

NÉPMŰVELÉS

1933. március hó.

ÍO

NÉPMŰVELÉS

gyűjthető. Friss és eleven benyomásokat, mé
lyen megrögzitett ismereteket szerez itt a gyer­
mek, akinek mély és eleven érdeklődése a ta­
nitó által a megfelelően helyes irányban vezet­
hető és irányítható. A megbeszélésre váró dolgok
minő hatalmas tömegével térünk vissza egyegy jól előkészített és megrendezett kirándulás­
ról 1 És mennyivel másként tárgyaljuk meg
másnap az így természetben gyűjtött anyagot,
szemben valami elképzelni is nehéz, mert soha
nem látott, száraz és unalmas tanítási tárgyként
szereplő rejtelmekkel.
Feltétlenül kívánatos tehát, hogy az iskolai
kirándulásokra az eddiginél nagyobb gonddal
és figyelemmel legyünk. Gondosan készitsük
azokat elő, gondosan bonyolítsuk is le, és meg­
felelően helyes módon használjuk fel azok ered­
ményeit a tanításban. Az iskolai kirándulások
okos, és céltudatos keresztülvitele mellett meg­
lepően kedves és értékes eredményekkel szá­
molhatunk.
Nagyságos Tanfelügyelő Url Kedves Kar­
társak! Ezeket és ezekhez hasonlókat megbe­
szélendő jöttünk össze e mostani pedagógiai
szemináriumi előadáson. De e célból jöttünk
össze az ezt megelőzőkön is és ha Isten éltet
bennünket ezért jövünk össze az ezután követ­
kezőkön is. A nagyméítóságu m. kir. vallásés közoktatásügyi miniszter úr a pedagógiai
szemináriumokat, — melyek eddig szinte ki­
zárólag az uj tanterv végrehajtásával foglalkoz­
tak,
fokozatosan a tanitói továbbképzés
szervévé szándékozik kifejleszteni. Mi magyar
tanitók a legteljesebb örömmel és lelkesedéssel
üdvözölhetjük csupán Önagyméltóságának ezt
a tervét, mely rajtunk keresztül a magyar tan­
ügy és a magyar kultúra érdekében való bölcs
gondoskodást jelent.
(Vége.)

UJ KÖNYVEK
A néphimzések kezdik megtenni az első
lépéseket az úri osztály szobái elfoglalására.
Örömmel állapítjuk meg, hogy a szeszélyes
divat is behódol a magyrar néphimzéseknek és
ma már széliében hosszában hirdeti, hogy di­
vat a néphimzés, különösen a lakásokban. A
„Muskátli** Magyar Kézimunka-Újság nagyban

1933. március hó.

hozzájárult ahhoz, hogy a népművészet hozzá­
jusson ehhez a megérdemelt elismeréshez. A
márciusi szám magába foglalja a subrikált hím­
zések tanítását. Dr. Csányi Károly a perzsa­
szőnyegekről, továbbá a tMagyar Csipkékről"
szóló cikkek és meg sok más hasznos tanács
fő érdekességei a lapnak. Gyönyörű gömöriés
csökölyi rece hímzések, nyitrai, torockói varrottas hímzések, horgolt gyermekcipők, kötött
hálópapucs mind a „Muskátli" ékességei.
Mindazokat az előfizetőket, akik a lapra 5
egész éves uj előfizetőt gyűjtenek egy villany­
vasalóval vagy egy kis asztali álló villanylám­
pával ajándékozza meg. Előfizetési dija 1 év
folyamra 12, P. Egyes szám ára 1.50 P. Szer­
kesztőség és kiadóhivatal a M Kir. Áll. Nő­
ipariskola Budapest, Vili. Rákóczi-tér 4.
Uj férfikari gyűjtemény. A Magyar
Kórus hangjegyes folyóirat legújabb, 9. száma
most jelent meg 16 énekkari művel, melyek a
nagyböjti és húsvéti időre adnak értékes anya­
got dalárdáinknak. A müvek legnagyobb része 3
szólamu, ami nagy könnyebbséget jelent hazai
viszonyaink közepette. Külön értéke a gyűjte­
ménynek öt klasszikus karmü (Lasso, Martini
stb. müvei) melyekhez ideális prozódiával si­
muló magyar szövegeket Kerényi György irt,
de hazai szerzőink böjti darabjai is válogatott
müsorszámokat jelentenek az énekkaroknak. A
húsvéti részben legkiemelkedőbb darabok Hal­
mos László 97. Zsoltár-a, Harmat Artúr offertoriuma és Szendrei István Feltámadási éneke.
Klasszikus és mégis könnyű müvekben oly
szegény dalárda irodalmunknak nagy nyeresé­
ge e füzet. A szövegrészben Shvoy Lajos me­
gyéspüspök köszönti a harmadik évébe lépő
folyóiratot, amely mai.nehéz időkben elisme­
résre méltó kitartással és lendülettel dolgozik
a magyar dalos ügy fejlesztésén, állandóan íz­
léses és praktikus müvekkel látva el a dalár­
dákat. Számos cikk és érdekes hir egészíti
még ki a füzetet, melynek ára P 2.40. Mutat­
ványoldalakat készséggel küld a Magyar Kó­
rus kiadóhivatala, Budapest I. Fery Oszkár u. 55.
A vármegyei ált. tanítóegyesület Temetkezési Alosztálya
jótékony intézmény. Minden tanitótársunk saját érdekében
cselekszik, ha tagnak belép.

fokozatban havi 126 P; a 3. fiz. f£oza|an
132 50 P: a 4. fiz. fokozatban 14 LP, a| 5.
fiz. ' fokozatban 149 Pl a 6. fiz. fokozásán
601 — 1933. szám.
157 50 Pia 7. fiz. fokozatban 162. P» a »•
. Tárgy: Külföldi könyveknek magyar keres­ fiz. ’ fokozatban 174 Pl a 9. fiz. f^koza^an
kedők utján való megrendelése 186 P; a 10, fokozatban 204 Pl* 1L; fiz.
tárgyában.
fokozatban J16 Pl a 12. fiz. fokozaton 232 P:
Valamennyi állami elemi iskola tekintetes IgQZ^ Az l. fiz. fokozat az állami XI. 3-m>l azonos
gatóságának, áll. ovoda tekintetes Felügyelő s annak beosztása szerint emelkedik a 12-ig
amely az állami rendszerű VIII. fi*- oszt. I.
Bizottságának 1
;
Felhívom a Cím figyelmét VKM. urnák a fokozatának felel meg. A VII. fiz. o^zt.-bá kiHivatalos Közlöny 1933. évi február hó 1-én nevezetteknél a havi fizetés 257, 28<50, illet­
kelt számában megjelent 1 — >933. sz. eln. kör­ ve 312 P- A szerzetes tanitók hasú fizetése
rendeletére a magam részérül is hangsúlyozva, 1 19 50 P a segéd, helyette^ tanitókéípedie ha­
hogy könyvszükségletei beszerzésénél minden­ vi 100 P. Az óvónők az 1. fiz. f^oz^tban
kor csakis magyar könyvkereskedőt vegyen (XI. 3) havi 119.50 P-t kapnak és|a tanítók
igénybe. Egyben felhívom az összes iskolák fizetésével egyenlően emelkedik a IX- ií. Segéd és
figyelmét a Néptanítók Lapja f. évi 4. számában helyettes "óvónők havi fizetése 90 P. Intézkedik
megjelent 44.860-1932. sz. VKM. körrende­ a rendelet az állami fiz- kiegészítés és|az éttékletre is, mely szerint könyv megrendeléseknél egységekben kifejezett természetbenjavadalom
a megrendelő nyomtatványt mindig pontosan kiszámításáról is.
ti
Halálozás. Özv. Bajka Sániomé]^.
tanulmányozzák át aláírás előtt.
Háry Zsuzsanna all. tanítónő Budáikon kbr.
Szolnok, 1933 február hó 16-án.
Bihary István s. k. 24.-én rövid szenvedés után elhunyt. Érd y
'böl üldözte ki az oláh megszállás fs a forra­
vez. kir. tanfelügyelő.
dalmak után Szolnokra az újvárosi! áll. <1. is­
kolához, majd a Kir.
pott beosztást. Innen helyezték át a bu^Pe8,i.
patronázshoz, majd a budafoki áll. 1 el. Imolá­
Egységesítik a középiskolák alsó hoz. Március l én helyezték örök nyugíomrosztályait. A kultuszminisztériumban tanács­ a rákoskeresztúri temetőben. Nyúgo j®z
kozások folynak, amelyeken előkészítik a kö­
Szitás István nyug. tef. tanító febr. 1l8
zépiskolai oktatás reformját. Az első lépés a
án Tiszaroffon elhunyt. 54 éven át működött
középfokú iskolák négy alsó osztályának egy­ a tanitói pályán s ebből 50 évet a tiáaroft
ségesítése lesz, ami szükségtelenné teszi azt, ref iskolánál töltött el fáradhatatlan munkában.
hogy a szülőknek iskolát kelljen választaniok Az egész község részvéte kísérte ufólsó útjára.
gyermekeik számára oly korban, amikor azok­ Nyugodjék békében!
I
y P. Kóczián Róbert szolnoki rk. hitoktató
nak képességei még nem bontakozhattak ki. A
középfokú iskolák négy alsó osztálya, a készü­ 61 éves korában febr. 28-án meghalt.^ 14lő reform szerint, teljesen egyseges lesz, s az óta működött Szolnokon a polg.; hu és■ po‘g«
leányiskolánál. Tanítványai és a
V.. osztálytól kezdve lesz két típus. A görög dalma szeretettel és megkülőmbözt^ett M^cle és modern nyelvek tanítása is fakultatív lesz. tel vette körül. Március 2-án tehették nagy
A túlterhelés megszüntetését is tervbe vette a részvét mellett. R. I. P«
I
I
Szövetségi gyűlés. Az országosjanitókultuszminiszter.
. .
A nem állami tanitók fizetésének egyesületek képviselői febr. 24-én^RákO^iván
újabb szabályozásáról (értsd csökkentéséről) kir. tanácsos elnöklete alatt gyűlést tátották
rendelet jelent meg amely szerint f. évi márc. Budapesten, a Tanítók Házában és megvitat­
1-töl a következő összegekre jogosultak: az i. ták azokat a fontos kérdéseket. Amelyek a ta.fizetési fokozatban havi 119- 50 P, a • •

HIVATALOS RÉSZ

hírek

8
r

12

NÉPMŰVELÉS

nitói közvéleményt foglalkoztatják. Előtérbe ke­
rült a szakszerű iskolafelügyelet ügye. A taní­
tóságnak az az elvi álláspontja, hogy az iskola­
felügyelet tisztét kiváló tanítókra kell bízni, de
átmenetileg a tanfelügyelők mellé külön stá­
tusba kinevezendő tanulmányi felügyelők lás­
sák el az ellenőrzést és irányítást. Gállá End­
re, Keresztes Vencel, Bajnok Géza, Ormós La­
jos, Ölveciky Pál, vitéz Csorba Ödön, Berkénzi Károly, Molnár János és dr. Nagy La­
jos felszólalása után az értekezlet elhatározta,

hogy emlékiratban tárja fel a kultuszminiszter
előtt a tanítóság óhaját, annál is inkább, mert
tudomása szerint a minisztérium foglalkozik az
iskolafelügyelet átszervezésével. A gyűlés til­
takozik továbbá a fizetéscsökkentés ellen és
hangsúlyozta, hogy a sokszoros fizetéscsökken­
téssel sújtott tanítóságtól nem lehet kívánni,
hogy saját költségén .még továbképzö szemi­
náriumi tanfolyamokat is látogasson ebben a
gondterhes időben, amikor családjának fenntar­
tása, gyermekeinek neveltetése, iskoláztatása
úgyszólván lehetetlenné vált. A nyugdíjtör­
vénnyel kapcsolatban nyugtalanító hírek terjed­
tek el, éppen azért a tanítóság vezetői meg
fogják keresni a politikai pártokat, hassanak
oda, hogy a nyugdij törvényjavaslat mint idő­
szerűtlen, ne kerüljön a képviselöház elé.
A fizetési előleg tartozások törlesztési
idejét — amint a szerdai hivatalos lap közli —
meghosszabbították. Eszerint mindazoknak, akik
1933. ápr. 15-ig kérik a .f. évi febr elseje előtt
engedélyezett előlegnek még törlesztetten részét
az eredetinél 50 százalékkal kisebb részletöszszegben vonják le, vagyis a törlesztési idő tar­
tamának még hátralevő része kétszeresére emel­
kedik. A kérvények a Központi Illetményhivatalhoz nyújtandók be.
A szövetségi tagdijat — mint egyik
laptársunkból értesültünk évi 4 P-röl 2 P-re
szállították le. Évek óta sürgettük a tagdíj le­
szállítását, mert túlmagasnak tartottuk. A hely­
zet már válságos volt a részűnkről is, mível
az évi 4 P-ős ált. tánitóegyesületi tagdijból
évi 4 P szövetségi tagdijat keltett fizetnünk.
Ezt a lehetetlen helyzetet oldotta meg a Szö­
vetség elnökségének döntése.

1933. március hó.

Olcsó cukrot engedélyezett pénzügymi­
nisztérium az ínséges méhcsaládok tavaszi ete­
tésére. Tiszta kristálycukor ára kgként 85 f.
Megrendelő levélért (24 f-es bélyeg csatolásá­
val) a Magy. Méhész Egyesülethez kell fordulni.
Nyugtázások: Tagdíj címen: Tóth Er­
zsébet Kisújszállás, Bennyovszky Jolán, Benynyovszky Ida, Skoda Ilona, Skoda Mária, Ring
Károly, Ring Károlyné, JanKovics Béláné, Bathó Róza, Németh Mária, László József, Mocsá­
ri József, Kupics Ferenc, Mihalik Kálmánná,
Koháry Ilona, Blénessy Jánosné, Szentiványi
Béláné, Perényi Margit, Rusz János, Szegedy
Jánosné, Markscheid Károlyné, Báthory Vilmosné, Szilágyi Józsefné, Vásárhelyi Mária,
Jézsyné, A. Mária, Jászberény. Szanyi Ferenc
Mezőtúr 4—4 P.' Módos Jenő, Jancsó Kajetánné, Sztípits Bódogné, v. Farkas Tivadárné,
v. Nagy Lajosné, Tóth Piroska, Polonyi Róza
Szolnok 1 — 1 P. Bihary Istvánné, Szilvássy
Eleonóra, Bacskó Gyula, v. Bányai Kálmán,
v. Szathmáry Lajos, Greczmajer Károlyné, An­
gyal Sándor, Jánossy Róza, Halmágyiné, B.
Ilona, Császár Ferencné, Szolnok 4—>4 P. Tö­
rök Jolán Szanda 4 P. Orosz György 12 P.
Orosz Györgyné 4 P. Jaczina Irén 8 P. Szol­
nok, Jankó Károly, Jankó Károlyné Pusztatenyö, Gárdonyi Jenő Törökszentmiklós, Glodeák Béláné Mezőtúr 4 — 4 P. Mannóné A.
Etelka Martfű 2 P. Zala József, Zala Józsefné
4—4 P. Jászladány. Beer Jenő, Szöllösy Já­
nos, Vass Kálmán Mezőtúr, Csillik Mihályné
Rákóczifalva 4 — 4 P. Horváth Gyula 3 P. Szol­
nok, Thiel Bernát, Thiel Bernátné, Oláh Jó­
zsef, Mohács László. Csizmadia Mária 4—4 P.
Jászárokszállás,
Temetkezési dij cimen: Madarász
Anna I P 20 f. Jászkisér, Jaczina Irén 2 P 40f.
Szolnok, Ring Károly, Ring Károlyné, Benynyovszky Ida, Bennyovszky Jolán, Mihalik Kál­
mánná, Skoda Mária, Vásárhelyi Mária 2 P
40—-2 P 40 f. Jászberény, Zala József, Zala
Józsefné 3 P 60—3 P 60 f. Jászladány, Csilik Mihályné 1 P. Rákóczifalva, Pálmay Károly­
né 1 P 20 f. Markscheid Károly 3 P 60 f,
Jászberény.
Kérelem. Felkérjük a megye területén
lakó kartársakat, hogy a folyó tanévi tagdijat
4 P-t s az esetleg elmaradt tagdíjakat évi 88 P-t az egyesület pénztárába, ha részletek­
ben is, de befizetni szivesek tegyenek. Egye­
sületünknek is fizetési kötelezettségei vannak,
melyeknek csak úgy tud eleget tenni, há a
kartársak a tagdíjakat befizetik.
Elnökség.

Ifjúsági és tanitói könyvtárak,! ;
számára alkalmas könyvek í
kedvező fizetési feltételek I ।
mellett kaphatók
i i
ROTH DEZSŐ

j |

könyvesboltjában, Szolnok.* <
y I
n Dámtegyei laniiólestülel állat htaáott „tHTESITO '
haphalú.
nettó 24 fillér. 1 *

ILLEtOnUl. f-

Tanhönyoeh

Tanszereit

Tíönyuhöíéseti
nyomtatványok

szemen

JJ^TTvUow * Y * í'-'-'1
Uj üzlethelyiségem
KT---------------

a reaimeue ugj/eteb;

&sn az épületben van,

ROTH DEZSŐ, SZOLNOK
HAC-TER.

KÖNYV- ÉS P APIRÁRUHÁZ

TELEFON Ilii

Raktáron van és azonnal szállítható:
Iskolai nyomtatványok.
645. Helyreállítási elszámolás
659/60'Népiskolai helyi tanmen^
1)
cic r u‘nrpl^zámol&fi
D€iiv Uj Kuiiv
647 a. Állami elemi népisk., óvodai gond- 661. Könyvtári költségvetés
,
noks. (együttes) költségvetés,
retés, kflllr
külív 662
662. ... r
énztárinapőésszámadás_
énztári napó és számadás*
662. Könyvtári pénztári napló és számadás
647 b. Állami elemi népisk., óvodai gond­
kötve
noké. (együttes) költségvetés, beliv
663. Állami elemi iskolai (kisdedóvodai)
648. I- Kimutatás beiratási díjakról
anyagszámadási
könyv. Kötve, 5 évre
649. 11. Kimutatás egyenesadókról, 5’/,,
663. Áll. elemi isk. (kisdedóvodai) anyag­
3’/.-O8 pótadóváltaágról
számadás*
’
■
650. 111. Kimutatás a készpénz- és termény665. Kimutatás ingyen-tan könyvekről
hozzájárulásról
666. Iskolai pénztári napló A) minta
651. IV. Kivonat a bérszerzödésből
652. V, Kimutatás alapítványok jövedelméről 667. Közs. isk. számadás
s53. VI. Kivonat kölcsöntörieszt. tervezetből 668. Népiskolai költségvetés
669. Isk. alapvagyon-számadás
654. VII. Kimutatja hitoktatói dijak meg67t/b. Statisztikai kimutatás
672 Bérszerződés bérbeveendő épületek
955. Vili. Kimutatás fűtési ésirodai átalány
számára
656. ixmKimutatástűzifa mennyiségéről és
675. Posti feladókönya
_ , x
688. lavadalmi jegyzőkönyv tanítók részére.
értékéről
690.
Elbocsátó-levél
657. Átvételi elismervény anyagokról
691. Beirási dij kezelési napló*
658. Napszámjegyzék

803. Iktatókönyv
Iktatókönyv, kötve; tárgymutatóval
ellátva
805. Tárgymutató
824. ÁPami elemi iskolai és óvodai szám­
adás, (teljes példány)
...
824/a. Állami elemi iskolai és óvodai
számadás, bevételi belső Iv
824ib. Állami elemi iskolai és óvodai
számadás, kiadási belső iv
824/c. Állami elemi iskola is óvoda­
számadás kötve
Meri844.7‘isztiorvosi bizonyítvány
947. Órarend elemi iskolák
számára
(1 iv = 2 példány)
948. Nyugta tanítói fizetésekről (1 fv=2
példán}
950. X. Kimutatás
I. a. Kimutatás
. C

Leltári nyomtatványok.
943. Más intézetnek átadandó árgyakró
kiállítandó kimutatás (7. sz. minta)

940 Könyvtári szakleltár (3. sz. minta)*
941. Selejtézési jegyzék (5. sz. minta)*

915. Leltári napló (1. sz. minta)*
616. Szakleltár (2 sz. minta)*
917. Szobaleltár (4. sz. minta)

-

■

.-

.

.

„

ts-jraMverasas

Nyomtatványok az 1921. évi XXX. törvénycikk végrehajtásához.
11. m. Értesítés tanoneviszonyba lépő tan- 23. m. Kimutatás igazolatlanul mulasztó
f. m. Tanköteles törzskönyvi lapja
2. m. Kísérőlevél törzskönyvi lap átkül­
ennél
12. m. Értesítés tanoneviszonyból kilépett 25. m. Félj
déséhez
tanoncokról
3. m. Óvó- és tanköteles korba lépd gyér
26.
m.
Figyelmeztetés
oktatás
meghosszab
­
13. m. Egyéni lap
mekek bejelentése
bítására
14. m. Értesítés az iskolából kilépő tan­
< m. Beköltözött
ZT.
m.
Figyelmeztetés
magánvizsgálatra
köteles gyermekről ;
gyermekele be
& m. Végleg el
jelentkezés tárgyában
15. m. Kimutatás az október 15-ig beirt
jelentése
28. m. Nyilvántartó-napló kirótt büntetéstanulókról
& m. Kivonat a születési anyakönyvböl
pénzekről *
16.
m.
Felhívás
a
be
nem
iratkozott
gond
­
t m. Kivonat a halálozási anyakönyvből
~
m- Nyilvántartó-napló kirótt bírság
viselőjéhez
. . .
(szept. 1-töl.)
17.
m.
Kimut.
törzskönyvezett
tankötelesekről
'
pénzkeröl
•
8. m. Kivonat a halálozási anyakönyvböl íi m. Feljelentés bei/alás elmulasztásával 30. m.P^UnaM *
elkövetett kihágásért
31. Haladást napló
19. m. Felhívás hivatalból való beiratásra
32. m. Mulasztási napló
10. m. Kimutatás iparos- és kereskedó- 20. m. Értesítés hivatalból való betratásról 33. m. Anyakönyvi napló
tanoncok számában az előző évi
21.
m.
Kötelező
nyilatkozat
felmentéshez
34.
m. ^sagolás
szeptember 1. óta beállott vál­
22. m. Orvosi jelentés és engedély
35. m. Pénznapló büntetéspénzekrőF
tozásokról
Önálló gazdasági ás gazdasági ismétlő-lskolák számára.
"
A vallás- és közoktatásügyi m. kir. mimsztérium 1922. évi 139.109. sz. rend.
előírt 1—41. mintájú nyomtatvány

~
'
■—l'"-703. Félévi jeentés
33/a. Anyakönyvi napló
A felvétel, mulasztás és haladás céljaira

724- Felvételi napló.*
72& Mulasztási napló*

727. Haladási napló puha kötésben
728. Bizonyítvány nyári menházakat vezető
dajkák részére

az elemi iskolai felvételi, mulasztás
ésjhaladási napló használandó

Kisdedóvodák számára.
729. Bizonyítvány állandó menházakat vezető dajkák részére

Iparos- és keroskoMtanondskoltk számára.
750.
Előmeneteli és mulasztási napló*
754. Értesítő (ellenőrző) könyvecske
746. Költségvetés
751.
Anyakönyvi törzslap
757. Kereskedőtanonaskolai bizonyítvány
748. Felvételi napló*
752.
Iparostanonciskotai
bizonyítvány
758. Zárószámadás
749. Tanulmányi napló*
S
A jegyzékben felsorolt nyomtatványok a fennálló törvényeknek és miniszteri rendeleteknek ."megfelelően készültek és
azok hasznáe[$ny$sen számított nettó áron számítjuk és postai utánvéttel küldjük meg.
.
_
A megrendelésnél ajánlatos a nyomtatvány megnevezése előtt álló raktár- vagy mintaszámút is, valamlnt.a külső, vagy

belső ivet is pontosan megjelölni.
A megrendeléseket beérkezésük napján késedelem nélkül elintézzük.
A *-ga! jelölt nyomtatványokhoz külső ív (bontékív) is kapható.

'

XXVI. évfolyam.

Szolnok, 1933. évi április hó.

JÁSZ-NAGYKUN-SZOLNOK VÁRMEGYEI

népművelés

___________-a-—bizottság

A vármegyei t.nltóegyesület, a kir. tanfelügyelö.ég, *

Laptulajdonos: jűsz-nagyhun-SzolnohDármegyei fiit. Tanítóegyesület.

vármegyei l«kol4nklvUII náp

FELELŐS SZERKESZTŐ :

GRECZMAJER KÁROLY.

nuomatotl nőin DezsO honvantomaaiotan
Szolnonon (nossuth-ter.)

FELELŐS KIADÓ

CSIKY ERNŐ.

A tanítóképző igazgatója.
Mindnyájan emlegetjük és a szónoki emel­
vényről is gyakorta elhangzik a szó: együtt­
működés. Vállvetett, harmonikus és egységes
munkával, egységes célkitűzéssel, egy akarattal,
a közérdek rajongó szeretetétöl áthatottan, sza­
kadatlanul dolgozni a haladás és kultúra utjain.
Elhangzik a szó. — Sajnos, gyakran csak
szavak maradnak, - szép, tündöklő szavak.
Sűrűn felbukkannak ezek a szép szavaK az élet
tengereben s ezek mint buborékok enyésznek
el. Rövid, kérész-életükre a feledés homálya

J5-en.

megjeleníti i
Előfizetést tatán es
eagesaun peuztMsnaz.^ t*n
oonatnozO KBzlemO-"*
Szállton, ulntrasi

újra több helyen magára vállalt^, i úgy mint
tavaly, most is egészen önzetleiyil'
Pedig tudjuk jól, hogy oly^n npgy intézet
vezetőjének, mint a jászberényi t|nitó|épző, mily
sok és felelősséggel járó teend^e ván. Móczár
Miklós nagy szive, izzó magya| lelke, áldozatra
kész ügyszeretete azonban netp -elégszik meg
amúgy is súlyos mindennapi feladatai pontos
teljesitésevel, hanem eljön közénk, egykori tanít­
ványaihoz, mint munkatársaihoz, -hogy gazdag
;e köztünk
tudását és tapasztalatait tovább hintse
a nemzeti nevelésügy szent jegyéb^, — valóra
váltsa a# nemzeti munkaprogram^ legszebb
irányelvétaz együttműködést*
|
Megjelenik és beszél, def nemi a katedra
emeletnyi magasságából, hanem mi^t egy apos­
tol, szerényen, szeretetreméltó?n és fénytelenül,
mint ahogyan az igazságot szokták hirdetni.

borul.
A jászberényi tanitóképezde igazgatója élő
cáfolata ennek a szomorú tapasztalatnak.
Már magában véve nagy érték az, hogy
egy tanítóképző-intézet, szakiskoláinknak ez a
Érezzük: velünk van ö itt, a| megyében,
legnemesebb típusa, éppen a mi vármegyénkben
működik és hozzá annyira méltó, szép otthonra valóbanl Lelke a miénk, lelkink a^ övé: neve­
talált Jászberényben. De fokozza az intézet itt­ lői lélek. Véle eggyé olvad l|lkün^ a közügy
létének értékét reánk nézve az, hogy Móczár szeretetében és buzgó szolgalatéban.
A jutalom érte a hála és-szere^et. Es kell-é
Miklós igazgató van az intézet élén.— Nem a
szaktudáson van itt a hangsúly, melynek terén szebb jutalom a lelkek harmóniájánál? Ez a
az igazgató, nemcsak mint szakember és nevelő harmónia, a lelkeknek ez a^ölcsbnös megbe­
elsőrangú, hanem az egyéniségen, a lelkületen. csülése a légszebb jutalom. Móczár Miklós en­
Hiszen a szaktudás, a szakismeret, a munkakör nek a harmóniának, ennek |z együttműködés­
kitűnő betöltése kétségkívül nagy érték. De ez nek az apostola. Mélységes készletünkkel és
Móczár Miklós érdemének csak egy kis része. nagyrabecsülésünkkel koszorúul* meg ezt a
Aki véle személyesen érintkezett, annak nem jutalmat. Fogadja tőlünk e szerény koszorút.
£)r. 'kovács János.
kell ezt bővebben magyarázni. Elég', ha rámu­
tatunk itt arra, hogy a jászberényi képezde ki­
tűnő igazgatója már a múlt tanévben is több
Hiszek egy Istenben, hiszek egy Uzábaí ,
Hiszek egy Isteni örök igazságbaii,
\
helyen vette ki a részét a pedag. szemináriu­
Ámen.
Hiszek Magyarország feltámadásában.
H
mokon, mint előadó. Most ugyanazt a munkát
|
s

MBMi

Í933. április hó.

2

népművelés______
________ ________ -—;---------------------- —------------- -

1933. április hó.

_______

—----------

nyúl húsát is feldolgozhatjuk. A húshozama
nagy szaporaságánál fogva igen számottevő.
Hiszen egyetlen nőstény egy év alatt, ha az
(Hivatkozással VKM. 63959/932. sz. rendeletre.)
utódok fiait is figyelembe vesszük, 100—110 kg.
Itta: Vitéz ASZTALOS SÁNDOR, Nagyrév.
A Kultuszminiszter ur Önagyméltósága húst is eredményez, de a húsa mellett figyelemre
méltó a szőrméje is, mely ügyes kikészítéssel
fenti rendeletében a tanitóság figyelmét felhívta
kabátprémnek, bélésnek igen jól felhasználható.
a házinyúltenyésztés propagálására. A rendelet
nyomatékosan kifejezi, hogy ezzel a szegényebb A lekapart szőréből pedig, háziipari utón, a leg­
kitűnőbb harisnyák, papucsok, kalapok készít­
néposztály élelmezési gondjain akar könnyíteni.
hetők. A beleit vékonyabb kolbászok, virtsli ,
Sajnos a mai fizetési viszonyok mellett a
vagy megsodorva hegedűhúr készítésére hasz­
magyar tanitó is igen közeledik ahhoz az osz­
nálhatjuk. Kevés ilyen hasznos háziállat van,
tályhoz, melyet „szegényebb osztálynak" lehet
amelynek minden egyes része felhasználható.
nevezni. Tehát ha anyagi szempontból nézzük,
Tekintettel azokra a körülményekre, ame­
úgy a tanítónak is érdekében áll a házinyúl
lyek a tanítók megélhetését egyre nehezebbé
tenyésztése. De mivel tanítók vagyunk s ha
teszik, feltétlenül nagy segítségére lesz minden­
önagyméltóságának rendeletét végre akarjuk
hajtani, úgy a modern pedagógiai elvek meg­ kinek, ha az udvarán, vagy kertjének egy sar­
követelik, hogy tanításunkat gyakorlati utón kán a modern elvek szerint vezetett, tehát tisz­
mutassuk' be tanulóinknak és a népművelési tán tartott (szagtalan) 6 — 7 anyaállatból es; egy
előadások hallgatóinak. Meggyőződéssel állít­ apaállatból álló kisebb tenyészet működik. Ezek
hatom, hogy kevés olyan szemléltető eszköze átlagos évi szaporulata 150 drb.-ot eredményez,
van a tanítónak, mely a tanítások során oly melynek szőrméje a legszerényebb számítás
sok örömet, szórakozást és mindezek mellett mellett is, ha gondosan nyúztuk és kifeszitve
még anyagi előnyöket is nyújtana, mint a fent száritottuk 80-250 pengőt reprezentál fajták
említett rendelet érdekeben bevezetett házinyúl­ szerint, viszont a levágott állatok húsa atlag
hetenkint kétszer-háromszo'r kerülhet különböző
tenyésztés. Minden vidéki, vagy egy kicsiny
kerttel rendelkező városi tanítónak tiszta szív­ módon elkészítve az asztalra, igen nagy mér­
tékben megkönnyítve á háziasszony gondjait.
vel ajánlhatom, próbálja meg és feltétlen már
Nálam a borjúhústól a csirkepaprikásig minden
rövid idő múlva maga is lelkesedéssel fogja
házinyulból készül. A vendég el ■ sem hiszi,
propagálni ezt a hasznos és kedves, szinte
hogy házinyúlat eszik.
szórakoztató gazdasági ágat,
A házinyúl tenyésztéséhez nem kell nagy
A helyszűke miatt a modern házinyultenyésztésre sajnos nem térhetek ki. Itt csak befektetés. Egy kis szakismeret, mely egy cca.
néhány irányelvet említek meg, melyből min­ 10—20 lapos füzet többszöri gondos átanulmádenki azonnal látni fogja, hogy a házmyulte- nyozásával bárki megszerezhet, egy törzs (2-j-l)
beszerzése (4—6 pengő) három drb. használt
nyésztés megkívánja a kellő szakismeretet.
frankkávés láda, két négyzetméter apró lyuku
A modern tenyésztő csak tiszta vérű fajdrótháló, néhány szeg és a kertnek, vagy ud­
nyúlat tart. Ezeket kizárólag ketrecben egyenvarnak két-három négyzetméternyi, széltől vé­
kint elkülönítve helyezi el. Istállókban, gödörben
dett területe. Az összes költség nem igen ha­
nevelt házinyúl csak anyagi károkat és keserves
ladja meg a 8-10 pengőt. A takarmánya kü­
csalódásokat hoz. Ezek húsa szinte élvezhetetlen
lönösebb költséget nem igényel, mert a nyúl
és bűzös. Ellenben a ketfecben nevelt házinyúl­
megeszik mindent, konyhahulladéktól az utszéli
nak a húsa az összes háziállatok húsánál a
árokparti lapulevélig. Abrakot csak keveset
nagyob fehérje tartalmánál fogva (házmyúlé
igényel. Ahol pedagógiai szempontok figyelembe
23 %, baromfié 21, marháé 18 %) a legizletesebb,
vételével a nyúlak etetését, tisztántartását, szó­
legtáplálóbb és legolcsóbb pecsenyék egyike.
val gondozását úgynevezett gazdasági hetesekre
A konyhában amire a baromfit, arra a házi­

Néhány szó a házínyúltenyésztéshez.

népművelés

Pedagógiai

(iskolai növendékekre) bízzuk, ott a tanítónak |
a felügyeleten kívül csak az fog nagy gondot Bihary Istoűn, vez. r. taítfeiügyeiö.
el. |s*. tgazgokozni, hogy miféleképen készítse el a felesége JRovatvezetők: vrecztnajer Bároly
azt a sok nyúlpecsenyét, egyre másképen, ne­
hogy „a könyökén jöjjön ki“ mint ahogy
Természetrajzi és ga:
iában
mondani szokás.
ismeretek tanítása a nép#!
Sokan vannak akik tehéntartással, disznó­
Irta: Richter Józsefi
hizlalással, baromfitenyésztéssel igyekeznek nehez
A tanterv a célt a következőkben jelöli meg:
sorsukon segíteni, azonban igen kevesen van­
,Az ember életére nézve legfonfcsab^ állatok­
nak olyanok, akik ezen a téren keserű tapasz­
nak,
ínövényeknek és ásványoknak, ? valamint
talatokkal ne rendelkeznének. Egy elhullott
tehén, vagy disznó, vagy ha beüt a baromfi­ az ember és a természet egymáshoz v<ló viszo­
nyának megismerése, a helyes szemléletre való
ketrecbe a vész, oly érzékeny kárt okoz, me­
lyet alig lehet kiheverni. A házinyul tenyésztés szoktatás; ama eljárások, fogások és; ügyessé;azdasági
ebből a szempontból is nagy előny, mert ha gek elsajátítása, amellyel az eml
jelensécsak egy évig is sikerűi fenntartani, a befek­ élet körében a reá kedvező téri
geket
felhasználhatja,
a
természet
kárg>s
hatásai
tetett tökét sokszorosan visszafizeti. A baromfi­
j
8 ,
tenyésztés egy esztendő alatt a befektetett toké ellen pedig védekezni tud.
A tanuló szeresse meg g ^arjai rögöt,
és takarmány 3Q o/o-át, a házinyúl tenyésztés
becsülje meg a tisztességes, becsületes munkát
200-250 o/o-át is eredményezi haszon címén,
mivel ezek takarmánya igen olcsó, szaporasága és kedvelje meg a gazdálkodást erősítse meg
vallásos érzületét, szilárdítsa; meg lelkeben
pedig igen nagy.
telyek az
mindazokat a tulajdonságokat
Igyekeztem röviden a rendelet nagyfontos­
erkölcsök
kialakulásához
szüksí
ságát úgy megvilágítani, hogy mindenki kézzel
A célkitűzésnek első részből megtudjuk,
foghatóan láthassa annak előnyeit, nem is be­
hogy meg kell ismertetnünk mindazokat a nö­
szélve arról a nagy jelentőségű szociális ha­
vényeket, állatokat és ásványokat, amelyek az
szonról, ha a tanitó a lakossággal az okszerű
í
á
,
házinyúltenyésztést megkedvelteti, mert ezzel ember életére fontosak.
Mikor ezt tesszük, könnyű a |ielyzetünk,
egyrészt megkönnyíti népünk élelmezései, más­
gyermek örül ga ki állatnak,
részt a szőrme termeléssel a ma még igen mert hiszan a
a nagy állatot, fűzi j pillangót,
jelentős (milliókat kitevő) nyúlszőr behozatalt megbámulja
kalapjához tűzi a virágot, örü^ a zöld mezőnek
csökkenthetjük, esetleg a tenyésztésünk oda- kedve földerül a zöld erdőben, ágyönyörüsséggel
fejlödhet, hogy Hazánk is exportálhat nyulge- nézi az aranyat, mohón kap Xdcd csillogó kö
reznákat, melynek nemzetgazdasági jelentőség® után stb. Mindezek tárgyalájávalha tulajdonszinte belaihatatlan. Mar pedig ennek érdekeben képení természetrajz íoglalkozif. A ^kitűzésnek
minden jó magyar hazafinak kötelessége* mun­ az a része, amely az ügyességek, Eljárások és
kálkodni, hiszen magunknak dolgozunk.*
fogások elsajátítását kívánja, kz a gazdaságtan
"TVáTaszbélyeggel ellátott levelekre készségei ad és háztartástan tanításának coljára ^vonatkozik.
szakszerű felvilágosítást és utbargazitast a cikk iroj .
A tantervi cél második ;résziben azok a
nevelési gondolatok vannak lefdktet^e, amelyekre
'hereiek tanítása
a természeti és Kgazdasági
i$
vármegyei ált. tanítóegye­
' hogy az anyag
közben
gondolnunk
kell
azér^
sület 'lemelhezesi Hlosztálya
feldolgozása közben ne csak | íz értelmi, hanem
jótehony intézmény. — minden
az etikai nevelésre is gondolj mk. h
tanitotársunb saját érdeheben
A népiskolai tanterv a tat litás (anyagát mint
cselehszih, ha tagnah belep.
maximumot sorolja fel s nem; kivátjja azt, hogy

S
|

I
4

NÉPMŰVELÉS

1933. április hó.

A szó új értelmében bizonyára nem. Isme­
a népiskolában a nagy anyagot teljes egészében
reteket, csak szerezni lehet. Az ismeretszerzés­
megtanítsuk. Ennél jóval kevesebbet kell feldol­
hez jó alkalmat nyújt többek között a kirán­
goznánk.
Az anyag kiválasztása közben fö szempon­ dulás. A kirándulás, helyszíni megfigyelés a
tunk az legyen, hogy a tárgyalandó anyagot a legtökéletesebb tanítás,
A mai természeti és gazdasági tanitásmód
tantervi anyag szemelött tartásával a népi élet­
egyenesen
megköveteli, nélkülözhetetlenné teszi
ből vegyük, Válogassuk ki a helyi viszonyoknak,
a szükségleteknek legjobban megfelelő témát. a tervszerű kirándulásokat. A természet meg­
Az ilyen anyagkiválasztásra azonban csak az a figyelése sok gyönyörűséget szerez. A termé­
tanitó képes, aki működési helyét alapos, min­ szetet megérteni és megszeretni igazán csak künn
den részletre kiterjedő tanulmányozás által meg­ a természetben lehet. A természet helyes meg­
ismerte. A helyes anyagkiválasztás nem könnyű figyelése magának az életnek a megfigyelése.
feladat. Szigorú bírálatot, tanitói tisztánlátást és El kell ismernünk, hogy az értelmi nevelés
önmérsékletet kíván. Mindenek előtt tehát a terén a leghatkatósabb tényezők egyike.
Aki nyitott szemmel vizsgálja és vizsgál­
tanitó állapítsa meg, hogy környezetében az
tatja
a természetet, az az etikai és esztétikai
emberek mit dolgoznak, miből élnek. Hol van
kert, rét, szőlő, szántóföld ? Figyelje meg milyen nevelés terén is hathatós segitö társat talál benne.
növények és állatok élnek kertben, szántóföldön, A természetben megnyilvánuló csodás rend, a
látható szabályszerűség és
erdőben, vizekben. Hol tartják a háziállatokat? lépten - nyomon
művésziesség,
az
emberileg szinte meg sem
Milyen betegség pusztít köztük legjobban és
leggyakrabban? Hogyan védekeznek ellene? közelíthető, eléggé fel nem fogható szinpompa,
Micsoda jellegzetes talajnemek vannak a község észrevétlenül esztétikai hatásokat keltenek a
határában? Meg kell figyelni az e tárgykörrel lélekben. Gyönyörködtet, megnyugtat, munkára
kapcsolatos és a nép közt elterjedt fonákságot, serkent aszerint, hogy milyen lélekkel, milyen
tudatlanságot. Ebből következik, hogy a tanító­ hangulattal közeledünk hozzá, Előttünk van,
benne élünk. Nyitott könyv, olvashatunk belőle,
nak jól kell ismernie népét, annak szokásait.
A tanitó a feltalált természeti tárgyakról, csak rá kell néznünk. A megfigyelő megtalálja
jelenségekről, valamint megfigyeléseiről készít benne a szépet, az igazat és a jót, megtalálja
pontos jegyzéket. -Éz a gyakorlati tanterve, az Istent. Isten létezésének, nagyságának és
melyet összeegyeztet a hiv. tantervvel s elkészíti bölcseségének legkézzelfoghatóbb bizonyétékait
a helyi tantervet, amely nemcsak községenkint a természetben találjuk meg.
Hogy miért és hova ránduljunk ki, azt az
más és más, hanem még ugyanazon községhez
osztály
anyaga és a helyi viszonyok határozzák
tartozó tanyai iskoláknál is változhatik. Ez a
helyi tanterv annál jobb, minél jobban ismeri a meg. Bárhova megyünk, arra nagy súlyt fek­
tanitó vidékének természeti és gazdasági viszo­ tessünk, hogy a tájékozódáson kivül megfigye­
nyait. Az a tanitó, aki a természet megfigyelé- lésre is alkalmat adjon kirándulásunk.
Kiválasztunk egyes jelentékeny növényeket
‘ seivel készül a tanitásaira, folytonosan újat
tanuls majdnem bizonyos, hogy talál valami és évszakonként tanulmányozzuk azokat ter­
anyagot is, amit még senki sem tud, tehát mint mészetes helyzetükben. Ezáltal tanítványaink
feltaláló közvetve a tudományt is szolgálja. Ily valóságos képet nyernek növekedésük és sza­
előkészület után nyugodt lélekkel foghat minden porodásuk módjáról, valamint a közvetlen kör­
tanitó a természeti és gazdasági ismeretek taní­ nyezet hatásától. E megfigyeléseket ott a hely­
színen füzeteikbe le is rajzolják.
tásához.
Az állatok iránt is leginkább úgy kelthetünk
Az új tanterv a természeti és gazdasági
ismeretek tanítását már a harmadik, negyedik eleven érdeklődést, ha módját ejtjük, hogy
osztályban is előírja. Milyen különösen, sőt növendékeink az állatokat és életmódjukat a
helytelenül hangzik ez a megállapítás. Vájjon szabadban, természetes viszonyok között figyel­
hessék meg.
(Vége köv.)
lehet-e ismereteket tanítani.

1933. április hó.

NÉPMŰVELÉS

Jász-Nagykun-Szolnok vármegye
törvényhatósági Iskolánkivüli
Népművelési Bizottságának tízéves
beszámolója.

müvelési közkönyvtár, melyekből a ^legu^bbí
(1931—32) munkaévben 10.097 egyéni 3^253
§ •
kötetet vett ki.
áriam
A bizottság területén V. K. J
által adományozott 20 hangszórós
gramofonkészülék van állandó használatba^.
A bizottság célkitűzéseiről szólva lelkese­
déssel jelentette ki, hogy az elért enjdmésiyek
a bizottság elnökségét, tagjait, vidéki szerveit
és előadóit csak arra ösztönözhetik, Ijogy fana­
tikus hittel kezdjék el a kővetkező évtized ^nép­
művelési munkáit.
i
|
A megszokott népművelési tevékenységeken
kivül a való élet kívánalmainak megfelelően uj
ösvényekre lépett több törvényhatósági népm.
bizottság, szinte egyénenkénti bélyege^ kezdenek
magukon viselni, mely nemes versenyre jhivjá
hatel a bizottságokat; ki tud szebbet, jj
:ánk,
fásaiban eredményesebbet tenni széni
nemzetünk, fajunk boldogulása érdek
Elismeréssel és hálás köszönettel adózott
főispánnak az anyagiak bőkezű nyújtásáért,
ügyv. elnöknek a fáradhatatlan, odaadó 'mun­
kájáért, továbbá a bizottság tagjainak, ^ídéki
szerveinek és lelkes előadóinak.
|
|

A bizottság 1933. évr április hó 8-án tar­
totta Alexander Imre alispán elnöklete alatt X.
közgyűlését.
Vitéz Szathmáry Lajos népmüv. titkár ter­
jesztette elő a bizottság 10 évi munkásságáról
jelentését, melyben ismertette a népművelés tör­
ténetét, szervezetét, a bizottság hatáskörébe
utalt ügyeket, a vármegye népmüv. szabályren­
deleteit és a vallás- és közoktatásügyi m. kir.
Minisztériumban szervezett ügyosztályt, az Isko­
lánkivüli Népművelés Központját, melynek tíz
év óta Dr. NevelÖS Gyula min. tanácsos a
vezére, kinek nevéhez fűződnek az elért szép
eredmények.
Megemlékezett a népművelés könyvei so­
rozatában Szolnok vármegye közönsége által
„A Gyermekszeretet Iskolája" című, a maga
nemében egyedülálló, szakkörökben is feltűnést
keltett mű kiadásáról.
Majd tanévenkénti részletezéssel ismertette
az egyes népművelési ^tevékenységeket, mely
szerint a törvényhatóság területén 10 év alatt
megtartottak:
ismeretterjesztő előadást
— — 47.903-at,
a Magyar Vöröskereszt E. (1926—30) 799 ,
műkedvelői előadást és alk. ünnepséget 2.573 „
194 analfabéta tanfolyamot, óraszáma 17.548 „
194 alapísmeretterjesztö tanfolyamot 12.587 „
172 népm., közm. és szaktanfolyamot 12.330 „
összesen 93.740
egységet.
Ezenkívül a múlt tanévben egy nagyobbszabáw”vidéki tanulmányi kirándulást a gazda-

közönség részére.
Az analfabéta tanf.-on megfelelt 4.580 felnőtt
egyéb tanf.-t rendszeresen látogatta 13.937 „
A bizottság területén 51 dalkör, lékulturház, 26 mozi, 67 vetítőgép, (21 ebből a bizott­
ság tulajdona), 298 közkönyvtár működik. —
Ezenkívül V. K. Minisztérium által adományo­
zott 76, összesen 11,950 kötetet számláló nép­

Húsvéti tanitógyülésá<. *
A húsvéti tanitógyülések során | ápr|is hó
10-én délután tartotta a Kalász Rt, nagyszámú
érdeklődő kartárs jelenlétében válí^ztn^nyi-,
majd ezt követöleg évi rendes közgyűlését a
Tanítók Ferenc József Házában.
Dr. Pogány Frigyes elnöki me|
visszapillantást vetett a Kalász elmúlt évij mun­
kásságára.
:
?
* Ezután Osztie Zoltán terjesztett^ elö§ jelen­
tését. Kimutatta, hogy a Kalász az £lmuít, pélmeg­
dátlanul válságos gazdasági évet mi
rázkódtatás nélkül és a körülményedhez képest
kielégitö eredménnyel fejezte be, Céljaiho? híven
az elmúlt év folyamán is igen jelentős összeget
— 10.706 pengő 38 fillért — fordított adomá­
nyokra és segélyezésekre. Ez az összeg < bruttó
forgalom 9 százalékának és a tiszta nyereség
73 százalékának felel meg. A tiszta nyereség­
ből az Eötvös-alap 40 százalék^ kapott, a

I

I
népművelés

1933. április hó.

í 933. április hó.

__ ________________ _____________

Albert grófnak, az Eötvös-alap tiszteletbeli tagi­
részvényesek 4 százalékos osztalékban s az or- jának, a népoktatás és a magyar tanítóság ér­
tanítóegyesületek a megszágos és varmegyei tanitoegy^u
dekeinek előmozdításával s az egész
felelő tartalékolás után 1.000 pengős segélyben nemzet ügyének tett szolgálatával szerzett külö­
nösen kiváló érdemeiről, melyekkel orok emlé­
ket állított magának a népoktatói kar szivében is.
„ak 30 százalékos leszállításán kívül » 1“”^
Háros Antal főtitkár jelentése során a töb­
egységesítése körül adódott bizonytalanság okozta. bek között kiterjeszkedett arra, hogy a magyar
A jelentéshez vitéz Csorba Ödön igazgató kir. vallás- és közoktatásügyi miniszter ur a
szólt hozzá és arra kérte a tanítóságot, hogy a folyó tanévben 64 tanulmányait jó eredménnyé
Kalász iskolai nyomtatványainak es irkái
végző tanitógyermeket részesített a Tanítói Inbevezetése révén fokozottabb mértékben támo­ ternátusok Alapjából érdemleges köztartási se­
gassa az intézményt.
gélyben s kilátásba helyezte, hogy a segélyezést
Haller János ,A fogalmazás tanitasanak
a jövőben a keszthelyi középiskolai internatusra
fokozatai", majd dr. Stolmár László »Az isko­ is kiterjeszti. A miniszter gondoskodását a vá­
lásgyermek beszédének fejlődése" címen tartott lasztmány hálával vette tudomásul. Nagy öröm­
igen tartalmas, mindvégig vonzo előadást.
mel fogadta a választmány a keszthelyi közép­
A választmányi gyűlést a közgyűlés kö­ iskolai internátus kibővítésének a hírét. Az in­
vette. Pogány Frigyes dr. elnök megállapította, tézet emelet-ráépítéssel nemcsak 40 tanuló be­
hogy a közgyűlés határozatképes. Az igazgató­ fogadására alkalmas hálótermekkel, tanulószo­
ság jelentése szerint az elmúlt üzletév tiszta bákkal, mosdó- és fürdőhelyiségekkel bővült,
nyeresége 14.552 P. A közgyűlés az igazgató­ hanem >0 vendégszobát is nyert, amelyek mér­
ság jelentését, az előterjesztett zarószamadasokat, sékelt dijért az üdülő tagoknak egész esztendő­
a tiszta nyereség felosztására vonatkozó javas-, ben rendelkezésére állnak. Úgyszintén osztatlan
latot a felügyelöbizottság jelentesenek meghal - örömet váltott ki az elnökség ama törekvésé­
gatása után egyhangúlag elfogadta, a elment­ nek a bejelentése, hogy tekintettel a szülök
vényt mind az igazgatóságnak, mind a felügyelő- fizetésének nagymértékű lecsökkenésére, a kézbizottságnak megadta és a szamadasra kötelezet tartási dijat a jövő tanévben, a három intern fötisztvíselőknek eredményes munkassaguker tusban legalább évi 500 pengőre leszállítja.
Gergely István számtartó beszámolt az
köszönetét fejezte ki.
...
A választások során a kilépő igazgatosagi egyesület vagyoni helyzetéről és a Péterfy Leány­
tagokat újból megválasztottákotthon életéről. Majd Parlesszák József a Taní­
A közgyűlést társasvacsora követte, ame­ tók Ferenc József Háza igazgatója közölte jelen­
lyen a tagok nagy számban jelentek meg.
tése kapcsán, hogy mindazoknak a tagoknak,
akik a nyári szünet folyamán gyógykezeles,
Az Eötvös-alap ülése. A Magyarorszagi fürdőzés vagy tanulmány céljából Budapesten
Tanítók Eötvös alapjának húsvéti választmányi tartózkodnak s a Tanítók Háza kéztartását leg­
ülését, sok tag érdeklődése mellett, április 10 en alább 10 napon át veszik igénybe, a 10 napra
tartották r»eg a Tanítók Ferenc József Haza az eddigi 30 pengő helyett csak 25 pengőt kell
gyüléstermében.
fizetniük.
-----Az ülést Rákos István kir. tanácsos, elno
Az Országos Tanitószövetség április il-én
vezette, aki megnyitó -beszédében rámutatott tartotta igazgatósági gyűlését. Rákos István el­
arra, hogv a súlyos viszonyok nem alkalmasak nöki megnyitójában hangoztatta a tanítóságnak
a tanítóság erősebb megterhelésére s ezért az azt a reménykedését, hogy sem a tanitói fize­
Eötvös-alap munkájában inkább a belső meg- téseket, sem a tanitói létszámot tovább nem
állapodottság fenntartására törekszik, bar nem csökkentik, amit a legújabban beterjesztett állami
hagyagolja el a külső szervezést sem. - Majd költségvetésből lehet következtetni. A magyar
kegyeletes szavakkal emlékezett meg Apponyi

I

. NÉPMŰVELÉS

tanitóság az ország mostani szegénységében fő- felhívja az eln6kaéeet. hogy a
Ságnak itt elhangzott kívánságait ismét
képen erkölcsi sikerekért dolgozik, Ma már pél­ ,1 az illetékes helyre. 5. Az elnökségijeiéi
dául a főiskolai tanítóképzés a köztudatban élő az országos és megyei alakulatokat, hogy Ugszükséglet. A tanitóság önmagát és az iskolát közelebbi gyűléseiken okvetlenül foglalkozzanak
elsősorban a nemzet érdekeiért akarja tökélete­ az anyagi sérelmekkel is. Ezt a javaslatot a
síteni. A megnyitó után kegyeletes szavakkal gyűlés elfogadta, Wanitsek Rezső fÖt|kár még
méltatta gróf Apponyi Albertnek az iskola és bemutatta a németbirodalmi tanítóegyesület el_ ... Györgynek
i a_ itanit&zöv^ség
,* **<*&:* 9
a tanitóság érdekében végzett munkálkodását.
_ ,
.
nfikének Wolff
Simon
Oimuil Lajos Ujelanuiu.
---------------- helnökaíg’éhea toUwtt levelét, amely.
szobrának május 13-án leendő leleplezésén méltó külföldi lapokban a németországi állápotékró
helyet biztosítanak a tanítóságnak. A Wodianer- rémhíreket terítettek ej. A német t«oltó*yedijat, amellyel a Magyar Tudományos Akadé­ sülét elnöke kötelességének tartja hivatalosan
mia évenként a legérdemesebb tanítókat tünteti
írek
és nyomatékosan közölni, hogy
ki, ebben az évben Gállá Endre (Újpest), Szabó hamisak. A tanitószövetség igazgatóága |tasiPál (Nyíregyháza), Lantos Béla (Szeged), Bár­
tóttá az elnökséget, hogy hozza ezt. levélet a
dos József (Esztergom), Révész György (Hajdutanitóság tudomására.
dorog) és Zolnay Ferenc (Salgótarján) kapták.
Járásköri tanitógyülés Szolnokod.
Wanitsek Rezső főtitkár terjesztette elő. ezután
F. hó 3-án tartotta nagy érdeklődő
*
jelentését a tanitószövetség félévi munkájáról.
Tanitói Járáskör ezévi köri gyuláét,
Az Országos Tisztviselői Betegsegélyzö Alap Szolnoki
kon a Kassai-uti elemi iskolában. A dicséretet erdem
átszervezésére nézve a tanitóság is kívánja a
tárgysorozat összeállítása s a gyűlés
kórházak és ambulatóriumok felállítását Buda­ Módos Jenő eínök érdeme, ki szeretett^ üdvözölte
pesten és a vidéki gócpontokban a tisztviselők Bihary István vez. kir. tanfelügyelőt s a |.gys^mban
részére. A főtitkári jelentést a gyűlés Csontea
FereÁczy Kálmán,
Győző tanfelügyelő és Soós József felszólalása
szolnoki áll. igazgató tanitó, -vármegyei . tanitoegyeután tudomásul vett. Marikovszky Gyula pénz­ sületi elnök- elméleti és gyakorlati mmtajanitá^ vo t,
táros a tanitószövetség anyagi helyzetéről tette ki a legélénkebb érdeklődést kiváltva ^zonyjotta a
meg jelentését, amelyet a gyűlés Ormós Lajos magyar sró meggyőző erejével és a tanítói rátermettség
vitéz Csorba Ödön. Tobel Ferenc, Benda László, kiválóságával , Az uj Tanterv fogalmazás. jredmfcyett.
Ferenczy Kálmán és Tóth József felszólalásai Az Abonyi-uti áll. el. isk. IL, HL és IV. o^yupővendékeiböl összeállított gyermekcsoport a hallgatóság
után szintén tudomásul vett. Törös Károly a által javasolt tételt; .Hogyan töltöttem $1 * vas árnap
tanitóság anyagi helyzetéről beszélt és különö­
délutánt?" minden előkészítés és
®
sen kiemelte annak a fontosságát, hogy a taní­ oly remekül dolgozta ki, hogy az egybe^ölt tartóság
uj Tanterv
tók legalább a törvényben biztosított fizetésüket osztatlan tetszését váltotta ki s egyben
kapják meg, mert a fizetés nélkül való tengö- “M -4 “•
dés lassanként még a legerősebb lelkeket is el­
tanítónő, a rádió utján is ismertetett játékos testgyakor­
kedvetleníti. A kővetkező határozati javaslatot lást mutatta be, a Kassai-uti áll. isk. első osztályos
terjeszti elő: 1. A tanitóság kéri, hogy végre növendékeivel. Élvezetes előadásban ^‘rtetj az
szűnjék meg a fizetéscsökkentés rendszere, mert Tanterv ezirányu utasítását, majd
ennek folytán elfogy a tanítóból és az iskolából egyénisége igazolta gyakorlati bemütatö^ban a^elmélet
helyességét. Értéke, munkáját a megjeleltek kjszőnetminden értékes, jövőt alkotó erő. 2. A fizetés
és nyugdíjazási alapelvek maradjanak egyelőre tel Elekes János felolvasásában a gödöllői vflagiama régiek. 3. A felekezeti tanítóságot ki kell bore felől nyert a hallgatóság tömör és ^aVszer<íSm«tmenteni elviselhetetlen helyzetéből, melybe az­ tetést Az előadásokat kővető vitában 'élénk ínyeimet
által jutott, hogy csökkentett fizetésének is igen kiváltva szólalt felt dunaháti Mészárt[O^ Gyűli Csiky
.sok helyen csak 20-30 százalékát kapja már József, Müller Lipót, Veress Mihály,, Tótóla József és
hónapok, sőt nemsokára évek óta. 4. A gyűlés Csömör Irén.

népművelés

8

A tisztujitás során közfelkiáltással választották
újra a régi tisztikart, elfogadván Tobel Ferenc jegyzői
lemondását, kinek tisztét Tamás Erzsébet szolnoki áll.
tanítónővel töltötték be.
E köri gyűlés ismételten igazolta, hogy a tanitóság megérti az idők szavát. Változhat sok minden,
tombolhat a gazdasági világválság, csökkenthetik a
fizetéseket ... de a tanítóság, meghallván soraiból
választott tiszteseinek hivó szavát: eljön a tanyáról, el
a faluról, el a városról s anyagi áldozatot nem kímélve
figyel, okul; tanul és tanít, hogy a magyar népoktatasügyet minél eredményesebben szolgálhassa. Csak azt
sajnáljuk, hogy nem jöttek el azon magasabbfoku tan­
intézetek oktatói, kiknek .alkalmuk lett volna megjele­
nésükkel a magyar oktatásügy összhangja utáni vagyat

Tobel Ferenc.

kifejezni

Hivatalos rész.
870—1933. szám.
Valamennyi elemi népiskola tekintetes
Igazgatóságának.
Értesítem, hogy Vargha Sándor debreceni

áll. el. iskolai tanitó vezérkönyvet irt a Ill-ik
tornaóra felhasználására. A munka jól használ­
ható. Megszerezhető a szerzőnél (Debrecen,
Pozsonyi-ut 20. sz.) egy pengőért.^
Szolnok, 1933. március hó 27-én.

Í933. április hó.

Megszűnik a csurgói tanítóképző. A kultusz­
kormány elhatározta a csurgói tanítóképző megszünte­
tését. A tanítóképzők most kibocsátott pályázati hir­
detményében a kultuszminisztérium már nem szerepel­
teti a csurgói tanítóképzőt. A nagyközség képviselő­
testülete rendkívüli közgyűlést ^ártott a tanítóképző
ügyében és elhatározta, hogy minden követ megmoz­
gat a megszüntetési terv megváltoztatása érdekeben.
A német iskolarádió az elmúlt évben 494 órá­
nyi műsort foglalt le a különböző adóállomások m«- .
soridejéből. Az iskolarádió a nemet nyelven,, fő d )
zon és néprajzon kivül a történelem,
net, zene, gazdaságtan és a sport kóréból vette tár­
gyait sezenfelül foglalkozott idegen nyelvek tanitasaval is.
Megszűnt az utolsó fiumei magyar iskola.
Nemrég végleg becsukódott a fiumei utolso magyar
iskola kapuja, ahol utoljára még harmad-es negyedosztályú elemiiskolások és I—III osztá yu gimnazisták
tanulták a magyar szót Fiume — ahol meg
több mint hatezer magyar élt, ezzel elveszítette utolsö
magyar iskoláját.
Magyar tanítóképző — Belgrádban. A ma­
gyar kisebbség régi követelésére szeptember Lén Bel­
grádban magyar tanítóképzőt nyitnak, ahol a magyar
népiskolai tanítás folytonossága érdekében fiatal tamtónemzedéket fognak fölnevelni. A múlt esztendőben a
jugoszláviai német kisebbség már kapott tanítóképzőt.

Bihary István s. k.
vez. kir. tanfelügyelő.

352—1933, szám.
Valamennyi elemi iskola tekintetes
Igazgatósagának!
Szathmári Mester Károly nyug. vm. fő­

szolgabíró szolnoki lakos „A gyermekvédelem*
címen egy kis munkát adott ki, amely a gyer­
mekvédelem történetét és fejlődését öleli fel.
E tanulságos kis munkát ajánlom a tek. Cím
figyelmébe.
Szolnok, 1933. március hó 1'0-én.

A külföldi tankönyvek hazugságai
a magyarokról. A Keresztény 1 anügyi Bi­
zottság Bednárz Róbert prelátus elnöklete alatt
azt a lélekmérgezest tárgyalta, amit a külföldi
tankönyvek Magy arorszaggal szemben végez­
nek valótlanságok hirdetésével. Ebben a ro­
mánok vezetnek. Lépten-nyomon a magyaro­
kat majmokhoz hasonlítják, barbárságukról
rémmeséket tálalnak fel. Orvoslás céljából a
Keresztény Tanügyi Bizottság emlékiratot ter­
jesztett Hómon Bálint vallás és közoktatásügyi
miniszterhez, a francia lapoknak pedig szemel­
vényeket küldtek azokról az otromba valót­
lanságokról, amelyeket külföldi tankönyvek a
magyarokról büntetlenül terjesztenek.

Nyugtázások. Tagdíj címen: Gyurkicza Miklós
4 P, vitéz HaámSándorné, Zelenka Mártonné, Veress Mi­
vez. kir. tanfelügyelő.
hály, Pethes Gyuláné 2-2 P. Dr. Kovács Jánosné 4 P.
Szolnok. Ajtay Gizella 4 P. Tiszaroff, Koósné, Sz.
Ilona 4 P. Turkeve. Dr. Karajos Gyula 4 P. Török­
szentmiklósi Módos Jenő, Jancsó Kajetánné, Sztipics
Áthelyezés. A vallás és közoktatásügyi minisz­ Bódogné, vitéz Farkas Tivadarné, vitéz Nagy Lajosné
ter Kovács Aranka Jászberény tápiótanyai áll. tanítónőt Tóth Piroska, Polonyi Róza í t P. Szolnok, Petricsek Mária 4 P. Kötelek, Gombkötő Janka 4 P.KolÉrd-üdülőtelepre helyezte át
Halálozás. Ellmann Elvira nyug. áll. polg. leány­ tay Anna, Ürmőssyné. S. Mária, Gojzer György 2-2 P.
iskolái igazgató a f. hó 8-án Budapesten elhunyt. 34 Szolnok.
Temetkezési díj címen : Gyurkicza Miklós 2.40 f.
évet töltött Szolnokon szakadatlan munkában Szolnok
egész társadalmának igaz részvéte kisérte utolsó útjára, Polonyi Jolán 10 P. Szolnok Petrícsek Mária J.20 t.
Tanitói Otthonra: Szelevényi áll. el. iskola tan­
a szolnoki áll. polg. leányiskola épületéből a róm. kath.
testülete 12 P. 56 fillér.
temetőbe, örök pihenőre. Nyugodjék békében 1

Bihary István s. k.

HÍREK.

f

I

POTH DEZSŐ, SZOLNOK
KÖNYV- ÉS P APIRÁRUHÁZ

p^c-téb.

telefon

m.

Raktáron van és azonnal szállíthat*:
645 Helyreállítási elszámolás

értékéről
...
657. Átvételi elismervény anyagokról
658. Napszámjegyzék

690. Elbocsátó-levél
691. Beírási díj kezelési napló

Laptulajdonos; Jász-Haauhun-SzolnohDármegyet fiit. TanttóewesUleí.
számadás, bevételi belső ív
824/b. Állami elemi iskolai és óvodai
számadás, kiadási belső ív
824/c. Állami elemi iskola is óvoda­
számadás kötve
829. Elemi iskolai értesítő-könyvecske
830. Népiskolai (elemi) bizonyítvány. Men­
tett papíron
844. Tisztiorvosi bizonyítvány
947 Órarend elemi iskolák
számára
(1 ív = 2 példány)
948. Nyugta tanítói fizetésekről (1 ív — *
példány
95Ö. X. Kimutatás
I. a. Kimutatás

Leltári nyomtatványok.

az elemi iskolai felvételi, mulasztás
és]haladási napló használandó

703. Félévi jelentés

előirt 1—41. mintájú nyomtatvány

Kisdedóvodák xxámára.
724. Felvételi napló.*
726. Mulasztási napló

727. Haladási napló puha kötésben
728 Bizonyítvány nyári menházakat vezető
dajkák részére

729 Bizonyítvány állandó menházakat ve­
zető dajkák részére

lp.ro.- é. k.r..k.döt.non«l.koi*k .«*■*«.
746. Költségvetés
748. Felvételi napló*
749. Tanulmányi napló

750. Előmeneteli ás mulasztási napló
751. Anyakönyvi törzslap
. 752. Iparostanonctskolai bizonyítvány*

nsematstl Hala Dezső nmtfmwmítltbmi
Szolnohon rnoaum-ttr.l

JÍ-ÉU.

megjeleníti

FELELŐS SZERKESZTŐ : •

GRECZMAJER KÁROLY.

csiba DM
részére
elmére'

curtzeusi mién es
emesaietl pénztároshoz.
nislUU MzImUféb a
Szotaob. njnérost tábla
hat nem

FELELŐS KIADÖ

CSIKY ERNŐ.

MEGHÍVÓ.
A Jisz-Nagykun-Szolnok vármegyei Általános Tanítóegyesület
f. é. junius hó 7-én délelőtt fél tíz órakor tartja

Szolnokon, a vármegyeháza dísztermében

943 Más intézetnek átadandó árgyakrő
kiállítandó kimutatás (7. sz. minta)

J \
M XXX. törvénycikk véareh«Jtá«áhox.
Nyomtatványok az 1921. évi ***■
23. m. Kimutatás igazolatlanul mulasztó
11. m. Értesítés tanoncviszonyba lépő tangyermekekről
„
1. m. Tanköteles törzskönyvi lapja
25 m. Feljelentés a negyedszer, vagy ennél
12.
mÉrtesités^tanoncviszonyból
kilépett
2. m. Kísérőlevél törzskönyvi lap átkültöbb ízben elkövetett kihágásért
tanoncokról
26. m. Figyelmeztetés oktatás meghosszab­
3 m. Ó^és^anköteles korba lépő gyér
bítására
mekek bejelentése
27 m Figyelmeztetés magánvizsgálatra
a m Beköltözött gyermekek bejelentése
jelentkezés tárgyában
5. m. Végleg elköltözött gyermekek be
28. m. Nvílvántartö-napló kirótt büntetés
6 m K^vonat^születési anyakönyvből
16. m. Felhívás a be nem iratkozott gond29 m. Nyilvántartó-napló
kirótt bírság
2 m. Kivonat a halálozási anyakönyvböl
pénzkeröl*
(szept. 1-töl.)
... 17 m. Kimuttirzskönyvezett^^^
8. m. Kivonat a halálozási anyakönyvböl 18. m. Feljelentés beiratás elmulasztásával 30. m. Felviteli napló*
31. Haladási napló*
(aug. 31-ig)'
elkövetett kihágásért
.....
32. m. Mulasztási napló
ia m Felhívás hivatalból való beiratásra
10. m. ^mutatás iparos- és
20 m. értesítés hivatalból való belratdsról 33. m. Anyakönyvi napló
tanoncok számában azelőző évi 21. m. Kötelező nyilatkozat felmentéshez
szeptember 1. óta beállott vál
22. m. Orvosi jelentés és engedély
tolásokról
a oáiHa
közoktatásügyi m. kir. miniszA ’* Urium 19™éri 139.109. sz. rend,

NÉPMŰVELÉS

ellátva

940. Könyvtári sxakleltár (3. sz. minta)*
941 Seleitézési jegyzék (5. sz. minta)
942 Árverési jegyzőkönyv (6. sz. minta)

915 Leltári napló (1. sz. minta)*
616.' Szakleltár (2. sz. minta)
917. Szobaleltár (4. sz. minta)

JÁSZ-NAGYKUN-SZOLNOK VÁRMEGYEI

A vármegyei tanítóegyesület, e kir. tenfelügyelö.óg, . a varmegyei l.kolánklvOll n*pmav|lésl bizottság

Iskolai nyomtatványok.
659/60' Népiskolai helyi tanmenet A), b)
beliv B) külív
661 Könyvtári költségvetés
■
662
,
t énztári napó és számadás
662^ Könyvtári pénztári napló és számadás
647 b ÁlUmi^rilmi^épisk’ óvodai’ gondkötve
647
együttes) költségvetés behv
663. Állami elemi iskolai (Wsdedóvodai)
648 1. Kimutatás beiratási dijakról
anyagszámadási könyv. Kötve, 5 évre
649 II. Kimutatás egyenesadókról, 5/„
663. Áll. elemi isk. (kisdedóvodai) anyag­
3»/.-os pótadóváltságról
számadás*
650. 111- Kimutatás a készpénz- és termény­
665. Kimutatás ingyen-tankönyvekről
hozzájárulásról
666. Iskolai pénztári napló A) minta .
651 IV. Kivonat a bérszerződésből
667. Közs. isk. számadás
652 V Kimutatásalapitványokjövedelmérő
668. Népiskolai költségvetés
V Kivonat kölcsöntörleszt. tervezetből
669. Isk. alapvagyon-számadás
654. VII. Kimutatás hitoktatói díjak meg671/b. Statisztikai kimutatás
672. Bérszerződés bérbeveendő épületek
955, VinV Kimutatás fűtési és irodai átalány
számára
656. IX^mutatás tűzifa mennyiségéről és

Szolnok, 1®S3. évi május hó.

XXVI. évfolyam.

Lili. ÉVI RENDES KÖZGYŰLÉSÉT,
z

melyre az igen tisztelt Tagtársakat szeretettel meghívjuk,
__
_______
|

J. Himnusz.
3. Titkári jelentés.
>
4. Számvizsgáló bizottsági jelentés.
5. Számadás, költségvetés.
•
6. Gondolatok a szeretettel való nevelésről. Előadja SztntlVÍnyilá lm nnlM jl
7. Bíráló-bizottsági jelentés az évi pályamunkákról.
8. A dijnyertes pályamű ismertetése.
9. Tisztujitás.
10. Inditványok.
11. Szózat.

Szolnok, 1933. május 8-án.

• Kereske<}6tanonciskolai bizonyítvány
758’. zárószámadás

Tobel Ferenc s. k.

i

íll. tmitíií.

1

s. k.

Ferenczy

titkár.

A közgyűlés reggelén 8 órakor istentisztelet a felekezetek templomaiban.
A t. k. szt. mise a vári plébánia templomban.

7

1933. májúi hó.

2

NÉPMŰVELÉS

Az Országos Tisztviselői
Betegsegélyző Alap*
Az utóbbi időben több Ízben olvastuk a
napilapokban, hogy az Orvosszövetség erélyesen
tiltakozik a pénzügyminisztérium azon terve el­
len, hogy a tisztviselőtársadalom részére ren-(
delőintézeteket akar felállítani. E tiltakozás in­
dokolásában arra is történik hivatkozás, hogy
ezen rendelőintézetek felállítása a tisztviselői
érdekekre sem kedvező, sőt egyenesen hátrányos.
Ebből az alkalomból szükségesnek látjuk az
Országos Tisztviselői Betegsegélyző Alap jelen­
legi működésével és a rendelőintézet tervével,
mi — akiknek ez életbevágóan fontos érdeke —
kissé behatóbban foglalkozzunk.
Az Orsz. Tisztviselői Betegsegélyezési Ala­
pot az 1921. évi XLVI. t.-c. 1. §a 7. bekez­
dése alapján szervezte a Népjóléti minisztérium.
Kötelékébe tartoztak a tényleges szolgálatban
lévő állami alkalmazottak, az állami nyugdíjasok
és ezek özvegyei valamint családtagjaik. — A
tervezet szerint minden igényjogosult 2 száza­
lékot fizetett be s az állam ■ szintén a 2 százalék­
nak megfelelő összeggel járult volna hozzá, mint
munkaadó. Ment is a dolog eleinte fennakadás
nélkül. Minden tisztviselőnek meg volt a válasz­
tott orvosa, volt vényfüzete, ha betegség érte
öt vagy családját, az orvos és gyógykezeltetés
nem okozott külön anyagi gondot és megterheltetést a családfőnek.
Ez a rendes és a fent idézett törvény in­
tenciójának megfelelő állapot azonban nem tar­
tott soká. A népjóléti minisztérium leszállította
a tisztviselők hozzájárulását. 1 %-ra, az állam
pedig a munkaadói hozzájárulást nem fizette be
s így az Alap a legjobb akarata és igyekezete
dacára sem tudott a kívánalmaknak eleget tenni
és céljának megfelelni'. Ma orvosi és gyógyszer
megtérítés nincs, csupán az esetben, ha a bete­
gen műtétet kell végrehajtani, kaphat műtéti
segélyt és ezenkívül a saját részére 3 havi, a
a családtagjai részére pedig 1 havi kórházi ápo­
lást a III. osztályon; művégtagot, tüdőbetegszanatóriumi kedvezményes ápolást és ha meg­
hal, temetési segélyt. Ez utóbbi is egyhavi illet­
ményének 70 °/o-a, holott az eredeti törvényes

1933. május hó.

rendelkezés szerint 3 havi illetménynek megfe­
lelő összeg volt.
Nagyon természetes, hogy a jelenlegi álla­
pot állandó panaszokra adott okot és alig volt
az állami alkalmazottaknak olyan gyűlése, ahol
ez a sérelmes eljárás szóba ne került volna.—
Évek óta sürgették az O.T.B.A. megreformá­
lását, felajánlva az eredeti 2 °/o fizetését is. —
Természetesen kívánva, hogy az állam is fizesse
be a munkaadói 2 °/o-ot, illetve a tagoktól be­
szedett, levont összegnek megfelelő hozzájáru­
lást, amint azt az 1921. évi XLVI. t.-c. I. §ának 7. bekezdésében foglalt rendelkezések meg­
határozzák.
így van ez a vasutasoknál, a postásoknál,
a postatakarékpénztári és dohányjövedéki alkal­
mazottaknál, akiknek kitünően működő, külön
betegsegélyezési intézményük van, akik 2°/0-ot
fizetnek, de akik után az állam is befizeti a 2
°/o-os hozzájárulást. Mi, többiek se kértünk mást,
csak azonos elbánást, Azonban hiába volt min­
den kérés, maradt minden a régiben.
A köztisztviselői társadalom mai rettene­
tesen súlyos helyzetében, csak a végszükség
esetén fordul orvoshoz, mert négyizben csökken­
tett fizetéséből képtelen az orvosi és gyógyszer­
költségeket megfizetni. A kórházi ápolást se
veheti igénybe mindenki, de ha igénybe kell is
vennie ott is újabb kiadások merülnek fel, mert
ha .tisztviselői állásának megfelelő környezetben
akar feküdni és nem zsúfolt közös kórteremben,
akkor a III. és II. oszt, közötti különbséget is
a sajátjából kell fizetnie. Sőt még az esetleges
röntgen-felvételt is kell fizetnie. (A budapesti
klinikákon esetenkint 9 P.).
Felmerült természetesen az a kívánság,
hogy a házi orvosi kezelés rendszere alapján
megvalósittassék az orvosi kezelés és a gyógy­
szerellátás kérdése.
A pénzügyminisztérium belátva a tisztvise­
lők nehéz helyzetét, tervbe vette, hogy miután
a postásoknak és vasutasoknak már van köz­
megelégedésre és kitünően működő gyógyinté­
zetük, Budapesten és fokozatosan a vidék na­
gyobb városaiban bejáró (ambuláns) betegek
részére szakorvosi rendelőintézetet állít fel. Erre
az O.T.B.A. már vásárolt is épületetet Buda­

NÉPMŰVELÉS

3 3

hatását. Figyeljük a madarak repülését. Mily
befolyással van a szárny alkotása a repülés
módjára. Figyeljük meg az utunkba fakadt
araszló hernyó, vagy giliszta mozgását, a csi­
gát, a fejest ugró békát. Az ily megfigyelések
által szerzett ismeretok sokkal mélyebb nyomo­
kat hagynak * a gáermek lelkébe|i, mint a
könyvtanulás ezernyi ezer betűi.. |
Kiránduláskor különös gondol fordítsunk '
. maarra, hogy a gyermek szívébe vési
:alom
darak és fák szeretete. Ez a legji
arra, hogy a gyermekeket az állatott és fövé­
nyek szeretetére neveljük és buzdítjuk. A szereteten kivül a szenvedő állat, a be^eg növény
iránt szánalmat is ébresszünk bennük. A| állat
és növény védelem szép elveit így valósíthatjuk
meg a legkönnyebben.
r
Kirándulásunk alkalmával miieden egyes
növendékünket foglalkoztatnunk kell. Nem sza­
bad figyelmen kivül hagynunk, ha ^valamelyik
növendékünk a saját megfigyeléseiből, tapasz­
talatairól akar beszélni. Mekkora boldogság az,
látott,
ha elmondhatja azt, amit ö
tapasztalt.
Ily kirándulások alkalmával ni|cs szükség
hosszas magyarázatokra, mert a gyefmek elméje
gyorsan működik a tanteremben is;, de’ száz­
Greczmajer Károly- szórta gyorsabban a szabadban.
|
Kirándulásunkat kapcsoljuk össze iz ott
talált dolgok gyűjtésével. Sokszor hallott pa■elése.
nasz, hogy az iskolának nincs |i
~ ~ ~ miima Min. -u. ÜT- amforái. «"“'*• Tagadhatatlan, Ilyen . kA
de ne
Rovatvezetők: Oreczmajet Károly áll. el. isk. igazg. higyjűk azt, hogy a mi céljainkhoz
vá-^
—
,
. , ,
j x •
ges szertárt a tanszerkészitönél m<
Termeszetrajzi és gazdasági
Sárolni. Az ideális szertárt a tanitó ismeretek tanítása a népiskolában, ivai együtt teremti, gyűjti, rendezi,* gondozás $ %
(2) Kiránduláskor tehát teljék a szert]
Irta: Richter József.
Ma sokkal fontosabb annak tudása, ho- összegyűjtött anyag tanítás szempoiftjábi
gyan él valamelyik bogár, mint annak ismere- megannyi kincs, ami azonban nem,var
te, hogy a szárnyán hány ér vonul végig. Nem ra kerül elő a szekrényből, ládálgóU^
többet ér nekem az. ha tudom, hogy a sárga­ minden darabhoz élmény fűződik,
rigó milyen fészket épít, hol él, költőzik-e, nek útját ismerjük, természetes
vagy sem, mivel táplálkozik, milyen hangot ad, rény fiókjáig.
mint az, hogy a kis evezőjében hány toll van.
Kirándulásunk alkalmával
Ilyen irányú ismeretek csak a természet ölén a gyermekekkel a természet
tok^K
sajátíthatók el. Figyeljük meg a környék jel- szépségeit, s ezzel kaP«°Iatbl®
legzetes állatainak, növényeinek egymásra való és érzelmeket is keltsünk í^,

pesten s azt a legmodernebbül felszerelve rövid
időn belül át akarja adni rendeltetésének.
Ez az intézkedés váltotta ki az Orvosszö­
vetség tiltakozását. És sérelmesnek találják az
intézetek felállítását a magángyógyintézetek is.
Maga a tisztviselői társadalom is helye­
sebbnek találná a háziorvosi rendszert és a sza­
bad orvosválasztást, azonban semmi remény
nincs arra, hogy az ^llam hozzájáruljon az O.
T.B>A.-hoz és a tisztviselői hozzájárulások fel­
emeléséről se lehet ma már szó.
Jól látjuk, hogy a mai szörnyűségesen ne­
héz időkben a magyar orvosíkar is nehéz küz­
delmet vív a megélhetésért és a Rendelő Inté­
zetek rendszerének kiépitésével érdekeiket veszé­
lyeztetve látják, de látniok kell, aminthogy lát­
ják is bizonyosan, a tisztviselői nyomorúságot
és nincstelenséget, amelyet a családban előfor­
duló betegség elviselhetetlenné fokoz és ne vegyék
rossz néven, ha a nehéz helyzetet némiképpen
enyhítő Rendelő Intézetek felállítását és tiszt­
viselői kórház létesítését szükségesnek tartjuk
és Pénzügyminisztérium kezelésében lévő Orsz.
Tisztviselői Betegsegélyző Alap megmozdulását
örömmel üdvözöljük és továbbra is sürgetjük
és kívánatosnak tartjuk az O.T.B.A. reformját
és betegsegélyezési intézményünk kiépítését.

Pedagógiai szeminárium

4
<

*
%

4

NÉPMŰVELÉS

1933. május hói

ligában uralkodó célszerű berendezkedés meg­ mölcsfák tárgyalása után ki fog alakulni a
figyeltetése alkalmával hivatkozzék a tanitó a hasznot hajtó növények csoportja. Belekapcso­
Teremtő gondviselő kegyelmére. Az ilyen szem­ lódik az emberi munka, mint a tervszerű ter­
lélet igen alkalmas lesz a Teremtő véghetetlen melés előmozdítója. Kialakul a helyes gazdál­
bölcsességének megéreztetésére. Ezáltal megerő kodás, megjelennek a gépek, mint az okszerű
sithetjük gyermekeinek vallásos érzületét és gazdálkodás megkönnyítői.
megszilárdíthatjuk lelkűnkben mindazokat a tu­
A gazdaságtan tanításánál gyakran halljuk
lajdonságokat, amelyek az erkölcsös jellem ki­ azt az ellenvetést, hogy a falusi gyermek úgy­
alakulásához szükségesek. Jóleső szent imádság is tudja, sokszor jobban tudja hogyan kell vet­
lesz az a röpke gondolat, amely ilyen szemlé­ ni, gyomlálni, vermelni, mint akár a tanitója.
let közben a lélekből fakad.
Igaz, hogy ö bizonyára segédkezett szüleinek
Nehéz, fárasztó, kimerítő tanitói feladat a az ilyen fajta munkában, igaz, hogy__a módját,
kirándulás, de tervszerűen vezetve egész évi az eljárásokat talán ismeri és abban gyakorla­
munkánkat eredményesebbé, könnyebbé tesszük. tot! is szerzett, de a dolgok okára, céljára, ér­
Minthogy azonban ilyen szemléletgyüjtö kirán­ telmére mégis csak a tanítójának kell megdulásokat csak ősszel és tavasszal végezhetünk tanitania.
a tanterv pedig erre az időre gazdasági ismere­
Ezekről apjától felvilágosítást nem kapott.
tek tanítását írja elő, felmerül a kérdés, mikor Csinálta, mert úgy lálta a felnőttektől. Segített,
és hogyan dolgozzuk fel az egy területen gyűj­ de nem tanult. Ha ezzel megelégednénk, nem
tött szemléleteket ? Erre vonatkozólag a meg­ is kellene a falusi gyermeknek gazdaságtant
oldás csak ez lehet: Ősszel alkalmas időben tanítani. Az új szellemű gazdasági nevelésnek
végezzünk több kirándulást és az azok kereté­ azonban éppen az a célja, hogy a meglevő is­
ben gyűjtött szemléleteket a mindenes füzetbe meretekre építve, tudatos munkássá képezze
jegyeztessük fel és télen, amikor a természet­ népünk gyermekét. Vigyázzunk azonban, hogy
rajzi anyag ismertetésére kerül a sor, ezt hasz­ a nagy nekiindulás tulságba né ragadjon ben­
náljuk fel az állat és növény életének megis­ nünket. Ne akarjuk a gazdasági irányú neve­
mertetésénél. Ha esetleg ilyen gyűjtött szemlé­ lést egy gyakorlati órán elintézni és befejezni.
kel sem rendelkezünk, ez szól különösen
A tapasztalat megtanít arra, hogy keveset,
élő állatokra, akkor az elképzelés
de világosan és alaposan tanítsunk. A .Tan’ elég az állat életének valamely
terv" sem aggasszon minket, amikor ezt ol­
■“ló kép vagy táblai rajz és
vassuk : Szedés, tisztogatás, eltevés. Ez nem
’s szemléletes beszéd. S
azt jelenti, hogy a konyhakert termékeinek
’ssége is fejlődjék,
összes fajtáját egyszerre takaritsuk be. Először
■'Igozva az állat
végzünk egy ágy sárgarépa és petrezselyem
•ipán csak
őszi .munkájával. Kiszedjük, válogatjuk, tiszto­
'i gon- gatjuk, elvermeljük és Így haladunk tovább a

többi termékekkel.
Vagy pedig az „Utasításiban egy cim
■’láljuk ezt: A talaj megmunkálása és az
Jgáló eszközök. Természetes, hogy ezgazdasági szempontból fontos kérdéssel
órában nem végezhetünk. Ez ismét olyan
el. amelyet, ha pusztán elméletileg az oszalyban tárgyalunk, csak az időt fecséreljük.
Célunk ugyanis nem lehet az, hogy a talaj
megmunkálására szolgáló eszközök részeit,
azok rendeltetését elmondják tanítványaink, ha­

1933. május hó.

NÉPMŰVELÉS

5

nem, hogy azoknak talán sokszor látott mun­
Megértetjük a gyermekekkel, hogy min­
káját egyszer tudatosan, irányítás mellett meg­ den fizikai foglalkozás anyaga a földre vetet­
szemléljék, a már előbb szerzett ismeretekhez, hető vissza, tehát abból élünk, abból| táplál­
mint a növény élete, táplálkozása, a talaj tu­ kozunk, abból ruházkodunk mindnyáján; így
lajdonságai, stb. hozzáfűzzék.
tehát foglalkozásra való tekintet nél^il jnindinA szántást pl. megszemléljük oly módon, kinek védenie és szeretnie kell a haz$i rögőt
hogy érdeklődünk valamely gazdánál, akinek és megbecsülni azokat, akik művelik ezt a rö­
földje az iskolához közel van, a szántás ideje göt. Szerettessük meg a hazai rögöt ^nnyita,
felöl. Megmondjuk, hogy tanítványainkkal meg­ hogy ez az érzés a családi életben megrögzitett
látogatjuk munkája közben. Megkérhetjük, hit legyen.
.
V
i
hogy legyen segítségünkre majd és igazítsa pl.
Amint tehát méltóztatnak látni, a^ új tan­
ekéjét sekélyebb szántásokra ott a tanítványa­ terv eme tárgykörben is arra akar kégesiteái, ink szeme előtt. Megfigyelik a tanulók az ekét hogy öntudatos, törhetetlen akaratú jellemeidet
és részeit, megállapítják, melyik rész miféle neveljünk. A szilárd akaratú, tudatos erkölcsi
munkát végez, megfigyelik a szántás módját, jellemű ember következetes marad a megpró­
hogy veszi a fordulókat a gazda. Megnézik a báltatások legnehezebb óráiban és a kísértés
szántás mélységét, a barázdák szélességét. Meg­ épp oly kevéssé hat reá, mint ahogy meg nem
figyelik a talajt, annak tömöttségét, nedvessé­ szédül a változó napi események forgatagában.
gét, színét, a barázdában található állatokat,
A tudatos erkölcsi jellemű ember tpegy az
majd azokból egy-egy példányt magukkal is elvei által megszabott egyenes úton
nem
visznek. Ügyesen belevonhatjuk magát a gaz­ szédül meg akkor sem, ha útját jobbr<^-balról
dát is tanításunk céljába, ha kérdéseket inté­ örvények kísérik. Ellenkezőleg, gátat vgt azok
zünk hozzá. Érdeklődünk a gyermekek füleh^l- útjába, akik önző érdekeik, vagy végzetes ál­
latára a szántóföld nagysága iránt. Megkérdez­ maik szolgálatában magukkal akarják Ragadni
zük, mi a célja munkájának és miért ezt az a tömeget.
' '
időt használta fel? Mióta dolgozik, mikor fog­
Ha az új tanterv révén ilyen férfiakat ne­
ja állatait pihentetni ? Mennyi időbe telik egy velünk, elmúlik rólunk a gyász, megszűnik a
hold felszántása? Van-e panasza földjére? Tud- szenvedés és utódaink újból a boldog, nagy
e rajta segíteni? Hogyan? Milyen munkák vár­ Magyarország felvirágzásában fognak gyö­
nak még rá szántás után ? Honnan szerezte e- nyörködni.
*
kéjét ? Mennyit fizetett érte ? Miért nem szánt
Adja Isten, hogy úgy legyen! j
r
(Vége).
I
gözekével, vagy traktorral?
Az ilyen beszélgetések közvetlenné és va­
lószínűvé teszik a tanitást és a gyermekek ér­
Iskolánkívüli népművelési
deklődéssel hallgatják, különösen akkor, ha az
előadások.
osztályban ismét felemlítjük a szántóföldőn a
gazdától hallottakat.
A jászberényi áll. tanitóképző-intézeta múlt
Nem is gondolják kedves kartársaim, ■évekhez hasonlóan, a folyó isk. évben is rész?
hogyha ezen a nyomon megindul és dolgozik letescn megismertette V. éves növendékeivel aí
majd a törekvő magyar tanítóság, mennyi ér­ iskolánkivüli népművelést. Ennek szép bizonyít
tékre fog még bukkanni, mennyi üdvösét, szé­ téka az a három ismeretterjesztő elöadásdprozat,
pet fog teremteni. Lassanként majd csak ki­ amelyet a tanári testület és az intézet y. éves
cserélődik az iskola eddigi fűllesztő, a betűrá­ növendékei március havában, az intézet ^termén
gástól gyötrő levegője a mezők illatával, a szettudományi előadótermében tartottak. Az első
föld szagával, a munka megbecsülésével, a való és második népművelési ismeretterjesztő előadás­
élet küzdelmével, ahol az a győztes, aki job­ sorozat irredenta jellegű volt. A harmadik iro­
dalmi ismereteket, kedélyképzést és eglazségban és okosabban bírja.

1

f>NÉPMŰVELÉS

J933. május hó.

természetrajzi tudást gyarapítód. Az egyes elő­ segédtanítói intézmények megszüntetése, tlletőleg
adássorozatok műsora a következő volt:
az állami és nem állami tanítókra vonatkozó
Március 8-án: 1. Tanai Antal tanár: A egységes es méltányos szabályozása, a segéd­
magyarság érdemei az emberiség művelődésé­ tanítók részére vasúti kedvezmény engedélye­
ben. 2. Hribál F., Válik L. növendékek: Vincze- zése, a végzett fiatal tanítók elhelyezésének elő­
Kulinyi: Szép vagy, gyönyörű vagy Magyar­ mozdítása céljából a magas létszámú osztályok
ország- 3. Blénessy János tanár: Miért siratjuk zsúfoltságának megszüntetése, a betegellátási
Erdélyt? Vetitettképes előadás. 4. Kóródi Z. kérdés rendezése s ezzel kapcsolatban a nem
V. o. növ. Gyula diák: Mementó c. költemény állami tanszemélyzetnek a betegsegélyző alap
szavalata.
keretébe való bevonása, valamint a kormány
Március 16-án: 1. Müller O. V. o. növ.: által is tervbe vett szolgálati szabályzal mie­
Mit vesztettünk a Felvidékkel? Vetitettképes lőbbi megalkotása érdekében.
előadás. 2. Német P. V. o növ.: Mit vesztet­
Aggodalommal tárgyalta a választmány a
tünk a szerbek által megszállott területekkel? kormány által tervezett nyugdijtörvény módo­
Vetitettképes előadás. 3. Telek N. V- o. növ.: sításáról nyilvánosságra került nyugtalanító hí­
Mit veszítettünk az olaszok és az osztrákok ál­ reket, az újabb létszámcsökkentés hivatalos be­
tal megszállott területekkel? Vetitettképes elő­ jelentését, valamint a kisdedovodáknak a bel­
adás. 4. Német P. V. o. növ.: Gyula diák: Egy ügyi tárca hatáskörébe való áttételére vonatko­
kis magyar fiúhoz, szavalata. 5. Gémes J. V. zó kormánykijelentéseket is. A választmány a
o. növendék: Térjünk vissza a magyar táncok­ nyugdíjügynek törvényhozási utón való mélyre­
hoz. Vetitettképes előadás.
ható rendezését ném tartja a jelenlegi viszonyok
Március 26-án: 1. Tukora F. V. o. növ.: között időszerűnek. — A nyugdijtörvény egyes
Arany János hatása a magyar népiélekre. 2. rendelkezéseinek a mai viszonyok kívánta mó­
Kóródi Z. N. o. növ.: Arany J.: A bajusz című dosítása átmenetileg rendeleti utón is megvaló­
költemény ismertetése 3. Csermák I. N. o. növ.: sítható.
Arany J.: A tudós macskája c. költ, ismerte­
A választmány azonban már előre is fel­
tése. 4. Kuruc dalok, a IV—V. o. karéneke. 5. emeli szavát minden olyan módositás ellen,
Móczár Miklós igazgató: Miért legveszedelme­ amely szerzett jogok további megcsonkitását
sebb ellensége egészségünknek a légy ? Vetitett­ jelentené s a nyugdíjasok özvegyek és árvák
képes előadás.
amúgy is sanyarú helyzetét, bármily alakban is
Minden délután az előadások a Magyar még súlyosabbá tenné. De tiltakozik a titkos
Hiszekegy-gyei kezdődtek s a Himnusz-szal minősítés alapján való kényszernyugdijazás terve
fejeződtek be.
ellen is.
A választmány elhatározta, hogy kérelem­
mel fordul az illetékes hatóságokhoz a nyo­
KANSz gyűlés.
masztó helyzetben lévő nem állami tanítóság
A „Kansz" népoktatásügyi tanintézetek fő­ illetmény-kiszolgáltatásának sürgős és korszerű
csoportja Gállá Endre elnöklésével tartott vá­ gyökeres rendezése iránt. A választmány néhai
lasztmányi ülésén a közszolgálati alkalmazottak elnökének, Málhé Józsefnek emlékére az óvó­
és ezzel kapcsolatban a tanitói és óvónői kar női szakcsoport támogatásával szobaalapitványt
időszerű kérdéseivel foglalkozva, egyhangú ha­ létesít az Állami Tanitók Országos Egyesüle­
tározattal utasította az elnökséget, hogy illeté­ tének balatonbolgári űdülöházában.
kes helyen tegyen sürgős lépéseket az illetmény
R vármegyei ált. tanítóegye­
és lakbércsökkentö rendelkezések fokozatos
sület 'lemethezési alosztálya
visszavonása, a VII. fizetési osztályban meg­
iótéhony intézmény. — minden
üresedett tanitói állások mielőbbi betöltése, —
tanitútársunh saját érdeliében
a VII. fizetési osztály automatikussá tétele, a
cselehszih, ha tagnah belép.

Í933. május hó.

NÉPMŰVELÉS

EGYESÜLETI ÉLET
Meghívó.
* Jüz-lagykmt-Szolnok vármegyei Általános Tanítóegyesület
Temetkezési Alosztálya

Iskolánkivüli népművelés
159—1933 szám.
Valamennyi helyi Népművelési bizottság
tekintetes elnökségének. ]

A m. kir. vallás és közoktatásügyi miniszter
í. évi június 7-én, reggel 9 órakor tartja ezévi
urnák 75,100 — 1933 VII. számú, gáz állami
TAGGYŰLÉSÉT
Szolnokon, — a Vármegyeháza dísztermében, iskolák helyiségeinek az iskolánkivüli népművelés
céljaira való igénybevétele tárgyában kiadott
melyre a tagokat tisztelettel meghívjuk.
T árgysorozat:
rendeletét tudomásul vétel végett alábbiakban
közöljük. •
I
1.
Elnöki megnyitó.
2.
Pénztári jelentés.
I.
Valamennyi
állami
elemi
és
középfokai
3.
Esetleges indítványok.
iskola Igazgatóságának'.
*
Szolnok, 1933. május 8-án.
Az állami iskolák helységeinek az iskolánHajós István s.k.
Totola József s.k.
kivűli népművelés céljaira való igénybevétele
jegyző.
elnök.
tárgyában kiadott 1922 évi 139,8761II. b. VKM.
rendeletnek megismétlését szükségesnek tartván,
Meghívó.
az állami iskolák helyiségeinek az iskolánkivüli
A Jász-Nagykun-Szolnok vármegyei Általános Tanítóegyesület népművelés céljaira való igénybevétele ügyében,
f. évi junius 6-án délután 6 órakor tartj az évi
miheztartás végett a következőket! rendelem:
közgyűlést megelőző
Az állami iskolák igazgatói (vezetői) a
választmányi gyűlését
Szolnokon, a Vármegyeháza baloldali kistermé­ gondjaikra bízott iskolák helyiségeit iskolánben, melyre az igen tisztelt választmányi tago­ kivüli népművelési célokra a következő feltételek
mellett kötelesek átengedni.
|•
kat szeretettel meghívjuk.
A tárgysorozat azonos a közgyűlésével.
a) Az előadásokat rendezők erre vonatkozó
Szolnok, 1933. május 8-án.
óhajtásukat tudomására hozzák azon iskola
Tobel Ferenc s. k.
Ferenczy Kálmán s.k. igazgatójának (vezetőjének), akire a kiszemelt
titkár.
elnök.
helyiségek gondozása bízva vám s átadják az
igazgatónak (vezetőnek) az előadássorozatnak,
Hivatalos rész.
tanfolyamnak azt a tervezetét is, amelyet a
1 156— 1933. szám.
»
Tárgy: Gravitációs mérések támogatása. helyi, illetőleg a törvényhatósági. népművelési
Valamennyi elemi és gazdasági iskola tekintetes bizottság tudomásul vett, vagy | jóváhagyott,
Igazgatóságának!
esetleg a vallás-és közoktatásügyig miniszterhez
A VKM, ur f. évi április’ hó 25-én kelt jóváhagyás végett beterjesztett. .
28.765—1933. sz. rendeletével arról értesít, hogy
b) Az iskolai helyiségekbe: , előadások,
a Magyar Geodéziai Intézet személyzete Vincze
tanfolyamok
rendszerint csak a ;ésö délutáni
István műegyetemi adjunktus. Kürti Vilmos és
Balthazár László műegyetemi tanársegédek vagy esti órákban, azaz csak olya i időben tartvalamint Tóth László műegyetemi kisegítő tanár­ hatók, mikor már a tanulók eseti :ges délutáni
segéd, Oltay Károly műegyetemi nyilvános rendes iskolai foglalkoztatása véget ért. ^z átengedett
tanár vezetésével folyó évtől kezdődően több helyiségek fűtési, világítási és taljlaritási költsé­
éven át a nyári időben gravitációs méréseket geiről, továbbá az esetleges okozott károk'meg­
fog végezni az ország területén.
Felhívom, hogy az intézet személyzetét térítéséről a népművelési előadások' tanfolyamok
nehéz és felelősségteljes munkájában megfelelő rendezői tartoznak gondoskodni.
helyiségek — a műszerek felállítására alkalmas
- c) Ha az illető iskola igazgatója (vezetője)
használatban nem levő tantermek stb, .— ren- az intézet helyiségeiben folyó előadások folyama
delkezésre bocsátásával a legmesszebbmenöleg alatt azt tapasztalná, hogy az egyes _ előadások
támogassa. Szolnok, 193 május i. Bihary István s. k. a törvényes rendet sértik vagy a tanulás fel­
vez. kir. tanfelügyelő.

NÉPMŰVELÉS

&

1933. májút hó.

adataival egyáltalán össze nem egyeztethető
HÍREK.
célokat szolgálnak, az illetékes Iskolánkivüli
Uj lelkész. A mezőtúri református gyülekezet —
Népművelési Bizottság egyidejű értesítése mellett, • nemrég elhunyt Csomasz Dezső örökébe — Falussy
Gusztáv mezőturujvárosi lelkészt hívta meg.
az intézet helyiségeinek további használatát
Idők jele. A Budapesti Droguista Ipartestület fog­
megtagadhatja. Köteles azonban ilyen esetekben lalkozott Tyler népszövetségi megbízottnak a tisztviselői
az illető előadások rendezőjét figyelmeztetni fizetések csökkentésére irányuló javaslatával és egy­
hangú határozattal a további fizetéscsökkentés ellen
arra, hogy határozata ellen a vallás és közok­ foglalt állást. A felszólalók kifejezésre juttatták, hogy
tatásügyi m. kir. miniszterhez előterjesztést tehet. az a kereskedelemre és iparra káros hatással volna és
Ez előterjesztés elintézéséig a megtagadó hatá­ az üzleti forgalom összezsugorodását idézné elő. Az el­
nökség állásfoglalásra kéri a kereskedelmi és iparkama­
rozat végrehajtását tel kell függeszteni.
rákat és országos mozgalmat kezdeményez, hogy a
Miután az iskolánkivüli népművelés fontos tisztviselői fizetéseket semmi körülmények között se
nemzeti közművelődési érdeket szolgál, az ily csökkentsék.
A középiskolai tanárság a „tanszemélyzet*
célokra igénybe vett állami iskolák igazgatói elnevezés ellen. Az Országos Középiskolai- Tanár­
egyesület
közgyűlést tartott dr. Bernoldk Nándor elnök­
(vezetői) az iskolájukban folyó népművelési
mellett, amelyen Édes Jenő alapszabálymódositó
munkásságot, ha abban közvetlenül részt nem lete
inditványának megtárgyalása után dr. Lechner Tibor
yennének, tartoznak segíteni és támogatni.
előterjesztésében foglalkozott azokkal az elnevezésekkel,
E rendelet kiadásával az e tárgyban eddig amelyekkel a különböző fokú és tipusu iskolák tanítóit
és tanárait egybefoglalni szokták. — Visszautasította a
kiadott összes rendeletek érvényüket vesztik.
„tanerők* elnevezést, amely élchpba való. A közgyűlés
II. Valamennyi t inkerületi kir. Főigazgató­ állást foglalt a „tanszemélyzet" kifejezés ellen is — A
nyilvános jogú iskolák tanítói és tanárai köztisztviselők,
ságnak,,a felsőkereskedelmi isk. kir. Főigaz­ akik egyenkint és megfellebbezhetetlenül politikai jogokra
gatóságának, a budapesti és szegedi polgári isk. és közállásokra képesítő minősítő joghatóságot gyako­
rájuk tehát a „személyzet* elnevezés egyálta­
kir. Főigazgatóságának, a tanító és tanitónö- rolnak,
lában nem alkalmazható. Elnevezésük adva van: „Tan­
képzö intézet tanulmányi kir. Főigazgatóságnak. ügyi tisztviselői kar", vagy „Tanügyi tisztikar*. Végül
a középiskolai tanárság ismételten kimondotta annak
Valamennyi kir. Tanfelügyelőnek.
szükségességét, hogy elnevezésében köztisztviselői jellege
Tudomásulvétel végett azzal küldöm meg jobban kidomborittassék és hosszabb közszolgálatának
Címednek, hogy az Egyházi Főhatóságokat erkölcsi honorálására, valamint a társadalom tájékozta­
tására a közhivatali pályán elért szép rangja címében
hasonló intézkedés megtételére fölkértem.
is kifejezésre jusson.
III.
Valamennyi főtiszt. Egyházi Főhatóságnak. Az Akadémia jutalma négy igazgatótanitónak.
Fenti rendeletem egy példányát azzal a A Magyar Tudományos Akadémia Berzeviczy Albert
elnökletével összes ülést tartott. Az elnök beszéd kisékéréssel van szerencsém megküldeni a Főtiszt. retében adta át a báró Wodianer Albert emlékére az
Egyházi Főhatóságnak, hogy az iskolánkivüli Akadémia bevételeiből megszavazott s a kulturminiszter
népművelés nagy nemzeti és társadalmi jelentő' által négy érdemes igazgatótanitó részére az Akadémia
rendelkezésére bocsátott, egyenként 500—500 pengős
ségére való tekintettel méltóztassék a bölcs fő­ jutalmat. A jutalmat Gállá Endre újpesti, Bárdos József
hatósága alá tartozó iskolákra vonatkozóan esztergomi, Révész György hajdudorogi és Zolnai Fe­
renc salgótarjáni tanítók kapták. Jutalmat kaptak még
hasonlóképen intézkedni s tett intézkedéséről Lantos
Béla szegedi és Szabó Pál nyíregyházai tanítók.
méltóztassék engem értetiteni.
A jutalmazott tanítók nevében Gállá Endre újpesti igaz­
IV.
Valamennyi Iskolánkivüli Népművelési gatótanitó, az ÁTOE elnöke mondott köszönetét.
Nyugtázások: Tagdíj címen. Greczmájer Károly,
Bizottságnak.
Tóbei Ferenc 4—4 P Szolnok. Száva Lajos 4 P JászTudomásulvétel és hírlapok utján s más ladány, Horváth Jolán, v. Szathmáry Lajosné, Vajay
Józsefné, Ferenczy Sándorné, Muhy Mária, Dr. Rimóegyébb megfelelő módon való közlés végett a czy Józsefné, Koszka József, Csiky József, Csiky Ernő,
2—2 P Szolnok, Bogyó Béla 2 P Jászfelsőszentgyőrgy,
Bizottságnak megküldöm.
Lótos Ferenc, Lótos Ferencné 4—4 P Jászárokszállás,
Budapest, 1933. évi január 26-án
Nagy Károlyné 4 P, Módos Jenő, Jancsó Kajetánné,
M. kir. Vallás- és Közoktatásügyi Miniszter.

Szolnok, 1933, április 14-én
Bihary István

vitéz Szathmáry Lajos

ügyv. elnök
kir. tanfelügyelő

vm. népmüv. titkár

Sztipits Bódogné, v. Farkas Tivadarné, v. Nagy Lajosné,
Poíónyí Róza, Tóth Piroska í — t P, Tóbei Ferencné
4 P Szolnok, Kiss Imre 4 P Kisújszállás, Merk Teréz
4 P, dr. Karajos Gyula 4 P Tőrőkszentmíklós, Czifra
Sándor 6 P 28 f, Dr. Borbélyné, S. Magda 8 P Szolnok,
Koós Etel 4 P Jászladány.

H0TJÍ DEZSŐ,
Telefon 1J3.

SZOLHOn

Leaneavobb rnMtr
közigazgatási,

és más hivirta^ nyomtatványokból,
irodai felszerelésekből,
íróiénszalagokbóLUZletl hOngpeli ar**:

legkényesebb ízlést is kielégítő

hbnvottoomMm

legolcsóbb árak mellett
könyveket, röplapokat, táblázata
lakodalmi és báli meghivoka

nönyonyomda.

Üzleti hönyoeh

Ifjúsági és tanitói könyvtárak]
számára alkalmas könyvek-,
kedvező fizetési feltételek;
mellett kaphatók

ROTH DEZSŐ
könyvesboltjában, S?o I no W
H Vármegyei 'lünitótestűlel által Madott „tHTESIW

nonYVELSnE" hágható.

' tkM tieíia 24

Szolnok, 1»3>.

XXVI. tvlolyam-

junlui—JuIíme hó.

JÁSZ-NAGYKUN-SZOLNOK VÁRMEGYEI

.

NÉPMŰVELÉS
"™

iu

Laptulajdonos: jász-nagvluin-5zolnohDórmegyet fHt._TanttOegyesület.
njsm eteti Hete Dezső hőngmwmtWában
Szolnokon inossufh-tér.)

tanfelUov.l0.0fl, a . v*rm.fly.l l.koianklvOH nópmöv

FELELÖS .ZSKKESZTŐ :

greczmajer kAroiy.
FELELŐS KIADÓ

zott.*fl

15-6n.

megjelenik

tat,eb*
restére

ggggmi
------1SSTJSX

C1IKY ERNŐ.
____

nltóság körében első alkalommal Megjelent roffi
megBorbély György főispánt, ki me|
jelenésével tanujelét adta a tanító^ hivatás fon­
Felvétetett Szolnokon, 1933. évi junius tosságának és nagyrabecsülésének
hó 7-én a Jász-Nagykun-Szolnok vm.-i Álta­
Elnök lelkes szeretettel üdvözli Alexander
lános Tanítóegyesületnek a vármegyeháza nagy­ Imre alispánt, mint az egyesület disztagját, ki­
termében tartott Lili, évi rendes közgyűléséről. nek a tanítóság iránt érzett szerelte és jóindu­
Jelen voltak Ferenczy Kálmán vármegyei lata közismert. Továbbra is töri jóindulata
tanitóegyesületi elnök elnöklete alatt: roffi
pártfogását.
;
Borbély György főispán, Alexander Imre alis­
Elnök szívből fakadó meleg szavakkal
pán, Bihary István vez. kir. tanfelügyelő, dr. üdvözli Bihary István közszereteten álló vez.
Kovács János kir. tanfelügyelő, Bene Lajos kir. tanfelügyelőt, kinek kiváló munkálkodására
kir. s. tanfelügyelő, Erődi-Harrach Tihamér Isten áldását kéri. Szeretettel üdvözli a meg­
országgyűlési képviselő, dr. Szalay Szabolcs jelent dr. Kovács János és Beáe Lajos kir.
várm. aljegyző, tb. főszolgabíró, dr. Szabó tanfelügyelőket, mint a tanítóság hivatali elöl­
Ferenc tb. főszolgabíró, várm. jegyző, Madarász járóit. — üdvözli a Szolnok várós képviseleté­
Imre vm. főjegyző, dr. Szaller Miklós vm. ben megjelent dr. Kiss Gábor á^vaszéki ülnö­
tiszti főorvos, gond, elnök, dr. Kiss Gábor köt. valamint a gondnokság és ^egyházak ré­
városi árvaszéki ülnök. Bódí István ny. Máv.
széről megjelenteket.
*
főfelügyelő, a szolnoki iskolaszéki gondn. tagja,
A szeretet meleg hangján fűdvözli Erödívitéz Csorba Ödön tanitószövetségi alelnök. Harrach Tihamér országgyűlési |épviselöt, kormint a Kalász kiküldöttje, Hajós Rezső rk. mányfötanácsost, mint a tanügy; mecénását, ki
lelkész, Totola József, Soós József és Renner kerületének iskolai felszerelésért annyi sokat
József alelnökök, Tóbei Ferenc titkár, Csiky áldoz.
■ _ I*
_
Ernő pénztáros és a vármegye tanítósága ré­
Kartársi szeretettel üdvözli* vitéz Csorba
széről számosán. A megjelentek névsora mel­ Ödön tanitószövetségi alclnökőti mint a Kalász
lékelve van.
kiküldöttjét. Végül szíve teljes jmelegével üd­
A Himnusz eléneklése után Ferenczy vözli a vármegye megjelent ^nitóságát. Az
Kálmán elnök magasszárnyalásu megnyitójában ülést megnyitja. - A jegyzőkönyv vezetésére
rámutatott a legújabb tanitói sérelmekre, me­ Orosz György áll. isk. igazgató, egyesületi
lyeknek megszüntetése céljából az Országos jegyzőt, a hitelesítésre Bihary Is|vánné és Vajay
Szövetségbe való tömörülésre kéri fel a vár­ József kartársakat kéri fel.
f
megye minden jellegű tanítóját. - Reméli hogy
ilás^szivRoffi Borbély György föiwái
egyesült erővel rövid időn belül biztosítható vei köszöni az üdvözlést. Válaszé । kijelenti,
lesz a tanítóság szebb és boldogabb jövője.
hogy a tanitói magasztos hivatási tr ig nagyraElnök meleg szavakkal üdvözli a vm. ta-

Közgyűlési jegyzőkönyv.

Tanhönyueh
Tanszereit

nönyohútéseh

nyomtatványon

V

Uj Üzlethelyiségem
a régi mellett ugyanab­
ban az épületben mm.

szomon

s

NÉPMüVELÉS

'1933. junius—julius

NÉPMŰVELÉS

becsülte. Kéri a tanítóságot, hogy a szintén
tanítói családból származó vitéz jákfai Gömbös
Gyula miniszterelnököt újjáépítő munkájában
teljes mértékben támogassa.
Alexander Imre alispán az üdvözlést hálá­
san köszönve, a közigazgatás odaadó, teljes
támogatását biztosítja.
Dr. Kiss Gábor árvaszéki ülnök a szere-tetteljes üdvözlést viszonozva és dr. Tóth Ta­
más Szolnok város polgármestere üzenetének
tolmácsolása után, a közgyűlés működésére
Isten áldását kériÁz üdvözlések után elnök a következő
két határozati javaslatot terjeszti a közgyűlés elé:

I.

határozati javaslat.

J.-Nk-Szolnok Vm.-i. Á. T. E. Lili, évi
rendes közgyűlése határozatilag javasolja az
Orsz. Tanít ószövetségnek a szövetségi alap­
szabályok módosítását és az erre vonatkozó
felfogását az alábbi két pontban tömöríti.
1. Cím:
Magyarországi Tanítók Orszá­
gos Szövetsége.
2. Tagság: Tagjai a vármegyei általános
tanítóegyesületek, beleértve Bu­
dapest székesfőváros tanítóegye­
sületét, mint törvényhatósági
ált. tanítóegyesületet.

1933. junius—j'u'ius hó.

A közgyűlés a határozati javas­
latokat egyhangú lelkesedéssel teszimagáévá és megbízza az elnökséget,
hogy azokat illetékes helyre juttassa.
Elnök indítványozza, hogy járuljon hozzá
a közgyűlés a tárgysorozat módosításához oly­
képpen, hogy a tiszaföldvári járáskörben rende­
zett elemi iskolások dalversenyén első díjazás­
ban részesült Tiszaföldvár-Oszőlöi áll. el. nép­
iskola tanulóinak verseny-énekszámát hallgas­
sák meg.
A tárgysorozat módosításához a
közgyűlés egyhangúlag hozzájárul.
Ezután Tobel Ferenc titkár emelkedett
stílusban megírt, titkári jelentését olvassa fel.

LIIL évi rendes közgyűlés
titkári jelentése.
Igen tisztelt Hölgyeim és Uraim !
Kedves Tanitótestvérek !'

Egyesületünk múlt évi közgyűlésén a re­
vízióba vetett megingathatatlan hitűnkről tet­
tünk tanúbizonyságot. Hitünkről, mely hit nemcsupán a trianoni gyász évfordulóján váltódott
ki lelkűnkből, hanem célkitűzése iskolai tevé­
kenységünk minden megnyilatkozásának. Ez a
megvaiíás, ez a lelki megtárulás visszhangot
váltott ki s egyik legnagyobb fővárosi napila­
punk is elismerő hangon emlékezett meg rólunk.
II.
határozati javaslat.
Az elmúlt egyesületi esztendő munkássága
J.-Nk.-Szolnok Vm.-i. Á. T. E. Lili, évi minden izében szolgálta a megelőző közgyűlé­
rendes közgyűlése határozatilag kéri az Orsz- sen megnyilatkozott célkitűzésűnket. Felemelő
Tanitószövetség Vezetőségét, hogy a tanítói bizonysága ennek a -közelmúltban lezajlott ti­
sérelmek megszüntetését illetékes helyen ezután szaföldvári járásköri gyűlés és énekverseny.
is szorgalmazza. — Kívánjuk:
Soós József tiszaföldvári áll. igazgató-tanitó,
1. a helyettes és segédtanítói intézmény járáskörí elnök s a járáskor megértő tanitói
voltak az elsők, kik közszeretetnek örvendő
megszüntetését;
2. a terményjárandóság megváltását akár vez. kir. tanfelügyelőnk, Bihary István, nemes
elgondolását — a népiskolai dalosversenyt j—
az allam, akár a közületek által;
3. a Vili, fizetési osztály megnyitását az elsőül valósították meg; kik önzetlen, fáradha­
tatlan munkával és világító fénysugárhoz ha­
óvónők részére;
4. a VII. fizetési osztály élvezetének biz­ sonlítható magyaros dalszeretettel tanították nö­
vendékeiket s mutatták be figyelemre méltó si­
tosítását a tanítók részére;
5. a férjes tanítónők lakbérének hiánytalan kerrel az eredményt. Ennek a fényes erkölcsi
sikernek méltó támasza Tiszaföldvár közsze­
kiszolgáltatását;
retetnek örvendő, kiváló képviselője: Erödi6.
a betegsegélyezés rendezését.

nek, hogy egymást megismertük, ^megszeressük

Harrach Tihamér dr., ki bőkezű
S elhivatásunkat
A Tanitói Otthon ügye,
v"? djd értéke,* .XXX“késd®««.
ügye még mindig vajúdóban
Vándordíjul érté
Y
lehetővé tette,
több ízben, mondhatnánk
ügyben a várost hatósággal,
b ot. oly kedvező ajánlatot,

Xtöl
aJtelek
i^toieg
dán. Elnökünk

„em
&
a*ely । ~ el

gondolásunknak meglelelne.
közeljövőben sikerül ezt ts elWéznzl M W
hon ügyével kapcsolatban örő<nmíl jelentem,
hon ügyével
P
^ás céKd
hogy a v .
kártársak magulétesitettünk szerződést. Ha
J
megái­
kévá teszik — mint reméljük -4 ezt a
g
Tis„föidvár u
‘X akkor Igen Jelentős öreggel gy—

tünk. hogy hallhassuk
két
‘énekeljetek!' Dicséretre-

énekversenyt a Várm gy

pithatjuk az Otthon alapon

.

tetelXgpX Xai előadásra; alkalmas szin,
X X" törtünk ki pé^ kX

zök megszolgált jutalmazáséhoz.
Örömmel kell jelentenem, hogy
i A-Akon az előző évekhez képest ja

eredmény ismertetésé (árgysor^műnk későd
pontja, annyi. i« is, mintegy elre
ZXXXkkhHgyüié^- bogy ‘^0^
alkalmas, sőt irodalmi értékű inj, .
lével
— a többizben történt fizetésleszállttasn ,
Dacára
“«'egy hónapja, hó J Gárdonyi Gáz.
? helyi javadalmak késedelmes fizetésének .
ta„X' élénk érdekese!
szobrát leleplezték Budapested A magyar Udagógiai szctn^ttUm°^eken a szabadíogal- nitóság képviselői megjelenteda tanítói
X szobrának leleplezésén sjmeg érdé
gy^Tfog!alkorztunk. Különösen szemléltető
hoztak a
i Vigaszunk, hogy „csak a tes a p

József me-

nökünk: Ferencz,

anyaföldben.

Xddn képviselte

szXXFXȟ^

XX ho'gy 3Z Oe33ágö,g«^^^

nyö.kődh.ttdk. közgyűlésen eszközök 3^

bé,módosításig^

kertek az egység látszatét k^de ez J
P« egység Igen kéu^l
en koz^
lesünk határozót
Kérolynak - a

keret, amit ben- nőkének -J^Téit
ulitödnék tartalmas szövetségnek csak a
általános hétnek tagjai-riX
; telezöleg ao
TXSX
írt|ük'8Hitünk és
Uk. s magukban
Oitóságnak nem elég éven n
álhassa. tes tagság révén a v;
alkalom, hogy eszmei hivat ‘
Ue. tanitó)it s óvónőjét:
Kisebb körök, gyakoribb összejövetel

s jóváhagyva m
kapcsolatban szeren n
ne alkottunk,

.

.

g
‘^t « orsz.

J

_ck kö_

törv£nyhatóságitagság
„jmbavettegyesüleXi««t ís 6nki■;esek arra,

8

4

NÉPMŰVELÉS

hogy országos szövetség utján a magyarországi
tanítóság egységét megteremtsék.
Ezt az álláspontot fogadtuk el, ezt képvi­
seltük és ezt is hirdetjük. A szöv. vezetősége
azonban ezideig nem tette magáévá ezt az el­
gondolást. Bár megnyilatkozásaikban a tanitói
érdekek mindenen felül álló önzetlen szolgálását
hirdetik, — mi elgondolásunk szerint — a szöv.
költségvetésében szeretnénk ezt kifejezésre jut­
tatni. Mi mindenkor férfias nyíltsággal, magya­
ros őszinteséggel igyekeztünk megbízásunknak
eleget tenni, anélkül, hogy bántó éllel támad­
tuk volna a szöv. vezetőségét. Mi mindenkor
elismerjük és tiszteljük tanitói értéküket, meg­
becsüljük szervezői kiválóságukat, azonban nem
találjuk helyesnek azt az elgondolást, mellyel a
szöv. vezetősége kisérli toldozni-toldozni megnemfelelő alapszabályait. Nem vagyunk e téren
egyedüliek, mert igen számottevő vármegyék
józan gondolkozásu és elismert tekintélyű veze­
tői is velünk egy elvet hirdetnek. Meggyőző­
désünk, hogy a szövetségnek és vezetőinek kell
a tanítóságért, nem pedig a tanítóságnak a szö­
vetség vezetőiért, munkálkodni. Ezt az elvet a
szövetségi tagdíj megállapításnál és a költség­
vetésnél lehet és kellene a legérzékelhetőbben
kidomborítani. Különben ez ügyben határozati
javaslatot terjesztettünk a közgyűlés elé.
Meg kell emlékeznünk a tanítói sérelmek­
ről is. Tudjuk, hogy a gazdasági válság a vi­
lág minden részében érezteti méregfogait. Tud­
juk, hogy a búza tragédiája nehéz feladat elé
állítja a gazdasági élet vezetőit. Látjuk a nyo­
mort, az éhező, rosszultáplált es sokszor majd
ruhátlan magyar gyermeket. Szeretnénk odakiáltani a magyar társadalom még tehetős ré­
tegeihez, hogy többet segítsetek; szeretnénk, ha
a trianoni nyomorúságban meg tudnók lágyí­
tani a tehetős magyarok sziveit, kik igaz test­
véri érzülettel sietnének megosztani falatjukat
az éhező magyar gyermekkel; a szenvedve,
nélkülözve szunnyadó magyar jövővell Ez a
mi legnagyobb sérelmünk, amikor éhező, fázó
gyermeket látunk, vagy tudunk s nincs mó­
dunkban rajtuk segíteni. El kell ismernünk,
hogy a magyar társadalom érzi, hogy elköte­
lezettsége van; siet segíteni, de megvalljuk,

Í933. junius —július hó.

hogy nem képes a nyomorral, a szükséggel
lépést tartani.
Meg kell vallanunk, hogy a mi helyzetünk
sem rózsás! Nehéz a fiatal tanitó helyzete, —
gondokkal telített a családosé — különösen, ha
gyermekeit idegen helyen kell neveltetnie, sú­
lyos ’a terményfizetéses és terményjárandóságot
csak papíron élvező kartársainké, jogfosztó az
állapot a férjes-tanítónők lakbérénél és a VII.
fiz. oszt, elfalazásánál. Ezen tanitói sérelmek el­
len mindenkor panasszal élünn s a tanitói közületek képviselői által illetékes helyen meg­
nyilatkozunk. Most pedig emlékezzünk halot­
tatokról! Mint már elnökünk bejelentette, elve­
szítettük 2 kiváló disztagunkat. Gróf Apponyi
Albert és gróf Klebelsberg Kuno dr. eltávozott
az élők sorából. Bennük nemzetünk nagyjait
vesztettük. Mindketten vezéri helyről igyekez­
tek világhírű tehetségük javával szolgálni a ma­
gyar oktatásügyet. Teremtöjüktöl kölcsönzött
teremtő erőket sugároztak ki. Alkotók voltak.
Elmúlásukat az ezeréves nemzet könnyűi harmatositották s nagyságukat a történelem, a ma­
gyar jövő fogja glorifikální. Mi kegyelettel őriz­
zük emléküket és soha nem feledjük, hogy ne­
künk disztagjaink is voltak, kiknek példájátkövetni hazafiul kötelességünk.
Elvesztettük egyesületi lapunk egyik szor­
galmas, tehetséges Íróját is. Romhányi Sándor
ny. székesfővárosi ígazgató-tanitó, a Berzsenyi
Dániel Irodalmi Társaság tagja letette a tollat
s tanitói lelkisége az Örök Bíró előtt számol
be küldetéséről. Elhunyt még Szitás István ny.
tiszaroffi ref. tanitótestvérünk is. Adjon az Ur
az elköltözőiteknek igazságot az örök hazában
nekünk megsegítő kegyelmet, hogy testi lelki
erőnket, mig élünk — Istenért, hazánkért és
embertestvéreínk boldogulásáért használjuk.
Igen tisztelt közgyűlés!
Ólomsulyként nehezedik vállaínkra a jelen
válsága s ködrémként vigyorog a bizonytalan
jövő. Akármint is alakul a világhelyzet, nekünk
fel kell’ vértezni magunkat minden küzdelemre.
Ne feledjük el, hogy a jövő, az ifjúság mitölünk várja lelkiségének s akaratának helyes
irányba való nevelését. Egységessé kell tenni a
tanítóságot, mert kétségek között himbálódzó

1933. junius—julius hó.

NÉPMŰVELÉS

nemzetet csak az egységben sarjadó erők tud­ viselő az elnök üdvözlését megköszönve kijelenti,
nak a megpróbáltatásokból kiemelni s csak egy­ hogy a Unitók heroikus munkáját mindig nagyraséges akarattal lehet naggyá lennünk. A magyar becsülte és mindenkor örömmel sietett a nemnagyra hivatott nép. Mutatja a megpróbáltatások zetmentö munkások támogatására |s ezt tenni
tengernyi sokasága, szinte végnélküli láncolata.
fogja a jövőben is.
Ha kiállják a szenvedések tisztítótüzét, úgy
Elnök bejelenti, hogy a tárgysorozat szerint
vár bennünket a szebb és jobb kor. vár a feltá­
madás. A magyar-igazságba vetett hit ereje már a számvizsgáló bizottsági jelentés - következik.
bontogatja a trianoni tetszhalott halotti leplét. A Elnök felkérésére Csiky József ^záróvizsgáié
világ igazság után vágyakozó nemzetei már bizottsági tag, kővetkező jelentését ^olvassa fel:
eszmélnek. Itt is, ott is fel-felzendül az igazság „Számvizsgáló bizottsági jelentés.^ A . J.-Nk.harmóniájába olvadva hirdeti: a magyar fel­ Szolnok vm.-i Általános Tanítóegyesület, to­
vábbá Temetkezési Egylet és Tanítói Otthon
támadást.
Elnök indítványozza, hogy a művészién számadásait a mai napon megvizsgáltuk, azo­
kidolgozott, remekbe készült titkári jelentésért kat tételröl-tételre összehasonlítva & mindenben
jegyzőkönyvi köszönettel adózzék a közgyűlés. helyesnek találtuk. Kérjük pénztárás részére a
Elnök indítványát a közgyűlés felmentvény megadását. Szolnok, . 1933. évi
egyhangúlag elfogadja és Tobel Fe­ junius hó 3-án. — Angyal Sándor sk., Richter
renc titkárt jegyzőkönyvi köszönetben József sk., Csiky József sk. számvizsgáló bi­
részesíti.
zottsági tagok".
«
Elnök bejelenti, hogy a közgyűlés által el­
Csiky József javasolja, hogy az agilis
fogadott tárgysorozat-módosítás értelmében a pénztárosnak igen nehéz és fáradságos mun­
tiszaföldvár-ószölöi áll. el. népiskolai tanulók kájáért a közgyűlés a szokásos |felmentveny
ének-bemutatója következik.
megadásán kivül, — jegyzőkönyvi elismerést
A kétszólamú. nagyon szépen előadott éne­ szavaztasson meg.
s
kek bemutatása, őszinte csodálattal tölti el
Közgyűlés a szokásos felmentela vármegye tanítóságát s a gyűlés résztvevői
vényt megadja és jegy;
ismerést szavaz meg Usiky Ernő
lelkesen megtapsoltak Kiss Sándort, a kiváló
pénztárosnak.
karmestert és a kis énekeseket.
Elnök bejelenti, hogy a tárg^Sorozatra a
Bihary István vez. kir. tanfelügyelő elnök
üdvözlését megköszönve, J.-N.-Szolnok vm. választmány által letárgyalt pénztáji jelentés és
tanűgyének az ö irányítása mellett történt fej­ költségvetés következik, melynek felolvasására
lődésének mozzanatait ismerteti. Büszkén álla­ felkéri Csiky Ernő pénztárost.
Csiky Ernő pénztáros jelenti, hogy a mérpítja meg, hogy a tanítási reformok beállításá­
val 15 év alatt vármegyénk tanügye olyan lég aktív. Tételenként olvassa fel
lendülettel haladt előre, hogy ma már ezen a A mérlegek a következők :
térén is az első vármegyék között foglal helyet.
Egyesületi pénztár t
Hálás szavakkal köszöni meg Erödi-Harrach
1492
fill.
Bevétel
1458 P 20 Üli.
Tihamér kivételes áldozatkészségét. — Végül
Kiadás
köszönettel mend Kiss Sándor áll. tanítónak
Maradvány ...
33 80
fill.
és tanítványainak, hogy a bemutatott énekszá­
Tanítói Otthonit
mokkal ilyen gyönyörűséget szereztek a gyűlés
Bevétel . , . .
8906 P$ 85 Üli.
résztvevőinek.
Kiadás . . .
—PMO fiU.
Elnök Erődi-Harrach Tihamér országgyű­
Maradvány . . .
8906
75 fül.
lési képviselőnek hálás köszönetét mond, hogy
Temetkezési
Egyesület
1
anyagi hozzájárulással lehetővé tette, hogy a
Bevétel
....
657
P
361
fill.
Tiszaföldvár-Ószölői tanulók bájos énekükkel
Kiadás . .
.
30
471 fill.
gyönyörködtethették a várm. tanítóságát.
Maradvány
.
.
.
626
R
Üli.
Erödi-Harrach Tihamér országgyűlési kép­

* v -Ji ‘ 1I

. fi

6

í

NÉPMŰVELÉS-

1933. junius—iulius hó.

Elnök felkérésére Csiky Ernő felolvasta a könyvi köszönettel adózzék a közgyűlés.
Közgyűlés Szentiványiné Mosó
választmány utasításai alapján összeállított költ­
Martina áll. tanítónőnek egyhangúlag
ségvetést, mely szerint:
jegyzőkönyvi köszönetét szavaz meg.
Elnök felkérésére Greczmájer Károly isk.
Bevétel •
1. 1932/33. tanévi egyenleg . 33 P 80 fill. igazgató ismerteti az évi pályázatot, meiynek
kijelölésénél a választmány eltért az eddigi
2. F. tanévi tagdíjból és elő­
szokásoktól és pályatételül szépirodalmi munka, '
—
fill.
2124
P
fizetésből ...•••
ifjúsági színdarab írását tűzte ki. — A bíráló
fill.
1094
P
3. Hátralékos tagdíjakból . •
bizottság nevében bejelenti, hogy a pályázatra
Összesen: 3251 P 80 fill.
6 pályamunka érkezett be. Címeik a követke­
Kiadás:
zők: „Évike és a babák", „Szeresd a magyart!“,
900 P — fill. „Sikerült orvosság", „Anyuka meggyógyul",
1. Népművelés nyom, költs.
fill. „Magyar feltámadás a Hargita alján" és „Meg­
100 P
2. Közgyűlési kiadások
fül. jött a Jézuska**5T)
P
3; Nyomtatv., írószer papír
fill.
30 P
A bíráló bizottság indítványozza, hogy a
4. Bélyeg, levelezőlap
fill. 30 P-s jutalmat „Anyuka meggyógyul" c.
P
—
20
5. Kézbesítési díj, portó
50 P — fill. munka szerzőjének, mig a „Magyar feltámadás
6. Pályadij
150 P — fill. a Hargita alján" c. munka írójának a 20 P-s
7. Kiküldetési dij
774 P — fill. pályadijat adja ki, — a többi pályamunkák Író­
8. Szövetségi tagdíjba
100 P — fill. jának pedig jegyzőkönyvi dicséretet javasol.
9. Elnöknek utiátalány
40 P — fill.
Közgyűlés a 30 P-s jutalmat az
10. Titkári tiszteletdij
100 P — fill.
„Anyuka meggyógyul" szerzőjének,
11. Szerkesztői tiszteletdij
74 P — fill.
a 20 P-s pályadijat pedig „Magyar
12. 5 ’/0-osdsez. dij pénzt, rész.
1-6
— fill.
feltámadás a Hargita álján" c. mű
13. Jegyzői tiszteletdij
50 P — fill.
írójának ítéli s ugyanekkor a többi
14. Vegves kiadás
50 P —• fill.
pályamunka szerzőinek jegyzőkönyvi
15. Segélyezésre
5u P — fii'.
dicséretet szavaz meg.
16. Koszorúkra
697 P 8C1 fill.
Elnök a választmány javaslata érteimében
17. Tartalékalapra
Összesen: 3251 P 8C1 fill. engedélyt kér a pályamunkák szerzőitől a je­
azaz Háromezerkettószázötvenegy pengő ligés borítékok felbontására. — Megállapítja,
hagy a 30 P-s dijat Perger Viktor törökszent80 fillér.
mikiósi rk. tanitó nyerte, a 20 P-s dijat pedig
Mérleg'. . . 3251 P 80 fill.
Sikolya Albert tiszaföldvári áll. tanitó kapta.
Bevétel .
Jegyzőkönyvi dicséretben vitéz Asztalos Sándor
Kiadás . . . . . 3251 P 80 fill.
áll. tanitó, a „Megjött a Jézuska" és a „Sike­
_
P
—
filí
Maradvány
Közgyűlés az előterjesztett é; a rűit orvosság" c. munkák szerzője, valamint
választmány által letárgyalt és javasolt Perger Viktor rk. tanitó, a „Szeresd a magyart!"
1933/34. tanévt költségvetést elfogadja. c. színdarab szerzője, — részesültek. — Egy
boríték felbontására nem kapott engedélyt s így
Elnök a gyűlést 20 percre felfüggeszti.
Elnök a gyűles: 11 óra 25 perckor ismét az „Évike és babák- c. pályamunka szerző­
megnyitja es felkéri Szentiványiné Mosó Mar­ jének nevét nem áll módjában megállapítani.
Közgyűlés a kíiüntetett kartársa­
tina jászberényi áll. tanítónőt, hogy „Gonao,akat lelkes ünneplésben részesíti.
tok a szeretettel való nevelésről" című peda­
Bihary István vez. kir. tanfelügyelő indít­
gógiai értekezését olvassa fel.
Elnök javasolja, hogy a kiválóan sikerült, ványozza, hogy a közgyűlés hozzon egy hatá­
nagyértékű pedagógiai tanulmányért jegyző­ rozatot, mély szerint a jövőben a dicsérettel

Í933. junius—julíus hó.

* 7

NÉPMŰVELÉS

kitüntetett jeligés pályamunkák felbontására ne iványi Béla rk. ig., Karcag: Kárpáti Károly,
Kisújszállás: Balázs János ref. tanitó, Ktjnm^kelljen külön engedélyt kérni a szerzőtől, hanem
daras: Kopasz Sándor ref. ig., Kunszentm^rtork
legyen az a közgyűlés joga.
Többek hozzászólása után a köz­ vitéz Iványi Károly áll. ig., Martikány István
ip. t. ig., Szabó József áll. tanitó és geller
gyűlés az indítványt egyhangúlag el­
Ferenc áll. ig„ Mezőtúr: Fodor Zsigmond áll.
fogadja.
Elnök felkéri Perger Viktor rk. tanítót az ig., Kosnár Lajos áll. tanitó. Molnár Páj rqf.
ig„ Szakács János áll. tanitó, Szolnok : l vitéz
„Anyuka meggyógyul" c. díjnyertes pályamunka
Bányay Kálmán áll. ig., Czifra Sándo| áp.
felolvasására.
A pályamunkát a közgyűlés hall­ tanitó. Hajós István áll. tanító. Hunyor
áll. tanítónő, D. Mészáros Gyula áll. tani
gatósága nagy tetszéssel fogadta.
Elnök bejelenti, hogy a tisztikar 4 évi téz Szathmáry Lajos népm. titkár, Töbelné
működése befejeződött, mely idő alatt a legjobb Kaílinger Gabriella áll. óvónő és Vajay-József
tudásukkal igyekeztek a közös érdekeket szol­ áll. ig„ Tiszaföldvár: Markóth Dezső, áll ig.,
gálni. Megköszöni a kartársak támogatását s Tiszakűrt: Merk Andor közs. ig., Tőrökszentmiklós : Kovács Imre áll. ig , Túr keve : N^hálya termet elhagyja.
Renner József szajoli ny. rk. ig. tanitó, falvi Imre áll. ig.
Az orsz. szövetségbe kiküldöttek: $nök,
mint korelnök elfoglalja az elnöki széket s-ki­
titkár,
pénztáros és szerkesztő.
|
jelenti, hogy a választmány ismételten Ferenczy
A választmány tagjai még, mint járgsköri
Kálmánt jelöli az elnöki tisztségre.
A közgyűlés Ferenczy Kálmánt elnökök: Szolokról: Módos Jenő álf, ig.,
egyhangúlag ismét elnöknek választja. Tiszaföldvárról: Soós József áll. ig.. Mezőtúr­
Ferenczy Kálmán a közgyűlés lelkes él­ ról : Tóth József áll. ig„ Kisújszállásról: Bodor
Lajos ref. ig„ Jászberényből: Ring Károly
jenzése közepette foglalja el ismételten az el­
nöki széket. Meghatott hangon köszöni az is­ állami igazgató.
Közgyűlés a választmány j által
mételten személye felé irányuló bizaimat. Kéri
javaslatba hozott tisztikart és vflaszta tanítóság további odaadó támogatását, hogy
mányi tagokat módosítás nélküf meg­
Isten segítségével ezután is eredményesen küzdválasztottnak nyilvánítja.
, |
hessen a közös és egyéni tanitói érdekekért.
Elnök
hálás
köszönetét
mond
az
alispán
Elnök felolvassa a választmány által ja­
urnák,
hogy
a
vármegyeház
közgyűlési
termét
vaslatba hozott tisztikart és választmányt, mely
ismételten rendelkezésünkre bocsátotta.
szerint:
Köszönetét tolmácsolja a megjelentj ven­
Elnök: Ferenczy Kálmán, alelnökök: Todégeknek, a vez. kir. tanfelügyelőnek, aí elő­
tola József, Soós József, Bodor Lajos, Renner
adóknak és a kartársaknak a munkás e^yüttlét
József, titkár: Tobel Ferenc, jegyzők: Orosz
alkalmából s Isten áldását kérve a további
György, Csömör Irén, pénztáros: Csiky Ernő,
munkához az LUI. évi rendes közgyűlést bezárja.
ellenőrök : Bacskó Gyula, özv. Zelenka Márton­
A közgyűlés tagjai emelkedett
ná, szerkesztő: Greczmájer Károly, ügyész:
szívvel
éneklik a Szózat égbesz^rnyaló
Dr. Schembeck János, könyvtáros, muzemör:
imáját.
|
Fazekas Károly, számvizsgálók: Richter Jó­
Kmí.

zsef, Csiky József, Angyal Sándor.

Választmány.

Ferenczy Kálmán

Cibakháza: Fogarassy Mihály áll. isk. ig.
Jászladány: Száva Lajos áll. ig., Jászapáti
Takács Sándor rk. ig., Jászárokszállás: Ma­
liska Károly és Thiel Bernát áll. igazgatók,
Jászberény: Markscheidt Károly áll. ig. és Szent-

elnök.

Orosz György

Tobel Ferenc
titkár.

Hitelesítjük:
Bihary Istvánná

Vaja^ József

NÉPMŰVELÉS

8

Nyári gyűlések*
Az Eötvös-alap közgyűlése. A Magyaror­
szági Tanítók Eötvös-alapja julius hó 3-án tar­
totta 68-ík közgyűlését és ezt megelőzőleg Or­
szágos Osztóbizottsági ülését a Tanítók Ferenc
József Háza dísztermében.
Az Országos Osztóbizottság Sólyom János
aleln ök vezetésével 90 tanitócsaládot részesített
anyagi támogatásban. 32 főiskolai hallgató
3840,— *>23 középiskolai tanuló 1840,-— 19 ta­
nítóözvegy 1520 és 16 tanitóárva 1360 pengő
jntalmat, illetőleg segélyt kapott. Majd a Taní­
tók Ferenc József Házába 120, a Péterfy Sán­
dor Leányotthonba 24, a keszthelyi középisko­
lai internátusba 22 tanítógyermeket vett fel az
Országos Osztóbizottság.
A közgyűlésen Rákos István kir- tanácsos
elnökölt. A közgyűlés kezdetén Csernai Mátyás
igazgató, a Csongrádvárm. Ált- Taniíóegylet
elnöke Klebelsberg Kunó grófról, — Tobek Fe­
renc tanitó, a Szolnokvárm. Ált. Tanítóegylet
főtitkára pedig Apponyi Albert grófról, az
Eötvös-alap tiszteletbeli elnökeiről mondottak
emlékbeszédet. Haller János tanitó, a Mosonvarmegye Ált. Taniíóegylet elnöke néhai, Osztie
Bélának, a Tanítók Ferenc József Háza volt
igazgatójának, a díszteremben elhelyezett arc­
képét leplezte le kegyeietes beszéd kíséretében.
A közgyűlés tárgysora rendjén tudomásul
vették a titkári jelentést, a zárszámadásokat s
az elnökségnek egyhangúlag megadták a fel­
mentést. A költségvetések tárgyalásakor a T a
nitók Házaiban a teljes köztartási dijat évi 700
P-ben állapítottak meg. a kedvezményes köztartási díj évi összeget 600 pengőről 500 P-re
szállították le s egyben újra szabályozták a
kedvezmény elnyerésének feltételeit.
A közgyűlés azután az Eötvös-alap ügyé­
nek felkarolásáért érzett különös hálája kifejezéseképen Nevetős Gyula dr. min. tanácsost
tiszteletbeli taggá választotta. Az Eötvös-alap
fejlesztése körül szerzett érdemeikért tiszteletbeli
taggá választották meg Krug Lajos igazgatót,
az Ev. Tanítók Orsz. Egy. elnökét, Háray
Gyula igazgatót, Reöthy Gyula igazgatót, Reöthy
Vladimír polg. isk. igazgatót, a Tanítók Háza

1933. junius—juíiui hó.

felügyelőbizottságának tagját, Szleberth Róbert
felügyelőt, a Baranyavárm. Ált. Tanitóegylet
elnökét, Nádas Kálmán igazgatót, a keszthelyi
felügyelöbizottság tagját, Keszthelyi István igaz­
gatót, a Szolnokvárm. Ált. Tanitóegylet v,
elnökét és Vagner Vilmos igazgatót, az Eötvösalap régi választmányi tagját. Józsa Mihály kir.
tanfelügyelőt, az Eötvős-alap alelnökét pedig
az Eőtvös-alapban négy évtizedet meghaladó
érdemes munkásságáért tiszteletbeli elnökké
választották.
A tisztujitás során elnökké Rákos István
kir. tanácsost, alelnökké: Gállá Endre igazgatót,
Sólyom János polg. isk. igazgatót és Keresztes
Vencel felügyelőt, főtitkárrá Háros Antal igaz­
gatót, titkárrá Oldal Anna tanítónőt, számtar­
tóvá Gergely István igazgatót és ellenőré Gundy
Károly igazgatót választották. Ezenkívül 50
tagú választmányt, öttagú számvizsgálóbizottsá­
got és 100 osztóbizottsági tagot választottak.
Az. Országos Osztóbizottság elnökévé Farkas
Gyula igazgatót Békésről, alelnőkévé pedig
Kliment- Emil igazgatót Orosházáról és Láncz
József igazgatót Budafokról, választották.

1933. junius—julius hó.

továbbá, hogy a tanítói állások betöltésénél a
tanitók gyermekeit előnybe részesítsék. A túl­
zsúfolt osztályok megszüntetését is kéri a Szö­
vetség, az ifjú tanitónemzedék elhelyezése ér­
dekében. A helyettes tanitók ügyének rendezé­
sét szintén sürgeti a Szövetség. A pénztári je­
lentés kapcsán a Szövetség Háza ügyében az
elnökség azt javasolta, hogy a hiányként mu­
tatkozó 2000 pengő fedezésére minden tagra
további 50 f. rovassák ki a tagdíjon kivül.
Tobel Ferenc a
költségvetés egyes tételeinél
javasolt 1000 pengős megtakarítást. A szövet­
ségtanácsi gyűlés Bozsik Béla főszerkesztő
hozzászólása után megszavazta az 50 f-es kü­
lön hozzájárulást. Az indítványok során vár­
megyénk közgyűlésnek határozati javaslatai
kerültek tárgyalásra. Ferenczy Kálmán, Csernai
Mátyás és mások hozzászólása után a gyűlés
úgy határozott, hogy a karácsonyi szövetség­
tanácsi gyűlésnek legyen főpontja az alapsza­
bály módosítása.
A gyűlés után ünnepi ebéd volt, melyen
az ünnepi beszédet a Rákos István - serleggel
Bodor Lajos kisújszállási ref. isk. ig. mondotta.
Az Állami Tanitók és

A Szövetség nyári nagygyűlése julius hó
4-én volt Budapesten a Tanítók Házában. A
hosszúra nyúlt Igazgatósági gyűlés után, déli
! 2 óra körül került a sor a szövetségtanácsi
gyűlés megnyitására. A gyűlést Rákos István
■nyitotta meg. Emelkedett hangú elnöki meg­
nyitójában rámutatott a tanitóság mai nehéz
helyzetére s hangsúlyozta, hogy éppen ezért
bölcs mérsékletre és önfegyeimezésre van szük­
sége a tanítóságnak. Csakis kitartással és erős
önfegyelemmel kerülhetünk ki nehéz helyze­
tünkből. Erős reményét fejezi ki, hogy a hely­
zet javulásával az ország vezetői sem feledkez­
nek meg az ország tanítóságáról. A tanitóság
mai helyzete címen Földes Ferenc tartott érté­
kes és nagy érdeklődéssel kísért előadást és
határozati javaslatot terjesztett elő, melyet töb­
bek hozzászólása után elfogadtak. A határozati
javaslat kiterjeszkedik a tanítóság összes sérel­
meire és kéri a minisztert, hogy a nem állami
tanitóság helyzetén legalább annyira segítsen,
hogy rendes fizetését mindenik megkaphassa,

NÉPMŰVELÉS

Óvónők

Országos

julius 5-én tartotta választmányi
ülését a balatonboglári uj üdülőházban. Gállá
Endre elnök vázolta az állami tanitók és óvó­
nők helyzetét és azt a küzdelmet, amit a ve­
zetőség az egész karért folytat. A választmány
kéri, hogy a tanítóképzőkbe való felvételnél,
valamint a tanitói alkalmazásoknál a tanitók
gyermekeit előnybe részesítsék. A választmányi
ülés Bérkénéi Károly alelnök zárószavaival
ért véget.
Egyesülete

HIVATALOS RÉSZ
1169— 1933. szám.
Tárgy: Az elemi népiskoláknak olcsóbb
változatú tankönyvekkel való ellátása.
Valamennyi elemi iskola tek. Igazgatóságának!

A nagyméltóságu vallás és közoktatásügyi
m. kir. Miniszter ur f. évi április* hó 5-én kelt
75.611 —1933. szám alatt (megjelent a Nép­

9

tanítók Lapja 1933. évi április hó 15-ikí szá­
mában) az elemi népiskoláknak olcsóbb' válto­
zatú tankönyvekkel való ellátása tárgyában
rendeletet adott ki.
Felhívom, hogy ezt a rendeletet tanulmá­
nyozza és alkalmazkodjék hozzá.
Szolnok, 9 3 3. május hó 5-én.
(
Bihary Istvfa s: k.
vez. kir. tanfelügyelő.

—
1734—1933. szám.
Tárgyi Balatonnak az iskolai földrajzi
órákon való behatóbb ismertetése tárgyiban.
Valamennyi állami, községi, izraelita és ura­
dalmi elemi iskola tekintetes Igazgatóságának,
illetve az egytanerős iskola Tanítójának!
Állomáshelyén.

A VKM. ur f. évi május hó l^én 47.
816 —1933, szám alatt kelt rendeletévé a m
kir. Balatoni Intéző Bizottság kérelmérji elren­
delte, hogy a Balaton földrajzi, vízrajz-geoló­
giai, éghajlati viszonyai, különleges természeti
szépségei, gyógy és üdülő tényezői, sport le­
hetőségei, a letelepedés és nyaralás kőrű|ményei,
közlekedési eszközei és mindazok az állami és
társadalmi Idegenforgalmi intézmények, ^melyek
a népiskolák földrajzi óráin is vqnzó éi szem­
léltető módon ismertessenek.
”
Ezeknek az ismertetéseknek keretébe, a
tanulóifjúság értelmi fokának megfelelj módon,
bele kell illeszteni továbbá annak a, kifejtését
is, hogy a balatonmenti nyaralás révég itthon­
maradó pénzösszegeknek nemzeti, művelődési
és közgazdasági szempontból mily messzemenő
jelentősége van, mily nagy mértékben szolgálja
ez a körülmény nemzeti megerősödések szent
ügyét és végül az ifjúság Balaton iránti szeretetének felkeltése és ébrentartása céljából Is­
mertetni kell a magyar tenger gazdag történelmi
múltját, színes rege és mondakörét,^ hogyí a
tanulóifjúság mindezeknek a benyomásoknak
következményeként a balatoni kirándulásokban
való részvételre is kedvet kapjon,
.
Erről miheztartás végett értesítem.
Szolnok, 1933. julius hó 1-én. 2
Bihary István s. k.
ut. kir. tanfelügyelő.

I
1933. junius—julius hó.

népművelés
ÍO

meg. A 40 dal mindegyike dallamos és könynyen tanítható. Figyelemmel volt a szerző a
gyermekek hangterjedelmére és képességére is.
Valamennyi elemi isk. tek. Igazgatóságának! A 2 szólamu füzet ára 2 P. 3 szólamáé 2.60 P.
Megrendelhető a szerzőnél.
Értesítem, hogy Angyalné Lörinczy Er­
Muskátli. Hogyan készíthetünk leányzsébet és társai szerkesztésében „Nyárt Iskola' gyermekeinknek kedves kis keresztszemes nyári
címen igen értékes könyvsorozat jelenik meg, ruhácskát? erre tanít meg a „Muskátli" Ma­
amely sok értékkel használható a gyermekek gyar Kézimunka Újság májusi száma. Azonkí­
szünidei foglalkoztatásánál. A nagym. vall, es vül sok-sok fehérnemű, ágynemű, mílliő stb.
közokt. Miniszter ur 59.5 11 —1932. VIII. d. sz. mintákat ad. Ingyen levasalható melléklete min­
rendeletével nyári taneszközül engedélyezte.
den kézimunkázó nő legnagyobb öröme lehet,
Ajánlják a szülőknek és gyermekeknek mert segítséget nyújt a nyári hosszú délutánok
figyelmébe.
eltöltésére. Előfizetési dij 1 évfolyamra (10 szám)
Szolnok, 1933. junius hó 14-én.
12. P. Egyes szám ára 1.50 P. Megrendelhető
Bihary István s. k.
vez. kir. tanfelügyelő. a kiadóhivatalban Budapest VIII. Rákóczi-tér 4M. Kir. All. Nöipariskola.
Kultuszminiszteri rendeletek A Ki­
UJ KÖNYVEK
rályi Tanfelügyelők Országos Egyesülete a
Uj magyar gyermekkarok. Most je­ kiadásában megjelenő Népoktatási Szemle f.
lent meg a Magyar Kórus iskolai és egyház­ évi április—júniusi számának mellékleteként dr.
zenei hangjegyes folyóirat 10. száma, a szokot- ősz Béla kir. tanfelügyelő összeállításában
nál gazdagabb tartalommal. Kottás részében közreadta mindazoknak a kultuszminiszteri ren­
Tavaszi Bokréta címmel 14 kétszólamu uj nép­ deleteknek betüsoros tárgymutatóját, amelyek a
dalletét és kánon szolgál a karéneket egyre job­ Hivatalos Közlöny 1911 — 1933. évfolyamaiban,
ban megkedvelő magyar gyermekek örömére. tehat 22 esztendő alatt jelentek meg. A mutató
A könnyű és mégis művészi feldolgozások mel­ a rendelet tárgyának pontos megjelölése mellett
lett nagyban fogja fokozni a csinos könyvecske föltünteti a rendelet számát, valamint azt is,
népszerűségét Borsos István Józsefnek tucat- hogy az egyes rendeletek a Hivatalos Közlöny
^nyi pompás rajza, mely szinte zenei képes­ mely évfolyamának hányadik lapján találhatók,
könyvvé varázsolja. Az iskolák mellett az egy­ úgyhogy ennek használata mellett könnyebben
házi énekkaroknak is szép meglepetéssel szol­ és gyorsabban intézkedhetik mindenki, akit e
gál a folyóirat: Hét Himnusz címen az egy­ rendeletes illetnek. A Népoktatási Szemle ed­
házzene legnagyobb klasszikusának, Palestrína- digi előfizetői a folyóirattal együtt külön dij
nak válogatott kis remekeit teszi közzé virtuóz nélkül kapják meg e mutatót. Uj előfizetek ab­
magyar fordításokkal Kerényi Gy. E két pom­ ban az esetben, ha legalább egy teljes évre,
pás köteten kivül még a pünkösdi Offertoriu- előfizetnek a Népoktatási Szemlére, azaz, ha a
mot is megkapja a lap olvasó tábora. A szö­ 4 P évi előfizetési dijat befizetik a Királyi Tan­
vegrész Palestrináról, a templomi tömeg-ének- felügyelők Országos Egyesületének 12.256. sz.
tanitásáról, Győr zeneéletéről és számos más postatakarékpénztári csekkszámlája javára. Az
aktualitásról közöl cikkeket. A teljes füzet ára előfizetési dij postautalványon is beküldhető erre
2.40 P. Megrendelhető ,a Magyar Kórus kia­ a címre: Kir. Tanfelügyelők Országos Egye­
sülete, Budapest. II., Hunyadi János ut 1. sz.
dóhivatalától Bp. I. Fery Oszkár utca 55.
III. em. A postautalványon küldött előfizetési
Dalok iskolai ünnepélyekre. Erlich
Antal nyíregyházai tanitóképzö-íntézeti tanár, díjhoz azonban 10 f. kézbesítési dij is számí­
tandó. Kapható a tárgymutató külön füzetben
zeneszerző, a legkiválóbb ifjúsági írók, legszebb
és legjobban megfelelő költeményeit zenésitette is 2 pengőért.

1508—1^33. szám.
Tárgy: „Nyári iskola" c. munka ajánlása.

NÉPMŰVELÉS

1933. íunius—julius hó.

HÍREK
Kinevezés. Módos Jenő szolnoki Kassai úti áll.
el. isk. igazgatót a Vall, és Közokt. R4iniszter a VII.
fiz osztályba nevette ki. Gratulálunk!

■ i
.
szükséges a többirányú szétválasztás, harsem egyetlen
hatosztályu típus lenne, amelyben a mai túlzsúfolt anyag
kimerítőbben volna tárgyalható és több gondot lehetne
fordítani az érzelmi és erkölcsi nevelésre is. Az Orszá­
gos Polgáriiskolai Tanáregyesület most az általa java­
solt tantervet a vallás- és közoktatásügyi miniszterhez
terjeszti fel
2
<

Nyugdíjazás Zeke Dániel törökszentmiklósi ref.
tanitó saját kérésére nyugdijaztatott-

Nyári kirándulás Ausztriába. Népies Hűbéri, a
Székesfővárosi Pedagógiai Szeminárium fgyafcorló|skoÉnekverseny. A Tiszai Alsójátás Községeinek lájának tanítója a nyár folyamán kéthetes kirándulást
Tanitóköre a járásközi gyűléssel kapcsolatosan, elemi vezet Ausztria legszebb helyeire. A kiránduláson;első­
sorban tanitók és hozzátartozóik vehetnek részt. A ter­
iskolai énekversenyt rendezett. A nagysikerű énekver­
seny — melynek értékes dijait részben Erődi Harrach vezett útirány a következő: Bécs. Semt^ering, Bruck,
Tihamér országgyűlési képviselő, részben a Várm. Nép­ Bad-AjsMee, Zell am See, Innsbruck (3: napos tartóz­
művelési Bizottság, Tiszaföldvár község és az Áll. el. kodás), Kufstein, Salzburg (2 nap), Littt, St. Pölten,
isk. Gondnokság adományozták — kiváló felkészültsé­ Mariazell, Bécs, Budapest Bad- AusseebóE Innsbruckból
és Salzburgból kisebb kirándulások a kényekre. — A
get mutatott be s osztatlan sikert aratott. A bíráló bi­
zottság nehéz munkáját Gombkötő Antal kir. tanfel­ utazás vonaton, hajón és autóbuszon tői ténik. A két
hetes ut teljes költsége (utazás, szállás. Ilelmezés, bor­
ügyelő elnőklésével Erődi Harrach Tihamér kormány­
főtanácsos, képviselő, Ferenczy Kálmán, Módos Jenő és ravalók) 270 pengő. Ezenkívül az utazókat egyéb ki­
Tóbei Ferenc kartársak látták el. Első helyre a Tisza­ adás nem terheli. Tekintve, hogy csak .kisebb csoport
földvár Ószőlöi állami elemi iskola, Kiss Sándor tanitó- utazhatik, mielőbbi jelentkezés kívánatos'. Bővebb fel­
val; második helyre a Tiszaföldvár belterületi állami világosítást a vezető adr Budapest, VIH, Mária Teré­
?
elemi iskolák növendékei, Movik János tanítóval; har­ zia tér 8. Válaszbélyeg melléklendő.
Apák napja. Bécsben társadalmi níozgalomjindult
madik helyre a Tiszaföldvár homoki állami élemi isko­
lák, Lőrinc Dezső tanítóval; negyedik helyre a tisza- meg az Apák napjának rendszeresítésért A mozgalom
földvári Beniczky-Fiuotthon növendékei, Vilmos iskola­ élénk helyeslésre talált' s október hó J-át az édesapa
tiszteletének szentelik. Az anya személyét megkülön­
testvérrel; ötödik helyre a kunszentmártoni belterületi böztetett tisztelet veszi körül a családban s illő,: hogy
áll. elemi iskolák Blickling Antal áll. tanítóval kerültek. az apáról se feledkezzenek meg. Az apu, aki a Család­
Lelkes szavak kíséretében adta át Erödi-Harrach Tihamér jáért dolgozik, fárad, aki gondoskodik arról, hogy a
a szebbnél-szebb dijakat s felajánlotta, hogy az I. dijat gyermekeknek mindenük meglegyen. SA családiasság
nyert énekkár Szolnokra való utazásának költségeit is ét léiét mélyíti el, ha az anya tisztelete mellett egy nap
jut az apa iránt táplált szeretet éSshálaí kifejezésére is.
fedezi, hogv tudásukat a Vármegyei Közgyűlés közön­ Minden, ami a családi kapcsokat megerősíti, a társaségének is bemutathassák. — -Az értékes dalosverseny dalomnak csak hasznára lehet. Különöse^ a mai időkben.
megszervezése Soós József tiszaföldvári áll. isk. igazgató
Kartársak szives figyelmébe.
járásköri elnök érdeme.

A nyugtázások rovatában csak a: hó 5-ig kézhezvett összegek szerepelnek. Hi tehát a kül­
demény később érkezett be, tigy az csak a
következő számban lesz nyugíazva. Kérjük
tehát a Kartársakat, hogy ily ebetekben a kö­
vetkező lapszám nyugtató rovatát is kísérjék
Nyolcosztályu polgári fiúiskola. Az Országos figyelemmel.
Díjbefizetések jász-Nagykun-

Kitüntetés Bodor Lajos kisújszállási ref. isk. igaz­
gató, Egyesületünk közszeretetben álló alelnökét, az
Orsz. Ref. Tanítóegyesület díszoklevéllel tüntette ki,
melyet Ormós Lajos elnök a L hó 4-én Budapesten
tartott gyűlésen nyújtott át, ünnepélyes keretek között.
Gratulálunk!

Polgáriiskolai Tanáregyesület programmjába vette a
polgáriiskolai tanterv revízió kérdését, s bizottságot kül­
dött ki a revizió előkészítésére. A bizottság hosszú és
beható tanulmányozás után elkészítette javaslatát, ame­
lyek szerint a polgári fiúiskolák a jövőben nyolc, a
leányiskolák pedig hat osztállyá lennének fejlesztendők,
A tantervet úgy készítik el, hogy a négy alsó osztály
is befejezett egészet adjon, ami azért is fontos, mert a
polgáriiskolai tanulók nagyrésze négy osztály után
hagyja el az iskolát és lép ipari pályára. A leányisko­
lákra vonatkozóan az a nézet alakult ki, hogy ott nem

Szolnok vármegye Általános tanítóegyesület
Szolnok címre 51480- számú poFtatakarékpénztári csekkszámlára eszközölhetökj
Nyugtázások: Tagdíj djmen: Teleky

Ella 4 P. Szolnok. Csiky An^a 4 P. Szajol,
Vargha Mária 4 P. Jánoshida, plekes Kálmán
4 P. Törökszentmiklós, Erdei jAntal 4 P. Tíszabö, Simrák Jolán 4 P. Jászladány, Furciik
Aurelia S P. Tisza püspöki,* Gárdonyidé, K.

1

12

NÉPMŰVELÉS

Róza 4 P. Tőrökszentmiklós, Szanyí Ferenc
4 P. Mezőtúr, Nagy Irén 12 P. Dévaványa,
Fogarassy Mihály, Baumgártner Nándorné,
Busay Mária, Vass Andor, Kardos Katalin,
Vass Andorné, Gál Jádos, Fogaaassy Mihályné,
Gecse János, Bóth Jolán, Jankovits József, Mo­
hács Katalin, Kontraszthy Júlia, Ragyina Mar­
git 2—2 P. Czíbakháza, Kiss Kálmán 4 P.
Tiszaföldvár, Hajós Rezső 2 P. Szolnok, vitéz
Bakos Dénes, Fríedrich Ferenc, Friedrich Fe­
rencné, Barócsy Antalné, Hartung Nándor,
Hengartner Józsa, Karácsonyi Virgil, Lörenthey Olga, Maliska Károly, Nagy Ferenc, Nagy
Ferencné, Péterffy Imréné, Racskó János, Racskó Jánosné, Sztavenyik Vilma, Tálas Ernő,
Torba Ferenczné. vitéz voloncs Ferenc, Voloncs Ferercné 4—4 P. Jászárokszállás, Dr,
Karajos Gyula 4 P. Tőrökszentmiklós, Jánossy
Pálné, Haám Sándorné, Kardos Bertalan 4—4 P.
Szolnok, Feiszthammel Károly, Pongó Jánosné
4—4 P. Szajol, Simon Lőrinc 5 P. Tiszapüspöki, Horváth Ferencné Turgony, Mihalik Kál­
mán 4—4 P. Jászberény. Balássy Ferenc, Balássy Ferencné, Baloghné, F. Ida, Barabás Irén,
Blickling Antal, Blickiing Antalné. Geissler Pé­
ter, Hoffmann Mária, vitéz Iványi Károly, Ko­
vács Ilona, Ledniczky Andrásné, Martikány Ist­
ván, Rosznyáky Gézáné, Scháffer Jcnőné,
Schmidt Pálné, Szabó József, Tompos Lász­
lóné, Vass József, Szabó Róza 4—4 P. Kunszentmárton, Bugyi Antal 4 P. Turkeve, vitéz
Tamássy Imre 8 P. Kunhegyes. Merk Andor,
Nyilas János, Kozelka Károly, Bakos Jolán,
Máthé János, Szölösyné, J. Vilma 4—4 P. Tíszakürt, Szalay István 4 P. Pusztakengyel,
Grűnfeld Berta 4 P. Turkeve, Orosz György
né 4 P. Jaczina Irén 1,20 P, Módos Jenő, Jancsó Kajetánné, Sztipits Bódogné, vitéz Farkas
Tivadarné, vitéz Nagy Lajosné, Polcnyi Róza
1 — 1 P. Angyal Sándor. Csernyíné, K. Mária
4-4 P. Szolnok, Résöné Szedlay Mária, Borsódyné
L. Aranka, Petrovay Béláné, Subalyjózsef, Subaly
Józsefné 4—4 P. Nagykörű, Méhes Gyula 3 P.
Dévaványa, Ajtay Gizella 4 P. Tiszaroff, Vogl
Károly 6 P. Fegyvernek, Markscheid Károly
8 P. Jászberény, Rőder Margit 4 P. Tiszavárkony, • Sonkolyné. M. Vilma 4 P. Ecseg, Sza­

■

1933. junius—julius hó.

lay Isma 4 P. P. Kengyel, Herskó Mózes 4 P.
Karczag, Bozsikné, K. Margit, Kovács Róza,
Weisz Mihályné, Zeller Ferencné, Turay Osz­
kár, Zeller Ferenc 1 — 1 P. Kunszentmárton,
Török Jolán 4 P. Szolnok-Szanda, Koncza
Ilona 4 P, Tiszaroff, Kocsis Ilona 4 P. Alsó­
szászberek, Péntek Józsefné 4 P. Karczag.
Temetkezési díj címen: Kiss Kálmán
2.40 P. Tiszaföldvár, Orosz György 4.80 P,
Jánossy Pálné 3'60 P, Szolnok.

MENETREND.
Szolnokról indul
Budapest keleti p. u.-ra 1 OOf, 2 05, 2 51, 3 29*,
5 20, 7-51, 1004, 1434, 16 16, 18 19, 18 23.

XXVI. évfolyam

JÁ8Z-NAGYKUN-SZ0LN0K VÁRMEGYEI

NÉPMŰVELÉS

Szolnokról indul:
Budapest ny. p. u.-ra 7 50, 14 27, 16 24, 19 18,

Budapestről k. p. u.
Szolnokra indul 0 10, 5'55, 8 00, 9 00, 11'20,
13 32, 14'4(4, 16-20, 1700, 1835*, 1920,
20-5n 23 45.

Felelős szerkesztő:

Felelős kiadó| '

Budapestről ny. p. u.

Greezmajer Károly

Csiky Ern^ -

Szolnokra indul 435, 729, 7-50, 10 30, 12 40f,
13-20*, 14 00, 14 27, 16-30f, 18 37* 19‘50,
2335.

Hatvanból-Szolnokra indul:

Szolnok, 1933. augusztus-szeptember hó

320, 550, 8 28, 1310, 21 35.

Szolnokról - Hatvanba indul:
510, 8'03, 12 00, 13 40, 17 35.

Vámosgyörkről Szolnokra in.
5-28, 10 10, 20 58.

Szolnokról-Vámosgyőrkre in.

*

5 20, 12 00, 18 23
Szolnokról—Kiskunfélegyházára indul:
517, 10-00, 13 26, 18-46.

* :

Kiskunfélegyházáról—Szolnokra érkezik:
7'20, 13 12, 15 36, 18 33.
Szolnokról—Hódmezővásárhelyre indul:
4-49, 1325, 19-21.

Hódmezővásárhelyről — Szolnokra érkezik:
731, 1611, 19'18.
Jelmagyarázat, f = a vonat vasár- és ünnepnapokon köz­
lekedik. * = a vonat hétköznapokon közlekedik.

ROTH DEZSŐ KÖNYVNYOMDÁJA SZOLNOK.

ROTH DEZSŐ; SZOLNOK
piac-tér.

KÖNYV- ÉS PAPIRÁRUHÁZ

TELEFON 113.

Raktáron van és azonnal szállítható:
Iskola: nyomtatványok.
659Z60" Népiskolai helyi tanmenet A), l)
645. Helyreállítási elszámolás
beiiv B) külív
646. Eutorelszámoiás'
66Í. Könyvtári költségvetés
647 a. Állami elemi népisk., óvodai gond662.
..
énztári napó és számadás*
npks. (együttes) költségvetés, küiiv
662. Könyvtári pénztári napló és számadás
547 b Állami elérni népisk., óvodai gondkötve
’noks. (együttes) költségvetés, beiiv
663. Állami elemi iskolai (kisdedóvodai)
646. 1. Kimutatás behatási dijaktól
anyagszámadási könyv. Kötve, 5 évre
649. ÍV Kimutatás egyenesadókról, 5%,
663. Áll. elemi isk. (kisdedóvodai) anyag­
3%-os pótadóváltságról
számadás*
650. lii. Kimutatás a készpénz- és termény665. Kimutatás ingyen-tankönyvekről
' hozzájárulásról
666. Iskolai pénztári napló A) minta
651. IV. Kivonat a bérszerződésből
652. V, Kimutatás alapítványok jövedelméről 667. Köss. isk számadás
668. Népiskolai költségvetés
653 VI. Kivonat kölcsöntörleszt. tervezetből
669. Isk. alapvagyon-számadás
654 Vil. Kimutatás hitoktatci dijak meg­
671 ;b. Statisztikái kimutatás
állapításához
672. Bérszerzódés bérbeveendő épületek
955. Vili. Kimutatás fűtési és irodai atalany
számára
megállapításához
656. IX. Kimutatás tűzifa mennyiségéről es , 675. Posti feladókönv.*.
688. javadalmi jegyzőkönyv tanitók reszere
értékéről
690. Elbocsátó-levél
657. Átvételi elismervény anyagokról
691. Beirási dij kezelési napló*
658. Napszámjegyzek

943. Más intézetnek átadandó árgyakró
kiállítandó kimutatás (7. sz. minta)

Nyomtatványok az 1927. évi XXX. törvénycikk végrehajtásához.
11. m. Értesítés tanoncviszonyba lépő tan­ 23. m. Kimutatás igazolatlanul mulasztó
j. m. Tanköteles törzskönyvi lapja
gyermekekről
kötelesről
2. m. Kísérőlevél törzskönyvi lap átkül­
12. m. Értesítés ianoncviszonyból kilépett 25. m. Feljelentés a negyedszer, vagy ennél
déséhez
több ízben elkövetett kihágásért
tanoncokról
3. m. Óvó- és tanköteles korba lépő gyér
26. m. Figyelmeztetés oktatás meghosszab­
13. m. Egyéni lap
mekek bejelentése
bítására
14. m. Értesítés az iskolából kilépő tan­
4 m. Beköltözött gyermekek bejelentése
27. m. Figyelmeztetés magánvizsgálatra
köteles gyermekről
5. m, Végleg elköltözött gyermekek be
jelentkezés tárgyában
15 m. Kimutatás az október .15-ig beirt
jelentése
28. m. Nyilvántartö-napló kirótt büntetéstanulókról ■
6. m. Kivonat a születési anyakönyvböl
penzekröl*
7. m. Kivonat a halálozási anyakönyvböl 16. m. Felhívás a be nem iratkozott gond­ 29 m. Nyilvántartó-napló
kirótt birsdg
viselőjéhez
(szept. 1-től.)
pénzkeről
*
8. m. Kivonat a halálozási anyakönyvböl 17. m. Kimut.törzskönyvezettiankölelesekröl 30. m. Felvételi napló *
18.
m.
Feljelentés
beiratás
elmulasztásával
(aug. 31-ig).
31. Haladási napló •
elkövetett kihágásért
9. m. jelentés
32. m. Mulasztási napló
19. m. Felhívás hivatalból való beiratásra
10. m. Kimutatás iparos- és kereskedotanoncok számában az előző évi 20. m. Értesítés hivatalból való beíratásrói 33. m. Anyakönyvi napló
34. m. Bírságolás
21. m. Kötelező nyilatkozat felmentéshez
szeptember 1.. óta beállott vál­
35. m. Pénznapló büntetéspénzekről*
22. m. Orvosi jelentés és engedély
tozásokról
Önálló gazdasági és gazdasági ismétlő-iskolák számára.
A vallás- és közoktatásügyi m. kir. minisz­
térium 1922. évi 139.109. sz. rend,
előírt 1—41. mintájú nyomtatvány

703. Félévi jelentés
33/a. Anyakönyvi napló
A felvétel, mulasztás és haladás céljaira

724. Felvételi napló.* ■
726. Mulasztási napló*

727. Haladási napló puha kötésben
728. Bizonyítvány nyári menházakat vezető
dajkák részére

az elemi iskolai felvételi, mulasztás
ésjhaladási napló használandó

Kisdedóvodák számára.
729. Bizonyítvány állandó menházakat ve­
zető dajkák részére

Iparos- és kereskedötanonciskoiák számára.
746. Költségvetés
748. Felvételi napló*
749. Tanulmányi napló*

750.
Előmeneteli és mulasztási napló*
754. Értesítő (ellenőrző) könyvecske
751.
Anyakönyvi törzslap
757. Kereskedőtanonciskolai bizonyítvány
752. Iparostanonciskolai bizonyítvány’
758. Zárószámadás

A jegyzékben felsorolt nyomtatványok a fennálló (törvényeknek és miniszteri rendeleteknek megfelelően

készültek és

A nyomtatványokat előnyösen számított nettó áron számítjuk és postai utánvéttel küldjük meg.
miuaw
A megrendelésnél ajánlatos a nyomtatvány megnevezése előtt álló raktár- vagy mmtaszámot is, valamint^ külsői,vagy

belső ivet is pontosan megjelölni.
,
A megrendeléseket beérkezésük napján késedelem nélkül elintézzük.
A *-gal jelölt nyomtatványokhoz külső ív (boritékív) is kapható.

Szolnok, 1933. augusztus-szeptember hó.

JÁSZ-NAGYKUN-SZOLNOK VÁRMEGYEI
j >

NÉPMŰVELÉS
* vármegyei tanltóegye.Ulet, a kir. tanfelQgyelö.óg, s • vármegyei Iskolánkivüli nép

803. Iktatókönyv
Iktatókönyv,
kötve, tárgymutatóval
ellátva
805 Tárgymutató
824. Állami elemi iskolai és óvodai szám­
adás, (teljes példány)
824/a. Állami elemi iskolai és óvodai
számadás, bevételi belső ív
824ib. Állami elemi iskolai és óvodai
számadás, kiadási belső iv
824c. Állami elemi iskola is ovodaszámadás kötve
829. Elemi iskolai értesítő-könyvecske
830 Népiskolai (elemi) bizonyítvány. Merí­
tett papíron
844. Tisztiorvosi bizonyítvány
947. Órarend elemi iskolák
számára
(1 iv = 2 példány)
948 Nyugta tanítói fizetésekről (1 iv — 2
példány
950. X. Kimutatás
I. a. Kimutatás

Leltári nyomtatványok.
940. Könyvtári szakleltár <3. sz. minta)*
941. Selejtezési jegyzék (5. sz. minta)*
942 Árverési jegyzőkönyv (6. sz minta)

915. Leltári napió (1. sz. minta)*
616. Szakieltár (2. sz. minta)*
917. Szobaleltár (4. sz. minta)

XXVI. évfolyam.

Laptulajdonos; Jűsr-Hagijhun-Szolnohoárrr.egyei Hit. Tanitóeayesület.
ngomatett Horn Dezső nőngBOBomUáltean
Szolaolioa fnossuth-ter.l

FELELŐS SZERKESZTŐ :

GRECZMAJER KÁROLY.
FELELŐS KIADÓ

CSIKY ERNŐ.

meojeleníh
atnzeusi <niae ts
eggesaunPOizl
aonamezO UB
Szántót. ulotrost

•lésÉbizottság

1
hó 15-én.
ont Ént

fejezésre juttatják, hogy ezt az^igazságtalanságot jóvá kell tenniök azoknaÉ, akik a hibát,
Súlyos megpróbáltatások idejét éli a ma­ a bűnt elkövették és nem szabad bevárníok,
gyar nemzet. Majdnem csodaszámba megy, amíg az Isten büntető keze szolgáltat igazságot,
Mi tanitók mind ezt tudjak és látjuk. A
hogy a magyarok ilyen nagy lélekkel hordoz­
zák a Keresztet. Van rengeteg fájdalmunk, ba­ jövő magyarság a mi kezünkben van, mi ad­
junk ; sérelmeink égbekiáltó igazságtalanságok. juk az ismereteket, mi irányítjuk őket, mi for­
A gonosz lelkek azt gondolták, hogy a ke­ maijuk a lelkeket. A kötelességünk végzésében
resztre feszítés után a sirbatétel következik s a képességéhez mérten mindenki teljes egészet
a rután elhantolnak örökre. Meg lehet majd akar adni, a Tanterv lelke lá^gbetükkel ra­
fordítani a magyar címert. Csak arra nem gon­ gyog előttünk: emberebb emb^eket, magyadoltait. hogy feltámadás is következhetik és rabb magyarokat akarunk nevetni a jövő nem­
zedékből. Aki nyitott szemmel jár közöttünk,
következik is.
A világ minden részéröl felfigyelnek a mi látja is. Az uj tanterv, amint | kellő tájékoz­
maroknyi magyar nemzetünkre, mert azt lát­ tatás eljutott a tanitói kar egyetemességéhez,
ják, hogy emberei nem közönséges emberek, gyorsan a megvalósulás állapotába került. A
nem mindennapi a tehetsegük és erős lelküek, teljesítmény előtt meg kell emelni a kalapot.
És mégis kívánnivalónk van. Nemcsak azért,
bízók, hivök akik élni akarnak.
mert a mi munkánk sikeresebb végzéséhez
Fiaink, amint járják a világot, minden­
naponkint találunk uj módokat' és jeszkőzőket,
honnan dicsőséggel térnek vissza, mert a leg­
hanem azért is. mert a kitűzőit cít külőnbökiválóbbak közül is kiválanak, elsők lesznek.
|
Akik hozzánk elfőnek megismerni vagy csu­ zöképen véljük elérhetőnek.
Már eddig is a gyakorlat^sság vezetett.
dát látni, kénytelenek azzal a megállapitással
visszatérni hazájukba, hogy sok szépet láttak . De nem éleződött eléggé ki a| néptanító igazi
munkatere. Még nagy területben csak az is­
gyönyörködtek, amig nálunk voltak, nemcsak
a videsek szépségében, hanem az emberek ki­ kola falain belül maradunk és; ott dolgozunk
válóságában, akik figyelmesek, előzékenyek, megfestett erővel. Igen sokan azt gondolják,
hogy annál többre már nemtis vagyunk ké­
udvariasak, szolgálatkészek, habár önérzetesek
és keservesen bár, de tűrik még a trianoni pesek, nem pírjuk. Pedig ellenkezőleg áll a do­
igazságtalanságot, mert kénytelenek vele. Azon­ log, ha kívül is dolgozunk, kéjesebb munkával
is nagyobb eredményeket éránk el belül. Az
ban bele nem nyugszanak soha.
életnek kell nevelnünk a gyermekeket Ezt
Nagy nemzetek látják, tudják már, hogy
nem tehetjük meg másképen, tha az életet is­
a világtörténelemben nincs még egy olyan igaz­
merjük, az élet embereit bevonj^ »
ságtalanság, a kultúra emelkedését figyelembe
nagy munkájába, hogy amit az iskolában nyujvéve, mint amit velünk miveitek. Érzik és ki-

Csak előre !

2

NÉPMŰV3LÉS

tünk az az életben megmaradjon, termelő ér­
tékké változzék át. Tehát a szülőkkel szoros
kapcsolatot kell létesítenünk, megnyernünk mun
katársainknak. Hogyan? ezt kérdezik sokan.
Könnyen, felem én.
A tanítónak, annyi alkalma van a szülők­
kel beszélgetni, nem is említve a szülői érte­
kezleteket, amelyek még nehéz lábon járnak,
hogy elősorolni sok lenne. Annyi mindenféle
intézmény van minden faluban, hogy azok ré­
vón hozzá lehet férni mindenkihez. Igaz, hogy
az intézmények legtöbbje névszerinti, de életet
lehet azokba önteni, ha van, aki a munkát
vállalja. A tanitónak az ügy és a saját maga
érdekében vállalnia kell. Ne nézze senki, hogy
megfizetik-e. Megfizet mindenik közvetve ma­
gáért, mert az a tanitó, aki lelkes iskolánkivűli munkát kezd és folytat, lassankint eleri,
hogy neki az irányító munka marad s bele­
helyezkedik a falu leikébe, súlyhoz jut tervei
keresztülviteléhez, tervei megvalósításához olyan
tömegeket nyer meg, — esetleg osztatlanul
az egész falut, hogy játszi könnyedséggel, gyö­
nyörűséggel végezheti munkáját. így amit az
iskolában végez, ahhoz az életben megvannak
a munkatársai, megszilárdul ott az iskolai mun­
kája.
Ha egyéb nem volna is könnyen hozzá­
férhető, mindenhol ott kinálkozik az ískolánkivüli népművelés munkája. Ebbe nemcsak belekapcsolódhatik a tanitó, hanem egyenesen
tőle várja, hogy vegye a kezébe teljes erővel.
Csak ennél az ügynél különös gonddal járjon
el, ezer szeme, kétszer annyi tapintata legyen
a megszervezésnél és vezetésnél. Ez nem hi­
vatal, ez nem rovatozott ív, amit csak ki kell
tölteni, hanem a lélek munkája, a legfontosabb
tevékenysége, mert az elemi iskolában elkez­
dett állampolgári nevelést ott lehet és kell foly­
tatni. Nem az ismeretek tömegének nyújtása
a lényeg, hanem a szerzett ismeretek gyakor­
lati alkalmazása, az életben aprópénzre felvál­
tásra irányítás. A leglényegesebb az állandó
tájékoztatás, irányítás. A száraz ismeretekbe
lelket kell önteni, megeleveníteni azokat, szol­
gálják azt a célt, ami az elemi iskolában min­
dig szemünk előtt lebeg: emberebb emberekés

Í933. augusztus—szeptember hó.

magyarabb magyarok legyenek a földön.
Az -erkölcsök erősítése, jellemek kialakítása
becsületes, önzetlen, önfeláldozó magyarok ki­
alakítása várja a mi munkánkat.
Azt a nagy értéket, ami egyedeinkben je­
lentkezik általánossá kell tennünk. Ha minden
tanitó a maga állomásán ezt a kötelességét is
betölti, akkor olyan általánosan, egyetemlege­
sen fejlődik a nemzet, hogy nem kell attól tar­
tanunk, hogy még nagyobb megrázkódtatások,
súlyosabb megpróbáltatások között is meg nem
álljuk a helyünket. Nekünk pedig meg kell
állnunk, mert szebb és jobb jövőre vágyunk
és azt hisszük, hogy azt meg is érdemeljük.
Érdemeljük meg! Magunknak dolgozunk.
Bene Lajos.

Gazdasági világkrízis
és a népiskolai gazdaságtan.
Irta: vitéz L1GETY ISTVÁN rám. kát. igazgató tanitó.
A nagyvilág bármelyik sarkában, ha mos­
tanában két ember összetalálkozik, aligha fo­
lyik az eszmecsere másról, mint a gazdasági
epidémia pusztításairól, mely — talán az egy
Franciaország kivételével — az egész Föld
összes kulturnépein keresztülgázol. Másfélmilliárd ember a súlyos idők viharain keresztül
aggódó, lázas figyelemmel lesi, vájjon a föld­
teke népeinek életereje át tudja-e élni a krí­
zist és ki tudja-e termelni magából azt az erőt,
mely átsegíti a rendkívüli korszakon. A leg­
különbözőbb világnézetek kavarognak, a leg­
szélsőségesebb politikai és társadalmi erők pró­
bálkoznak. Sok, a káosz gőzétől elbódult em­
ber arra a konklúzióra jut, hogy csak az is­
meretlenbe való ugrás segít.
Itt a szükebb hazában is ugyancsak érez­
zük a nagy rengés hullámait. Mi sem tudunk
szilárd gátat emelni ellene. Nemcsak körülöt­
tünk, de közöttünK is lobognak a felgyújtott
fantáziák, keveregnek a beteges lázálmok, hu­
hognak a vészmadarak és tajtékosan, tarajosán
haragosan zugnak a felduzzadt vizek.
Minden kérdés homlokterében a gazdasági
problémák állanak. A politika az anyagi szük­
ségleteket igyekszik biztosítani. A társadalmi

1933. augutttus—szeptember hó.

NÉPMŰVELÉS

érintkezés területén és a közvéleményt gyártó zusán tartják kezűket, mikor kiadták az uj
és szolgáló hírlapirodalomban alig akad szó a jelszót: át kell térni más termeié^ ágakra.
De Jelent-e megnyugtató megoldást egy
régi nagy kérdésekről. Anakronizmus ma az
világgá
dobott jelszó, mely a gondoktól ká­
irodalom, vagy művészet támogatásáról beszél­
ni. Fízetésredukció, takarékosság, kultur- és bult, újságot nem ‘olvasó nép Jülébp el sem
életnivócsökkenés a szímptómák. A nyomorú­ jut l Pedig a nyitott szemmel nézőnek; tanulsá­
gos ártabellák szolgáltatnak érd^es Adatokat.
ság, kenyérkereseti lehetőségek helyett, kényte­
Még tanulságosabbak Míkoj Ferenc dr.
len a köz- és magánjótékonyság veszedelmes
járószallagján tengődni. A pedagógiával kap­ „Mentsük meg Magyarországot!? c. kis füze­
csolatos jelszó : a kulturfölény, a múlté. Még tének adatai az lJ>25.-2é. terjedő' őt év beho­
az irredenta kérdések is láthatólag háttérbe zataláról, mely szerint a többek között külföldi
szorultak. A legérzékenyebb barométer, a köl­ gyümölcsért 38 milliót, mákért í milliót, tej­
termékekért 18 milliót, len és j kenderért 23
tők szava is elhallgatni látszik.
Az arany cirkulációja, az angliai munka­ milliót, keíeárukért 14 milliót, anyagipari áru­
nélküliség, a csikágói búzaár, a kávé sorsa kért, 14 milliót, summa-summárjum 2 és fél
Brazíliában, a gyapoté Szudánban, a petróle­ milliárdot fizettünk ki olyan árukért, melyek
umé Amerikában, a kaucsuké Jávában stb. itthon is elöállithatók. Ez statisztikai számsoro­
nagyrészt exotikus államok közvetlen sorsa ér­ zat, mely tényeket állapit meg éí mely megvi­
dekel bennünket és azon át diagnosztizáljuk lágítja a magyar krízis gyökereitj
De vájjon belelát-e a föld jgys^erü népe
saját bajainkat.
így toppantja szét az élet a múltak acél egy ilyen számsorozat labirintusába?; Közgaz­
hiteit, igy szaggatja ronggyá egy nemzet leg­ dasági teljes tájékozatlanságában tud-| válasz­
szebb álmait, változtatja ábrándos regösök da­ tani az ö körülményei között altermelésre ki­
lává jelszavait, csavarja ki kezéből legerősebb fizető ágak között? Tudja-e, hogyan kell azt
ütőkártyáit és téríti el kitűzött céljaitól, amelyek racionálisan, piacképesen, jőved^mezően elő­
ma már leegyszerűsödtek annyira, hogy kenye­ állítani? Nem!
Azért tehát magasabb képzettségű, átfogó
ret kell adni az éhezőknek.
És éppen a mindennapi kenyér — a búza tudásu emberek a talajbeli, víztani, klimatikus,
az, mely minket a világkrizisbe belekapcsol. temperáturális, indusztriális, mer cantijís, közle­
Szerencsétlenségünkre a világkrizis éppen a kedési, agrikulturális és etnográfiai, t. i. haj­
búza tragédiájával kezdődött és valószínűleg lambeli viszonyok figyelembevételével jelöljék
ki: itt lenne hasznos a nagybani, ott a besz­
azon is dől el. Sorsa azonban nem biztató.
tercei szilva, selyemhernyó, len, ^gyógynövény,
Aki hallott az angol világbirodalom háború
utáni telepítési intézkedéseiről, aki Zágonyi baromfitojás, élővirág, — a jháziápari ter­
mékek nagybani előállítása. Vi^tkeldtt kell te­
Sámuelnek: „Kanada egy európai megvilágí­
tásában" c. munkája nyomán fogalmat tud al­ remteni az itthon eladható, vágj külföldön ke­
kotni a praeri tartományok kolosszális termény­ resett speciális termelési ágaknak, amely nagy­
feleslegeiről és további íejlödésképességéröl, aki vonalú és egyirányú termelési; egységek ma­
olvasta gr. Károlyi Imrének: „A kapitalista gukhoz csalogatják a kereskedelmet. Példának
világrend válsága." c. munkájában a szovjet vehető közismert világpiacok^ Kecskemét,
Nagy- és Kiskörös, Makó és Szeged. Kisebb
terveiről, módszereiről és hatalmáról adott imjelentőségüek, de a maguk területén éppen
formációit éppen a búzával kapcsolatban, an­
olyan hasznosak: a kisszegedí rózsatelep, a
nak tisztában kell lennie, hogy a buzakrizis
bakonybéli faáru és gyékényszőyö szövetkezet,
még nem érte el mélypontját. Ez azt jelenti,
a békéscsabai öntözött szikes, fiogy mit lehet
hogy a bajok mocsarába még beljebb kell lá­
produkálni ezen a módon, ragyogó példával
balnunk, ha nem történik valami.
mutatja a 4000 lakosú Tápé kézség, melynek
Erre gondoltak azok, kik a nemzet pul-

4

NÉPMŰVELÉS

600 háziiparos családja évenkint 1000 vagon
gyékényt dolgoz fel. Külföldi is vannak nagy
szerű példák Dániát és Hollandiát számításba
sem véve. Lombardia a rizsnek, Friaul a se­
lyemtermelésnek, Provence a rózsának töme­
ges termelésével teremtette meg jól jövedelmező
hírnevét. Ráde Károlynál olvasom, hogy
Brüsszel mellett egy faluban, a szöllötermelés
északi határán jóval túl, több ezer hajtatóházat találunk és az ottani téli és tavaszi termésű
szőlőnek Európa nagy városaiban nagy kelen­
dősége van. Winkler János a rügenwaldí füs­
tölt libamell és a strassburgi libamáj világhírű
csemegéit dicséri. Csolnoky Jenő írja le „A
föld titkai" c. munkájában az északamerikai
Phoenix vidéki csodálatos gyümölcsoazist. Itt a
Tisza hullámterén hasznothozóan lehetne vi­
rágzó gyümölcstermő Rajnavidéket elővarázsol­
ni és a francia Agen mintájára aszaló és prünellakészitö telepeket létesíteni. Kemenesalja
termeljen lent és kendert az indusztriális Pa­
pának és Győrnek. Hiányzik még a magyar
Erfurt, a magyar Límburg és a csonkahazabeli
Temesgyarmat is. Stb.
A kataszter felállítása után az államhata­
lom gondoskodjék a termelés és értékesítés
megszervezéseröl, igyekezzék akaratanak pro­
paganda eszközökkel, adó, és tarifa kedvezmé­
nyekkel érvényt szerezni! Hogv ezek az esz­
közök mire képesek, mutatja a magyarság ed­
digi legnagyobb alkotásának és büszkeségének:
Budapestnek a története, mely város a propa­
ganda igénybevételével, de tarifa és adóked­
vezményekből épült föl és mostani fejlődését is
ezek biztosítják.
Milyen virágzó Kánaánná változnék a le­
tarolt Magyarország, ha egy ilyen programm
valósággá válhatnék! Nyugodtan nézhetnek a
a világ töprengését, biztonságban várhatnék be,
még elül az általános nyugtalanság és a fel­
zaklatott erők háborgása.
Nem állítom, hogy ez nóvum. A felsoro­
lás sem teljes. Itt nem is akarok közgazdasági
értekezést tartani, de az elmondottak szüksé­
gesek a megoldásra váró nagy magyar köz­
gazdasági problémák megismerésére és az ezek­
kel kapcsolatos pedagógiai álláspontom megér­
tetésére és alátámasztására.

1933. augusztus—szeptember hó.

A propagandaeszközök keresésekor ugya­
nis rögtön szembetűnik a népiskola közr^fnüködésének előnye a többi megkedveltetési el­
járás fölött. Ez az iskolafaj a termelöosztállyal
közvetlenül érintkezik, sőt tudásának egyetlen
forrása, szellemi kincseháza. Közvetlenül és
ténylegesen a gyakorlati életnek adja at nö-’
vendékét, a következő termelő generáció tu­
dása kicsínyenkint itt halmozódik össze es a
gyermeken keresztül a szülőhöz is férkőzik.
De hí sikert akarunk elérni a népiskolá­
ban, tisztában kell lennünk a reális élet lehető­
ségéivel. A föld népének lelki összetételéhez
és lelki szükségleteihez kell alkalmazkodnunk.
A népiskolai nevelés-oktatás ugyanis nem min­
denható. Nem lehet a népre természetevei • el­
lentétes es életével szoros kapcsolatban nem
lévő tudományt ráerőltetni. Hóman Bálint nagy­
szerű: „Magyar Történetiében olvasom telje­
sen hihető módon alátámasztva, hogy dacára
1000 év viharainak, az idegen vérkeveredesnek
és a folytonos nevelésnek, a magyarnép alap­
karakterében, „az emberben" nem történt lé­
nyeges változás.
Ez a változhatatlanság talán az ősidők óta
változatlan foglalkozással függ össze. A földmives és állattenyésztő életpálya ugyanis hihe­
tetlenül konzerváló, jellemrögzitő. Mint kiáltó
példára hivatkozom ismét Károlyi könyvére,
mely szerint még a szovjet radikális és drasz­
tikus eszközei sem tudták a muzsikot kizökken­
teni a megszokott életstandardjából, erkölcseiből
és kultúrájából. Csolnoky irja valahol, hogy a
francia paraszt, a szűkebb életét érdeklő szak­
tudáson felül, elképesztően műveletlen. Ugyan­
ezt az impressziót merítem René Bazin: „Sar­
jadó búza" c. munkájából, továbbá a homlok­
egyenest ellentétes irányt követő és közismerten
naturalista Emil Zola: „A föld" c. regényéből.
Es jegyezzük meg, hogy a francia a világ első
— a „gloire"-nemzete, ahol a nép gazdag,
megelégedett és igy a vezetők kezében biztos
bázis, Kell-e még több is ennél?!
A paraszt műveltség dolga igy áll a világ
minden népénél. Akármennyit is foglalkoznak
vele, marad a konzervatív, gyakorlatias lélek,
akinek mindene, szerelme, politikája, szórakozása,

1933. augusstus—szeptember hó.

5

NÉPMŰVELÉS

ESYKSÜLKT1 ÉLET
kultúrája a föld és mindaz, ami vele összefügg.
Mert a föld nem tűri, hogy a gazda érdeklődé­
Irodalmi szakosztály szervezése.
sét megossza mással, ezt hűtlenségnek tekinti
Örvendetesen tapasztaljuk, hog^ egyesüle­
és hasonlóval fizet. A tudakos parasztot min­ tünk számos tagja értékes irodalmi munkát fejt
denütt anyagi romlás érte.
ki. Szeretnénk iró kartársainkat .összehozni,
Ha beszélnek neki ku.turjavakról, melyek­ szakosztályba tömöríteni. E szakosztály — el­
kel szebbéteheti életét, csak hallgat. Ha magya­ gondolásunk szerint — havonta, esetleg kétrázom neki az élettan, természettudomány, iro­ havonként tartaná egyelőre Szolnokon fejolvasó
dalom, esztika elemeit, közömbösen figyel. — üléseit. Tagjai nemcsak a ped. szakirodalom,
Néha-néha pislant ram humoros pillantással. hanem a szépirodalom terén is munkálkodnának.
Mikor már azt hiszem, teljes a meggyőzés, rö­ Hitünk, hogy ez az alakulás egye^ületjnknek
viden kapom meg munkám tiszteletdiját. úri tartalmas fejlődést, tagjainak pedig léjki gyönyö­
huncutság. A religió, história es folklóré tudo­ rűséget, sőt érvényesülési lehetőségét is biztosimányain kivül egyedül a gyakorlatias tudást
Felhivjuk tehát kartársaínkat. h|gy belépési
értékeli, éppen azt, melynek a pedagógiában
nagyobb működési területet proponálok, a többi óhajukat jelentsék be az alábbi cimfcn: Tobel
az ö életére semmi mgerenciával nincs, tehát Ferenc cukorgyári tanitó Szolnok 4.
Szolnok, 1933. szept. 2.
.S
fölényesen lemosolyogja, befogadására teljesen
j
Kartársi szeretettel: |
süket.
. ,
El lehet képzelni, mi marad meg az iskola
Ferenczy pálmán s.k.
Tobel Ferenc s. k.
elnök. ’
szép tanításából, mikor a gyermek minden el­
titkár.
lenhatás nélkül ezeknek az erőknek hatáskörébe
szorul. Nem tekinthetö-e tehát a népiskola sok
Felhívás a temetkezési egylet tag­
tétele pazarlásnak, melyet a mai koldus ország jaihoz. Felkérem temetkerési egyletünk tag­
a pedagógia terén sem engedhet meg maganak. jait, hogy a f. évi szeptember hó 2^-án elhunyt
Szálljunk le tehát a nagyvárosi miliőben alko­ Gyurkicza Miklósné tagtársunk tfán szemétott eszmények magas lováról és a katasztró­ lyenkint 7 éven aluli tagok 60 íiif felnőtt ta­
fákat sejtető súlyos idők nyomás alatt törüljük gok 1.20 fillért az egyesület pénztárosához be­
ki szemünkből a kulturális álmok káprázatát és küldeni szívesek legyenek. SzolnoJ, 1933. évi
eszméljünk rá a kor és a néplélek azonos ér- szeptember hó 22-én. Tisztelettel
iky Ernő,
dekeíre és szükségleteire!
egyesületi pénztáros.
Isten mentsen, hogy a kulturálatlanság, az
ignorancia apostolának tartsanak 1 Most, amikor
mindenfelé lelkek vergődnek, akik alól kiszantották a hit és az élet céltutatossaganak biztos J988— 1933. szám.
talajat, kell hogy az iskola szolgálja az Isten­
Tárgy : Vasárnapi Könyv ajánlása.
félelmet, a nemzeti érzést, erkölcsnemesitést, Valamennyi népiskola tekintetes Igazgatójának
emberszeretetet, jellemképzést, kedélyápolást, és Tanítójának, i
Al|otnáshelyén.
akaratfejlesztést, a bármi néven nevezett etnrat
Az Országos Közművelődésig Tanács az
az erkölcsi ideálok kultuszát, mert nem szabad
belefáradnunk a harcba az etikai ideálokért. - 1933/34 iskolaév kezdetével valanfennyi iskolá­
De ezek a praktikumokon át is elérhetők, mert nak, amelyek ezidőszerint nem rendelői a Vasár­
a tanitó kulturáltságától, etikájától és ambíció­ napi Könyv ismeretterjesztő és népszerű tudo­
mányos folyóiratnak, ingyen mutatványszámokat
jától függenek.
(Folytatjuk)
küld azzal a kéréssel, hogy vegyék át a Vasár­
napi Könyv-et és a tanulók utján juttassák el

HIVATALOS

Hiszek egy Istenben, hiszek egy hazában
Hiszek egy Isteni örök igazságban
Hiszek Magyarország feltámadásában. Ámen.

a szülőkhöz is.
§

1933. augusztus—szeptember hó.

NÉPMŰVELÉS

Felhívom a tantestületeket is hogy ismer­
tessék meg a tanulókkal is a Vasárnapi Könyv
céljait s támogassák a Tanácsot abban a törek­
vésében, hogy a Vasárnapi Könyv minél szé­
lesebb körben terjeszthesse a legszükségesebb
és az életben hasznosan felhasználható tudni­
valókat. Az e tárgyban kiadott legutóbbi rende­
letek számai: 2655/1930 — 3220/1931.
A Vasárnapi Könyv után a hozzájárulási
költség példányonkint 12 fillér, három havcnkint
1.50 P., I évre 6 P.
A beérkezett iskolai jelentések egyöntetűen
állapítják meg, hogy az iskolai padokból kikerülő
jövö nemzedék kialakulásának irányát a Vasár­
napi Könyv jelentékenyen és hasznosan befolyá­
solja. Felfegyverzi az ifjúságot a legszükségesebb
gyakorlati ismeretekkel, a munka szeretetére
állandóan rávezet, gondoskodik az erkölcsi és
egészségügyi tudnivalókról, annyira, hogy az
iskolai oktatásnak valóságos kiegészítője. Emellett
gyorsan az iskolába viszi el a haladó élet uj
eseményeit, az újításokat, a gazdasági élet, a
technika és a mindennapi élet értékéit, annyira,
hogy már az iskolai padokban megtanulhatnak
lépést tartani az élettel, amelynek számára
neveljük őket.
Szolnok, 1933. augusztus 3-án.

A kiadvány hiteléül:

A hív. főnök szabadságon.

Bacskó Gyula s. k.

Gombkötő Antal s. k.

bér. áll. isk. igazgató.

kir. tanfelügyelő-

2291/1933. szám.
Tárgyi Légyveszedelem csökkentése cimü
plakát iskolák részére megvételre
ajánlva.
Valamennyi iskola
tekintetes Igazgatóságának.

Állomáshelyén.

Az Országos Közegészségi Egyesület által
kibocsájtott ,A légy az egészség veszedelme"
című faliképet, amennyiben arra fedezet van,
az iskola részére való beszerzésre ajánlom.
Szolnok, 1933. augusztus 31-én.
Bihary István s. k.
vez. kir. tanfelügyelő.

i

NÉPMŰVELÉS

-

7

1933. augusítus — szeptember hó.

Iskolánkivüli népművelés
Valamennyi helyi Iskolánkivüli Népművelés tek.
Bizottságának!

Kaptay Ferenc körállatorvos, lakik Tóvá­
ros (Komárom m.) a házinyul tenyésztésről
igen értékes és a népművelési előadók számára
kiválóban alkalmas könyvet írt, amelyet a
VKM. ur a népkönyvtárak céljaira alkalmas
könyvek hivatalos jegyzékébe is felvétetett,
egyben a 63.959-1933. sz. alatt elrendelte,
hogy a házinyul tenyésztés az iskolánkivüli
népművelési tárgykörbe felveendő.
A könyv ára darabonkint 1 pengő, amely
a szerzőnél rendelhető meg. >
Szolnok, 1933. szeptember hó 18-án.
Bihary István
ügyv. elnök
kir. tanfelügyelő

UJ KÖNYVEK
Számolástanitás az elemi iskola I.
osztályában. Irta: Bene Lajos. Nagyon ügyes
gyakorlati szakmunka a számolás tanításához.
Minden tanitó sok hasznát veszi. A számképek
megrögzítésére, számfogalmak kialakítására, ál­
landósítására ad módszeres utasításokat; gya­
korlati tanításokban vezeti a tanitót végig az
anyag feldolgozásában. A mű ára 1 P. 20 fillér.
Aki 1 P. 20 fillért Bene Lajos Budapest 39.365.
sz. postatakarékpénztári csekkszámlára befizet
(elküld), a könyvet bérmentesen megkapja.
Az 1934. évi Gyermeknaptár. Megje­
lent már az Országos Állatvédő Egyesületnek
(IX., Ernö-utca 11 — 13.) közkedvelt Gyermek­
naptára. Az 1934. évi XXXVI. évfolyam talán
még az eddigieket is felülmúlja gazdag és ér­
dekes tartalmával. 26 szép kép, 14 költemény
és 17 prózát cikk van a 24 filléres Gyermek­
naptárban. Bö anyagot nyújt ismét a madarak
és fák napjához. De nemcsak a gyermekek és
pedagógusok, hanem mások is élvezettel és
haszonnal olvashatják. Az erkölcsnemesitö és
szórakoztatva nevelő kedves kiadvány megér­
demli a közönség támogatását, mert valóságos
népművelő feladatot teljesít. Minden 24 filléres
tíz példányra egy ráadás jár.

Az anya, mint nevelőnő címen jelent
meg Kuthy Ferenc pestszentlőrínc-ganztelepi áll.
tanitó legújabb munkája, amelyben a gyermek­
neveléssel foglalkozik, s adja közre értékes ta­
pasztalatait. A 30 oldalas füzetet a szülők szá­
mára irta s gyakorlati irányú tanácsaival siet
a szülök segítségére. De nemcsak a szülök,
hanem a tanítók is haszonnal forgathatják. —
Kapható a szerzőnél. Ára 30 fillér.

HÍREK
Kinevezések. Bagi Antal tíszaföldvármartfűi, Babinszky László cibakházai helyettes­
tanítók segédtanítókká; Nagyné Kövessy Piroska
tiszaföldvár-ószöllöi, Horváthné Daróczy Ibolyka
tiszaföldvár-virághegyi, Molnár Árpád kisujszál. lási áll. el. iskolai segédtanítók rendes tanítók­
ká; Wagnerné Dégay Anna mezőtúri gazdasági
iskolai helyettes tanítónő gazdasági szaktanitónövé neveztetett ki. Tamóczl Alfonz oki. tanitót a Vallás- és Közoktatásügyi Miniszter ur
a jászapáti róm. kath. iskolához segédtanítóvá
nevezte ki.
Választás. A jászárokszállási közs. ovodához Galgorszky Margit helyettes óvónőt választottáK meg segédóvónövé.
Áthelyezések. A Vallás- és Közoktatás­
ügyi Miniszter ur Jankovics József áll. tanitót
Cibakházáról Kunszentmárton-Jaksor tanyára,
Harmathné Pollák Dóra áll. tanítónőt Orosháza-Rákóczi-telepröl Cibakházára, Gecse János
áll. tanitót Cíbakhaza-Egyeshalomról Monorra,
Pál Erzsébet áll. tanítónőt JászárokszállásÁgó tanyáról a papi áll. iskolához, Barcsay
Margit áll.tanítónőt Jászberény-Medgyes-tanyára,
özv. Weiszné Giller Emma áll. tanitónőt Kunszentmárton Veker tanyáról Hajdudorogra, Turay Oszkár áll. tanitót Kunszentmárton külterü­
letről Abonyba, Bándy Sándor áll. tanitót Mezöiur-Peres tanyáról Hasznosfelsőhutára, Vass
Kálmán áll. tanítót Mezötur-Alsóvízközről Me­
zőtúr-Peres tanyára, Kollman Mihály áll. tanítót
Szelevény-Csörkéről Csabrendekre, Hojfmann
Etelka áll. tanítónőt Petriventéröl TiszaföldvárPusztahékre, Dr. Karajos Gyula áll. tanitót

Törőkszentmíklós-Bartha tanyáról Balmazújvá­
rosra, Unghváry Béla áll. tanitót TTíszaőrsről
Törökszentmiklós-Barta pusztára, IJoÁtraszty
Júlia áll. tanitónől Cibakházáról RákócZifalvára, Nagyné Schmid Mária áll. tanítónőt Rákóczifalváról Cibakházára helyezte át. Áthelyezte
továbbá a következő helyettes tanítónőket:
Kohut Erzsébetet Nyírszőlősről JászáiokszállásÁgóra, Böhn Margitot Jászberény-Medgyesröl
Kevermesre, Vadász Amáliát Mezöfur-Pusztapóról Szigetujfaluba, Nagy Flórát. Muhiból
Mezötur-Pusztapóra és Vágó Erzsébetet Nagy­
körű-Csataszögről Kiskunhalas- Göb Ölyjár ásra.
Hozzájárult a miniszter űr Neurohr Rudolf tiszaroffi ref. és Báthory Mária polgári néptanítók
cseréjéhez.
Uj iskola. Nagyrév községbery a Miníszter ur uj állami iskolát szervezett, n lelúet e hó
:özőtt.
3-án szenteltek fel ünnepélyes keret*
Szolgálati évfordulók. Mihályjal József
túrkevei, Szathmáry Lajos nagykörűi 1. isk.
. taníigazgatók és Subaly József nagykörűi
tó kartársunk most töltik be tanitói azo álatuk
elő
25. évét. Bihary István vez. kir.
ez alkalomból meleg üdvözlő és elismerő iratot
intézett a jubiláló kartársainkhoz, méltatva ed­
digi buzgó és eredményes munkájukat. — Ez
alkalomból mi is szivböl gratulálunk 1

A nem állami tanitók elmaradt helyi
javadalmainak részbeni fedezésére 2^0.000 pen­
gőt engedélyezett a minisztertanács.^ Ebiből a
tanitók fizetési hátralékuk százalékának I inegfelelö arányban fognak részesülni. Á múlt tan­
évben erre a célra beiratási dijakból 400.000
P-t használtak fel. Ez ügy végleges rendezé­
sére további tárgyalások indulnak meg.
Tanfelügyelők áthelyezése A kultusz­
miniszter Bárdos Ádám, Komárom.’és Eszter­
gom közigazgatásilag egyelőre egyesített vár­
megyék kir. tanfelügyelőjét a hevjsvármegyei
kir. tanfelügyelöséghez; vitéz Szabó István kir.
tanfelügyelőt a kecskeméti tanfelügyelői kiren­
deltségtől a Komárom és Esztergom közigaz­
gatásilag egyesített vármegyék kir. Qmfelügyelöségéhez; Krehnyay Béla kit. segédfaníel'űgyelöt
a pestvármegyei kir. tanfelügyelös^gtől a vészprémvármegyeí kir. tanfelügyelöséghez helyezte
r

8

NÉPMŰVELÉS

át s egyben megbízta őket a kir. tanfelűgyelöségek vezetésével. Kehrer Károly veszprémvármegyei kir. tanfelügyelőt a Budapest székes­
fővárosi kir. tanfelűgyelöséghez helyezte át.
Levélkézbesitő szolgálata tanyákon.
A belügyminiszter a tanyai körzetekkel rendel­
kező városokhoz körrendeletét intézett, amelyben
tudatja, hogy ezentúl a posta a tanyákra szóló
küldeményeket átadja az erdekelt város vagy
község közigazgatási hatóságának, amelynek
feladata, hogy a postai küldeményeket a cím­
zettekhez eljuttassak. Ott, ahol a lakosság csak
némi sűrűségben is él és forgalomképességét
árul el, a posta vezérigazgatósága a lehetőség
hez képest, gyűjtő- és kézbesítő állomásokat
állít fel. Szükségesnek tartja a belügyminiszter,
hogy az elhanyagolt tanyavilág szempontjából
a városi kézbesítők ne csak a közönséges le­
veleket. hanem az ajamott leveleket és 20 pengő
értékig a postautalvanyokat pénzzel együtt kikézbesitsék a tanyára es ugyani yen küldemé­
nyeket be is hozzanak a tanyákról a posta­
hivatalokba.
Az Országos Tanítóegyesületek Bi­
zottsága Rákos István kir. tanácsos elnöklé­
sével tartott gyűlésén a terményjárandóságos
tanitók nehéz helyzetét tárták fel. A különböző
érdekeltségek képviselői hangoztatták, hogy a
minisztertanács áltál engedélyezett kétszázötvenezer pengő nagyon kis mértékű segítséget jelent
a körülbelül kétmillió pengő fizetéshatralékkal
sújtott helyi járandóságos tanitócsaládok ré­
szére. Sok tanitó a fizetéshátra ekek felszaporo­
dása miatt még a legszükségesebbeket sem tudja
biztosítani csaladjának. A bizottság küldöttségileg fordul a miniszter elnökhöz és a kultuszmi­
niszterhez a tanitók súlyos helyzetének enyhí­
tése, megszüntetése érdekében. A cizottsag fel­
tétlenül szükségesnek tartja a kultúrádé beho­
zatalát, mert ez lehetővé tenné, hogy az elsze­
gényedett iskolafenntartók is rendes időben
szolgáltassák ki a tanítónak az ideiglenesen lecsökkentett, de törvényben biztosított járandó­
ságát. Mindenütt megtörténtek a kinevezések
és előléptetések. A soronievö állami tanitók is
bekerültek a VII. fizetési osztályba, csak a nem
államiak maradtak ki. Á bizottság a tanitóság

1933. augugttus—szeptember hó.

ez érdemes részének mellőzésében sérelmet lát,
amit sürgősen orvosolni kell a kántori és taní­
tói javadalmak szétválasztásával együtt. Bajnok
Géza, Ekamp Nándor, Merva Ferenc, Ormós
Lajos és többek felszólalása után a tanítói egy­

ség megszervezése tárgyában határoztak.
Állami segélyt kérnek a községi
jegyzők. A Községi és Körjegyzők Országos
Egyesülete feliratot intézett a belügyminiszter­
hez. Rámutat az ország jegyzői karának súlyos
gazdasági helyzetére és kéri a minisztert, hogy
a községi jegyzők helyzetét sürgősen javítsa
meg, A felirat hivatkozik arra, hogy a kormány
csak nemrégiben utalványozott kttszázötvenezer
pengőt a községi és feleKezeti tanitók elmaradt
illetményeinek pótlására. Arra kérik a belügy­
minisztert, járjon közbe a kormánynál, hogy
az elmaradt jegyzői fizetések törlesztésere. vagy
kiegyenlítésére, ugyancsak szavazzon meg na­
gyobb összeget.
Nyugtázások. Tagdíj címen : Módos Jenő
l Szolnok, Feher József 2.50, Fehér Józsefné
2.50 Törökszentmiklós, Hevesnagykunsági ref.
tanítóegyesület 50, Zeller Ferenc 2, Zeller
Ferencné, Bozsikné K. Margit, Kovács Róza,
Weis’ne G. Emma, Turay Oszkár, 1 — 1 Kunszentmárton. Koncza Ilona 8, Ajtay Gizella 4
Tiszaroff, Kürthyné P Mária 4 Czibakhaza,
Vikonkál Vilma, Schaffer Vilmosné 4—4 Jász­
ladány, Nagy Irén 4 Dévaványa, Vágóné, M.
Irén, Lélek Kálmán, Szentiványi Béla, Kun
Lajos 4—4 P Jászberény, Borköles Béla, Maver
Ferenc, Wittman Györgyné, Kiss Károly. Kiss
Károlyné, Markscheid Karoly, Schidek Etel 2—2
P, Imrisek József 4 P, Vitárius Endre 1 P,
Jászberény, Horvát Gyula 3 P, Szolnok.
Kartársak szives figyelmébe. A nyug­
tázások rovatában csak a hó 5-ig kézhezvett összegek szerepeinek. Ha tehát a kül­
demény később érkezett be, úgy az csak a
következő számba lesz nyugtázva. — Kérjük
tehát a Kartársakat, hogy ily esetekben a kö­
vetkező lapszám1 nyugtató rovatát is kisérjék
figyelemmel. Díjbefizetések Jász-Nagykun-Szol­
nok vármegye Általános Tanítóegyesület, Szol­
nok címre 57480. száma postatakarékpénztári
csekkszámlára eszközlendök.

nőin

dezső,

Telefon 113.

szomon

Legnagyobb raMát

Piac-tár.

közigazgatási, ügyvédi,
iskolai, közjegyzői, pénzügyi
és más hivatalos nyomtatványokból,
irodai felszerelésekből, írógépekből es
irógépszallagokbóL
irOEepszaiiagoKovL Üzleti Mw>eh gyára.
Dobozgyáramban készülnek az elismerten legjobb
kereskedelmi, patent, raktári
a
4 vidéken legjobban berendezett bOnyoMtészefem készíti a
legtartósabb kivitelű könyvkötéseket, a legegyszerűbbtől
"a legkényesebb ízlést is kielégítő dtszmuvektg.
nönyDnyomdám elegáns, ízléses kivitelben, a
.
legolcsóbb árak mellett készít füzeteket,
könyveket, röplapokat, táblázatokat
lakodalmi és báli meghívókat
és minden fajta hőnyit-

nyomdai munhát.

Hönyunyomda.

*

Üzleti hönyneh gyáva.

Ifjúsági és tanitói könyvtárak
számára alkalmas könyvek
kedvező fizetési feltételek
mellett kaphatók
ROTH DEZSŐ
könyvesboltjában, Szolnok.
fi Vármegyei lamlőtettülel által hiadott „CmESIlO
nOTTtVUShE" hanható.

w®

Ura nettó 24

Tűnhönyneh

Tanszereh
nönyühLíéseh

Hyomtatüányoh

l
Uj üzlethelyiségem

a régi mellett ugyanab­
ban az évűiéiben van.

szomon

ROTH
PIAC-TÉR

Raktáron van és
659/60'

0. Helyreállítási elszámolás
l,
. Butorelsz
lás
ft/a. Állami ele
népisk., óvodai gond4
noks. (együttes) költségvetés, külív
Bb, Állami é
' ' ' ' , óvodai gond/-■ noks.
a—

661. Kt
662.
662. Ki

igíób
.... 5*/
”
ás a készpénz- és terményhozzájárulásról
íl. IV. Kivonat a bérszerződésből
2.
V, Kimu
VI.
VH.
ál
Vili.

íujnaJMium

663. Áll. elemi isk.
számadás*
665. Kimutatás ing
666. Iskolai pénztá

0. Hl. Ki

. Isk. t
/b. Sta

656 IX
értékéről
657.
Átvéteti elismervény anyagokról
658.
Napszámjegyzék

h

'

691. Beirási díj kezelési

7

Lettári nv<

915. Leltári napló (1. sz. minta)*
616. Szakleltár (2 sz. minta)*
917. Szobaleltár (4. sz. minta)

942.

Nyomtat*

7h m. Tanköteles törzskönyvi lapja
'át. m. Kísérőlevél törzskönyvi lap áfküldéléhez
m. Óvó- és tanköteles korba lépő gyér
S
mekek bejelentése - íe - 4 m. Beköltözött
S. m. Végleg el
_
...... ......
aE?
jelentése
'
. ‘
6. m. Kivonat a születési anyakönyvböl
(szept. 1-töl.)
8. m. Kivonat a halálozási anyakönyvböl
(aug. 31-ig).
- ■n.'m.
* m. Jelentés
10. m. Kimutatás iparos- és kereskedőtanoncok számában az előző évi
szeptember 1. óta beállott változásokról

II. m. Értesttés tanoncviszonyba lépő tan­
kötelesről
12. m. Értesítés tanoncviszonybál kilépett
tanoncokról
13. m.
14. m.

15. m.

17. m..
Fe.
elkövetett
19. m. Felhívás h
20. m. Értesítés
21. m. Kötelező
22. m. Orvosi n

önálló gazdasági te gazdasági
lás- és közoktatásügyi m. kir. minisztérium 1922. évi 139.109. sz. rend.
előirt 1—41. mintájú nyomtatvány

703. Félévi jelentés
33/a. Anyakönyvi naplóA felvétel, mulasztás és haladás céljaira

Kisdedóvodák számáré.
724. Felvételi napló.*
726. Mulasztási napló*

727. Haladási
728. Bizonyít?

Iparos* te
Tanulmányi napló’

750. Előmeneteli és múlás
751. 1
752. 1

A jegyzékben felsorolt nyomtatványok a fannálló
azok használata kötelező.

XXVI. évfolyam.

Szolnok, 1933. október hó.

JÁSZ-NAGYKUN-SZOLNOK VÁRMEGYEI

I-

NÉPMŰVELÉS

R vármegyei tanítóegyesület, ■ kir. tanfelQgyelőség, ■ a vármegyei Iskolánkivüli népművelési bizottság

Laptulajdonos: Jdsz-Haaíjliun-Szolnolinármeaget Alt. TanitOeggeslllet.

FELELŐS SZERKESZTŐ :

GRECZMAJER KÁROLY.

megjeleníti

4------------

tiÓ J5-ÉH.

FELELŐS KIADÓ
ntomatett Hala Dezső hOngBagomtiabmi
JzolaeMoa messutb-ter.)

CSIKY ERNŐ.

Huszonötéves tanítók.
Az iskolában 40—60 gyermeket csak egy
napon át is tanitani szép és nehéz feladat. De
heteken, hónapokon, éveken és évtizedeken át a
nemzedékek egész sorozatát nevelni, művelni, ok­
tatni felséges hivatás, de (tegyük hozzá) apostoli
mártír élet is.
Ti, népnevelők, mint a szorgalmas szántóvetők, évröl-évre szántjátok az ifjú lelkek töret­
len mezejét, hogy az általatok belévetett mag
majdan nemes gyümölcsöket teremjen.
Most, hogy három jeles kartársunk 25 éves
szolgálati évfordulójára gondolok, széttekintek
egy pillanatra a tanitói munka színes, változa­
tos, — tövisekkel és virágokkal tele gazdag
mezején, — szeretnék egy szép emlékcsokrot
kötni e virágokból.
Minden művészi munka egy szép eszmé­
nyi költemény is egyszersmind. Az elhivatott
tanító-művész munkája is egy ilyen gyönyörű
eszményi munka. - E munka tökéletessé igyek­
szik alakítani a zsenge ifjú lelkeket, úgy, hogy
mindegyik egy-egy műremeke legyen a kultú­
rának, élő szobra a tudásnak, a hitnek, a sze­
retetnek és minden szép erénynek. Ilyen gyö­
nyörű eszményi cél lebeg előttetek bizonnyal
kedves kartársaim. Ennek az elérése készteti
apostoli munkára telketeket.
Ti művészek úgy játszotok a 6—J2 éves
kis gyermeki létek húrjain, — mint egykor
Wagner vagy Beethoven művészete játszott a
legfinomabb, lég felségesebb zongorán: az em­
beri telkek húrjain. A földi étet boldogító har­
móniáját varázsoljátok a gyermekek telkébe,
megalapozva ezzel jövendőjük boldogságát.

(Ahl ha az étet szennye és szívedet összezúzó
küzdelme be nem piszkítaná, őss^e ne törné
gyakorta a hófehérré formált tiszta lelkeket!),
Lelki szemeim előtt látom mindig nagy­
szerű munkátokat. Lelkesülve nézem, miként
dolgozik a test és a lélek egy-egy tanítóművész munkájában. Mily odaadás, mily lelki­
testi törődés az! A megtört, ráncosodó arcok
a megfeszített lelki-erőnek és a lé^sk teljes odaadaadásának a szülöttei.
Az olykor szerény külső és szerény ruhá­
zat alatt munkás tiszta létek, tiszti szív dolgo­
zik, hogy a tiszta gyermeki lelkemhez semmi se
jusson az étet szennyéből. De én Jmást is látok
azokon a munkás tanitó-arcokon. Látom, hogy
a munka nemességének és magasztosságának a
tudata mily magasra fokozza a buzgóságot. Az
ügyszeretet tüze, fénye és szépségé sugárzik e
dolgozó arcokról, földöntúli dicsfénnyé^ koszoruzza be azokat.
’
De nemcsak azzal neveltek, amit tanítotok,
hanem azzal is, ahogyan tanítt^k. -Hogyne
nevelne minden embert (felnőtteket is) olyan
felséges és ihletett munkának a láfása. Minden
igaz és nemesre fogékony telket Iji Nem csak
nevel, de felemel, mint minden művészi mun­
kának a látása és szent gyönyörűsége.
Mikor látok 80—Í00 gyermeket egy ilyen
apostoli létek kezén, — vagy amikor, látom azt,
hogy egy ilyen tanitólélek 80—90 serdülő pa­
raszt ifjúval küszködik, esténként i órától 9-ig
azért, hogy azoknak a lelkét a nejnes gondol­
kodás, a nemes munka, a becsület, a Ibit a a
hazaszeretet felé irányítsa, mikor ezt látom, —
a telkem emelkedettebb tesz abban a tudatban,

NÉPMŰVELÉS

hogy itt a földön nemcsak gonoszok, de jók is
vannak és hogy a gonosznak vannak ellensé­
gei, ilyen apostoli lelkek, égi kiküldöttek sze­
mélyében.
i
Azon tűnődöm kedves kartársaim, vájjon
nektek falusi tanítóknak, mi adja a készséget
arra, hogy a mostani gyötredelmes napok da­
cára is olyan buzgón végzitek magasztos hivatástokat, hogy gyakorta iskola utáni időben is
órákig el tudtok lenni tanítványaitok között,—
nevelni, oktatni őket, elhanyagolva önmagato­
kat, családjaitokat és megélhetéseteket. Érjen
benneteket bármily súlyos csapás és szenvedés,
bárhogyan is tiporja az élet küzdelme becsüle­
tes telketeket, ti ott vagytok mindig posztoto­
kon mint hűséges örök és világitófáklyák, —
nehogy a kultúra csak egy jottányi hiányt is
szenvedjen miattok. És mindig úszta arccal,
derűs, jóságos szerető lélekkel, hogy a gyer­
mek ne lásson soha szenvedést és durvaságot!
Teli vagytok ihletett létekkel, lángoló lelkese­
déssel, mert tudjátok, hogy a magyar nemzeti
kultúra mezejét szántjátok és vetitek abban a
szent és bizakodó hitben, hogy munkáitok maj­
dan virágokat és örökértékü gyümölcsöket fog
teremni.

1933. október hó.

keltene azokat ideírni. De ti azt úgy is tudjátok,
hogy művészek vagytok. Tudjátok, hogy róla­
tok van most szó, művészekről, a kiválókról
és az érdemesekről, Isten különös kiküldöttei­
ről, akik művészi létekkel, művészi munkával
emberi telkeket formáltok, a halhatatlanság s az
örök eszmény számára. Ha volna egyáltalán
lélekvándorlás, akkor a ti apostoli telketek ván­
dorolna emberöltőkön, évszázadokon és évez­
redeken át a messze jövő felé a végtelenségig
az örökkévalóság, örök igazság s az őrök bol­
dogság felé.
Legyenek e szerény sorok nektek hódola­
tul és koszorúként örök emlékezetül.
Dr. Kovács János.

A tanitószövetség. -

Ezen a címen jelent meg az „Alföldi Népmivelés" f. évi szept. havi számában Csernai
Mátyásnak, a „Csongrádvármegyei Ált. Tanító­
egyesület" elnökének vezércikke, hogy a ma­
gyar tanítói közélet eme útvesztőjébe bevilágít­
son s megjelölje az elgondolása szerint helyes
kivezető utat.
Végre! Akadt valaki, aki sajtó utján fog­
lalkozik ezzel a vajúdó kérdéssel. — Csernai
Ti vagytok a társadalom és a nemzet élő Mátyás a tanitói közélet régi, harcos oszlopa.
lelkiismerete! Ti örzitek sziveitekben a magyar Férfias nyíltsággal foglal állást most is, mint
nemzeti géniusz szent gondolatát. A ti apostoli mindig. Elgondolása szerint a tanitÓSZÖvetséget
telketekben lobog állandóan a háromszinü ma­ a vármegyei általános tanítóegyesületek alkot­
gyar nemzeti lobogó, amelynek színeit (hit, re­ ják. A szöv. bizottságokra oszlik. A bizottsá­
mény és szeretet) az ijfuság előtt szívben és gok jelleg szerint alakulnak. (Pld.: róm. kath.,
létekben naponta lebegtetitek. A ti tiszta telke­ áll., ref. stb.) Tagjai a vármegyei általános
tek örök hordozói a polgári erényeknek és be­ tanítóegyesületek kiküldöttei. (A vm.-i egyesü­
csületnek. A ti telketek emlőin táplálkozik az letek választanak 50 tagonként 1 kiküldöttet.
ifjú generációk hosszú, hosszú sora .. . az egész A kiküldöttek kiválasztása a vm -i tanitóság
jövendő.
jellegszeripti megoszlása arányában történik. A
Ha szónok volnék, a legszebb szavakat bizottságok évenkint a közgyűlést megelőzően
zengeném nektek dicséretül. Ha költő volnék, üléseznek.
a legszebb költeményt imám emlékezetül. Ám­
Az igazgatóságot alkotja a szöv. tisztikara,
de a művészi munka s a művészet nem szorul a bizottságok kiküldöttei, a vm.-í egyesületek
dicséretre, — dicséri önmagát. Jutalma a mű­ elnökei és főtitkárai. Ez a szerv bármikor ősz.
vész telkének szent megnyugvása, tiszta harmó­ szehivható, de legalább karácsony és husvét
niája. Saját müvében gyönyörködik — és ez a alkalmával. A szövetségi közgyűlés tanév végén
legszebb, leggazdagabb jutalom.
választja a tisztikart s határoz a bizottságok
Szeretném leírni neveteket, ti névtelen hő­ javaslatai fölött. Tagjai a vm.-i egyesületek ki­
sök és apostolok, mert hirt hiszen lángbetűvel küldöttei.

1933. október hó.

I

NÉPMŰVELÉS

Lényeges újítás a meglévő szövetség szer­
vezetével szemben az, hogy a szövetséget a
vm.-i egyesületek alkotják és hogy a szöv. jel­
leg szerinti bizottságokra oszlik. Elgondolása
szerint e bizottságok vennék át a mai országos
egyesületek szerepét.

Örömmel üdvözlőm az elgondolás első ré­
szét, amit vármegyei közgyűlésünk is magáévá
tett, azaz, hogy a szövetséget a vm.-i ált. egye­
sületek alkossák; azonban a bizottsági részt
nem tartom szerencsés és célravezető elgondo­
lásnak. Felfogásom, hogy az országos egyesü­
letek beolvasztása, avagy működési területének
csonkítása: nem a szövetség dolga, még kevés­
bé joga. A mai törvényes keretek tiszteletbentartása mellett úgy vélem: minden országos
egyesület végezze az ö alapszabályszerinti sa­
játos munkáját abban a tudatban, hogy egyé­
nileg (ha nem is kötelezöleg, de belépési kész­
ségük kinyilvánításával) valamennyiük tagja
valamelyik vármegyei ált. tanítóegyesületek s e
réven az országos tanitószövetségnek.

Helyeselem, hogy a kiküldöttek kiválasz­
tásánál tekintettel tegyenek a jellegre, azonban
a jelleg szerinti bizottságok megalakítását szük­
ségtelennek tartom. A tanitószövetségben csak
a magyar tanítói sorskőzösség dolgait tárgyal­
juk! A magyar tanitószövetség csak magyar
tanitót ismerjen! Alkossunk bizottságokat, ha
szükségesek (— és szükségesek! pld. a tanyai
biz., kántortanítók-, terményfizetésesek bizott­
sága, stb.), azonban a szövetség ne is foglal­
kozzék oly kérdéssel, ami az egyetemes magyar
tanítóságot nem érdekli. Minden tanítói sérelem,
közügy, melynek orvoslásáért küzdjünk váll­
vetve mind a 19.000-en, minthogy minden er­
kölcsi és anyagi előnyt az egyetemes magyar
tanitóság részére óhajtunk biztosítani-

Adja Isten, hogy a karácsonyi igazgató­
sági gyűlésen már megnyilatkozzék a magyar
tanitói lelkiség s egymásra találva folytathassa
az elődök jószándékban dicséretes, bár eddig
meddő munkáját: a magyar tanitószövetség
tényleges megvalósítását, minden magyar tanítólétek egymásra találását.
Tobel Ferenc.

3

Gazdasági világkríziis
és a népiskolai gazdaságtan.
Irta: vitéz L1GETY ISTVÁN róm. kát. igazgató-tanító.

n.
Annak az iskolának a kapuján,'melyet én
propagálok, Kempis Tata ásnak a hu janihoz
hasonló viharban született jelszavi tyog;
olgá„Óra et labora!“ Már pedig a „labér1
latában akkor áll az iskola, ha a? gyermeki
lélek adott fejlettségi foka szerint való legrész­
letesebb, leggyakorlatiasabb tudással,^ a 15 éves
korban elérhető lehetőség szerinti tökéletes
gazdasági kiképzéssel, szakemberként, tartalmas
praktikumokkal tarsolyában bocsátja^ útjára az
iskola a gyermeket, hogy erre a tudásra tá­
maszkodva — kőznyelven szólva —megtudjon
élni, hogy ne érjék az elsorvasztó, kétségbeejtő,
sültgalambváró, kényszerű tétlenségnek hónap­
jai, hogy elkerüljék a vergődő, letárolt lélek
viziós, revolúciós rohamai, de legyen a'munka
sikerében hivő, magának megélhetés^ lehetősé­
geket teremteni, — munkaalkalmakat^ fefpldezni,
mozogni, boldogulni, saját lábán jártai tudó, az
élettel bátran szembeszálló, magab^ó ember,
így tömné be az iskola a vihar által tépett
réseket, melyen át a nyomorúság Hozzánk ,is
beáramlott, így alkotna a régi, kopott, keserű,
alvajáró Tiboréból — a nemzet - eddigi Hamu­
pipőkéjéből — a nagyhitű, produktív,: konstruk­
tív, tervező, építő, alkotó, győző magyart.
Felmerül most az a kérdés, hogy a mai
szervezettSnépiskola komolyan hasznára tud-e
lenni egy gazdasági programmnak^' tantervé
tartalmazza-e kellő mértékben azt ?a' tudást,
melyet a mostani gyakorlati élet megkövetel?
Mikor 1925-ben a tanterv megjelent, han­
gos hurrával köszöntötte a tanitóság jelentékeny
része, mert szint, elevenséget, életet hozott,
mert végét jelentette á lexikonszerű síakfemeretek tanításának. Azóta a naptár szerint psupán
hat év telt el, de évszázadokat öregedett a vi­
lág. Ránkzudult és állandónak, mélyülőnek
mutatkozik és megoldást követel az . apokaliptíkus gazdasági káosz. Más a világ a lost és ez
az uj világ — bár a régi szent célokj érdiekében
— a pedagógia terén is uj irányúi harcokra

|

NÉPMŰVELÉS

buzdít. Ezeket megfontolva az az érzésem tá­
mad, hogy a sok szívvel, tárgyi tudással, mű­
vész lélekkel megalkotott tantervek, különösen
éppen legradikálisabban megreformált részét: a
gazdaságtant — nem az egyetemes pedagógiai,
de a falu érdekein keresztül — a régiség pora fedi.
Nemzetgazdászok, államférfiak és az ér­
dekelt nép felszólalásai után itt az ideje a pe­
dagógusok ébredésének is, hogy a mi időnkben
a népiélek egyensúlyának és megélhetésének
biztosításán felül fontosabbat nem szolgálhat a
népiskola, hogy a ma iskolájának a tanítási
anyag kiszemelésénél a gyakorlati hasznossá­
gokat kell a nép gyermekei nevelésének leg­
lényegesebb alkotórészévé tenni, különben az
iskola eltávolodik az élettől és éppen a leg­
kritikusabb időben eltávolodik a néptől.
A minden nemes értéket elnyeléssel fenye­
gető terhes élet követeli a „non scholae séd
vitae discimus“ ódon, patinás, de mindig újszerű
és mindig aktuális elvének zsugori takarékos­
sággal való követését, a soha el nem érhető
szellemi kulturális eszmények, a sokfelé kiter­
jedő művelődés, a szétszórt és nem produktív
célra törekvő észfejlesztés, a kulturfölény, sőt
a zsúfolt, egyben szétforgácsolódó szaktanitás
luxust jelentő erőltetésének feladását és a vég­
zetes szerencsétlenségeket rejtegető terror hatása
alatt sürgősen parancsolja a praktikus, a ke­
nyérkereseti tudományágak, különösen pedig a
partikuláris gazdasági problémák intenzivebb
szolgálását.
Bár az uj tanterv nemcsak megengedi, de
követeli a helyi viszonyok tanulmányozásával
gazdagított tanítást és mindenütt igyekszik a
tudománynak az élettel való kapcsolatát meg­
találni, intenzivitása azonban inkább a széles­
ségekbe, mint a mélységekbe hat, szertefolyó,
szétágazó és igy kevés a súlya. Sokat markol,
keveset fog. Nem valószínű pl., hogy a tanfelügyelőségek jóváhagyhatnának olyan tanme­
netet, mely Dunabogdányban három hónapon
át foglalkozik a házinyultenyésztéssel, vagy
Levél községben a tenyészbika tenyésztéssel,
pedig az ott már beállt gazdasági ágak egye­
nesen predesztinálják az iskolát az ezirányu
legintenzivebb, legrészletesebb, legalaposabb leg-

1933. október hó.

mélyebbrehatóbb tudásnyujtásra.
A tanterv azonkívül széttördeli az ősszetartozókat, melyek között csupán a tanitó egyé­
nisége adja meg az összefüggéseket, pedig a
gazdasági honvédelem idején a tanitás egységét
az anyagi boldogulás szemüvegén át nézve kell
biztosítani. Végül a tanterv csak a meglevőket
fejleszti, tudatosítja, de nem intonál, nem kez­
deményez, impulzusokat nem ad, hanem rögzit, konzervál.
Vitathatatlan és elkerülhetetlen, hogy a
gazdasági szakoktatásnak az eddiginél előkelőbb
helyet kell biztosítani. Nem kerülhető el a gaz­
dasági tanórák szaporítása. Szükség van a tan­
terv erőteljes, az eddiginél lényegesebb, gyakor­
latiasabb, a termelés irányában koncentráltabb,
átdolgozására. A részletek nem sűrithetök bele
ilyen rövid tanulmány keretébe. Vagy, ha ez a
reform a városi, ipari és vegyesfoglalkozásu
iskolákra való tekintettel nem volna lehetséges,
úgy azokon a helyeken, ahol a racionálisabb
többtermelés érdekében erőteljesebb gazdasági
tanításra van szükség, továbbá, ahol a felállí­
tandó termelési kataszter uj gazdasági ág be­
vezetését tenné indokolté, kell, hogy a tanterv
hatálya a III. osztálytól kezdve felfüggesztessék,
vagy legalább is alig kösse a tanítót, hogy
módjában legyen a helyi gazdasági érdekek
szerint való tanmenet szabad összeállítása.
Mert a pedagógia terén is mindent el kell
követnünk a nemzeti lélek erejét és egészségét,
a társadalom és egyéni egzisztenciák biztonságát
veszélyeztető, vajúdó és éhes életnek konszoli­
dálásáért, hogy abban a tudatban várhassuk a
gonosz idők jobbrafordulását, a szebb élet haj­
nalhasadását, hogy minden tőlünk telhetőt meg­
tettünk a gomolygó zűrzavarban ólákodó hét
sovány tehén elűzésére és a nagy siker diadal­
mas, örömteljes mámorában, mint az azt kive­
rekedő harcos munkások büszkén kiálthassuk
a bámuló és irigy világnak:
„Extra Hungáriám non est vita,
Sí est vita, non est ital"
(Vége.)
Hiszek egy Istenben, hiszek egy hazában
Hiszek egy Isteni örök igazságban
Hiszek Magyarország feltámadásában. Ámen.

1933. október hó.

NÉPMŰVELÉS

EGYESÜLETI ÉLET
Irodalmi szakosztály szervezése.
Örvendetesen tapasztaljuk, hogy egyesüle­
tünk számos tagja értékes irodalmi munkát fejt
ki. Szeretnénk iró kartársainkat összehozni,
szakosztályba tömöríteni. E szakosztály — el­
gondolásunk szerint — havonta, esetleg kéthavonként tartaná egyelőre Szolnokon felolvasó
üléseit. Tagjai nemcsak a ped. szakirodalom,
hanem a szépirodalom terén is munkálkodná­
nak. — Hitünk, hogy ez az alakulás egyesüle­
tünknek tartalmas fejlődést, tagjainak pedig lelki
gyönyörűséget, sőt érvényesülési lehetőséget is
biztosítana.
Felhívjuk tehát kartársainkat, hogy belépési
óhajukat jelentsék be az alábbi címen: Tobel
Ferenc cukorgyári tanitó, Szolnok 4.
Szolnok, 1933. szept. J.
Kartársi szeretettel:
Tobel Ferenc s. k.

.

titkár.

Ferenczy Kálmán s.k.

eluOk.

HIVATALOS RÉSZ
2588—1933. szám.
Tárgy: Elemi iskolai tankönyvjegyzék
1933—1934. tanévre összeállítása
tárgyában körrendelet.
Valamennyi állami, községi, társulati és izraelita
elemi, továbbképző és iparostanonciskola Tek.
Igazgatóságának.

A nagyméltóságu vallás és közoktatásügyi
Miniszter ur folyó évi 76707—933. számú ren­
deleté szerint tudomásomra jutott, hogy egyes
iskolák tanév eleji tankönyvjegyzékei az 1932.
évi 11.801 számú rendelet szigorúan kötött
irányelveitől eltérően állapíttattak meg és a
jegyzékbe olyan tankönyvek is felvétettek, ame­
lyeknek kivételes bevezetésére — a rendelet 4.
bekezdése értelmében — engedélyt nem adott.
Mivel az említett rendelet az iskoláztatás
anyagi terheinek csökkenése érdekében adatott
ki, ezért annak szigorú betartására különös súlyt
helyez önagyméltósága. Felhívom, hogy a
tankönyvjegyzékek a fent hivatkozott rendelet­
ben foglal utasításoknak mindenben megfelelően

állítsa össze és úgy terjessze
— szabálytalanság esetén —
ségre vonást fog alkalmazni
Szolnok, 1933. Október

be hozzam, mert
fegyelmi felelős­
önagynjéltósága.
4-én.

Bihary István s. k.

,
vez kú-- tanfelügyelő.
2600—933. szám.
|
Tárgy: Novemberi bejelentés 193^. évröL
Valamennyi nem állami elemi iskolaszéknek,
uradalmi iskolának, nem állami ovodtÁ és ménház felügyelőbizottságnak. I

Felkérem a tek. címet, hogy a pem ál­
lami tanintézetek nyugdíjintézeti járulékával
kapcsolatos u. n. novemberi bejelentést az ed­
dig szokásos előirt formában blankettá^, vagy
annak másolatán pontosan kiállitva, aláírással
és pecséttel ellátva hozzám egy péljá^yban
legkésőbb november hó 15-ig okvetlcjiüj be­
terjeszteni szíveskedjék.
A novemberi bejelentéseket igazgti, Vagy
tanitó (óvónő) nem írhatja alá, hanenj csakis
az iskola, vagy ovoda (menház) fenntartója,
vagy törvényes képviselője. A bejelentés hom­
lokán hivatkozni kell az iskola (ovoda, menház)
nyugdijíntézeti nyilvántartási számára,. |
FigyeÉBeztetem a tek. címet, bogi" a be­
jelentésben az alkalmazottak személyi 4 szol­
gálati adatai, továbbá az állás elfoglalás? és az
eltávozás adatait a legpontosabban írják be,
nehogy a minisztériumban a hiányokat? észrevételezzék, ami fölösleges munkatöbbletét okoz.
A novemberi bejelentést azok az intézetek
is tartoznak beterjeszteni ahol személyi Változás
nem volt, tehát az egytanitós iskolák és óvodák is.
Különböző nyilvántartási szám alatti j in­
tézetek egy jelentésbe nem foglalhatók. De
viszont egy és ugyanazon nyilvántartási szám
alatt levő intézeteknek elegendő egy bejelentést
egy példányban kiállítani és beterjeszteni akkor
is, ha az illető intézetek esetleg külön t épüle­
tekben, vagy különböző helyeken vanpaki is
elhelyezve. Azok a fenntartók, akiknek a ve­
zetése alatti több intézet egy közös nyilvántar­
tási szám alá vétetett, csakis ezt az egy^ közös
nyilvántartási számot Írják aBejelentés homlokára.
Szolnok, 1933. október 5-én.
Bihary István s. k.
rét. kir. tanít lügyeíő.

1933. október hó.
6

NÉPMŰVELÉS

2352—933. szám.
Tárgy; Orsz. Állatvédő egy. gyermeknaptára.

1933. október hó.

adott köríratomhoz csatolt bejelentő ívet is
kellőképen kitöltve a határidőig együtt küldjék
Valamennyi el. népiskola Tek. Igazgatóságának be hivatalomhoz.
Az áll. el. iskoláknak ugyancsak most kell
Á llomáshelyeiken.
beküldeni
ezeken felül az u. n. összesítő ki­
Értesítem, hogy az Országos Állatvédő
Egyesület 1934. évi gyermeknaptára megjelent mutatást is.
Szolnok, 1933. október 16-án.
az eddigihez hasonló szép kiállításban és érté­
Bihary István s. k.
kes tartalommal. Megrendelhető az egyesületnél
vet. kir. tanfelügyelő.
(Budapest, IX. Ernö-utca 11 — 13. sz.)
Ára darabonként 24 fillér. Minden 10 drb.
UJ KÖNYVEK.
rendelésnél egyet ingyen mellékel.
Szolnok, 1933. szeptember 21.
Énekszó hangjegyes zenei és énekBihary István s. k. pedagógiai folyóirat címmel megindult az
vez. kir. tanfelügyelő.
első iskolazenei lap. Az október l.-i első szá­
2615—933. sz.
mához Sztankó Béla irt bevezelő programmot.
Tárgy: Gazd. továbbképző isk. meglátogatása. A továbbiakban értékes cikkek szólnak az is­
kolai ünnepélyek énekeiről, a cserkész-tábor
Valamennyi gazdasági továbbképző iskola
zenéjéről, az elemi iskolai gyermekkarról, az
Igazgatóságának.
ifjúsági dalosünnepröl. Nagyjelentőségű ujitása,
Állomáshelyeiken. hogy elméleti tanulmányai, eleven hírei mellett
A vallás- és közoktatási Miniszter ur f. hó 7 karének-kótáiis közöl, 2—3 szólamra, könnyű,
3-án kelt 44561. sz. rendeletével Jász-Nagykun- művészi feldolgoyásban Beethoven, Bárdos La­
Szolnok vármegyében a jászsági-alsó, a jász­ jos, Molnár Antal, Halmos László és J.* H.
Schein (1586 —1630) tollából. Az Énekszó ál­
sági-felső és Jászberény rt. város területére landó kóta-rovata nagy nyeresége lesz az is­
Németh Béla jászladányí, a központi járás, koláknak, akikhez az énekkarircdalom legújabb
valamint Szolnok rt. város területére Döme kincsei eddig nem juthattak el. A lap szer­
Sándor szolnoki, a tiszai-közép és tiszai felső kesztői: Kerényí György dr. és Kertész Gyula.
járások, valamint Karcag és Kisújszállás váro­ Előfizetési ára 4-50 P. egy évre. Mutatvány
sok területére Pataky Sándor kisújszállási, a számot készségesen küld a kiadóhivatal: Buda­
pest'I. Fery Oszkár utca 55. Tel. 55 — 6—66.
tiszai-alsó járás, valamint Mezőtúr és Turkeve
A reverzálisok. Megegyezések a gyer­
városok területére pedig Vrannay Kálmán tur- mekek vallására. Irta vitéz Somogyi István dr.
kevei gazdasági népiskolai igazgatókat bízta Az író szakavatott tollal megirt értékes tanul­
meg azzal, hogy az 1933 — 34. tanévben a mányában közérdekű érdeklődés középpontjá­
gazdasági továbbképző iskolákat meglátogassák. ban álló kérdés megvilágítására vállalkozott.
Felhívom, hogy nevezetteket ezen munká­ Vitéz Somogyi István dr. árvaszéki ülnök
jukban támogassa és nekik a látogatáshoz szük­ könyve a vegyes házaságckból született gyer­
mekek vallási ügyeire vonatkozó jogszabályok
séges felvilágosításokat adja meg.
összegezése, fejtegetése és magyarázása. Be­
Szolnok, J933. október 7-én.
hatóan és kimerítően foglalkozik a megegye­
Bihary István s. k. zések létesítésével és azok megváltoztatásával
vez. kir. tanfelügyelő,
is. Ismerteti az egyházi és országos jogfelfcgás
történetét, fejlődését, az egyház és az állam
2626—933. szám.
felfogását. Az idevonatkozó összes törvényeket
Tárgy: Elemi iskolák beiskolázási adatai. és rendeleteket, valamint a gyámhatóságok
Valamennyi el. iskola Tekintetes Igazgatójának, legújabb gyakorlatát a 7—18 éves korú gyer­
mekek áttérésére vonatkozóan. Kiváló, úgy­
illetve Iskolaszéknek.
szólván nélkülözhetetlen azok részére, akik hi­
Itt is felhivom figyelmüket arra, hogy úgy
vatásszerűen foglalkoznak a gyermekek vallási
a 15. mintájú kimutatást, valamint az azt ki­ ügyeivel. A „Stúdium" föbizománya (Budapest
egészítő s folyó hó 5-én fenti szám alatt ki­ Muzeum körút 21.) Ára 2 P.

hírek

népművelés

7

jen az utcán álldogálniok, amíg az épületbe be­
engedik. A magánfelek fogadása ugyanis 12
órakor kezdődik.
Címadományozás. A kormányzó úr a
kultuszminiszter előterjesztésére Vargha jda szol­
noki állami polgári leányiskolái rendes tanárnak
nyugalomba helyezése alkalmából az igazgatói
cimet adományozta. Gratulálunk!
s

Áthelyezés. Kissné Lázár Erzsébet jász­
ladányí áll. tanítónőt Kiskundorozsmára, Dobi
Margit nagykörűi áll. tanítónőt a kistelekipusztaszeri, Jankovics József kunszentmártoni
áll. tanitót a rácalmási áll. elemi iskolához he­
lyezte át miniszter ur.
Miniszteri elismerés. A valláj- és köz­
Helyettesi megbízás. Czeglédi Éva oki. oktatásügyi miniszter Manga Mihályi jászapáti
tanítónő a jászladányi, Hetényi Panni oki. taní­ róm. kát. tanítónak, aki most vonult nyugalom­
tónő a Cibakházai, Rátkay György oki. tanitó ba, négy évtizeden át kifejtett buzgó ás ered­
a cibakháza—egyeshalomi, Hajmásy József oki. ményes munkásságáért elismerését fejezte ki. A
tanitó a jászberényi—medgyestagyai, Krautheim miniszteri leiratot dr. Márkovics Pál ijkolaszéki
Mária oki. tanítónő a nagykörűi, Halasy Sán­ elnök ünnepélyes keretek között nyújtotta át a
dor oki. tanitó a nagykörű-csataszögi, Geren­ nyugalombavonuló érdemes kartársu^knak.
csér Béla oki. tanitó a nagyrév! és Nemesik
Dr. Körösi Henrik síremlékének fel­
Margit oki. tanitó a mezőtúr—alsóvizköri áll.
avatása. Kegyeletes ünnepség keretében avat­
iskolához nyert helyettesi megbízást.
ták fel okt. 8-án a kerepes! temetöbejp dr. KŐ-,
Eljegyzés. Jánossy Róza szolnoki állami rösi Henrik, a kiváló pedagógus síremlékét. Az
tanítónőt eljegyezte dr. Gergely Ferenc jászkiséri egyházi szertartást P Ágoston szent(|omonkosügyvéd. Gratulálunk!
rendi lelkész végezte- Az Országos Gárdonyi
Iskolalátogatói megbízás. A vallás és Géza Irodalmi Társaság nevében, ajnelynek a
közoktatásügyi Miniszter ur az 1933/34. tanévre megboldogult tiszteletbeli tagja volt, ^imorf La­
a gazdasági továbbképzőiskolák meglátogatásá­ jos, a társaság elnöke tartott beszédet. A nép­
val a jászsági alsó- és felsőjárások és Jászbe­ tanítók Lapja szerkesztősége nevében Drozdy
rény megyei város területén Németh Béla jász­ Gyula szerkesztő helyezett beszéd kíséretében
ladányi, a központi járás és Szolnok megyei koszorút az emlékműre.
város területén Döme Sándor szolnoki, a tiszai
Vonatok érkezése és indussá. Szol­
közép- és felsöjárások, valamint Karcag és Kis­ nokról indul Budapest ny. p. u.-ra:|2'34, 4'33,
újszállás megyei városok területén Pataky Sán­ 7'50, 10'4, 14'27, 16-54, 1918. — ^Szolnokról
dor kisújszállási, a tiszai alsójárás. Mezőtúr, és indul Budapest k. p. u.-ra: 1-00, 2*0562'51, 3-29,
Turkeve megyei városok területén pedig Vran­ 433, 5'20, 10'04, 14'34, 16'16, 1^12, 1,8'23.
nay Kálmán gazdasági népiskolai igazgatókat _ Budapest ny. p. u.-röl indul Szolnokra: 4'51,
btzta meg.
7'29, 7'50, 10'30, 12-40, 13*30, 1400, 14*27,
Kinevezés. Jahay Erzsébet oki. óvónőt 15*40, 16*30, 1815, 19 50. — Budapest k. p.
kinevezte a miniszter ur a kunmadaras! közs. u.-ról indul Szolnokra 5*55, 8*00, § 00, H-20,
13*32. 14*40, 16'20, 17'00, 19*20, 20'50, 23*45.
óvodához segédóvónövé.
Az Eötvös Alap elnöksége elhatározta, _ Szolnokról Hatvanba indul: $-10, 12-00,
hogy a már meglévő intézményei keretében 13*40, 17'55. — Hatvanból Szolnokra érkezik:
középiskolai internátust létesit kizárólag • ta­ 6*30, 7*39, 14*48, 23'01. — Szolnokról Vimosnyán és városi központoktól távoleső helyen györkre indul: 5*20, 12-00, 18-23. — Vúmosműködő tanitók fiú- és leánygyermekei részére. györkröl Szolnokra érkezik: 6*30, ,8'49, 15-11.
_ Szolnokról Hódmezővásárhelyre: indul: 4*49,
Várószoba. A kultuszminisztérium Hold­
13*25, 19-21. — Hódmezővásárhelyről Szol­
utcai kapujánál várószobát rendeztek be, hogy
nokra érkezik: 7-31, 16-H,19-18.1— Szolnokaz ügyes-bajos dolgaik után járóknak ne kell­
a

NÉPMŰVELÉS

1933. október hó.

Temetkezési dij elmen. Horváth Jolán,
Vajay Józsefné, vitéz Szathmáry Lajosné, Csiky
József, dr. Kovács János, Szilvássy Eleonóra,
Pál Lajosné, Gyurián Ferencné, Szabó Tivadarné. Vajay József, Horváth Ferencné, dr.
Tóth Gáborné, Viczián Ilona, dr. Kerekes Sándorné, Hunyor Ilona, Kis Vilma 1’20—1*20 P.
Muhy Mária, Koszka József, Csiky Ernő, Fe­
Állások betöltése. Tanítói és óvónői renczy Kálmán, Brindáné, L. Mária, Koltay
választások alkalmával a pályázatok benyújtá­ Anna, Totola József 2’40 — 2’40 P. Bihary
sára, a lap megjelenésétől számitva legalább 3 István, Goáztonyi Sándor, Hajós István 3’60—
heti határidő tűzendő ki a fennálló rendelkezé­ 3’60 P. Bacskó Gyula 14’40 P. Szolnok, Tóth
sek értelmében.
József, Tóth Józsefné, Molnár győző, Csatáry
A negyedmillió segélyt a kultuszminisz­ Lajos, Fodor Zsígmond, Fodor Zsigmondné,
térium már szét is küldötte a tanitók címére Szakács János, Kiss Ágnes, Zöld Jánosné,
szóló postautalványon. A segély kiutalása a jú­ Szakács Jánosné, Korda Júlia, Nagy Irén,
niusi hátralék összeírás alapján történt. Külön Körmendyné P. Júlia, 1’20—1’20 P. Lándory
kérvényt senkinek sem kellett beadni, ilyenek
beadásának nem is igen lehet eredménye, mert Ilona, Benedek ózsef 2’40—2-40 P. Kosnár
a teljes összeg kifizettetett, illetve felhasználtatott. Lajos 3 P., Dobó Sándorné, Gonda János
6—6 P. Mezőtúr. Markóth Dezső, Vida Gyula.
A Magyar Kórus hangjegyes egyházzenei Movik János 2-40—2-40 P. Vida Gyuláné, Kiss
folyóirat októberi száma 23 Mária-éneket tar­
talmaz a míseénekeken kivül. Melléklete a Ko- Sándor, Ladányi Éva, Sikolya Albert, Ily és
rális Füzetek 11. száma. Hasonlóan értékes és Margit, Kerekes Eszter 1’20—T20 P. Tyepbő a szövegrész is. Egyes szám ára 2.40 P. liczky István 3 P., Soós József 3'60 P. Tisza(Budapest, Ferry Oszkár u. 55.)
töldvár, Blikling Antal, Baloghné, Ferenczy I.,
Felhivás a temetkezési egylet tag­ Hoffmann Mária, Martikány István, Szabó
jaihoz. Felkérem temetkezési egyletünk tagjait, Róza 1’20 — 1’20 P. vitéz Iványi Károly 2-40 P.
hogy a f. évi szeptember hó 20-án elhunyt Kunszentmárton, dr. Halmos Andor 3’60 P.
Gyurkicza Miklósné tagtársunk után szemé- Szekszárd, Országh Pál 1’20 P. Budapest,
lyenkínt 7 éven aluli tagok 60 fill felnőtt tagok Bogyó Béla, Szabó Ilona 1.20—1.20 P. Jász1.20 fillért az egyesület pénztárosához beküldeni feísöszentgyörgy, Renner Á. József 2-40 P. Szajol.
szivesek legyenek. Tisztelettel: Csiky Ernő
egyesületi pénztáros.
Szerkesztői üzenetek.
Nyugtázások. Bogyó Béla 4 P. JászV. A. S-, Nagyrév. A következő számban
felsöszentgyőrgy, Májer Ferenc 4 P-, Wittmann
Györgyné 4 P., Kiss Károly, Kiss Károlyné 4 P, sorra kerül. Szives üdv!
B. H. Osztom véleményed teljesen. Még
Imrisek József 6 P-, Schidek Etelka 2 P., Borköles
Béla 4 P., Lélek Kálmánná 4 P-. Vitárius Endre irmagul sem hagynak magyart. Irtják, pusztít­
1 P., Wittmann György l P- Jászberény, Bo- ják tüzzel-vassal! A cseh gyártmányú Hartmuth
zsikné K. Margit 3 P., Kovács Róza 3 P., ceruza azonban milliószámra fogy. Szégyen!

ró/Kiskunfélegyházára indul: 5’17, 10’00, 13’26,
18 46. — Kiskunfélegyházáról Szolnokra érke­
zik: 7-30, 13-12, 15-36, 18-39.
A jászberényi belterületi áll. el. iskolák
igazgatását egységesítette a miniszter úr s az
összes belterületi áll. el. iskolán igazgatásával
Ring Károly áll. el. isk igazgatót bízta meg.

Weiszné G. Emma I P„ Turay Oszkár 1 P.,
Zeller Ferencné 3 P„ Zeller Ferenc 3 P. Kunszentmárton, Kiss Teréz 4 P. Kenderes, Szabó
Ilona 2 P. Jászfelsöszentgyörgy, Döme Sándor
4 P. Szolnok, Koncz Pálné 4 P. Fegyvernek,
Gyöngyösy József 4 P-, Gyöngyösy Józsefné
4 P. Mezőtúr.

H vármegyei áll. tanítóegye­
sület Temetkezési Hlosztálya
jótékony intézmény. — minden
tanitótársunk saját érdekében
cselekszik, ha tagnak belép.

I
Ifjúsági és tanitói könyvtárak
számára alkalmas könyvek
kedvező fizetési feltételek^
mellett kaphatók
ROTH DEZSŐ

könyvesboltjában, Szolnok.
R Vármegyei Taniiútestülel által htadott „£KIESEK)

nomDEL5nE“ halható.

fira nettó 24 fillér.

XXVI. évfolyam

ám
12. sxám.

EELEFOJlJlJ. fTr

K
N
K

JÁSZ-NAGYKUN-SZOLNOK VÁRME

NEPMÜVELEf

X
V
Tanltönyuelt

Felelős szerkesztő:

Tanszereit
nönyoltöíéselt

nyomtatványok

K

Felelős kiadó :

Greczmájer Károly

Csiky Ernő

Szolnok, 1933. november hó
december hó

Kettős szám

számon

0
Uj üzte^^^égem^

a régi mellett úgyanabhnn az épületben van.

ROTH DEZSŐ KÖNYVNYOMDÁJA SZOLNOK.

ROTH DEZSŐ, SZOLNOK
piac-tér.

KÖNYV- ÉS PAPIRÁRUHÁZ

telefon hí.

Raktáron van és azonnal szállítható:
Iskolai nyomtatványok.
645. Helyreállítási elszámolás
64 . Butorelsz
- lás
647/a. Állami ele
népisk., óvodai gondnoks. (együttes) költségvetés, külív
647 b. Állami elemi népisk., óvodai gond­
nok s. (együttes) költségvetés, beliv
648. 1. Kimutatás beiratási díjakról
649. II. Kimutatás egyenesadókról, 5%,
3°/,-os pótadóváltságról
650. ÍI1. Kimutatás a készpénz- és termény­
hozzájárulásról
651. IV. Kivonat a bérszerződésböl
652. V, Kimutatás lapítványokjövedelméről
653. VI. Kivonat kölcsöntörleszt. tervezetből
654. Vll. Kimutatás hitoktatói dijak meg­
állapításához
955. Vili. Kimutatás fűtési és irodai átalány
megállapításához
✓
656. IX. Kimutatás tűzifa mennyiségéről és
értékéről
657. Átvételi elismervény anyagokról
658. Napszámjegyzék

659/60' Népiskolai helyi tanmenet A), B)
beliv B) külív
661. Könyvtári költségvetés
' énztárinapó és számadás*
662. Könyvtári pénztári napló és számadás
kötve
663. Állami elemi iskolai (kisdedóvodai)
i anyagszámadási könyv. Kötve, 5 évre
663. All. elemi isk. (kisdedóvodai) anyagszámadás*
665. Kimutatás ingyen-tankönyvekről
666. Iskolai pénztári nbpló A) minta
667. Közs. isk. számadás
668. Népiskolai költségvetés
669. Isk. alapvagyon-számadás
»
671/b. Statisztikai kimutatás
672. Bérszerződés bérbeveendö épületek
számára
675. Posti feladókönyA
688. Javadalmi jegyzőkönyv tanitók részére
690. Elbocsátó-levél
691. Beirási díj kezelési napló*

915. Leltári napló (1. sz. minta)*
616. Szakleltár (2. sz. minta)*
917. Szobaleltár (4. sz. minta)

940. Könyvtári szakleltár (3. sz. minta)*
941. Selejtézési jegyzék (5. sz. minta)*
942. Árverési jegyzőkönyv (6. sz. minta)

803. Iktatókönyv
Iktatókönyv,
kötve, tárgymutatóval
ellátva
805. Tárgymutató
824. Állami elemi iskolai és óvodai szám?dás, (teljes példány)
824/a. Állami elemi iskolai és óvodai
számadás, bevételi belső iv
824/b. Állami elemi iskolai és óvodai
számadás, kiadási belső ív
824/c. Állami elemi iskola is óvoda­
számadás kötve
829. Elemi iskolai értesítő-könyvecske
830. Népiskolai (elemi) bizonyítvány. Merí­
tett papíron
844. Tisztiorvosi bizonyítvány
947. Órarend elemi ' iskolák
számára
(1 ív = 2 példány)
948. Nyugta tanítói fizetésekről (1 iv —2
példány
'
—
950. X. Kimutatás
I. a. Kimutatás

Leltári nyomtatványok.
943. Más intézetnek átadandó árgyakró
kiállítandó kimutatás (7. sz. minta)

Nyomtatványok ax 1921. évi XXX. törvénycikk végrehajtásához.
1. m. Tanköteles törzskönyvi lapja
11. m. Értesítés tanoncviszonyba lépő tan- 23. m. Kimutatás igazolatlanul mulasztó
2. m. Kísérőlevél törzskönyvi lap átkül, kötelesről
gyermekekről
déséhez
12. m. Értesítés tanoncviszonyból kilépett 25. m. Feljelentés
a negyedszer, vagy ennél
3. m. Óvó- és tanköteles korba lépő gyér
tanoncokról
*obb aben elkövetett kihágásért
mekek bejelentése
13. m. Egyéni lap
26. m. Figyelmeztetés oktatás meghosszab­
4. m. Beköltözött gyermekek bejelentése
14. m. Értesítés az iskolából kilépő tanbítására
5. m. Végleg elköltözött gyermekek be
. köteles gyermekről
27. m. Figyelmeztetés magánvizsgálatra
jelentése
15. m. Kimutatás az október 15-ig beirt
jelentkezés
tárgyában
6. m. Kivonat a születési anyakönyvből
tanulókról
7. m. Kivonat a halálozási anyakönyvböl 16. m. Felhívás a be nem iratkozott gond­ 28. m. Nyilvántartö-napló kirótt büntetéspénzekről
•
(szept. 1-töl.)
viselőjéhez
29 m. Nyilvántartó-napló kirótt birsig
8. m. Kivonat a halálozási anyakönyvböl
17. m. Kimut. törzskönyvezetttankötelesekröl
pénzkeröl*
(aug. 31-ig).
18. m. Feljelentés beiratás elmulasztásával 30. m. Felvételi napló *
9. m. Jelentés
elkövetett kihágásért
31. Haladási napló*
10. m. Kimutatás iparos- és kereskedő19. m. Felhívás hivatalból való beiratásra
32. m. Mulasztási napló
tanoncok számában az előző évi 20. m. Értesítés hivatalból való beiratásról
33. m. Anyakönyvi napló
szeptember 1. óta beállott vál­
21. m. Kötelező nyilatkozat felmentéshez
34.
m. Bírságolás
tozásokról
22. m. Orvosi jelentés és engedély
35. m. Pénznapló büntetéspénzekröl*
Önálló gazdasági és gazdasági ismétlő-iskolák számára.

A vallás- és közoktatásügyi m. kir. minisz-

703. Félévi jelentés
33/a. Anyakönwi napló'
A felvétel mulasztás és haladás céljaira

724. Felvételi napló.*
726. Mulasztási napló*

727. Haladási napló puha kötésben
728. Bizonyítvány nyári menházakat vezető
dajkák részére

térium 1922. évi 139.109. sz. rend.
előirt 1-41. mintájú nyomtatvány

,
,
az elemi iskolai felvételi, mulasztás
ésjhaladási napló használandó

Kisdedóvodák számára.
729. Bizonyítvány állandó menházakat ve­
zető dajkák részére

Iparos- és kereskedötanonciskolák számára.
746. Költségvetés
748. Felvételi napló*
749. Tanulmányi napló*
azok haszUTktte^

«8 m,ulasztá8i naP>ó*
752’ inam,?"5™
apR■*
752. Iparostanonciskolai bizonyítvány^

754. Értesítő (ellenőrző) könyvecske
Kereskedőtanonciskolai bizonyítvány
758. Zárószámadás
y

a fennálló ^törvényeknek és miniszteri rendeleteknek ‘megfelelően

A nyomtatványokat előnyösen számított nettó áron számítjuk és postai utánvéttel küldjük mw

A megrendeléseket beérkezésük napján késedelem nélkül elintézzük *
A *-gal jelölt nyomtatványokhoz külső ív (boritékív) is kapható.
“

készültek és

XXVI. évfolyam.

Szolnok, 1933. novinbr—dfmbr hó..

JÁSZ-NAGYKUN-SZOLNOK VÁRMEGYEI

NÉPMŰVELÉS
'•“-‘^l nópm^T Mzottság

a ván.w t.RllóW.ül.t, . kir.

Lantulojaonm : Jász-naauhun-SiolnobBármeaBei Alt. Tanítóeaueslllet.

FELELŐS SZERKESZTŐ :

ORECZMAJER KÁROLY.

megjeleníti mindéi hó J5-ón.
tünetien tusa ts

FELELŐS KIADÓ

SuIboíob motsum-tie.)

CSIKY ERNŐ.

Vezesse a tanító a szeretet angyalait
a boldog Karácsony felé.
Irta vitéz Asztalos Sándor.

Beköszöntött az ősz. A napok rövidülnek,
sárgulnak a fák, szobába szorul a család. Az
idő kereke kérlelhetetlenül halad előre. Alig
néhány hét s itt a karácsony. Az a karácsony,
amelyik hivatva van örömet és boldogságot,
szeretetet hirdetni szerte a világon. A karácsony
eljön, de csak nagyon kevés házban hozza meg
az igazi örömet. Csak igen kevés helyen su­
gározza a meggyujtott gyertyácska azt a meleg
szeretetet, melyben ennek a szent napnak év­
fordulóján oly méltán részesülni kellene min­
denkinek.
Hol vannak a régi meleg karácsonyesték?
Amióta hatalmas gyáripar foglalkozik a
karácsonyi diszek, csillogó üvegholmik, fény­
szórók, szaloncukrok, aranyszálak előállításával,
azóta a karácsonyfa nem tudja betölteni azt a
hivatását, amelyet akkor töltött be még, ami­
kor Németországból útnak indult, hogy meg­
hódítsa a szeretet ünnepének a nagy világot.
A gazdag szülők minden ténykedése a
bevásárlás néhány délutánjának lázas izgalmá­
ban teljesen kimerül. Sokszor csak egy telefon
üzenettel intéznek el egy-egy ajándékot. A fel­
díszített karácsonyfa is készen érkezik a házba,
csak egy gombnyomás, a vi^anylámpák százai
gyulnak meg rajta. A gyermekek? Unott, fá­
radt arccal, nézik meg a játékaikat, alig-alig
örülve. A szülők a karácsonyi ünnepek után,
ha .összejönnek, csak a kiadott összegek nagy­
ságát hasonlítják össze. Hol itt a romantika?
Hol itt az illúzió? És főleg, hol itt a szeretet?

A szegényeknél? Ott, ahol nipcs pénz ezt
a sok csillogó holmit összevásárolni, í rendesen
a szeretet ünnepe nem tudja teljes^ ftenni azt
a boldogságot, melyet a megajándékozott gyer­
mekek öröme kellene, hogy Jelentsen.!
Valami fájó érzés, valami keserű irigység
vegyül az őröm közé, mert mindetek! úgy érzi,
és hiszi, hogy ez csak pénz kérdés. Igen sok
szülő kézen fogja gyermekét, vég^g- vezeti a
csillogó kirakatok előtt, vagy megállnak egy-egy
olyan ház ablaka alatt, mely mögül menyezetig
érő karácsonyfa színes lámpácskáj világítják
meg a sötét utcát, akaratlanul a fáj^-lemondást
kelti gyermekében, felébresztve ben^e az elnyonyomottak elkeserítő érzését.
g.
Valamikor pedig a karácson^ osztatlan
örömet és ünnepet Jelentett mindenének. Bol­
dogan készült arra szegény és gazdz^ egyaránt.
Ez a szép ünnep valóban a szeretet melegét
vitte bele a családi fészekbe, az apa^és az anya
arcáról a megelégedettség boldog. tposolya, a
gyermekek szemeiből pedig az őrím tündért
fénye világított, A legszegényebb gyermek is,
ha magához szoríthatta az anyja 5 készítette
rongybabáját, nem cserélt volna a vilig egyetlen
királykisasszonyával sem.
^Hová tűntek ezek a varázslato s«karácsony
Csak nem a világvárosok gyáriparának
zajgó gépei között vesztek el! Talány technika
haladása tette kietlenné és szárazzá legszentebb
ünnepünket? Lehet, hogy ezek a tényezők is
közrejátszottak, én azonban azt hísze^nr nem itt
kell a fö okot keresni. Úgy hiszem ott van a
hiba, hogy a karácsonyra készülődő Szülők el­
feledkeztek arról a szerény jászolról, I arról az

B
I
NÉPMŰVELÉS

egyszerű kis istállóról, ahal a kis Jézus oly
egyszerű körülmények között született s ebből
az egyszerűségből sugárzott ki az a hatalmas
nagy sugár, mely szeretetével bemelegítette az
egész világot. Ennek a születésnek az ünnepét

ünnepeljük.
Vessünk talán egy pillantást a régi kará­
csonyi ünnepek készülődéseire s akkor könnyen
rátalálunk azokra az okokra, melyek kietlenné
és hideggé tették a varázsát vesztett karácsonyi
estéinket.
Milyenek voltak azok a karácsonyi ünne.
pék, amelyek annyi melegséggel, annyi szere­
tettel és boldogsággal tudták hónapokon keresz­
tül bearanyozni, még csak néhány évtizeddel
ezelőtt is, a szülők-és a gyermekek lelkét?
Amikor az egyre hídegülö őszi szelek arra
kényszerítik a családot, hogy a kályhákba vagy
a kemencékbe pattogó tüzet gyújtsanak, akkor
megkezdődik az előkészület a karácsonyi ünne­
pekre. Ilyenkor a gyermekeket már korán szelid rábeszéléssel ágyba dugják s bizony néha
szép mesékkel igyekszik az édesanya elalvásra
bírni kiváncsiskodó gyermekét. Nem sokára a
kis ágyacskából mély, egyenletes lélegzés halük. Alszik már az apróság. Csakhamar tarka
holmikkal telik meg az asztal. Előkerülnek az
egész év folyamán a színes csomagokról össze­
gyűjtött tarka papirosok, a sok különböző
szomszédoktól és ismerősöktől csereberélt ruha­
maradékok, — mert baj volna, ha a kis Ma­
riska vagy Juliska ráismerne a Jézuska hozta
babaruhában az édesanyja nyári szoknyájára
vagy egy régi kötőjére. Ezeken az őszi estéken
az apa, az anya egymás mellé ülve végtelen
meleg szeretettel suttogva nagy csendben az
odakészitatt lisztből és vízből főzött csirizzel
ragasztják a karácsonyfára szánt díszeket. A
színes papirosokból láncok, füzérek készülnek.
Most az apa diókat aranyoz, a mama egy csomó
régi rongyból ügyes kezekkel babát formál.
Már kész is, egy kis korommal szemet, szájat,
orrot, stb. rajzol, egy kis-piros-papirossal be­
festi az arcát s kész a Vica. Ennek aztán ruha
is készül. Ebből a darabból kitelik egy szoknyácska, amabból kis fejkötő. Egy régi doboz­
ból, csak papirossal kell beragasztani, istálló
lesz, mert a kis Pali mindig a lovak közt sze­

1933. november—december hó.

ret forgolódni. A vásáron már vett néhány
fillérért egy kis fatehenet, a keresztanyjától
meg egy kis falovat fog kapni, éppen bele ille­
nek az istállóba. Szénarács Is készül, gyújtóból
készítve hozzá az egyes fokokat. Az ilyen
pepecsélés közben halk suttogások közt előke­
rülnek a régi emlékek, a gyermekkor kisebb
nagyobb történetkéi, szóba kerül az első kará­
csony, amikor még vőlegény és menyasszony­
ként állottak egymás mellett a feldiszitett ka­
rácsonyfa alatt. Az asszony egy percre leteszi
a tüt a kezéből, a férfiében is megáll a bicska.
Valahogy összétéved a kezük s úgy veszik
észre, hogy szívükben megint egymásra találtak.
Bizony a nagy dologidőben külön-külön lévén
elfoglalva alig-alig találkoztak. Legtöbbször csak
este voltak együtt, de akkor is a nagy fárad­
ság miatt jóformán szót $em válthattak. No
meg ilyenkor inkább, az ügyes-bajos dolgok
kerülnek csak szóba. Milyen jó is ez a kará­
csonyi készülődés! Ezeken a hosszú őszi és téli
estéken ismét egymásra talál a két, az élet
gondjai alatt elfásult szerető szív. A férfi is

jól érzi magát, hiszen boldog örömmel dolgozik,
hogy gyermekeinek meglepetést szerezhessen.
Mi ehhez képest egy füstös, rideg korcsma?
Tud-e a kártya ilyen örömet nyújtani? Milyen
jólesik ott ülni szeretett asszonya mellett. A
kályhában vígan dohog a tűz s ha a szemét
végig jártatja a szobán, ott látja az álomtól
kipirult arcú egészséges gyermekeit, hát akkor,
úgy érzi, hogy nem cserélne a világon senkivel.
Ezeken a boldog készülődések közepette
együtt eltöltött hosszú estéken ismét felszitódik
szivükben a már-már szunnyadó szeretet tüze.
Ily módon viszi be a kis Jézus a maga határ- *
tálán szeretetét a szülök szivébe, ahonnan az
boldog megelégedéssel átsugárzik gyermekeikre.
S -ha eljön a nagy nap a gyermekeket máa
reggel kizavarják a'szobából, nagy titokban
egyre zárják ki-be jövet az ajtót. Egész nap a
kötény alá, vagy a szűr mögé rejtett tárgyak­
kal járnak-kelnek, végsőkig fokozva a kizárt
gyermekek érdeklődését és kíváncsiságát. De
nincsen olyan hosszú nap, amelynek vége ne
volna. Megszólal az estharangszó, féltárul a
zárt ajtó, s berohanó gyermekek öröm kiáltása
közt a két szülő boldog megelégedéssel egymást

1933. november—december hó.

NÉPMŰVELÉS

átkarolva nézi kicsinyeik határtalan örömét.
Nem kell ehhez sok pénz! Sokszor néhány
fillérből kikerül az egész karácsony. A szülői

szeretet oly sok ügyességre és leleményességre
tanítja az embert, ha őrömet akar szerezni
gyermekeinek. Még fenyőre sincs feltétlen szük­
ség. Láttam már olyan családot is a tanyán,
ahol egy-egy száraz bokor feldiszitve keltette a
karácsonyfa illúzióját az örőmrepeső gyermekek
körében.
Amikor az első karácsonyt töltöttem itt a
tanyavilágban, 54 gyermek közül 38 gyermek­
nek színtelenül, üresen, minden ünnepi külső­
ség nélkül múlt el a karácsony. Csak az isko­
lában láttak életükben először karácsonyfát.
Buzdításaimra a második évben már igen sok
házban kigyultak ezek a szeretet gyertyácskák
s akkor láttam, hogy
iskolának a mennye­
zetig érő gyönyörű karácsonyfája meg sem
közelíti a szülők sokszor egy kis gallyból össze­
rótt fácskáját. Mennyire türelmetlenül várták a
gyermekek, hogy az iskolából elszabadulhassa­
nak, mert otthon is lesz nekik karácsonyfájuk,
igaz, hogy nem olyan szép, de az egész az

3

Meg kell értetni az emberekkel hogy a
szeretet az egy olyan virág, mely c^ak akkor
virít, ha azt önzetlen munkával és r^em pénz­
zel ápoljuk.
d J
Ha sikerül népünket visszavezetni |a régi
karácsony romantikájához, a házas égetek me­
legsége is visszatér, igen sok boldogtalan házas
életet, szerencsétlen elválást, családi 'perpatvart
előzhetünk meg vele. Értsük meg végre, hogy
Jézus Krisztus születésekor a legegyszerűbb kö­
rülmények között jött a világra s ebből az egy­
szerűségből egy egész világot tadott bMgitani,
pedig talán az egész szent családnak Áem volt
annyi pénze, mint amennyit ma egy-egy család
a szeretet szimbóluma alatt valami^ csillogó
holmira elkölt.
Ha sikerül a családok életébe a karácsony
nyújtotta régi örömöket újból belevinjí akkor
visszatér a népnek a hite, aki hisz, |z bízik,
aki pedig bízik, az nem fog csalatkózni. Ki
tudja, talán e karácsonyi #lőkészületek,munkálkodása közt fog megszületni a legszebb kará­
csonyi ajándékunk, a régi Nagymagy^rország.

övék, azt nekik hozta a Jézuska.

Igen nagy jótéteményt gyakorolna az, aki
az őszt napok beálltával az összes magyar szü­
lőket rá tudná venni, hogy körülülve az asz­
talukat, alvó gyermekeik álma felett virrasztva
serény kezekkel dolgozzanak a szeretet napjá­
nak méltó megünneplésén. így képzelte el azt
az, aki az első karácsonyfát a világkörüli útjára
elindította, ö azt akarta, hogy ez a kis fácska
szeretetet sugározzon azoknak is, akik kapják,
de még inkább azoknak, akik azt szerető gond­

Még egyszer a Tanitószövetség!

ké­

Évek sora óta vajúdik a Tanitstö vétség
átszervezése. A régi vezetőség nem tudta az
egységet megvalósítani s most, hogy clecember
29-én rendkívüli szövetségtanácsi gy^ést hív
össze: azzal az óhajjal adja át helyét az uj
erőknek, hogy továbbra is azt a mesgy^t járják,
ami sokunk véleménye szerint csak ideiglenes
előkészítésre, nem pedig a tanítói egység meg­
teremtésére való.
í l

Még az ősszel szeretném e kis felhívásom­
mal a népműveléssel foglalkozó pedagógusok
figyelmét felhívni, hogy vezessék vissza a rájuk
bízott népe* a szeretetüknek ilyen módon való
nyilvánításához. Vegyék rá a családapákat és
anyákat, hogy ismét saját kezük munkájával
teremtsék meg a december 24. esték minden
ajándékát. Idejűk van bőven hozzá. Akkor tel­
jes lesz az őröm, nem fogja boldogságukat
sem a hiányzó pénz, sem pedig a karácsonyi
vásárlások miatt felnövekedett adósságok keserű
tudata elszomoritani.

A mai vezetőség munkája dicséretes jó­
szándéka mellett is keresgélő, tapogató|zó volt.
A vezetők nem érezték meg eléggé Í idők
szavát. Amikor a fejlődés reávílágitott a meg'oldásra, hogy csak a vármegyei általános
tanítóegyesületek hívatottak az egységet meg­
teremteni; ahelyett, hogy erre építetté^ volna
fel a szövetséget — minthogy orostlánrészt
ezek is tartották fenn —- továbbra is itapogatództak.
Köztiszteletnek örvendő elnökünké Rákos
István szerint:
. A Szövetségnek állnia kell u|y, aho-

dal és sok sok őszi
szítve, adják.

este

feláldozásával

g T

r

NÉPMŰVELÉS

gyan ma is meg van . .“ Mi osztjuk felfogását,
hogy állnia kell a Szövetségnek, de hozzáfűz­
zük, hogy alapjában át is kell alakulnia, mert
hitünk, hogy csak a vármegyei általános tanító­
egyesületek képezhetik a tanitószövetség hatá­
rozott, fejlődésképes alapját.
Ma sokfajta tanitóegyesület létezik, de csak
egy olyan, amely minden jellegű tanitót magába
foglal. Csak a vármegyei általános tanitó egye­
sület az, amely testvéri közösségben ölel magá­
hoz minden tanitót. Ebben a közösségben nem
kérdik, hogy kötelezettség, vagy önakarat
hozta-e össze a tagokat. Ebben a közösségben
nem választ el senkit a vallás, a jelleg. Ebben
a közösségben a lelki kapocs Isten bármily
felekezet szerinti ímádságos tisztelete, a magyar
haza önzetlen szeretete s a magvetői hivatás
szülte sorsközösség átérzése. Itt mindenki együtt
van s nem ellenséget keres a testvérben, hanem
osztályost az elhivatás teljesítésében. Ezt és
csali ezt a közösséget ismeri el a törvény is

akkor, amikor a vármegyei törvényhatóságban
képviselni kell a magyar tanítóságot. Meg­

győződésünk, hogy ezek alakíthatják meg a
tanitószövetséget s ha a karácsonyi tanitógyülésen a magyar tanitóság megjelenő képviselői
megértik az idő szavát, akkor csakis ebben a
szellemben valósíthatják meg a tanitószövetség
átszervezését.
Ezt hirdettük s csak sajnálni tudjuk, hogy
a távozó vezetőség eltávozásában is ezen mind­
inkább erősödő felfogás ellen nyilatkozik.
Elnökség.

Népművelés mint nemzetnevelés.
Irta; Balássy Ferenc.

Ha figyelemmel kisérték kartársaim az or­
szág költségvetésének részletes, tárcánkéntí
tárgyalásánál a kultusztárca költségvetésének a
tárgyalását, olvashatták a napilapokban, hogy
a nagyméltóságu vallás- és közoktatásügyi mi­
niszter ur népművelésre az eddiginél nagyobb
összeget vett fel azzal az indokolással, hogy a
népművelés terén szervesebb és hathatósabb
munkát kíván. Ugyanakkor egy másik hozzá­
szólás szerint nemzetnevelésre van szükségünk.
Úgy gondolom, nem lesz érdektelen eze­

1933. november—december hó.

ket figyelembe véve, ha bizonyos irányt muta­
tok a népművelés, mint nemzetnevelés nagy
feladatának miképpen! megoldására.
Tudjuk, hogy a népművelés az a tevé­
kenység, amellyel a népet művelni akarjuk,
vagy műveltségét fokozni, műveltségi színvo­
nalát emelni akarjuk. A népművelés szóban a
hangsúly, a sajátos célkitűzés a nép-en van.
Mi eddig népművelési tevékenységünkben a
népművelés szóból csak a művelés szóban lát­
tuk a fontosabb részt, azaz a müveltségterjesztés mozzanatát fontosabbnak éreztük, mint
azt, hogy itt nem bármilyen müveltségterjesztésröl van szó, hanem csak a népnek való mű­
veltségnek a nép között való terjesztéséről. En­
nek a mozzanatnak gondosabb figyelembevé­
tele mindjárt megérezteti velünk, hogy a nép
szó mennyire meghatározza művelő munkánkat
s mennyi sajátos, uj és nehéz, de szép kérdést
tár elénk.
A népművelés szó magában foglalja, hogy
a művelő munka tárgya a nép, a népiélek, de
az is benne rejlik e szóban, hogy ez a munka
a nép életviszonyai között folyik. Helyes és
sikeres népművelői munka csak úgy lehet,
hogyha mind a munka irányitói, mind a mun­
ka gyakorlati végzői kellően ismerik a népet,
a nép lelkét és a nép életét.
Amint az iskolai nevelő oktatáshoz elen­
gedhetetlenül szükséges a gyermek lelkének az
ismertetése, úgy a népművelői munkának is
alapja a népiélek és a népélet ismerése.
Nép. Ez a magyar szavunk kettős értel­
mű. Jelent embertömeget, embersokaságot tár­
sadalmi osztályra való tekintet nélkül; ez a
jelentése : társadalmi jellegű. A másik jelenté­
se néprajzi és főképp a falun lakó és földmű­
veléssel, vagy más őstermeléssel foglalkozó
népréteg gyűjtőnevéül használjuk.
Népművelés szempontjából mindenesetre
mind a két jelentése fontos.
Nekünk, tanítóknak azonban a néprajzi­
jelentése a fontosabb, mert az évszázadokig
gondozatlan, vagy nem eléggé gondozott isten-,
adta magyar népet műveltség által felemelni, a
nemzet többi rétegéhez gondolkozásban, érzés­
ben, akaratban közelebb hozni és őket a nem­
zeti műveltség közös elemei és közös nemzeti

1933. november—december hó.

5

NÉPMŰVELÉS

A lakóhelyszeretet úgy fejlődhetik ki fen­
eszmények lelki kapcsai által egy nemzeti test­
té forrasztani, — ez ma a magyar népművelés nem, ha nem veszem száműzetésnek a. f^lun,
nagy nemzeti feladata. Aki a nép lelkét és éle­ vagy tanyán való munkát, állásomat ^em te­
tét úgy akarja megismerni, hogy annak for­ kintem egy percig sem ideiglenesnek, ; hanem
málója és irányítója is lehessen, annak a nép- az első pillanattól kezdve úgy dolgozcan l ott,
lélek és a népélet mélyeibe is le kell szállania. mintha az egész életemet ott kellene leéljem.
Ehhez azonban erős fajszeretet, meleg szociális Igyekszem tehát a helyet és a népet alaposan
lelkűiét, nagy hivatásszeretet szükséges és még megismerni, az ottani életbe belekapcsolódni s
valami, ami nálunk hiányzik, vagy legalább hatni, alkotni, gyarapitani. A vidékemet kiseb­
még fejletlen: a működési hely, illetve a lakó­ bik hazámnak tekintem, a bennem él^ haza­
helyszeretet. Működésünk színhelyével és kör­ szeretetnek teljes hatóerejét ennek a hazámnak
i javára, előmenetelére, szebbítésére fordítom,
nyékével való erős lelki egybekapcsolódás.
A fajszeretet arra késztet, hogy az egy­ mert tudom, hogy ezzel a magam Ijözvetlen
szerű földművesben, munkásban a műveltségi környezetét szebbitem, de ez végső e&dtjiénykülömbség ellenére is testvéremet lássam a szó ben az egész hazám szebbítését is jelenti.
Ezek az erények kapcsolhatják - a falun,
legősibb értelmében. Testvéremet, aki testi és
lelki örökségeiben ugyanazokat az értékeket élő művelt embert a néphez, állomáshelyhez,
hordozza magában, amelyeket én és minden munk akör éhez és a többi falusi munkatárshoz,
fajtámbeli. Ezeknek az értékeknek a nemzeti akik ugyanazért a célért, ugyanazon ;,a helyen
közösség hasznára való kitermelése és értéke­ más-más munkaterületen vannak hivatva dol­
gozni. Ezek az erények megnyitják a szemeket
sítése éppen az én feladatom.
Minden magyar embernek a legnagyobb ma­ nemcsak a feladatok nagyságának, sokaságá­
gyart kellene a fajszeretetben például vennie, nak és nehézségeinek a látására, ha^em meg­
akinek életében legfőbb vezérelve volt: légy nyitják arra is, hogy meglássuk a munka nagy­
hű fajtádhoz! Ehhez az elvhez való ragaszko­ szerű voltát és ennek a munkának gyönyörű­
dás biztos eligazitónk lesz a néppel való bá-' ségeit is. A népiélek nyers külseje zilat^ sok­
násmódunkban és ahhoz való viszonyunkban. sok nagy értéket fogunk felfedezni# Találé­
A szociális lelkűiét keresztény erény. Ez kony észt, okosságot, erős értelmiséget, sokminden embertársamban, felebarátomban lelki huru kedélyvilágot, komoly erkölcsi érzéket,
testvért láttat velem. Ennek a lelkületnek a fé­ tudás és művelődési vágyat, mélygy^keuü szép­
nyénél a földművest, munkást és lelkileg, szel­ ségérzéket, munkaszeretetei, — mind H olyan
lemileg kiskorú, gyámoltalan testvéremnek fo­ értékeket, amelyek népűnket kitűnő .ember­
gom föl, aki talán az élet mostohább viszonyai anyaggá teszik a népművelő munkára ^s ame­
miatt nem tudott oda feljutni, ahol én vagyok lyek arra fognak sarkalni bennünket, hogy ezt
de ahova a benne kitermeletlenül maradt képes­
paliéségek szerencsésebb körülmények között őt is a faragatlan népet faragjuk, csiszolj
eljutathatták volna. Ezért nem nézem le, nem rozzuk, mert az minden fáradságot n|eg< ;mel.
A nép iránti érdeklődés, a nép'iránti szeszégyenlem a vele való foglalkozást, hanem
igyekszem öt lelkileg felemelni, megnemesiteni retetet ébreszti fel bennünk, ez a szeredet meg
és minden tekintetben gyámolitani.
a népért való munkára hajt majd ^bennünket.
A hivatásszeretet arra fog sarkalni, hogy A népért való munka a népléleknek fjiltörésé­
a faluban, vagy tanyán missziónak érezzem
munkakörömet, ne pusztán megélhetésnek. Min­ vel, átgyúrásával, megmunkálásával^' njjpműveuéplélekdig az első munkábaállás friss érzésével érez­ léssel kezdődik. E munka közben
zem, hogy a falu, vagy tanya népének veze­ nek mindig újabb és újabb szépségei 0 érté­
tése, gondozása s ezzel a nagy nemzeti testbe kei tárulnak elénk, egy uj, ismeret^en’világ.
való bekapcsolása valami mélységes és gyö­
A népművelés a népet a falu | vezetőivel,
nyörű emberi feladat. Hasonlít a misszionári­ az urakkal lelkileg összekapcsolja, % Iglki ka­
usok munkájához, akik a civilizációt, a kultú­
rát képviselik, ápolják és terjesztik állomáshe­ pocs révén pedig a nemzettel. A" népművelő
munkában a nemzetnek két, egymástól idege­
lyeiken.

!

6

NÉPMŰVELÉS

nül élő osztálya megismeri egymást, megtanul­
ja egymást becsülni, értékelni s ebben az ér­
zésben az egymástól elidegenedett testvér újból
egymásra talál s szivet, lelket cserélve fognak
majd közös munkához a faluban, a falu testi,
szellemi és erkölcsi jólétéért. S ha ez a test­
véri egymásrautalás, testvéri ölelkezés minden
helyen megtörténik, a népművelés elérte leg­
főbb célját: a népet bekapcsolta a nemzet testébe.
Amikor pedig népműveléssel a népet be­
kapcsoljuk a nemzet testébe, akkor egyúttal
neveljük, védjük nemzetünket, akkor harcolunk
a láthatatlan rém, a nemzeti érzés ellensége
ellen.
Bár népünk földjét, s hazáját szerető nép
volt mindig, de a mai hazaszeretet mintha nem
az a régi, érintetlen, tiszta hazaszeretet volna,
amely ott élt elődeink lelkében. A világháború
vérzivatara elhömpölygött felettük és rombadöntött mindent, amit utjaban talált. A lelke­
ket, idegeket sorvasztó borzalmak és nyomo­
rúságok özöne fásulttá tette az embereket az
eszményekkel szemben és könnyen diadalmas­
kodott az örök tagadásnak, anyagias világfeífogasa. A nemzetköziség apostolai elsikkasztot­
ták a haza, a nemzet fogalmát s helyette a föld
az emberiség forognak közszájon. Ki akarják
népünkből irtani még azt is, hogy ö magyar.
Ennek a farizeusi, romboló níunkának krisz­
tusi lélekkel való munkával, egyszerű népünk­
nek izzó, minden kisértéssel szemben megálló
hazaszeretetre való neveléssel állhatunk ellen.
Minden nagy veszélyből ezelőtt is a haza­
szeretet mentette ki a nemzetet. Ha pedig volt
szomorú, gyászos sorsa a magyarnak, soha­
sem volt szomorúbb, gyászosabb, mint a jelen­
legi trianoni szomorú sors. Trianon! Arcunk
szégyenpirban ég, kezünk ökölbe szorul, ha ezt
a szörnyű nevet halljuk, vagy olvassuk. Ben­
ne van ebben a szóban Mohi vérvesztése, Mo­
hács pusztulása. Benne sir a vértanuk fájdal­
ma, a bujdosók panasza. Benne zokog az ezer­
éves magyar múlt minden fájdalma, minden
jajszava. Ott rongyosodik benne minden koldusságunk. ott sötétlik gyászfátyolában hajnaltalan, néma éjszakánknak örök borongása. De
ott él, ott viraszt benne magyar hitünknek fel­
támadást hirdető bizonyossága is!

1933. november—december hó.

S most reánk héz, magyar tanítókra, a
magyar népművelőkre esdeklő szemével, meg­
tépett megcsufolt ruhájával, csonka, béna tag­
jával ez a mindnyájunkat eltartó s majdan hant­
jával eltakaró édes hazánk, a nem is olyan
rég még hatalmas, ma gyászos Hungárig. Le­
gyen hát szivünkben elszántság, lelkűnkben
bátorság szítani a bele nem nyugvást, hogy
míg bitorlók bocskora tapossa, rablók ekéje
szántja azt a földet, amelyet őseink vérünk ontásával szereztek és szenteltek meg, addig a
trianoni állapot magyar földön megelégedést ne
szülhessen, a köztudatban valósággá ne vál­
hasson.
Volt idő, mikor a békerevizióról beszélni
nem volt okos dolog, ma arról nem beszélni
bűn! És — hála Istennek!— beszélnek is már
róla nemcsak nálunk, hanem az egész világon
és a trianoni árnyék, amely immár 12 eszten­
deje nehezedik a népek lelkére, egyre sötétebb
és fenyegetőbb láncai már töredeznek és a sír­
kereszt, amit nyugvóhelyűnk fejfájául szántak
ellenségeink, már korhadozik s nincs messze
az az idő, amikor összeroskad a saját súlya
alatt. Nemcsak azért, mivel a magyarság meg­
mutatta az elmúlt idő alatt, hogy egy ezeresztendös nemzetet nem lehet kiirtani az élők so­
rából és a föld színéről, hanem azért is, mert
az igazságot el lehet kendőzni, el lehet némitani, el lehet hallgatni; de megölni nem lehet
soha!
Kedves Kartársak! Ha népművelői mun­
kánkat az elmondott gondolatok irányítják, a
népművelés mint nemzetnevelés megoldhatja
feladatát.
Most pedig várjuk hittel minden magyar
ember vágya mielőbbi megvalósulását, a bolNagymagyarország feltámadását, amit adjon
meg hamarosan a magyarok Istene 1
Úgy legyen 1

fí. vármegyei áll. lanttáegye­
sület 'lemethezesi Rlosztálya
iótéhony intézmény. — minden
tanitótársunh saját érdedében
eselehszih, ha tagnah belép.

Í933. november—december hó.

7

NÉPMŰVELÉS

Jelentés, kimutatás és egyebek.
Akik a hivatali ügykezelésben kevésbé
járatosak, bizonyos idegenkedéssel, ne mondjuk,
hogy borzalommal gondolnak az „irka-firkára".
A favágást könnyebb munkának minősítik, mint
a kimutatásokat, jelentéseket. Ha meg pontos­
ságot várnak, azt alig tudják megbocsátani s
ha lehet" nem is pontosak. Azt nem is sejtik,
hogy a legjelentéktelenebbnek látszó jelentés
vagy kimutatás is igen fontos és ha nem volna
szükség reá, nem kérnék. Különösen boszankodnak a jelentés iszonyban szenvedők, ha
olyan jelentést vagy kimutatást kívánnak,
amelyhez hasonlót mar beküldöttek. Pedig erre
sincs semmi ok, mert a hivatal tudja, hogy mit
és miért kér. Ez ne érdekelje az alantas hiva­
talt és ne kívánja, hogy mindennek az okát
meg is magyarázza, csak a kötelességét telje­
sítse. Szomorú jelenseg, hogy a rendeleteket
elég sokan csak futólag olvassák el és emlé­
kezet szerint adnak olyan feleleteket, aminek a
felettes hatóság hasznát nem veszi. Újabb meg­
keresésben kell felvilágositsa az illetőt, hogy
mit tegyen. Ezek és a sürgetések rengeteg
munkát okoznak, amit mind el lehetne kerülni.
Nem tudom, hogy ezek gondolnak-e arra, hogy
a mulasztásukkal, megakasztják az egész vár­
megyére kiterjedő munkálat befejezését. Nagyon
sokan rövidet húznak azért, mert mások pon­
tatlanok.
Elrettentő példaképen egy most lezárt
munkálathoz érkezett jelentésekből adok szemel­
vényeket. A 46.695—1933. VI. sz. rendelethez
(fásítás és állatvédelem) mintát adott ki a vallás­
és közokt.-ügyi miniszter ur, kérdéseket tett
fel. amelyekre feleleteket várt. Tehát el sem
lehett volna téveszteni és ezzel szemben meg­
történt, hogy a kérdésekre nem feleltek egyesek,
hanem általánosságban írtak, adatok nélkül,
amiből a legteljesebb jóakarattal sem lehetett
kihámozni azt, amire szükség volt. A 2. kérdés
ez volt: Hány iskolában, hány tanuló, hány fát
ültetett? A feleleteknél, ahol több iskola van,
igen sokan összevonták az iskolákat és úgy
adtak feleletet. De többen a kérdésre ilyen
feleleteket adtak: „Az elmúlt évben 20 drb, fát

ültettünk el", „15—20 drb. orgonát ^ültettek,
50 virágot plántáltak", „Üres terelt befásitására
és az elpusztult fák pótlására törekedtünk".
, Az iskolába járt 60 tanuló, elültetnem J92 drb.
fát". „Az uradalmi kertész ültetett fákat,magyobb
gyermekek segédkeztek". Az V—VT osztályban
mindenik 1 — 1 fát", „összessn |60 |drb. fát
ültettek“• „III—VI. oszt.".
|
A 3. Kérdés: Milyen fák kelitek elülte­
tésre? A feleletek között található feleletek:
„Nem kaptunk fát ültetésre", „(gyümölcsfák"
„Gyümölcs- és haszonfák".
Az 5..kérdés: Az ünnepélyen^ hátér tanuló
vett részt? A válaszok között található jeleletek:
„Az összes tanulók részt vettek
„Majdnem
minden tanuló". „Körülbelül 350-in“. |
A 6. kérdés: Volt-e az ünnepélyen közön­
ség és ha igen, milyen számban | A ^feleletek
között volt: „60—70". „A szülök! kev^s szám­
volt az
mal". „Szép közönség volt
olaszék
érdeklődés". „Nehány szülő'
tagjai".
B - |
A 7. kérdés: Hány iskolában| hátfy tanuló
tett liga fogadalmat? A feleletek a között van*
„A jövő tanévben meg lesz áakitpa". „A
madarak és fák védelmére minden tanuló tett
fogadalmat".
A 8. kérdés: Hány iskoláiban helyeztek
ki a) fészekodut, b) madáretetőt és végeztek c)
madáretetést? A feleletek között van: „1".
„Ezeket mind végeztük„, „A ta^ulóM otthon
végezték*.
Tovább nem is folytatom.? Mélt^ztatnak
látni, hogy egyetlen szabatos rendeletre' milyen
határozatlan jelentések érkezte,be| Ne gondolja
senki, hogy ez csak annyi, mint 'amit Isoroltam. Annál sokkal több, csak nejn a tam a
helyet foglalni azokkal. A célom 5az vájt, hogy
reámufassak a fogyatékosságokra. Ne
---- ’
gondolják, hogy mennyi felesleges írnunk tól kimélik meg rendes munkával a felettes hivatalókat. A hallgatással, vagy általánosít
1 ne
igyekezzék senki eltakarni valamílt.
enesen,
határozottan meg kell írni, ámít
ek. Ez
mindenkinek érdeke amellett, hogy a
zérdek
ezt kivánja és ha jól beletekintünk^ hiva­
tali kötelesség.
bajos.
*

. S
4

NíPMŰ V£L£S

8

EGYESÜLHETI ÉHET
Meghívó.
A Jász-Nagykun-Szolnok Vármegyei Általános Tanítóegyesület f. évi december 8-án* dél­
előtt 9 (kilenc) órakor
választmányi ülést
tart Szolnokon, a Vármegyeháza baloldali kis­
termében, melyre az igen tisztelt választmányi
Tagokat szeretettel meghívjuk.
Tárgysorozat:

1.
Elnöki megnyitó.
2. Titkári jelentés s ennek kapcsán a
tanítószövetség reformja.
3.
Pénztári jelentés.
4.
Pályázati kitűzés.
5.
Esetleges indítványok.
Szolnok, 1933. november 10-én.
Tobel Ferenc s. k.

titkár.

Ferenczy Kálmán s.k.

elnök.

*) Azért választottunk ünnepnapot, mert az érde­
kelteknek ez felel meg legjobban.

1933. november —december hó.

amelyekét a szerző a nyelvi jelenségek szem­
léltetésére és begyakorlására a gyerekek elé
állít, világosak, irodalmi értékűek és alkalmasak
arra, hogy a gyermak nyelvérzékét s kifejezési
készségét fejlesszék, szókincsét bővítsék. A
szemléltetés és a rávezetés módján pedig láttuk,
hogy miként kell a gyermek lelkét aktivitásba
állítanunk, s a nyelv használatát az ö értelmi
fokához mérten, tudósítanunk.
Ezeknek a tanítási tervezeteknek olvasga­
tása közben a helyesírás tanításának és a nyelvi
magyarázatoknak helyes módszere alakul ki,
mert ez a sorozat vezérkönyv hivatva van
arra, hogy a helyesírás tanításának és a nyelvi
magyarázatokban az eddig bizonytalan eljárá­
sokat egységesítse. A vezérkönyv kapható a
Kir. Magy. Egyetemi nyomdánál, Budapest,
Muzeum-körut 6. Ára 4 P 50 f.
Ajánlom figyelmébe ezen müvet, amely
nagymértékben segítségére lenne munkálkodá­
sának.
Szolnok, 1933 október 23.
Bihary István s. k.
vez. kir. tanfelügyelő, “

HIVATALOS RÉSZ

3043—933.

Tárgy: Iskolai kertek c. füzet
terjesztése.

2741 — 1933. sz.
Valamennyi népisk. tek. Igazgatóságának
Tárgy: Drózdy Gyula: „Helyesírás
Állomáshelyén.
és nyelvi magyarázatok a
A
magyar
ifj.
Vöröskereszt
egylet 1930
III. osztályban" c. vezér­
könyv ajánlása.
óta hatalmas mozgalmat indít az iskolák körüli
fásítás érdekében, hogy a gyümölcs-, szerszám-,
Valamennyi elemi népiskola
épületfa és tüzeiőfa előállításban oly szegény
Tek. Igazgatóságának.
A Népiskolai Egységes Vezérkönyvek csonkaország gazdasági javait és a fásítás után
sorozatában most hagyta el a sajtót Drozdy az ózondus jó levegő,tehát az iskolai egészség
Gyulának: Helyesírás és nyelvi magyarázatok érdekeit szolgálja.
Iskolai Kertek címén kiadta Sugár Béla
a III. osztályban című vezérkönyve, melyet a
kiváló pedagógus a vallás- és közokt.-űgyi értékes tanulmányát, melynek igazsága és út­
Miniszter ur megbízásából irt, s amely szerves mutatása megragadja a tanitói lelkeket és el­
folytatása a II. osztály számára írt vezerköny- határozásunkat a magasztos cél szolgálatába
állítja.
vének.
Ez a vezérkönyv is, mint Drózdynak eddig
Ajánlom, hogy a propaganda füzetet sze­
megjelent vezérkönyvei előbb elméleti ismere­ rezzék be az iskolák, gondosan tanulmányozzuk
teket nyújt.
át, tegyünk egészségi, tanulmányi és gazdasági
A könyv terjedelmének túlnyomó részét az érdekekből az iskola kertek ügyében mindenütt
órárói-órára kidolgozott tanítások foglalják el. valamit, hogy a hangya szorgalommal teljesített
Ezek a tanítások egytöl-egyig természetesek, apró munka a nagy célok megvalósithatását
közvetlenek és művésziek. Azok a példák, elősegítse.
1

1933. november—december hó.

9.

N*PMtJV®L18

felnőtt laikus
dését úgy az ifjúsággal, mint
közönség legszélesebb rétegeivel legismertesse.
= A VKM. ur 77010—1933.
Bihary István s. k sz. rendeletében hasznosnak é kívánatosnak
vex. kir. tanfelügyelő.
tartja ilyen faliképek kifüggesztését kulturházakban, egyesületi helyiségekben, m népművelési
3087—933. sz.
Tárgy: Magyar Kórus szer­ előadások színhelyén, miért is ezen falképekre
kesztősége az „Énekszó* azzal hívjuk fel a Bizottságok figyelmét, hogy
jenek.
saját hatáskörükben odahatni ^zi’
folyóiratot ajánlja.
hogy azokat a kulturházak és egyesül
Valamennyi el. iskola tek. Igazgatóságának
zetöségeí beszerezzék. 70/100 cm nagy u fali­
„Énekszó" címen, egy hangjegyes zenei és
kép ára darabonként 3 pengő, lécezve pengő,
ének pedagógiai folyóirat jelent meg Kerényi
Megrendelhető az Országos Közegés légügyi
György és Kertész Gyula szerkesztésében. — Egyesületnél, Budapest, VIII. ke|. Eszte?házy-u.
(Budapesten, 1., Fery Oszkár-u. 55. sz. alatt.
14 — 16. szám.
*
|
Előfizetési dija 4.60 P.)
Szolnok, 1933. október hó^O-án.j
A folyóirat a magyar népi muzsika alapján
Bihary István
k.
feltörekvő énekoktatás orgánuma. A Tanterv
ügyv. elnök,/kit. tanfelügyelő.
és Utasítás szellemében írott szakcikkek, minta­
tanitások — rovatvezetője Sztankó Béla kir.
főigazgató — és kották közlésével (népi eredetű 856/1933. szám. Tárgy: Egészségügy^ propa­
ganda - filmelr jegyzéke tárjátékdalok, népdalok és az iskolaév ünnepélye­
gyában.
,
ire való karénekek) biztos vezérfonalat óhaj­
I Valamennyi Iskolánkivüli Népművelés
tanak nyújtani az énekoktatás nevelő értékét
tek. Igazgatóságának.
f
felismerő pedagógusoknak.
Miután e folyóirat nagy segítségére lesz a
A m. kir. Belügyminisztérium 2190J5/1933.
Tanítóságnak, az énekoktatás keresztülvitelében, XV. oszt, szám alatt értesítette Bizottságunkat,
azért ezt szives figyelmébe ajánlom.
hogy a m. kir.népjóléti és mut&aügyi-minisz­
Szolnok, 1933. november 27.
térium 50.000—1926. sz. rendeltével felállított
Bihary István s. If.
icgszűn.Egészségügyi Propaganda
vez. kir. tanfelügyelő. vén, az egészségügy! ismeretterjesztésre és az
egészségügyi oktatási segédanyagok kölcsönzé­
sére vonatkozó mindennemű, levelezés ■ a jövő­
ben közvetlenül a m. kir. Társadalom egészség­
726/J933. szám. Tárgy: „Légy* című falikép ügy! Intézet és Muzeum igazgatójához/ Buda­
pest, VI., Eötvös-utca 3. sz. intézendő:*
propagandája tárgyában.
Ezzel kapcsolatban értesítjük tehát • helyi
Valamennyi helyi Iskolánkivüli' Népművelés tek.
Bizottságokat, hogy egészségügyi filmek kiköl­
Bizottságának l
A nép legszélesebb rétegei megdöbbentően csönzésére vonatkozó kérelmek f a fent’ címhez
küldendők, ahonnan a filmeket ^>érmen^ve küldi
tájékozatlanok s ezért közönyösek a légynek a
az Igazgatóság a kérelmezőknél^. — Á filmek
az egészséget károsító szerepét illetőleg. A lakos­
ság nem látja a légyben egyik legveszedelme­ azonban a további intézkedésig ^csupán- a ható­
sebb ellenségét, nem üldözi, nem pusztítja, ha­ sági és gopdozóorvosoknak é? egészségügyi
nem úgy viselkedik és kezeli a legyet, mintha intézményednek adatnak kölcsönt
Jelenleg a következő filméit állanak kiköl­
senkinek sem ártó háziállatkáról volna szó,
ezért az Országos Közegészségügyi Egyesület csönzésre rendelkezésre: I) A Marólúg, 2 felv.,
agy olyan felvilágosító plakátot adott ki, amely 2) A tuberkulózis, 5 4elv„ 3) A gyermek, 3 felv.,
hivatva van arra, hogy a légyveszedelem kér­ 4) Egy-két jótanács, 1 felv., 5k Az anya egész-

Elvárom, hogy különösen az ifj. Vörös­
kereszt csoportok karolják fel ez ügyet.
Szolnok, 1933. november 21.

Iskolánkivüli népművelés

I
j

.

I

Í933. november—december hó.

JO

NÉPMŰVELÉS

sége, a gyermek egészsége, 2 felv., 6) A védő­
nő hivatása, 2 felv., 7) A legnagyobb kincs,
mindent a gyermekért, 2 felv,, 8) Nő, az otthon
egészségének az őre, 1 felv., 9) Vigyázz a fo­
gaidra, J felv., JO) A légy, 1 felv., ÍJ) Szülők,
figyeljetek, J felv., 12) A tej, 2 felv., 13) Va­
kok a gépiparban, 1 felv., 14) A jó egészség
a boldogság útja, 3 felv., 15) A babona bajt
okoz, 3 felv., 16) Védekezzünk a fertőző be­
tegségek ellen, 1 felv., 17) Ember vigyázz!
Harc az alkohol ellen, 3 felv., 18) Vízből men­
tés, 1 felvonásban.
Szolnok, 1933. november hó 12-én.
Bihary István s. k.
ügyv. elnök, kir. tanfelügyelő.

3034—933. sz.
Valamennyi el. iskola

Tek. Igazgatóságának.

Szabó Gyula tiszaföldvári ref. tanitó kar­
társunk egy dalfüzetet jelentetett meg „Dalok
az édesanyámról" címen.
E dalfüzet nagyon értékes, szívbe markoló
dalokat foglal magában, melyek anyák napján
előnyösen felhasználhatók.
Ajánlom ezért e füzetet tek. Igazgató ur
figyelmébe.
Szolnok, 1933. november 19-én.
Bihary István s. k.
vez. kir. tanfelügyelő.

UJ KÖNYVEK
Vezérkönyv amevelötestgyakorlás tanításá­
hoz az osztályteremben címen most hagyta el

a sajtót. Ez a könyv az I—VIII. osztályig (a
6—14 éves korig) minden osztály tantervszerinti anyagát gyűjtötte élet- és neveléstant
szempontok szerint felépített óratervekbe. Olyan
óratervekbe, amelyeknek gyakorlataival a torna­
terem és felszerelés hiányát az osztályterem
padjai és a tanulótarsak pótolhatják. Osztályon­
ként 9—9 óraterv készült. Ezek közül az őszi
és tavaszi hónapok óratervei a szabadban hasz­
nálhatók. A gondosan és szakszerűen össze­
állított
a mai testnevelési pedagógiának
megfelelő — igen változatos óraterveket tömö­
ren megirt elméleti és módszeres utasítás vezeti
be és a gyakorlati anyagot 31 rajz is szemlél­

NÉPMŰVELÉS

1033. november—december hó.

teti, A vezérkönyv elsősorban a tornaterem
nélkül levő nép-, polgári és középfokú iskolák,
napközi otthonok, levente- és társadalmi sport­
egyesületek használatára készült. A munkát
Mezey Ferenc székesfővárosi testnevelési szak­
felügyelő, író Lajosné és Rosta Irén testneve­
lési tanárok írták, akik munkakörüknél fogva
is a legbehatóbban foglalkoznak az iskolai test­
neveléssel és különösen az osztálytermi tanitás
lehetőségeit tapesztalatból is jól ismerik. E
könyv a szerzők kiadása. Ára 2.50 P. Meg­
rendelhető Rosta Irén tanárnő címén: Budapest,
II., Ervin-utca 3. sz., II. em.
A Magyar Kórus legújabb száma 6 ut

magyar karácsonyi éneket ad két- és háromszólamu énekkarra Bárdos, Deák-Bárdos, Kerényi, Kertész, Kozáky és Kiss Dénes tollából.
Ezenkívül Halmos Lászlónak teljes kétszólamu
misekompozicióját és adventi offertóriumaij
találjuk a szokottnál gazdagabb hangjegyes
részben. A gyűjtemény igy szép dokumentuma
a fiatal magyar zeneszerzők lendületes műkö­
désének. A szövegrészben az Orsz. Magyar
Cecília Egyesület közgyűléséről kapunk érdekes
beszámolót. Kemenes (Kunst) Frigyes tanulsá­
gos cikkben foglalja össze az egyházi zenének
hazai történelmét az utolsó 30 évben. Demény
Dezső és Hévey Gyula dr. írásai, valamint
hírek és karvezetöknek szóló utasítások egé­
szítik ki a gyűjteményt, melynek ára 2.40’P.
Megrendelhető a kiadóhivataltól: Budapest, I.,
Fery Oszkár-u. 55. sz.
Az énekszó uj száma most jelent meg kétés háramszólamu iskolai karének művekkel.
Egy teljés népi betlehemes játék, két karácsonyi
kánon és Praetorius bájos pásztoráléja az
iskolák karácsonyfa ünnepélyére adnak uj és
kitünően megválogatott anyagot; Vásárhelyi
két magyar indulója pedig az elnyűtt és szegé­
nyes iskolai induló irodalmat frissíti fel pompás
darabokkal. Uj énekesjelige és két niagyar népi
játékdal a játék részletes leírásával egészíti ki
a gazdag hangjegyes részt, melynek minden
darabja első ízben jelenik meg nyomtatásban.
Az uj folyóirat igy beváltja mindama reménye­
ket, amelyeket a hazai viszonyoknak meg­
felelő karénekanyagot kereső iskolák és egye­

sületek megindulásakor a laphoz fűztek. —
Szövegrészében Sztankó Béla, Markóczy Irén,
Rajeczky Benjámin és a szerkesztők elméleti
és gyakorlati értékű tanulmányai lesznek segít­
ségére az énekoktatással foglalkozóknak. A lap
szerkesztői Kerényi György és Kertész Gyula.
Előfizetési ára évi "4.50 P. Mutatványszámot
készséggel küld a kiadóhivatal: Budapest, I.,
Fery Oszkár-utca 55.

HIRE£
Áthelyezés. A vall, és közoktatásügyi
miniszter Kissné Lázár Erzsébet áll. tanitónöt
a jászladányi áll. el. iskolától a kiskundorozsmai áll. el. iskolához helyezte át.
Helyettesi megbízás. Koós Gergely oki.
tanító a kunszentmártoni Veker-tanyai áll. el.
iskolához kapott helyettesi megbízást:
Lemondás. Bőgős László abádszalóki rk.
tanító állásáról lemondott, mert a füzesabonyi
rk. iskolához választották meg.
ünneplés. Lélekemelő ünnepélyt rendezett
Törökszentmikós közönsége a f. hó 19-én Zeke
Dániel kartársunk tiszteletére abból az alka­
lomból, hogy 40 évi kiválóan eredményes ta­
nítói munkásság után nyugalomba vonult. Az
bensőséges ünnepségen, amely istentisztelettel
kezdődött, Törökszentmiklós község társadal­
mának minden rétege képviselve volt. A várm. ,
kir. tanfelügyelőjének képviseletében Jankovich
Zoltán kir. s. tanfelügyelő jelent meg, az Orsz.
Tanitó Szövetséget Rákos István kir. tanácsos,
elnök, az Orsz. Ref. Tanitó Egyesületet Ormós
Lajos elnök képviselte., A Törökszentmiklósi
Dalárda a Hiszekegygyei nyitotta meg az ün­
nepélyt, mely után Gaál István ref. lelkész,
iskolaszéki elnök mondott nagyhatású ünnepi
beszédet, majd átnyújtotta az ünnepeltnek az
egyházi és világi hatóságok elismerő okiratait.
Rákos István, Jankovich Zoltán, Ormós Lajos,
Cs. Szabó László, Kerekes József, dr. Nagy
Lajos, Molnár Pál és Szokota Ottó mondottak

még emelkedett hangú ünnepi üdvözlő beszé­
deket és hajtották meg az elismerés zászlaját
Zeke Dániel értékes munkássága, kivó emberi

1------

és tanitói egyénisége előtt. Dé^en ai ünnepelt
tiszteletére bankettét rendeztek' amely szintén a
szeretet, a megbecsülés jegyében fo^yt le. —
Törökszentmiklós község meleg ünnepségében
mi is őszinte kartársi őrömniel veszünk részt
s kivánjuk, hogy a 40 évi fáradhatatlan mun­
kásságai kiérdemelt közmegbecsülés & szeretet
aranyozza be nyugalomban tömött napjait.
Jubileumi ünnepély. A szolnoki róm.
kát. Constantin elemi iskola tanítótestülete az
iskola 40 éves fennállásának emlékére f. é.
november 26-án emlékünnepet " rer dez. . Az
ünnepi szentmise után az iskola, alapítójának
szobrára dr. Kerekes Sándor ^h. polgármester
koszorút helyezett. Utána ünnepélyes disz gyűlés
volt az iskola nagytermében. _
í
A helyi javadalmak rendezése Sza­
bolcsban. A .Szabolcsi Táhitó* |rja, hogy
a felekezeti tanitók helyi javadalmának biztosí­
tása a vármegye csaknem minden községében
megoldást nyert. A közigazgatási bizottság felhivására, a politikai községei^ ' a legnagyobb
megértéssel és áldozatkészséggel igyekeztek a
nehéz helyzetbe jutott hitfelekfezetí iskolafenn­
tartódon segíteni az értékegyjségek í bizonyos
részének átvállalásával. Nyíregyháza város,
hogyha felekezeti iskolák zavartalan működését
biztoljtsa, a tanítót fizetésekből a yóm. kát.
egyháztól évi 8.800 P-t, a gör. kát.|tól 2.033
P-t, a ref.-tól 3.296 P-t, az á|. ev.-^ól 40.000
P-t, az ízr.-tól 5.760 P-t, az Angol -Kisasszo­
nyoktól 2.304 P-t, a KalvineJmtól í.152 P-t,
összesen 63.346 P-t vállalt á|. A %1 bevált
átmeneti megoldásért sok tanitócsalád gondol
őszinte hálával,a tervezet megalkotóiba és keresztülvivöire.
íj
I
Magyaros ruházat A TESZ| országos
mozgalmat indított a férfi és női ruházat ma­
gyarossá tételére, illetve magyarok motívumok­
kal való díszítésére. A terv országosan élénk
érdeklődést keltett. A kivitelre^ tervpályázatot
írtak ki, amelyre kb. má:;fél^er pályamunka
érkezett a TESZ-hez, amelyeket ^állításon
mutatnak be a közönségnek. ,
>
Szerzői nótaest. Hódmezővásárhelyen a
vármegye tanítóságának rendelésében dr. Hor­
váth József kir. tanfelügyelő szerző? nótaestet
tart. A kiváló szerző nótaestje, iránt igen nagy
az érdeklődés a,vármegye tanítóság^ s a tár­
sadalom körében.
2

1
NEPMOVELtS

A kötelező iparosoktatás jubileuma.
A jövő évben lesz 50 éve az 1884. évi XVII.
törvénycikk megalkotásának, amely az iparűzés
szabályosával egyidejűén kötelezővé tette az
iparostanulók rendszeres iskoláztatását. Ezzel a
rendelkezéssel megelőztük majdnem valamennyi
európai ország tanoncoktatását. A félszázados
évforduló alkalmából az Iparostanonciskolai
Tanitók és Tanárok Orsz. Egyesülete nagy­
szabású országos kiállítás rendezését határozta el.
Lapunk zártakor vet­
tük a szomorú hirt, hogy Petróczi István minisz­
teri tanácsos, kir. tanfelügyelő, november hó
21-én Budapesten elhunyt. Közel 40 évet töltött a
magyar népoktatásügy szolgálatában. 1930 óta
főszerkesztője volt a Néptanító Lapjának. Ér­
tékes és eredményes munkálkodásával mara­
dandó emléket emelt magának a magyar nép­
oktatásügy történetében.
Kartársak szives figyelmébe. A nyug­
tázások rovatában csak a hó 10-ig kézhez-?
vett összegek szerepelnek. Ha tehát a külde­
mény később érkezett be, úgy az csak a kö­
vetkező számban lesz nyugtázva. — Kérjük tehát
a Kartársakat, hogy ily esetekben a következő
lapszám nyugtató rovatát is kisérjék figyelem­
mel. Díjbefizetések Jász-Nagykun-Szolnok vár­
megye Általános Tanítóegyesület, Szolnok címre
57480. számú postatakarékpénztárt csekkszám­
ára eszközlendök.

Í933. november—december hó.

8 P. Tőrökszentmiklós, Fogarassy Mihály,
Fogarassy Mihályné, Baumgartner Nándorné,
Busay Mária, Vass Andorné, Bóth Jolán, Ragyina Margit, Mohács Katalin, Kardos Kata­
lin,
Nagy Tiborné,
Vass Andor, Gál
János, Babinszky László 2—2 P. Czibakháza.
Dobai Jóssef 4 P. Felsőszászberek, Tóth Béla
4 P. Rákóczifalva.
Temetkezési dij címem Halmágyiné, B.
Ilona 1.20 Szolnok, Glodeák Béláné 1.20,
Csukás Mihály 2.40, Szanyí Ferenc 4.80 Mező­
túr, Gyurkicza Miklós 1.20, Pethes Gyuláné
1.20 Szolnok, Szauderné, R. Gizella 1.20
Szajol, Merk Terézia 1.20 Tőrökszentmiklós,
Lótos Ferenc 6.— Jászárokszállás, Zelenka
Mártonná 1.20, Veress Mihály 3.60 Szolnok,
Kopasz Sándor 1.20 Kunmadaras, Jánossy
Pálné 3.60, Greczmájer Károly 1.20, Greczmájer Károlyné 1.20 Szolnok, Pongó Jánosné
1.20 Szajol, Luif Otmárné 4.80 Szekszárd,
Kürthy Jánosné Í.20 Cibakháza, Sáringer János
8.40 Tőrökszentmiklós, Kazay Benjámin 2.40
Tiszaföldvár.
Vonatok érkezése és indulása. Szol­
nokról indul Budapest ny. p. u.-ra: 2'34, 4'33,
7'50, 10'4, 14'27, 16’54, 19'18. — Szolnokról
indul Budapest k. p. u.-ra: 1-00, 2*05, 2’51, 3-29,
433, 5'20, 10'04, 14 34, 16’16, 1812, 18-23.
— Budapest ny. p. u.-röl indul Szolnokra: 4’51,
7’29, 750, 10’30, 12*40, 13-30, 14'00, 14-27,
15’40, 16-30, 18"15, 19 50. — Budapest k. p.
u.-ról indul Szolnokra 5-55, 8-00, 9'00, 1.1-20,
13-32. 14-40, 16-20, 17'00, 19-20, 20'50, 23-45.
— Szolnokról Hatvanba indul: 5-10, 12-00,
13-40, 17’55. — Hatvanból Szolnokra érkezik;
6'30, 7-39, 14-48, 23 01. — Szolnokról Vámosgyörkre indul: 5-20, 12-00, 18’23. — Vámosgyörkröl Szolnokra érkezik: 6-30, 8’49, 15-11.
— Szolnokról Hódmezővásárhelyre indul: 4-49,
13-25, 19*21. — Hódmezővásárhelyről Szol­
nokra érkezik: 7-31, 16-11, 19-18. — Szolnok­
ról Kiskunfélegyházára indul: 5-17, 10-00, 13-26,
18 46. — Kiskunfélegyházáról Szolnokra érkczik: 7-30, 13-12, 15'36, 18-39.

Nyugtázások. Tagdíj címen : Csiky Er­
nő, Csiky József, Koszka József, Vajay Jó­
zsefné, vitéz Szathmáry Lajosné, Muhy Mária,
Dr. Rimóczy Józsefné, Ferenczy - Sándorné
Horváth Jolán, Ferenczy Kálmán, Ferenczy
Kálmánná. Ürmössyné, S. Mária, Vajay József
Szabó Tivadarné, Pál Lajosné, Brinda Pászkné,
Tamás Erzsébet, Rákos Ferencné, Csömör Irén,
Csernay Károlyné, Koltay Anna, Gyurián Fe­
rencné, Gojzer György 2 — 2 P. Gombkötő
Janka 4 P. Szolnok, Renner József, Szauderné, R. Gizella 4—4 P. Szajol. Kiss Károly,
Kiss Károlyné, V^ittmann Györgyné, Majer
Ferenc 2—2 P. Jászberény. Zelenka Márton­
Szerkesztői üzenetek.
ná, Andersen Aladárné, Veress Mihály, Haám
B. L. T. Sajnálom, hogy nem tudtam fel­
Sándorné, Nagy Károlyné, Hunyor Ilona, Pet- használni, mert későn érkezett. Már ki volt
hes Gyuláné, 2—2 P. Szolnok. Sáringer János szedve a másik. Köszönet! Üdv!

s

norn
Telefon H3.

I

dezsű,

szomon

LegnnoBobb raktár

Píac-láe.

közigazgatási, ügyvédi,
iskolai, közjegyzői, pénzügy­
éé más hivatalos nyomtatványokból
irodai felszerelésekből, írógépekből és
irógépszaUagokbóL üzleti liOngneh apára.
Dobozmüambtm készülnek az elismerten légii
kereskedelmi, patent, raktári és gyógyszerészed dal
A vidéken
készíti a

a
legolcsóbb árak mellett készít füzeteket,
könyveket, röplapokat, táblázatokat
lakodalmi és báli meghívókat
és minden fafia Mmt-

Könyvnyomda. > Üzleti hönyueh

..

----------—-------------

Ifjúsági és tanitói könyvtárak j
számára alkalmas könyvek
kedvező fizetési feltételek
mellett kaphatók
ROTH DEZSŐ
könyvesboltjában, S z o I n o
ü varmegyei lantiótestiUel állal hindiin „£r
nomtVELShE" hajtható.

ww

Ara

lELEron J13

«
Innhőnyneh

Tanszereh

Tíönynhótéseh

Hyomtatnanyoh

szomon
Uj üzlethelyiségem

a régi mellett ugyanabban az évűiéiben nan.

JÁSZ- •nagykun-szolnok vármegyei NÉPMŰVELÉS
1222. /26.évf./.

jan-dec.

l-12.szám.